在日常學習、工作和生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的教師作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
女教師奮不顧身救學生是對所謂“生活好了，精神缺了”的有力駁斥。應該承認，隨着物質生活條件改善，確有一小部分人出現“物質豐富，精神空虛”的現象。但這不能代表全局，不能代表主流。殷老師在危急關頭，毅然把生的希望留給小學生，把危險留給自己，在她身上閃爍着捨己為人的道德光芒；不久前，一位來自河南的農民工為從火車車輪下搶救一位兒童而獻身，震動了神州大地上每一位公民的心絃；3月20日，25歲的安徽合肥肥東縣農民張秀雲剛剛度完蜜月，為了讓一個陌生的兒童避讓大卡車毫不猶豫地衝上去，倒在了車輪之下……這一件件感人的事蹟説明，在改革開放的新時代，為國家為人民利益而獻身仍然是最備受尊崇的道德。
女教師奮不顧身救學生還是對英雄成長道路的揭示。面對突如其來的狂奔汽車，殷老師是沒有心理上準備的。然而，在生死之際，她毫不思索，毅然展開雙手奮不顧身救學生，這説明，在她腦中，危機面前先救他人的意識早已紮根。而她奮不顧身救學生的壯舉，儘管閃現在瞬間，卻有個長期累積過程。正如事後殷老師所在學校的校長告訴記者，殷老師參加工作近30年，深受學生及家長愛戴，多次獲優秀教育工作者、先進工作者等稱號。因此，平時加強思想教育社會磨練非常重要。只有平時注重世界觀改造，注重道德品質培養，才能在突發事件中，在關鍵時刻，義無反顧地站出來，把生的機會留給別人，把危險留給自己。
女教師殷雪梅的事蹟令人震撼。人們將從震撼中得到啟迪.
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老師是改變每個人的生活者。老師是最無私的，我們把老師比作蠟燭，燃燒了自己，點亮了別人。有時候，我們因為教師教育我們，打一下或罵一下我們就變得不喜歡他（她），甚至恨起他（她）來，這完全是一種不應該有的態度。曾經我就有過這樣的經歷。
明天就是教師節了，同學們都在準備送老師的禮物。我卻不由自主地想起了那件事：有一次，我因為聽寫時漏寫了一個四字詞語。老師就當面批評了我。我很難過，也很生氣，在全班同學面前被批評是一件多麼丟臉的事呀！我回到自己的座位上不停地流着淚。我一直哭到下課了眼淚還在不停地流，然後老師就把我叫到辦公室裏去。我心想該不會是想教訓我吧，我心怦怦跳個不停。
到了辦公室老師比剛才温和些，對我説："是不是很生氣，覺得自己受委屈了，心裏很不舒服，還恨我是吧？"我搖頭説："沒——沒有啊。"不知為什麼，説這兩個字時心裏很不好受，可能是因為言不由衷吧？老師肯定地説："説謊。我不知道你為什麼不會寫這麼簡單的一個詞語。但是如果你這次犯錯，我不讓你銘記，你還會犯下一次的錯。而且你還想騙我，認為我不會發現你沒寫這個詞語。我最不喜歡不老實的學生。"我低聲説："這是因為您念太快了。"老師聽了説，以後我會念慢點的，我希望你以後做什麼事或受到老師批評都站在老師的立場想一想。這樣你的心情會好受些的。"後來老師每次念聽寫時，都有些慢了。之後我明白了，老師其實是極其負責任、極其關心我們的。他們所做的一切都是為了我們好。
"你要送什麼禮物給老師，明天就是教師節了。"我這才從回憶中"醒"過來，原來是我的同桌在跟我講話。對呀！教師節多麼值得慶祝啊。我們可以把自己一切的感謝和祝福，都可以在這天毫無保留地送給他們，祝他們永遠年青、永遠快樂！
早上，上完數學課，我們排着整齊的隊伍來到美麗的操場。到了操場，我們先升國旗，奏國歌，原來是要做早操的，可是要到教師節了，總應該準備禮物吧！王老師走來了，她説：“我問了一位老師想要什麼？她説想要孩子們甜甜的笑臉……”王老師又説："我想要每當你們遇到我的時候，向王老師問好。"王老師還問了兩們同學想送老師什麼樣的禮物。一位同學説："我想送給老師一首歌"，另一們同學説："我很喜歡書法，我想送給老師一枝名貴的鋼筆。"可是王老師説："你這個想法很好，但是你要送一枝名貴的鋼筆就免了吧。你只要送給老師一份自已的書法作品就行了。”
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我想送給老師一首歌"每當我走過老師窗前"。因為這首歌描述了老師像園丁一樣哺育我們，讓我們茁壯成長。
今年少工委提出為老師獻上"點點三心"：一、給老師稱心————每天進步一點點。二、讓老師開心————每天快樂一點點。三、與老師貼心————每天理解一點點。我知道這三份禮物一定不是最昂貴的，但它一定是最受歡迎的。
同學們，讓我們行動起來吧！
我的班主任劉老師和藹可親，美麗迷人，像仙子般漂亮。
我們大家都很喜歡她，她上課的時候生動有趣，激動的時候還用手比劃，她的手指很細很長，我覺得很漂亮，她講作文的時候，我會把她説的好的話記下來，規規矩矩的方格子，我覺得很漂亮。
有一次開運動會，第二天，劉老師沒到校，聽羅老師説：“劉老師生病了需要做手術”，我們一聽驚呆了，沒精打采的，在接力賽中我們班得了倒數第一名，同學們垂頭喪氣回到教室，班長和副班長提議，有哪些同學願意去看望劉老師，沒想到全班同學異口同聲高高舉起小手。
下午，大家紛紛把平時節省下來的零花錢拿來交到副班長文俊穎處，在班長和副班長的精心組織下，為老師買了補品、花籃、鮮花帶上祝福和羅老師一道到中醫院看望劉老師，到了醫院，往日這羣烏鴉嘴而今卻鴉雀無聲，連掉一枚針的聲音都聽得見，在病房看到老師身體虛弱，精神欠佳，我們很難過。老師看到我們的到來，臉上也露出了笑容，心情也愉快起來了，我們真希望她早日康復，回來給我們上課，我們五十五雙眼睛都期待她在講台上的出現。
從這次我深深體會到老師是多麼神聖，多麼偉大啊!生病這麼久還堅持站在講台上給我們聚精會神地上課，感動了我幼小的心靈，從此以後我要好好學習，以優異的成績來回報她。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。每當我讀起這首詩，我就會想起您，我的班主任，陳永梅老師。
記得剛入學時，您微笑着牽着我們的小手，帶我們走進寬敞明亮的教室，從此幫我們撐起理想的帆，帶領我們在知識的海洋中暢遊。您細細的聲音，似微風，輕輕拂去我們心靈上的塵土;您的眼睛，像明亮的星星，總是閃爍着智慧的光芒;您的微笑，像旭日的陽光，給予我們温暖和力量。
還記得我們班要競選管理班級的“責任員”，同學們爭相舉手，因為有些膽怯，我沒有舉手。舉手的同學都表達了自己的想法，“還有沒有要發言的同學?”。陳老師邊説邊用目光在教室裏四處搜尋着。突然間我發現您用温柔和鼓勵的眼神看着我，瞬間我的心裏感到踏實多了，便鼓足勇氣舉起了手。你忙叫了我的名字，我站起來説出了我想了好久的話，得到了一陣陣熱烈的掌聲，您也信任的將我任命為一名“責任員”，那情景，我永遠忘不了，我更忘不了您鼓勵和信任的目光，給了我無比的勇氣和力量。在您的鼓勵下，現在的我，變得更加的勇敢和自信!
您的教誨，像春雨，潤物細無聲，滋潤着我們的心田。您寫在作業本上温馨的話語早已成為我們人生最值得留戀的印記，“請注意書寫”“請注意標點”，…正是那一個個鮮活跳動的文字，一句句諄諄善誘的話語，奠定了我們堅實的語文基本功底，那鮮紅的希望和誠懇的批評，鼓勵和鞭策着我們不畏困難，砥礪前行。
每當天氣變化時，您總會提醒我們注意添加衣服，小心感冒;我們生病時您對我們噓寒問暖，告訴我們不要着急，先養好身體;可您自己生病時卻依然堅持上課，嗓子啞了，説不出話，只有靠一粒粒含片來緩解;您還教育我們要有良好的品行，告訴我們人生的道理，您那母親般的關懷和保護，好似和煦的春風，温暖了我們的心靈，讓我們在愛中健康成長。
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。您像一支紅燭燃燒了自己照亮了別人，您又像一棵大樹，忍受着烈日，卻把陰涼帶給了我們。捧着一顆心來，不帶半顆草去。在您的關懷和保護下，我們正茁壯的成長着，鳥兒遇到風雨會躲進它的巢裏，而我們會躲在老師的懷裏，您就是我們的老師媽媽!
我向您致以崇高的敬意，陳老師，您辛苦了!
我最喜歡的老師是劉坤教師，笑眯眯的小眼睛，和藹的面龐，長長的頭髮都叫人難忘。她個子不是很高，有一點點胖。但在我們眼中，我的老師最美。老師有時嚴厲，有時温和，有時風趣，總是讓我們忘不了。
記得那次上語文課時，有一個同學突然莫名其妙地哭起來，劉老師走了過去，親切地摸着她的頭，府下身子問她：“你怎麼了？怎麼哭了？”這位同學沒有反應，只是哭。老師又問她：“是不是有什麼傷心的事？和我説説，也許我可以幫你。”這位同學小聲地説：“奶奶死了。”説完哭得更傷心了。老師笑着説：“不就是奶奶永遠離開你了嗎？”老師停了一會兒，又説：“人總會死的，不可能總活着。”只聽同學小聲説道：“小時候奶奶最疼我，還給我買好多東西。”這下，全班同學都把目光轉向她們，“我奶奶在世時也很疼我，不也是死了嗎？人總會死的，不死就怪了。”同學們也都隨聲附和着。聽到這兒，這位同學慢慢抬起頭來，擦乾了眼淚。目光中有了堅定。是老師的鼓勵，燃起了她的信心，給了她希望，老師真好！
還有一次上自習課，我班的一信“小搗蛋”又開始了活動，一會兒跟這個説説，一會兒又自己玩起來，一會兒又向他人炫耀。老師發現後，沒有嚴厲地批評他，而是把他叫到前面，耐心地和他説着什麼，我們聽看到這個“小搗蛋”不住地點頭，相信他一定認識到了自己的錯誤。果然，從那以後，再也看不見他耍鬧的身影了，各方面都有了很大的進步。
老師，我們感謝您，儘管您已調走了，但您對我們的教誨，我們永遠也不會忘記。感謝您，教給我們文化知識；感謝您，點燃我們生活的信心；感謝您，讓我們成長為翩翩少年。劉老師，在我心中，您永遠是我最喜歡的老師。
今天是一位在太陽的光輝下工作者的節日，有人將她們比作一支蠟燭，在黑暗裏發射出光芒，用那點微不足道的光亮照亮了在黑夜中的我們；有人把她們比作春蠶，叢生都死得每一秒裏都在吐絲，我們就是她們吐出的絲，可能她們死了我們也不知道自己的“母親”；有人將她們比做成一條船，載着我們在知識的海洋裏遨遊，駛向成功的偉岸；有人將她們比做成一盞明燈，照亮我們前進的路；有人將她們比做成設計師，為祖國大廈培育棟樑。她們被比喻為世間最美好的所有事物。她們是多麼崇高、多麼高尚，她們為祖國培育了人才—她是誰？她是老師。
今天是老師們的第24個教師節。今天是慰勞她們的一天，也是她們最幸福的一天吧！今天，我看見教室掛着綵帶和氣球，我知道大家一定又湊錢買了裝飾品和氣球。我望着大家東跑西跑的忙碌樣不由自主地思緒萬千：今天是和小學老師讀過的最後一個教師節了，明年就會告別朝夕相處了6年的好老師同學校友母校説再見了。雖然我渴望長大，但這個地方畢竟留給我太多兒童回憶—老師的孜孜教誨。
下課了，同學們七嘴八舌的`談論起禮物，我卻默默無語——我認為送給老師最好的禮物就是考上我們這兒最好的中學。這也是所有老師的心願。那位老師不願意自己的學生成績好呢？老師是天使的化身，他結合了人世間所有高尚的品德：善良、賢惠、美麗、和善、耐煩、認真、吃苦耐勞、堅持不懈·······他簡直無可挑剔。十全十美用來形容再合適不過了。
老師：
用全世界鮮花送上全世界的祝福！
老師，我想對您説，這學期我升入了三年級，我長大了，更加理解您把我們從一棵小樹苗培養成一棵參天大樹需要付出多少辛勤的汗水。
老師，我想對您説，還記得剛入學，第一次獨自走進校園的時候，我有點膽怯，是您用温柔的話語帶領我走進了寬敞明亮的教室，在我幼小的心靈深處點燃了希望的火花。上課時，一雙雙探求知識的眼睛望着你，一對對耳朵在諦聽您的話語。在您的教導下我認識了很多字；在您一句句耐心講解下攻克了一道道難題；您不僅教給我們知識，也教我們學會感恩、理解，重塑着我們的心靈。
老師，我想對您説，您辛苦了。每天放學，是您護送我們到校外，目送我們安全離開。有人把您比喻成蠟燭，可我不想，在我心裏，您就是長明燈，在我遇到困難挫折的時候鼓勵着我，在我開心快樂的時候陪伴着我，點亮了我前進的道路。
老師，我想對您説：節日快樂！
大家好，我是未來教室的發明家。
未來的教室裏每張課桌上都有一台電腦，這台電腦不會傷害你的眼睛，電腦裏有電子書，你需要那一頁，只要按以下目錄就行了。如果你渴了，餓了，只需按一個按鈕，課桌上的抽屜就會自動打開，裏面有漢堡和飲料，如果你不喜歡，還可以換其他的食物。如果你累了，你就按一下椅子上的按鈕，它會給你按摩。
未來教室裏的老師都是機器人，他們不需要充電，也不需要電池，它們都是自身發電。它們身上有很多按鈕，每個按鈕都有作用，如果同學多了，按一下按鈕教室自動變大，它教課的時候，電腦就會出現。
未來教室的空氣很新鮮，裏面有很多盆栽，早上，一開門，就有一股濃濃的香氣。
最神奇的是教室有冬暖夏涼的功能，可以根據天氣調節温度……
未來的教室真神奇，你也來這裏上課吧！我們歡迎你到來。
金風送爽，我們又迎來了一年一度的教師節，我送什麼給敬愛的老師呢？送一束芳香撲鼻的鮮花，送一張暖人心的賀卡，不，還是送一張五彩繽紛的畫，來表達我的心意吧！
我坐在桌前，攤開畫紙，拿起鉛筆，忙碌起來，我先畫了一個小圓圈作為花蕊，再在小圓圈的四周畫了五片橢圓的花瓣。在花蕊下邊勾了一筆，那一筆，就成了花兒的枝莖，在枝莖上又畫了幾片狹長的葉子。按這樣的方法，我又描摹了好幾枝兒，就這樣一束美麗的花兒誕生了。
描好了草圖，我該打扮紙上的花兒了，我用水彩筆給花蕊塗上了黃色，分別把花瓣塗上桔紅色、深紅色和紫紅色，接着，我把花葉添上了淺綠色，我又給花兒打上了蝴蝶結的綢帶，塗上了鮮豔的紅色，一幅絢麗多彩的畫就完成了。
我看着畫得栩栩如生的花兒，似乎一個帶着微笑的小女孩，穿着漂亮的上衣、綠色的裙子，這一束花兒是那樣美麗，那樣水靈，真惹人喜愛。
最後，我在畫面上方，用黑色的油畫棒工工整整地寫上：濃郁的花香是我們無邊的祝賀，祝老師教師節快樂，桃李滿天下！在畫右下角寫上“項天鴿”的大名。一幅畫完成了。
我拿起畫，走到老師面前，鞠了個躬，彬彬有禮地説：“老師，節日快樂！”説着把畫遞到老師手裏，老師笑容可掬地説：“你為什麼要畫一束花送我呢？”我説：“您就像園丁，辛勤地澆灌我們，您就像雨露，滋潤我們，您為了我們的學習，不辭辛苦地備課，您的頭上已添了幾縷白髮，今天，我把花兒送給您，讓您忘了疲勞。”老師聽了，暖流流過全身。
文萃咖
