在我們平凡的日常裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的班主任作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
班主任作文 篇1
開學第一天每個老師都面帶笑容的走到講台上，從容地在黑板上寫了自己的名字、QQ號、微信號、電話號……而我們的班主任她卻什麼也不説，臉上一點笑容也沒有，只幹自己的事，似乎忽略了我們的存在。
哪怕在元旦聯歡的時候，她仍然板着臉。記得元旦那天，班裏每一個人都興高采烈的。同學們紛紛堵在門口，商量着怎樣才顯得有節日的歡樂氣氛！最終一致決定，只要有同學進來，我們就一齊大聲地説：“新年快樂！恭喜發財、紅包拿來！”甚至有些膽子大的同學去向政治、歷史和地理老師要新年禮物。正當我們沉浸其中而不知所以的時候，突然，不知是誰大喊一聲“班主任來了”，我的腦海中瞬間浮現出老師那“面癱”的表情。頓時，所有人不約而同地以迅雷不及掩耳之勢“扮作”學習的姿勢。教室瞬間安靜了，鐘錶裏的秒針劃過時間的聲音被放大十倍，我的心臟也隨之“咚咚”作響。“這都什麼時候了？還有心情玩？我看你們是不想好好過這個假期了，我告訴你們啊！如果你們考不好，這個假期就別想好好過了……”班主任突如其來的呵斥聲把節日的喜慶氣氛和同學們的高漲情緒一下子澆滅了。
當我們考試成績不好時，她的臉色就更不好看了。有一次數學考試的時候，我們班考了全年級倒數第一。個子不高的她臉色鐵青，抱着和小山一樣高的數學卷子，踉蹌地走到了教室，那樣子顯得格外滑稽。然後她把試卷“啪”的一聲摔到了講桌上。“今天你們必須把這些卷子全做完，不然別想回家了！”每個人都像泄了氣的皮球一樣，心裏很是無奈。
在班主任榮譽受損失時他會憤怒的。至今我仍然記得，在去年的校運會的400米田徑賽上，我們班明明是第一，可評委卻説我們班是第二。於是，班主任就理直氣壯地去找評委理論：“我們孩子明明跑了第一，為什麼要説他跑了第二？……”就在那時我們也在默默祈禱老師一定會給我們討回公道的。果然老師勝利了，大家的臉上都有了笑容，在他面癱的臉上也出現了微微的笑意。
班主任作文 篇2
他略胖，身高約1.65米，圓臉。
韓先生這學期剛交給我們的。他很有幽默感。我記得在一堂課上，我們談論愛迪生髮明瞭電燈。他故意調侃我們説：愛迪生是誰發明的？我們聽了，馬上回答：愛迪生！我們突然發現自己被騙了，聽説電燈是誰發明的？就是這樣。我們馬上糾正：他爸他媽。
還有一節課，因為我們班感冒很多，所以老師講了個人感受。暑假他感冒了，發燒37度六，就去我們社區醫院看病。結果在醫院門口被保安攔下。保安説：你發燒了嗎？是的。韓老師回答道。保安不讓韓小姐進去。然後打120，要求派車。因為今年甲型H1N1流感爆發，小醫院不給發燒的人看病，怕他們得H1N1。
十多分鐘後，120路車來了，直接把韓先生拉到了最近的大醫院。到了這裏，醫院檢查只是普通感冒，就開着120的車送韓老師回家。幾天後，醫院又打回來了。
之後我們更加了解了防治H1N1的重要性，明白了感冒並不可怕。
這是我們班的班主任。
班主任作文 篇3
我叫張博雯，在一年級八班，我的班主任老師姓臧，她長的大大的眼睛，黑黑的頭髮，很漂亮。我覺得她象美羊羊一樣美麗。還有我的老師教我們學拼音、學生字。拼音教的是a。o。e。i。u。v。等，有許多的拼音；生字教的是日、月、水、火、山、石、田、土等等。
我們班有53個小朋友，臧老師管我們大家，很辛苦，我很愛臧老師。我要好好學習，天天向上，讓臧老師也喜歡我。
班主任作文 篇4
看到這個題目，你一定會用吃驚的目光看着我説：“什麼，世界上還有這個姓”？這回你可猜錯了，我的班主任姓羅，好有一雙靈巧的手，這雙手做的小飾品，小製品，準會讓你嘖嘖稱奇。
“六一”節快到了，各班都在緊張地排練，我們班也不例外，我們班的節目裏有星星這個角色，可星星是發光的呀！羅老師不可能把星星的衣服借來吧！我們都暗暗替她着急，一天中午，我一早來到學校，看到桌上擺了一大堆閃光紙，羅老師走過過去，拿了一張，把它剪成一個小背心形狀，再在有空隙的地方小心翼翼地塗上固體膠，幾片閃光紙粘在一起，一件精緻的背心就做好了。下面該做裙子了吧！只見羅老師把一張閃光紙剪成了一個小裙子，又在裙子邊上剪了幾個小口，輕輕一撕，哈！做得像星星舞裙，最後就該做頭飾了，刀先把鐵絲圍成一個圓圈，再把鐵絲的一頭往上一豎，哈哈！這樣的頭飾帶在同學們頭上，一定像機器人，羅老師低頭沉思了一會兒，幾剪刀剪成一個手掌大的星星，把它貼在頂端上，把閃光紙繞在鐵絲上，這一舉動，把我驚得目瞪口呆，單調的頭飾轉眼間變得光彩奪目。
怎麼樣，你是不是也對羅老師這雙巧手讚不絕口了。
班主任作文 篇5
我的班主任名叫鄭立麗，也是我的數學老師。她個子不高，身材苗條，有一頭隨風飄逸的直髮，白皙的臉上戴着一副眼鏡。我很少看見她笑的樣子，看起來很嚴肅，所以不少同學都很怕她，其實她很隨和。
鄭老師雖然看起來很嚴肅，但是管理班級可認真了。為了讓我們找回自信，她經常表揚我們，鼓勵我們，還在班級舉行各種活動，豐富我們的生活。記得有一次班會課上，鄭老師開展了一個十分有趣的活動——找優點。她的話剛説完，黃乾晉就迫不及待發言了：“我的學習成績很好，上課發言積極。”接着蘇家儀也不甘落後，説道：“我愛看書，作文寫得好，劉老師經常誇我。”然後胡力夫説：“我的字寫得非常好，又工整又幹淨。”李彥廷大聲説：“我發言積極，而且聲音洪亮。”我看着同學們紛紛舉手，爭着説自己的優點，我鼓足勇氣，小手也不由自主舉起來了。鄭老師就像注意我很久似的，我剛一舉手，她就點名叫我，我站起來説：“我跑步很快。”鄭老師見我説的簡單，又對同學們説：“陳啟鐳還有哪些優點？同學們補充一下。”這下班裏沸騰了，我聽見有的同學説我上課認真聽講，有的説我團結同學，不打架，不罵人。還有的同學説我遵守紀律。聽到同學們的誇獎，我心裏很高興，鄭老師微笑着點點頭，對我説：“陳啟鐳，你看你有這麼多的優點，應該自信一點，大膽説出來，好嗎？”我大聲回答到：“好的。”接着同學們又爭先恐後説出自己的優點，最有趣的發言要數李林弈，他説：“首先，我長得很帥，而且和遊鵬宇是好朋友。”同學們聽了都哈哈大笑起來。
這就是我的班主任鄭老師，讓我認識到自己的優點，增強自信心，也改正了膽小的毛病。
班主任作文 篇6
我的班主任李老師長得很漂亮，身材苗條，白裏透紅的臉上鑲嵌着一雙明亮的大眼睛。
李老師上課可很生動。記得在上第二十四課《香港，璀璨的明珠》這一課的時候，她説：“現在，我是導遊，你們就是遊客。”香港到了，李老師又説：“現在請遊客們自由地去看看香港的各個地方，再回來討論討論。”……那一堂課，同學們都聽得很入神，彷彿身臨其境一般。老師提問的時候都很活躍，把氣氛推到了最高潮。
李老師也很盡責。記得上學期快要集體舞比賽的時候，李老師快要生寶寶了，但她仍然挺着大肚子帶同學們練跳舞。在她的努力下，我們班在集體舞比賽中得了第一名。
李老師還很細心。有一天早上，媽媽拿來了羽絨衣和加絨的褲子給我穿，對我説：“今天天氣很冷，要多穿點。”我驚訝地説：“不會呀，昨天還很熱呢。”媽媽見我不相信，便對我説：“昨天晚上李老師發短信來了，説今天的氣温只有三四度。多虧李老師提醒我，要不然我都不知道今天的氣温。”李老師還每個星期都發短信提醒我們剪指甲，讓我們養成一個良好的衞生習慣。
李老師不僅像一位班主任嚴格要求我們，更像一位媽媽時刻關心我們，疼愛我們。
班主任作文 篇7
在這個世界上有着許許多多讚美老師的話。有的人説老師就像園丁，而學生就是花朵，無時無刻都在照顧着我們。又有的人説老師就像蠟燭，燃燒自己，為別人照明世界。還有的人説老師就像粉筆，用自己的身體為學生鋪上知識的道路。而我認為，我的班主任就是上面所説的縮影。
我們班的班主任叫陳勝壽，個子高高的，長得也很帥，大嘴巴，兩隻大眼睛炯炯有神，身體強壯。一個很平凡的人。他是上個學期因前班主任因為某些原因轉走而來到了我們班。一開始，大家都很懷戀以前的班主任，也都很不聽他的話，有些排擠他，甚至還有一位同學因不滿他的話而動起了手!但是，過了一段時間後，我們也慢慢接受了他，也開始聽他的'話了。又過了一段時間，我們班又恢復了正常，甚至比以前更加的好，我們也發現了他身上一些比前班主任身上還要好的優點。
他很通情達理，一切都以理為先，除非到了實在不行的時候，他才會動用“武力”解決問題。他還無時無刻都在關心我們，一有時間就在教室外面從窗户那裏看看我們有沒有認真聽講。他還有許許多多的奇思妙想，每次一説出來都會使我們感到驚奇，叫我們每天整理班級發生的新聞逸事，讓大家來評論評論。他也很助人為樂，我們作業不會的時候，也可以去問問他怎麼做。有心事時，也可以找他傾訴。最讓我們開心的是他説話很風趣，常常弄得我們很搞笑。
我的班主任真的是一個好老師，雖然他那樣平凡，我覺得他就是一個模範老師，我們現在都很喜歡他，也尊敬他。他是我人生的導師，我將在一生中記住他。
班主任作文 篇8
一些人常説：“班主任是最兇的，因為班主任要管理一個班級，往往都比較嚴厲，我本來也是這麼認為，但在我的實習班主任來了之後，他的一言一行，徹徹底底的改變了我的想法。
那是在我剛踏進這個校園，準備迎接一個充滿新奇和挑戰的學習過程，我沒想到，在開學的幾天後，班主任競帶着一個個子不高戴着眼鏡的實習班主任，我們都大吃一驚，起初，我們看他“好欺負”，都不太聽他的話，但令我驚訝的是，面對這樣的學生，這樣的態度，殷老師不但沒有生氣，反而用一種迂迴的方式來教育我們，從那時開始，我心裏對他充滿了敬佩。於是，我改正了學習態度，並和實習班主任友好交談。
幾個星期後，我們班的人都對殷老師有好感，經常在課後與他聊天。在一次考試，我考得比較低分，被他知道後，就叫我“爛”而我也不甘示弱，也叫他“爛老師”。這樣，我們的師生之情就又加深了。雖然這些使我很難忘，但令我更難忘的是，殷老師對我們班獨一無二的管理方式“打手板”，聽到這個詞，你們一定會笑吧！但這卻是真的。
那時，我們班上自習課總是很吵。所以全班男生經常被叫出去。我當時心想：“完蛋了，這次遭殃了。”但我的擔心卻是多餘的，殷老師從講台把圓規拿起，一個個地被他這樣打下去。更加上那時是冬季，被打後，我們都用另一隻手摩擦，然而，在他打的瞬間，我注意到他的表情，那是一種無比痛苦，但又無奈的表情。不過這種方式卻是很有效。被這種方法管教後，我們都有很大的進步，使我終身難忘。
時間一天天過去了，殷老師也不可能永遠在這，畢竟他到這來是實習的。終於，在一天上課前，殷老師走的前一天晚上，我們都獻上自己的禮物，雖然那些不值錢，但卻是我們無私，但又懷念的禮物！
那一天早上，我們幫老師的行李搬到車上，隨着車的發動，走了……
我知道他再也不會回來了！但是我永遠不會忘記我的實習班主任。
文萃咖
