無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的班主任作文8篇，歡迎大家分享。
班主任作文 篇1
我們班有一位頂級人物，她身高雖然沒有很高但是個教學認真、心地善良、脾氣好、幽默有趣又博學多聞的好老師，她是誰呢？她是我們班的班主任“小春”老師，大家都很尊敬她！
當老師在上課時，常會提起以前自己還是學生時所發生的糗聞趣事，老師的妙語如珠真令人聽了捧腹大笑；當我們唸書有氣無力時，老師會用一些奇怪的語調吸引我們注意，自己卻不小心念錯了，讓全班都笑彎了腰，這時我們就像似從睡夢中醒過來了。老師好像一位仙女，神奇的魔棒一揮把原本只有念課文的呆版聲音，變成了充滿笑聲的“快樂屋”。
我們的老師其實是個“迷糊蛋”，對事情總會忘東忘西的。有一次，老師有兩點事要報告，結果講不到幾分鐘説完了第一點卻忘了第二點是什麼？老師的名字中有個“春”字所以我們都叫老師“三秒春”，老師雖然一直忘記事情，但我們相信她絕對不會忘了我們這羣可愛的寶貝，老師永遠是我們心中最超優的鮮師。
老師是我們在學習歷程中指引迷航的明燈，她更指引我們人生的方向。我們真要謝謝老師，有您的教導，才能使沉迷的人，醒悟過來。沒有您辛勤的培育，我們都是幼嫩的芽；沒有您的教導，我們無法瞭解難題。老師，您對我們的恩惠，我們永遠報答不完。在此我只能説一聲，謝謝您，老師！
班主任作文 篇2
“要麼不做，要做就做最好。”我們的班主任曹老師又説上她的口頭禪了。曹老師是我們班主任兼語文老師，在她眼中，我們的品德、安全和健康是最重要的，所以這句話時時刻刻地會出現在我們的生活和學習中。
曹老師一直教導我們做事要有責任心，要認真。每次做習字帖時，老師會一遍一遍耐心得對我們説：“定心點兒寫，要麼不做，要做就做最好。”曹老師説得對，做事要的就是耐心和責任心。她的這句話常常激勵着我們嚴格要求自己，不斷勇往直前。一天，我被各種各樣的事情忙得暈頭轉向，回家後，竟忘記摘抄積累本了。第二天交作業時，我才發現本子上一片空白。我慌忙拿出《名師點撥》，胡亂抄了四個成語就算交差了。“老師會發現嗎？”一整天我都十分地不安。晚間本子發下來了，我慢慢地，一頁一頁翻到那一張只有四個成語的一面，卻發現在四個成語旁邊十個剛勁有力的字浮現在紙上：要麼不做，要做就做最好。我頓時滿臉通紅，老師是通過這十個字告訴我，既然已經做了，就要把它做到最好。以後，但凡我有偷懶，想放棄的時候，老師那十個字就會在我耳旁響起：要麼不做，要做就做最好。
曹老師對學校活動和教務工作十分上心，卻很少關心自己的家庭和孩子。她總是把時間留給學校裏的我們，卻只能在吃晚飯時才能和自己的家人説上那麼幾句。一次，曹老師的兒子發了高燒，曹老師沒有時間照顧，高燒變成了肺炎，住進了醫院。放學後，老師急衝衝地趕到醫院，坐在兒子的病牀前，內疚地對兒子説：“對不起，兒子。媽媽凡事都要求做到最好，卻沒有做到一個最好的母親。”
這就是我們的老師，她像一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發一份光，照亮了別人，耗盡了自己。她的那句“要麼不做，要做就做最好。”常常掛上嘴邊，像太陽一般的温暖，春風一般的和煦，清泉一般的甘甜，滋潤着我們，也讓我們永遠都銘記於心……
班主任作文 篇3
一提到我們的班主任張老師，我的心裏就充滿了温暖。她不僅幽默還富有童心，並且是位對學生實行媽媽式教育的好老師。
張老師三十多歲，中等身材，白白的皮膚上有些可愛的小雀斑，那雙常常充滿笑意的眼睛總是藴藏着慈愛和智慧。
從我第一天走進古平崗小學的校門，張老師就一直是我的班主任，她教我們語文。剛進校門的我特別愛哭，一點點的小事都能讓我哭半天，每當這時，張老師總像媽媽一樣關心、安慰我。記得那時張老師對我説得最多的話就是“哭是解決不了任何問題的，有什麼事還是要去想辦法解決”。現在的我已經不愛哭了，但是張老師那温柔的臉龐一直留在了我的心中。
張老師特別幽默，有一次，我們班的林添馳上課時眼睛一直都盯着地下看，張老師在他旁邊看來好一會兒，林添馳都沒反應，這時張老師擺出一臉好奇的的樣子，低頭看看地，又抬頭看看林添馳，疑惑不解地問道：“地是玻璃做的嗎？那裏面是不是有人帶你上課啊？”同學們聽了都哈哈大笑，林添馳也不好意思地笑了起來，張老師用一句幽默的話語輕鬆的代替了批評。看！我們的張老師就是這樣，她從不大聲呵斥學生，但是同學們都很聽她的話，因為她對我們的關心和愛已經深深地印在了我們的腦海裏，這樣的一位好老師，我們又怎能讓她失望呢！
聽了我的介紹，你們覺得我們的張老師好嗎？
班主任作文 篇4
我的老師，一位優秀的語文班主任，一箇中等身材的老師，一頭卷卷長髮將她的灑脱表現得淋漓盡致，雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她臉上，但她的微笑卻依舊那麼純真，那樣堅定。
有人説，“父愛如山，母愛似水”，是山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什麼給生命以力量？又是什麼給生命以色彩？是愛，是老師純真的愛。老師的愛似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛又似山般雄壯，給我們安全感。記得有一次午睡，大家都累得睡着了，可是您依然不畏疲勞為我們批改作業，因為我看見您不時的揉揉那疲憊的雙眼，可想而知，您那時一定很累。您做了這麼多都是為了誰？還不是為了我們大家！我看着看着，眼淚模糊了我的雙眼，我趴在桌子上不讓眼淚流出，可是眼淚就是在我不經意間悄然劃過我的臉……
鍾老師，我想對您説：“是您給了我學習的自信，是您給了我快樂生活的勇氣，是您給了我發奮圖強的動力，是您給了我奔向美好前程的希望！”鍾老師，您是我開啟智慧的敲門磚；您是我打開幸福之門的金鑰匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂章的指揮者。
鍾老師，您每天都神情嚴肅地走上講台，我多麼希望您能笑一笑呀！這樣，同學們的不認真也許就會在一笑之中飄然而去，我們與您的距離也會因為這天使般的一笑而更近！鍾老師，您知道嗎？每當我遇到困難挫折時我都會想起您那一霎那得微笑，而且那微笑格外親切。這笑容讓我自信，讓我堅強，給我鼓舞，也帶我跨過了無數的艱難坎坷。
如果説，父母對我們有養育之恩，那麼您則對我們有深厚的培育之恩。是您把我領進知識的殿堂，帶我潛入智慧的海洋。可以説，沒有您，就沒有這一切。漫漫的學習路，每一步都記載着您給予的感動；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌着一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛温暖着一顆顆曾經失落寂寞的心；您用天下最美的語言將一個個心結打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。雖然您的臉上都寫滿了歲月的滄桑，但是可您依然把最美的微笑印在大家的心中。
班主任作文 篇5
眨眼間，已經過去了五年，班主任您還是沒變，您仍然有一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，嘴巴還是一樣晶瑩小巧，身材苗條，頭髮烏潤，這就是我最尊敬的班主任，蘇班主任。
蘇班主任上課時可嚴厲了。記得有一次，我在您上課時説話了，被您看到了，您皺了皺眉頭，一隻手拿着書，一隻手輕輕推了推鼻樑上的眼鏡，慢慢走過來，用嚴厲的眼神望着我説：“可要到講台上演講一番？”我緩緩地低下頭並慢慢地搖了搖頭，不説話了。
班主任對我們的學習也非常負責。下課了，我們像放逐的小鳥一樣，向外撲去；可您呢，卻在辦公室裏為我們改作業，我們卻混然不知。班主任您擔心我們的學習，為我們出錢複印考卷，我們卻不理會，還覺得您這麼做是白費力氣，我們根本體會不到您的辛苦。放學了，我們都開開心心的回家了，可您回家後匆匆吃完米飯，又投入到公作中來，一直到深夜才睡，我們還是不得所知。
還記得三年級時，我很調皮的坐在椅子的靠背上，我一個不小心摔了下來，撞到了頭，我“哇”的一聲哭了起來，有的同學馬上把我帶到了保建室，有的則去辦公室找您，趕到保建室的您己滿頭大汗，上氣不接下氣的焦急的問：“沒事吧？撞到哪呢？”又温柔的説：“下次小心點。”
班主任，您用人類最崇高的感情—愛，播種春天，播種理想，播種力量，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，這就是我最敬愛的蘇班主任。
班主任作文 篇6
我們老班是個很平凡的人，但他在我們心中是最美的老班。老班個子高高的，眼睛大大的，活潑開朗，和藹可親。許多人認為我們老班是個很嚴肅的人，的確，見他第一面都這麼感覺，他的樣子真的很像一個嚴厲的班主任。可是跟他相處久了，你就能感受到，他是多麼令人尊敬。
我們老班特別開朗，經常會講一些好笑的事情，來緩和班裏嚴肅的氣氛，但又不會很跑題，讓我們既學了知識，又能開懷大笑。他還很和藹，上次，班裏一個女生古詩一直背不過，老班很嚴厲地批評了她，並且留她在辦公室，陪着她背，直到她背過。背過之後，又安慰她、鼓勵她，並且還獎勵了她一支熒光筆，大家都以為老班會叫她家長談話，沒想到竟然還獎勵了她，老班真是好心。他告訴我們他絕不會一味相信“棍棒下出成績”。要想組織好一個班集體就要有獎有罰。
很佩服老班，但他當然也會因為我們的不聽話而發脾氣。上次，班裏一個搗蛋的男生以為同學有鑰匙，竟在放學後把我們幾個女生鎖在了教室裏，經過一場奮鬥終於“死裏逃生”。老班得知了這件事，安慰了我們幾個女生，教育了這個搗蛋的男生，並找到了他的家長談話，這已經不是第一次了，他經常會找學生的家長談話，但絕不是告狀，而是和家長一起尋找解決問題和管好學生的方法。那男生經過老班堅持不懈的努力進步了許多。
我們老班有獎有罰，張弛有度，雖然很平凡，但在我們心中絕對是最美的老班！
班主任作文 篇7
她，高大的身材，經常穿着又長又寬的大衣，踏着小高跟。透過鏡片可以看到一雙明亮的眼睛。高挺的鼻樑上架着一副眼鏡，給人一文雅的印象。沒錯，這就是我們的班主任——金老師。
小聲告訴你們，我們的班主任可厲害了。她不僅僅文理兼優，還擁有非比尋常的“火眼金睛”和“如意緊箍咒”呢！今天，就由“貧道”來給你們細細道來。
先來説文理兼優吧！金老師既是我們的班主任，也是我們的英語老師。既然是英語老師，那英語肯定棒棒噠！那麼，文科就不必多説啦，肯定妥妥的。“話説，班上又有一位同學在金老師那兒補習了。”一句八卦的聲音在我耳邊響起。“聽説是補習數學呢!”是的，沒錯，金老師為了班級成績，不僅幫同學補英語，還補數學。聽説，金老師之前原本是教數學的，但因為學校缺英語老師，所以才教英語的。看來，金老師當年真是妥妥的學霸一枚啊!
千萬別看金老師近視，就以為可以在課堂上和同學交頭接耳“眉目傳情。”要知道，金老師可是可以透過那鏡片，看到你的“犯罪行為。”真的是傳説中戴眼鏡的“火眼金睛”啊。這不，又有一個不知輕重的毛頭小子在課堂上留下了“犯罪痕跡”被金老師的火眼金睛看透了，直接點名叫他起來，使用傳説中的“如意緊箍咒”給予“致命一擊”。最後，這個同學居然“金盆洗手”，“改邪歸正”了，也不枉金老師的一番教育啊！
這就是我們的班主任——金老師，我們靈魂的工程師。
班主任作文 篇8
成為商貿學校班主任中的一員，在倍感榮幸的同時也深感到身上的擔子重大，現代社會要求學生全面發展，具有較強的適應社會、組織管理、自我控制、協調人際關係、承受挫折等能力。隨着社會的不斷髮展，我們的`教育思想、教育方式、管理方法也要作相應的調整和改進。那麼如何才能做一名合格的班主任呢？在聆聽了幾位教育專家的報告之後，我認為全面提高自身素質，塑造陽光型心態，構建和諧班級，是合格班主任重要條件，班主任工作質量的高低，對學生現在以及以後的發展有重大的影響。下面，就如何全面提高自身素質，塑造陽光型心態，構建和諧班級做一名合格的班主任，談談自己的看法。
首先，努力提高自身的思想道德素質，適應現代教育的需要。
“其身正，不令而從；其身不正，雖令而不從。”提高思想覺悟，用科學的思想觀點武裝自己頭腦，用良好的道德規範自己的行為；班主任通過自己的一言一行表現出一身正氣、奮發向上的精神和熱情誠懇的態度，為學生作出表率。古人説：“與善人居，如芝蘭之室，久而自芳也；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。”一名合格班主任就是一名教育管理者，一個班級的形象也就是一個班主任的形象。比如升國旗，班主任的站立姿勢和態度便代表了整個班級，從其深情、莊重、專注的注目禮中，學生就能學到一些書本里找不到東西。
其次，努力提高自身業務能力素質，做能力型、智慧型、知識淵博型老師。
人們常説：“給人一杯水，自己要有一桶水。”但當自己有一桶水之後，是否能給學生一杯水呢？業務能力素質是教師進行教學活動的重要保證。做為班主任我認為應做到以下兩點：
一是提高自己語言表達能力。班主任語言表達能力直接影響其在教學中主導作用的發揮和學生接受知識、培養能力。
二是提高教研、科研能力。“教而不嚴則淺”，教學研究可以提高自己的業務水平，只教不研，容易落入教書匠的窠臼。在教學過程中可以某種方法為題，有目的、有計劃開展研究活動，為提高教學質量提供豐富的經驗，從而有利於培養適合時代需要的創造型人才。
第三，打造陽光型心態，用愛心去培養學生。
班主任應努力加強自己的心德培養，努力打造陽光型心態。雖然班主任是學生的老師，但在人格上是和學生相等的，所以在教育學生時要真誠的對待每一個學生，充分信任每一個學生，建立和諧的師生關係，師生之間能敞開心扉，心情舒暢的教與學。對學生的教育，必須讓學生感受到老師的真誠，才能心悦誠服地接受班主任的教育。對於有缺點的學生，絕不能一味的訓斥，傷害他們的自尊心，所以在教育那些有缺點的同學之前，即便有再大的火氣，也要壓住，記住一條原則，學生的人格和老師的人格是平等的。愛學生就是愛自己。愛學生就是教師師德的表現，班主任只有熱愛學生，才能和學生實現情感交融，學生才願意將自己的思想、學習、生活中的問題向我們傾吐，我們才能有效地、深入細緻地做好教育教學工作，及時解決問題，學生才能自覺、自願地將班主任的要求轉化為自己的行動。同時也贏得了學生的尊重。班主任愛學生應是發自內心的，真誠的，愛所有的學生應成為我們工作的座右銘。
第四，老師，學生，家長共同努力，構建和諧班級。
和諧班級的構建，需要班主任、學生以及家長共同參與完成。青少年時期的學生單純幼稚，易犯錯誤，班主任對他們應採取正面教育的方法，循循善誘，因勢利導，鼓勵他們樹立正確的學習目的，培養他們崇高的道德觀。也可以利用召開家長會，或與學生家長取得聯繫，互相瞭解學生的近期表現。實踐證明，正面引導和激勵的教育方法與採用不恰當方式進行教育其教育效果是不同的。嚴厲的批評，還可能使學生產生逆反心理。因此，家長老師密切配合，堅持正面教育，強化學生“自尊，自愛，自強”的心理意識。
總之，做為班主任，在各方面工作中，要多份責任，多份關懷，更要多一份充滿愛心的微笑，以誠心贏得他們的信任，以耐心期待他們的變化，以濃濃的師愛鼓勵他們的成長。只有這樣，我們的班主任工作才會取得更好的效果。時勢在變，教育在變，學生在變，要想做一名出色的班主任，請記住“沒有永恆的資本，只有永遠的追求”。
文萃咖
