前段時間，我們就聽鄭老師説起自己要去上海做手術。那時，我們每個人心裏都有一個疑問：鄭老師得了什麼病？怎麼會嚴重到做手術的地步？
時間匆匆過去了，鄭老師在上上個星崎未來中午就要跟我們告別了。當老師轉身出門的那一瞬間，我的淚水流了下來。
鄭老師不在的日子裏，我們同學們都很自覺，再也不像曾經那麼調皮了，知道鄭老師生病了，同學們變得都很乖巧，就連班裏最調皮的王梓臣和陳力杭在這段時間裏也沒惹事！我們16位扶助員做 得也很到位。早上7：30——7：40之間準時到校，課件、午飯過後，扶助員都有在教學樓、操場等地方巡邏。
每天，同學們一有空議論的並不是遊戲了，而是在議論鄭老師。只見朱一帆問鄭洛怡，鄭老師什麼時候回來？身體恢復得怎麼樣？也不知道怎麼的，鄭老師不在，我還真想她了呢！真希望鄭老師 快點回來！朱一帆這番話，可把我們同學的心聲告訴鄭洛怡了呢！
今天早上，我還在那問鄭洛怡：“鄭洛怡，鄭老師不是説今天回來嗎？這到底是不是真的呀？”鄭洛怡回答我：“上週五鄭老師是説下週一回來，不是這週一。”我不解道：“上週説是下週一， 那就是今天嘍！”“不是！”鄭洛怡跟我便輪到。可我當準備“反擊”時，一個熟悉的身影從門口進來，我當時先是愣了一下，誤以為是六（1）班的張老師，可後來，鄭老師對我們微笑，我才下意識地 發現時鄭老師回來了，於是我也回了老師一個微笑。
鄭老師，你離開我們雖然只有10天，但我覺得時間過得好漫長，我也特別的感動，因為鄭老師加上做手術的時間，也就只休息了10天，一星期多3天，其實老師完全可以再休息幾天的但老師並沒 有再休息，而是在大熱天帶着一頂帽子給我們上課。老師不顧自己的身體，為了我們的學習，而丟下身體不管！
謝謝你，鄭老師！你可以放心了，你不在的日子，我們都很自覺也很好學！
“砰——”正在專心致志寫作業的我嚇了一大跳，這是什麼東西發出的聲音呀？
只見，一個小小的塑料瓶似的玩具，倒着被袁天樂拿在手上，用力一大而發出的響聲。從塑料瓶的底部便像導彈似的發出，一些五顏六色的小綵帶，它們撒在地上，猶如天女撒花似的。這，就是最近在 班上流行的玩具！
戴老師正好要去別的學校聽課，在這期間，我便親眼看見了因為這個玩具所引起的風波。
沈倪筱是我的同桌，他的後面坐着淘氣包——袁天樂，這場風波便發生在他倆之間。這天中午，沈倪筱正坐在座位上聚精會神的看着書，袁天樂的作業還沒有做，但是他卻還在玩。不一會兒，他把戲弄 的目標定在了同桌沈倪筱的身上，不停的騷擾着他。一會兒用筆戳他，一會兒又用東西扔他……而沈倪筱卻不理會他，繼續做作業，越是不理袁天樂，他就騷擾的越起勁兒了。可是沒曾想，這傢伙竟然 變本加厲了，繼續用更大的力氣敲打着沈倪筱，他生氣了。用獅子般的聲音對袁天樂吼道：“你幹什麼呀！還讓不讓人專心的看書了！”
這一吼到讓袁天樂安靜了，我原本以為他會乖乖的做作業，不打擾我同桌了。可是，過了一會兒，他拿着這個流行的玩具對準了沈倪筱，幸虧我提醒了沈倪筱。這個細小的動作，果然被沈倪筱看見了， 他拼命地用手擋住這個危險的玩具。耳畔傳來了 “砰！”的一聲巨響，五顏六色的小綵帶紛紛揚揚的落在了同桌的頭上，這下，同桌的“火山”爆發了。他一臉怒氣，轉過去，右手一把揪住袁天樂的本 子，只聽見“嚓！”的一聲袁天樂的本子被撕成了兩半。
袁天樂一開始還在一旁“嘻！嘻！嘻！”的笑着，一會兒發現自己的本子被撕了，就一臉委屈的去報告老師。老師也在一旁笑着説：“活該！誰叫你去捉弄沈倪筱的。”
我們不應該在學校裏玩這種比較危險的玩具，希望不要再出現像袁天樂這樣拿着這種玩具捉弄人的同學了。
聽説今天老師要出校學習，同學們的心情真是美出天際了。我心想：“老師你快去吧。快去不回！嘻嘻！”就這樣教室的“遊樂園時間”拉開了帷幕。
當老師跨出大門的一瞬間，同學們都瘋狂得不要不要的了。老師的眼皮子底下我們一個個像乖乖的小貓似的，可老師前腳一走，同學們就露出本色——對，絕對是在嘚瑟！今天可是同學們一展身手的機會，機不可失，失不再來，我們怎會錯過呢？教室裏瞬間變成了一鍋粥：同學們有的天南海北地聊着，有的還帶着玩具，一起嗨皮一起瘋……
“別説了！再説就記名！”班長厲聲説道。可同學們在靜了一秒鐘後，該幹什麼還幹什麼。我無奈地捂着耳朵低頭寫作業。不一會兒，我們的“歌王”就唱起來了，混雜着同學們的吵鬧聲，尖叫聲，“歌王”的歌曲愈發顯得“美妙”啦！
誰曾想，班主任老師悄悄地回來了，給我們殺了個回馬槍，這可讓我們措手不及！而且這次她沒穿高跟鞋。要不是被“盡忠職守”看門的同學看見了，可就大禍臨頭了。只聽一聲“老師回來了！”同學們趕緊裝模作樣地寫起作業來，我雖然也沒淘氣，但也緊張夠嗆，心裏像被蟲子咬了似的，直打哆嗦。過了十秒鐘，同學們見老師沒進來，以為通風報信的在惡搞，便又開始肆無忌憚起來。這下可露出馬腳了，只見“咣”一聲，老師推門而入，同學們還沒來得及收拾殘局，就被老師逮了個正着。“喂，你在幹什麼呢？”“我沒幹什麼”，“沒幹什麼？我可在門口看得一清二楚……”。説罷，“暴風雨”便來襲了……老師説完，便頭也不回、氣呼呼地走了，這次她真的學習去了。可班級裏的“靜”也只是一陣子。不一會兒，遊樂時間又開始了！
“唉！”老師，你何時才能回來啊？
這幾天，我們的班主任孔老師出差了。孔老師不在的日子裏，是校長給我們代的課，我和同學們都很不適應，班裏也顯得比往常有些鬧。
我很想念我們的孔老師，因為我覺得孔老師就像親媽媽一樣，在學校裏，她愛護我們，保護我們，和我們一起學習、看書，會給我們講故事，和我們一起遊戲，所以老師出差的時候，我都沒心思上課，就像媽媽出差時想媽媽一樣，我好想讓孔老師快點回到我們的身邊呀！
媽媽的話：這幾天，孩子的老師出差不在家，孩子天天回來就念叨，今天自己關着門在屋裏寫完這段文字時，還跑過來悄悄給我説：媽媽，你看了這篇文章可能心裏會難受，因為我把老師比喻成媽媽了，希望我懂孩子的心，孩子有一顆感恩的心，作為家長，我們也感謝老師的辛勤的付出！
這個星期，我們的於老師要去重慶參加國培，要去整整十天，在這十天裏，於老師不在，我們反而應該更加嚴於律己，不能當一個兩面派。
於老師是在10月9號的下午走的.，那天我們正好月考，早上於老師還是在的，對我們千叮嚀萬囑咐，不管是考試還是過幾天馬上要開的運動會都要關照下。
經過早上於老師呆在教室陪我們的複習後，一整天我們都思想集中專注於考試，甚至都沒有察覺到於老師已經出發了。
第一天晚自習就成了嚴老師帶替於老師來值班，一開始我們每個人都有點不自在，因為早就習慣了於老師的值班了。
第二天我們依舊一整天的考試，早自習雖然沒有老師來，但我們卻都很自覺的坐在自己位子上覆習，很安靜，完全沒有人在那聊天説話，也許大家都察覺到了應該自律了，也可能是被那種氣氛所感染，沒有一個人不是嚴於律己的。
就算這次沒考好，但我們都認真的複習過了，這次沒得到滿意的成績也沒關係，下次努力就好了，期中考試加把勁就行了。
這個星期的星期四星期五就是運動會了，只可惜於老師不在，可能加油聲會少點吧。
及時與老師不在，我們依然在嚴老師的指揮下，完成了開幕式，比賽通知之類的班長也處理得很好，大家都很齊心協力，即使沒人通知也會有人去搬水果，拿牛奶。
班級的集體項目也比得很不錯，雖然九人十足不是取得了很好的成績，可拔河我們都齊心協力，一同喊着口號，拼盡全身力量，得到了第一名。而且，因為大家的努力，我們班級得到了年級總分第一名，可喜可賀可喜可賀！
現在，於老師還沒回來，但我相信在這剩下的幾天裏我們不會鬆懈的！
時光如流水，悄無聲息地從我們身邊流過，而與石頭相處的日子卻永留在我心中，那是天邊一道道美麗的彩虹。
記得去年夏天一次合影時，石頭把我拉到她身邊，低下頭，小聲地説：“辰浩乖孩子，多去石頭小屋看看，發表自己的意見。這樣既能增長見識，又能不斷地充實自己。和小屋裏高素質的朋友對話，你會成長得更快！”然後信任地用手拍了拍我的頭。我記住了石頭的話，所以只要有空時，我都會去小屋讀爺爺奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐的文章，看他們的留評，果然學到了不少的東西。
石頭和我們合影後，回到了四川綿陽。石頭走的那天晚上我第一次失眠，躺在牀上，腦海裏全是我們在一起的時光：我們一起欣賞美文，我們一起野餐，一起糖果宴，我們一起放聲大笑……可是現在石頭已經在火車上，她遠離了我們，不知什麼時候才回來？淚水一次又一次不爭氣地流在了枕頭上。那天晚上，我不知什麼時候才迷迷糊糊地睡了。
石頭雖然走了，可我記住了石頭的話。我要以自己的實際行動告訴石頭：您不在的日子，我也能管住自己。每次作文我都會用心寫，用真情實感表達出自己的感受。一次又一次的美文得到了老師高度的評價。一天，我突發奇想：石頭像我們的媽媽，我為何不寫一篇關於她的作文呢？於是我深情地寫下了《我心中的“石頭媽媽”》，我將這篇凝結着我心血與淚水的作文投稿了。沒想到就很快發表在《齊魯晚報》上了。
我知道這成功離不開石頭對我的培養和教育，這也是石頭不在的日子，我最值得驕傲的一件事。
開學已經兩個多月了，可是趙老師卻因為腳扭傷休息了半個多月，趙老師不在的日子。在這半個多月裏，雖然有馬老師和郭老師代課，可是我們心裏卻想着趙老師，因為我們真正的語文老師是趙老師，誰也代替不了，誰都代替不了。
在這段日子裏，劉老師常説：“趙老師沒有來，就像一個孩子沒有了媽或沒有了爸，一個人是無法扛起這份重任。一個人有困難也無法向另一個傾訴，必須有兩個人來分擔。
趙老師對我們滿懷信心，希望考試能得個高分。可誰知，由於我們們態度不端正，考試前思想鬆懈，結果段考考得特別不好。就説我吧，第一大題3分得到了，第二大題滿分40分，我考了38.5分，其中的第2小題一個“愕”字不知道組什麼詞，空到那裏了，扣了0.5分。第5小題寫作手法錯了。當然錯題最多的還是第三大題：閲讀理解，得了16分，扣了11分。作文30分得了24分，總共得分81.5分。我感覺我是個騙子，欺騙了老師，連基本的分數都沒有考到，老師一定對我太失望。
就在今天早晨，同學們説：“趙老師來了，趙老師來了！”我剛開始不太相信，過了差不多五分鐘，我們班同學排成兩排，眼前出現了一個熟悉的身影，邁着喬健的腳步向我們走來。我們等她走近了，我説：“鼓掌”。走廊裏立即傳來了潮水般的掌聲，一直伴隨着趙老師走進教室。
趙老師，您不在的那些日子，我們依然想着你什麼時候才能回到我們五四班。現在您回來了，我們一定會在您的帶領下，好好學習，在期末考試中取得好成績，再創我們五四班的輝煌歷史！
就在星期五，我們班的班主任王老師要出去辦事，讓我們副班主任孫老師管我們。
一大早，我們都秩序井然地走進了教室，坐在座位上，拿出小古文開始朗讀，首先，我們先把小古文以前學過的內容通通讀了一遍，感覺紀律還不錯，可要一直維持下去啊，不過能聽得出來，某些人還是在竊竊私語，不過感覺大體上好多了。
接下來我們就又學習了一篇新的小古文兒，讀小古文的聲音感覺像是越來越大了，證明大多數同學還是很認真的，我們那朗朗的讀書聲可真是悦耳動聽，不過時間過得很快，轉眼間就又到了該上數學課的時間。
上數學課時，同學們都非常的積極，也進行的格外順利，我們基本上個個都認真的聽講，不過還有幾個人不守紀律，有時彭老師還是需要維持一下。
很快就到了同學們期待已久的編程課，剛下課，同學們就一窩蜂的跑上了樓上，坐在編程教室裏開始打遊戲。等老師來了以後，有一些同學還是在不認真的聽講，有時在説些小話，有時手裏扣些東西，玩一些東西。不過有時還有一些同學在玩遊戲，不認真聽講，這是需要改正的事情啊。
下午的科學課也是格外的熱鬧，看來王老師不在的日子可真是難熬啊，只要王老師在我們班的衞生，還有不説話的習慣也就會繼續保持，同學們，我們一定要學會自律，這樣才能管理好自己，為五七班爭光添彩啊。
希望那些紀律不太好的同學，能管住自己的嘴，不過等長大了，他們肯定會意識到，紀律的重要性，不過跟三年級王老師外出學習時比，好的太多了，希望我們班的紀律能更上一層樓，同學們自律起來，不再説話，不再搗蛋，不再調皮了。
在上一個星期。我們班的班主任陳老師去外地學習了，就在昨天下午陳老師回來了。在這一個星期裏我發現我自己改變了很多，比如在陳老師不在的日子裏我鬆懈了很多，陳老師在的時候做業績可以保持寫作業不超時，還能保持作業的質量。陳老師不在的時候班長説了，作業自己也不會去寫，直到拖到中午會晚上是才會去寫，而且還會超時不能保持作業的質量，還有的時候也不會遵守紀律與同桌説話，被班上點名批評對管世成的英語也沒有負責，使管世成的英語一天不如一天了。
在陳老師不在的日子裏，我還學會了堅持。在上週下午到最後一節課，我對那些小獎品變得如痴如醉。在最後的放學五分鐘裏。管世成因為幾道，向後轉身問曹哲題。我害怕減分把管世成一遍又一遍的拉了回來。已經到了放學，我們瞬間跳了起來，因為我們的分數肯定在星期一登上講台放獎品。蔣立超問了值日班長，值日班長的話有些失望，因為我們不是第一名，而是第二名雖然有些失望，但還是很開心的，原先我上體育課的時候非常討厭跑步，原先跑三圈的時候就已經累的要死，不過現在跑五圈大氣不喘。很容易就可以跑完了。我發現我漸漸地愛上了踢足球。一旦跑完步做完操就和馮勝武開始踢球了，有時候也會邀請幾個人一起切磋切磋一下。使我的球技高漲。這是堅持的結果。
陳老師不在校的日子裏。我變了，變得有一些愛笑，有一些調皮了，在這些與朋友們相處日子裏。越來越好了，也讓我們的友誼一天比一天更加堅不可摧了。在陳老師不在的日裏，我改變了許多，也讓我學會了堅持。
“哦！陳老師回來了！耶！”我們班一片激動的叫喊，這可是發自我們內心的歡呼。
陳老師十天前去了上海，這幾天中給我們上課的是一位嚴厲的老師，這位老師姓郭，她的行為舉止深深的印在了我的腦海裏，為什麼這麼説呢？待我娓娓道來：
上課鈴響了，我們靜靜地等着新老師來為我們上課。只見一個身着黑衣的老師大步跨上講台，我定眼一看，啊！書生呀！一副閃閃發光的眼鏡，夾着一本書立在我們面前，班上瞬間炸開了鍋，嘰嘰喳喳 地議論開來。
“啊！這就是新老師？好象好可怕！”
課剛剛開始，老師便叫我們“小朋友”，同學們的神情立刻不自然起來，唉……
這節課剛開始我們十分認真，但我們很快就疲倦了，這個老師講的課並不生動，沒有一點兒風趣，就連臉部肌肉都與進來時保持的一樣，就像剛剛因為大笑一場而肌肉僵便。我看見大部分同學都皺着眉 頭，都像個個吃了苦瓜一般，整個教室漫着一股緊張的味道，一股苦澀的味道。但我們依就專心地在聽，我想：名師就是嚴師，嚴師出高徒嗎！一節課下來，同學們又開始議論了，有的説這位老師怎麼這 樣一板一眼呀，有的卻認為這個老師教法十分好，這才叫學習的氛圍，不過理理思路，我還是收穫了許多。
在接下來的幾天中，每次上語文課都是一種冒險，每個人都十分謹慎，生怕犯了事被老師批評。我這也不是説老師太過嚴厲，每個人有各自的教學方法，我可能更能接受生動有趣的課堂，而不是在被緊 張氣氛裹成一團的課堂中學習。
我想許多同學與我一樣更喜歡陳老師的教法吧！不然怎麼會有這麼多人歡呼？這麼多人手舞足蹈？不是嗎？
陳老師不在時，我感到迷惘；陳老師不在時，我感到不知所措。我愛陳老師的教學風格，愛她那風趣的課堂。
一束明媚的陽光射進我的小屋，送來了一片美麗的“金花”，傳來了一兩聲鳥兒的啼叫，也喚醒了我那朦朧的大腦。旱晨，好清爽。
我一如既往地背上書包走在早春的晨光中。突然，一個激靈，耳畔響起了昨天老師的叮嚀：“老師去外面開會，明天就由你們協助班長，完成語文課的學習任務吧！”從老師的神情中，我看出了她的牽 掛，還有滿懷的期望。想到這些，我不禁加快了步伐 ……
走進教室，同學們都在認真地背誦課文。大家“安份守己”，“全心全意”投入到了學習中去。
上午第四節課，班長同我們對照昨天的作業。同學們個個都踴躍發言，有不會的題目，也勇於提問。班長則耐心地向大家講解，那一本正經的神情，儼然是一位小老師。
下午第一節課依照老師的安排，我負責為大家講解幾道題。雖然我作了精心的準備，對這幾道題目所涉及到的知識都“瞭然於胸”，但心裏還是有點緊張，我個子較小，沒有班長的“威儀”，大家會不會 不把我放在眼裏，在課堂上喧譁呢？懷着忐忑不安的心情，我登上了講台，鼓起勇氣向教室裏掃了一眼，眼前竟然是一片鼓勵的目光，我馬上鎮定下來，開始了有條不紊的講解……見有人分心了，便 友好的加以提醒；有人回答問題聲音小了，便輕聲鼓勵給予信心，遇到有異意的題目，便引導大家討論，在討論中見真理；有人有不懂的地方時，我就舉一反三，旁徵博引，直到讓他明白為止…… 一節 課下來，我已口乾舌燥，但我還抑止不住的高興，因為勝利完成了任務。
接下來的自習課上，教室裏靜悄悄的，有的在津津有味地讀書；有的在認真寫着；有的在凝神思考着什麼。這些聲音像春蠶在吃桑葉，又像潺潺的小溪緩緩流淌，更像小草在春光的普照下潛生暗長，發 出一種獨特的聲響……
今天，雖然教室裏沒有老師熟悉的身影，但我知道，老師並沒有遠離，反而更近，更近，就在我們心裏。
早讀課的鈴聲響起來了，但老師卻遲遲沒來上課。作為值日班長的我，焦急地朝老師來的方向望着。
忽然，走廊上載來“咯咯咯”急促的腳步聲，接着是一聲響亮的“報告！”我回頭一看，原來是語文老師的鄰居同學。只見她臉漲得通紅，上氣不接下氣地説：“糟了，語文老師她——病了——不能來上課了。”我聽了，心裏像似的。這可怎麼辦呢？同學們也你一言我一語地議論起來，班裏“沸騰”了。
我的大腦飛快地運轉着：“現在老師不在，該怎麼辦才好？今天我是值日班長，應該管好班級。現在……對，就這樣！”於是，我清清嗓子大聲説，“現在請同學們安靜！”大家立刻停止了講話，全班55雙眼睛齊刷刷地望着我。我像小老師一樣站在講台上指揮着大家。“小芬，你來領讀！”“第幾課？”“17課。”於是，同學們便大聲地開始了早讀，頓時，教室裏書聲朗朗。
雖然班上暫時安定下來了，但我仍然萬分焦急。因為早讀課後，就是早操課了，沒有老師帶隊，我怕同學們會亂。時間馬上要到了，我急得直跺腳。老師怎麼還不來呀！鈴聲響了，我只好硬着頭皮對大家説：“同學們，今天老師沒來，早操課由我帶隊，希望大家有秩序地上好這堂課。”“是！”同學們地回答。儘管如此，我生怕出什麼亂子。但我的擔心是多餘的——同學們遵守紀律，隊伍整齊，動作一致，比老師在時還要好呢！我心裏的一塊石頭終於落了地。
當我把隊伍帶回教室時，發現老師已經在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容，我也從心底裏感到高興。
星期三，班主任張老師去外面參加頒獎典禮，因為她獲獎了。我們全班同學都為之驕傲。她走之前，己經換好課，交代好一切。她就像我們的媽媽一樣，不放心自己的孩子獨自在家。
星期四下午第二節課是美術課，美術課可是我很喜歡的課程，可惜老師有急事，便給我們放了電影，讓值周班長管理，然後飛快地走出了教室。她前腳剛走，教室裏就傳來嘰嘰喳喳的聲音，同學們按捺不住內心的激動，開始不自覺地講話了。
別吵了，再吵我就讓全班抄課文！值周班長扯着嗓子喊着。
抄課文可是大家最不喜歡的懲罰，這時，大家自覺地把嘴閉了起來，馬上，鬧哄哄的教室頓時變得鴉雀無聲，就連風吹得聲音都能聽見。不過，雖然同學們明着不來，可暗地裏可在偷偷調皮呢！看！同學們有的在玩石頭剪刀布的遊戲，贏的人忍不住得在笑。有的在畫畫，還有的在寫作業
班長一看班級裏的私下動作太多了，就站起來説：可以寫作業，但不能畫畫，玩遊戲！
同學們聽了，無奈地收起了畫筆，正準備寫作業，突然叮零零，叮零零太好了，下課了！去玩了啦同學們歡呼雀躍起來。
星期五，數學老師也有事出去了。所以由其他班老師來管理。同學們覺得這下徹底自由了，開始明目張膽大聲地聊天，傳到了隔壁班的同學。
隔壁班老師急匆匆地走過來對同學們説：你們班不要吵了，影響到我們班上課了！
大家紛紛吐吐舌頭、趕緊乖乖地閉上了嘴巴，認真地看書、畫畫，寫作業。偶爾有些同學講話影響到其他同學，但馬上改正過來了。老師很滿意，並表揚了我們。
又到了星期一，大家又聽到張老師動聽悦耳的聲音，看到那久違的、甜美的、温柔的笑容。張老師得獎回來啦！大家一下子歡呼起來。
這周星期一和星期二，穆老師出去學習了，不在校。所有的紀律和作業都得靠我們的自覺性了，不過同學們都表現的不錯，比三年級的時候好多了，明顯的我們長大了不少呢！
表現好的地方：這次老師出去同學們上自習課的時候特別的安靜，自己都認認真真的寫自己的小筆記，互不干擾，也沒有了同桌吵架的喧鬧聲。寫完了，同學們也不會前後説點悄悄話，而是自己拿起課本做一會兒批註或者是做數學題，沒有交頭接耳。看書的時候，也沒有了怪怪的聲音，同學們都津津有味的沉浸在了書的海洋裏面。而且兩天的家庭作業，沒有同學因為老師不在就不做作業了，每個人都會比往常更加認真的完成老師留下的作業，老師回來的時候作業幾乎都沒有錯字。而且這幾天的衞生都特別的好，室內室外的值日生都把地上的垃圾一掃而空，每天都會把地拖的乾乾淨淨，有時候沒有掃帚了，幾個女同學就去撿垃圾，一直保持地面很乾淨。星期一的升旗儀式也很成功，主持人徐睿傑都得到了校長的好評呢！！
表現不太好的地方：老師走了之後課間的時候沒有人管束了，好多同學圍着教室跑，還有的大聲喧譁，上課鈴都響了也沒有靜下心來安靜的上課。而且老師宣佈要去開會的星期五下午，好多同學都利用課間的時間好好的發泄了一下。而且某個同學還拿着拖把在教室裏跑來跑去，又喊又叫的而且還夾雜着幾聲哭聲。甚至用地板擦擦完了地再去擦黑板，追着同學滿屋子跑，嚇的他上課了都沒敢回來。某個同學還把門關過來再打開，弄得們咔嚓咔嚓的直響。有時候甚至不給同學開門，等到人家走了才把門打開……許多調皮的同學都做出了離譜的事情。
以後我們要改進這些缺點，要做到老師在和老師不在都一樣，甚至表現得更加出色，這樣才會顯得我們四年級一班很有素質，不會因為老師走了就羣龍無首亂糟糟的，這樣才會讓人佩服！！
“叮鈴鈴。”上課鈴響了。我們坐在座位上靜靜地等待着王老師的到來。可是，時間一分一秒的過去了，王老師還沒有出現。我想：“王老師怎麼了，您一向是很準時的呀！”
那張可愛、熟悉、而又略帶威嚴的面孔沒有出現，相反，一張陌生的面孔出現在我們的面前，那是教五班語文的劉老師。劉老師説：“王老師生病了，這周的語文課有四年級組的語文老師來代替。”我 們驚呆了，我想：“上週王老師還鏗鏘有力的給我們上課，怎麼説病就病了呢？”我突然想起：前段時間，王老師向白板上寫字時，右手高高的舉起，左手掐着腰，右邊的一角掀起，褲腰邊露出紅紅的 東西，那是我偷偷的笑，以為王老師穿了一個紅褲頭。今天我終於明白了，那是一個治療腰椎間盤突出的儀器。我的眼睛模糊了。雖然，劉老師講的津津有味，但是，我一句話也聽不進去，心想：“王 老師，怎麼了，病嚴重嗎？”
班主任李老師説：“同學們，王老師雖然不在，但是，你們一定要認真聽講，王老師最喜歡聽話的孩子。”但我想：“我們班調皮的孩子最多，不鬧翻天才怪呢？”但是，出乎我所料，他們個個聽講認真 ，發言積極。可是，到了星期三的下午大作文課，四班的語文老師給留了一個作文題目《我懂得了》就走了。我抓耳撓腮了半天，竟然一個字也沒有戳上。以前，王老師可是給我們列提綱呀，如今讓我 自己寫，還真不知從哪下手。最後，被逼無奈，象記流水賬一樣，乾巴巴的草草了事了。離開王老師的教導還真不行呀。
王老師，祝願您的病快快好起來，我們全班五十八個孩子等着您呢。
文萃咖
