特別的老師作文（通用5篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的特別的老師作文（通用5篇），歡迎閲讀與收藏。

特別的老師作文1

起風了，風裏帶來些清新的水果味兒，成熟的玉米味兒……彷彿在宣告着秋的降臨，路邊的小草卻彷彿不想參與着，秋的舞會漸漸暗黃的下去，紅火的楓葉悄然飄落，這也在有意無意地告訴了我們學生三個大字：開學了。

每天早上五點半的起牀時間讓我非常厭煩，每天長達十二個小時的學習更是讓我對生活充滿了敵意。

每一天都重複着如機器的運作，是多麼的無趣，班主任還特別兇，我感覺自己已經對人生失去了希望。

一次偶然的機會，讓我獲得了一點空閒的時間，能到校園外去轉一轉。走在楓葉飄落的馬路上，一位環衞大娘正在吃力地掃着衞生，頭髮有些花白，五六十歲的樣子，看上去慈眉善目，和藹可親，讓人忍不住想親近。

我痴痴地看着她一筐一筐的把垃圾裝到車裏，許久才回過神來，看到大娘坐下，我便湊上前問了句：“大娘，你們每天都這樣掃麼？每天都幾點起牀啊？”“是啊，每天都這樣掃，四點半多就起了。”大娘的樑上看不出一絲的厭倦與不愉快。

“那每天這樣掃都不厭煩？就沒有一點不想幹的念頭不想掃？”我又好奇地問道。

“每天看着乾淨的地面，看着走過的大人，小孩子心中就有成就感，高興還來不及，何談煩呢？只要心裏有一個目標，併為那個目標去不懈努力，那就是幸福。心中只要有信念，即使再高的山，再深的海也擋不住我們的腳步。”大娘一臉和藹地説道。

聽了大娘的話，我默默地向學校走去，心中彷彿忽然之間燃起了一束火，這就是對生活對學習的一束火，在我心中久久不滅。回味着剛才的談話，一個平淡無奇的掃的大娘都能如此品味生活，她真該是我的老師。

她歇了一會兒，又掃了起來，把地掃得乾乾淨淨，掃清了我對生活的乏味，也把我的心掃的乾乾淨淨。

特別的老師作文2

暑假裏的.一天，天氣晴朗，萬里無雲，時不時還會有幾隻飛鳥在天空中嬉戲，玩耍。

我貪婪的吸吮着這新鮮空氣，再吐出一口濁氣，心情頓時好多了。突然，我好像聽到有誰叫我，回頭一看，是媽媽。一想到今天安排的事情，心情便以每秒一千米的速度飛速降落。

我陰沉着臉去了媽媽身邊，聽媽媽給我交待一些事後，就去朋友家玩了。到了朋友家，朋友很熱情的招待了我。

我們談了很多，談這談那，最後談到了下午的安排。“你不想去籃球班啊？”“嗯”我一般不會對這朋友隱瞞什麼的。“你練多少年了？”朋友問，“嗯――兩年左右了吧？”“那你為什麼放棄呢？”“籃球館每天都在練習相同的東西，太枯燥了！”“你聽過精衞填海的故事嗎？”我愣了一下，隨即便説：“奧，那個傻鳥啊！大海怎麼可能被它填滿呢？”“不！”朋友嚴肅的説：“如果精衞能堅持千萬年，億年，十億年呢？大海遲早會被它填平的，這只是時間問題。李白也嘲笑過一個老婆婆，但那老婆婆還是把鐵棒磨成了針。”聽了朋友這一番話，我沉默了。

下午，我去了籃球班，卻驚奇地發現，今天的訓練一點也不枯燥……

特別的老師作文3

你知道嗎?我們班上學期剛剛有一位“特別”的數學老師加入了我們這個班級大家庭。你想知道這位老師特別在哪嗎?那接下來請聽我娓娓道來吧!

這位數學老師姓張,剛到我們班級時,老師的一副打扮就吸引了我們的眼珠:短短T恤加上一條黑褲子,一身打扮散發着青春的氣息。此時我心想:咋又換老師了?就不能有一個“任職期”長一點的老師嗎?唉——。但是此時的我並不知道這位新老師的有趣之處。

這位新的數學老師剛給我們上的第一節數學課就打破了傳統、老套的教學方式,立馬就用幽默的方式引入了課題,用搞笑、幽默的聲音帶動起了班級的活躍氣氛,原本死寂沉沉的教室充滿了歡聲笑語,多出了好幾只踴躍發表想法的小手。是這位張老師帶動了班級的積極性。

這個上課方式還不算特別之處,最特別的是這位張老師還促進我們體育素質發展。每到星期四下午第三節課,只要我們表現出色,張老師都會心甘情願地“犧牲”那一節課帶我們“包”下整個操場放肆玩，這史無前例的做法，重新喚醒了我們身體內沉睡已久的“體育細胞”。此時,整個操場都成了我們這班“古娜拉黑暗之神”的領地。有的同學成羣結隊地在操場上進行一場謀劃已久的“大屠殺”（抓人遊戲）,有的女同學圍坐在草坪上玩“真心話大冒險”……。歡笑聲和尖叫聲夾雜在一起,聲音足足可以響徹雲霄。

怎麼樣?我寫的文章有讓你感受到這位新老師的特別之處嗎?是不是讓你開始羨慕了?我們這位數學老師就是這麼的“特別”!

特別的老師作文4

説起我的老師，那真的是多得數不清。但如果讓我説説印象最深刻的老師，那就是剛跟我們接觸一個多月的數學老師——林老師。

林老師很温和，總愛穿裙子，喜歡穿厚底鞋。她還不止這些特點，她還有幾個很大的特點。

上課的時候，當她開始講課，就好像是開始演奏了一首十分無聊的音樂，一大堆同學開始開小差，做小動作，有的甚至開始看課外書。老師就讓那些同學起來答題，那些同學慌慌張張地站起來，不知所措，無從作答，就得乖乖接受老師的批評了。數學老師使出了這一招釜底抽薪，同學們就不敢再開小差，都認認真真地聽課了。

數學老師還有另一大特點，那就是——“變臉”和“變聲”。上午上課的時候，老師還是對我們眉開眼笑的，下午上課卻像換了個人，嚴肅地面對着我們：這就如剛剛還是朗朗晴天，立刻就變成了烏雲密佈。她聲色俱厲地對我們説：“今天交的作業怎麼錯了這麼多，怎麼回事！這次寫不好，你們就抄題！抄到會為止！”課堂上瞬時出奇的安靜，幾乎連蚊子飛過的聲音都可以聽見，平常開小差的同學都不再開小差了，同學們都認認真真地寫作業，老師改完後，又雨過天晴恢復平常的笑容了……

這就是我最特別的老師。你們喜歡嗎？

特別的老師作文5

週一下午，我們班來了一位特別的老師為我們上課，她就是我們的林校長。

那天，林校長突然“闖進”我們班。第一眼見到林校長，她就給我留下別樣的印象。別的校長都十分嚴肅，常常令人生畏，但林校長臉上始終帶着微笑，眼裏透出十足的和善。她一進教室就跟我們打招呼，慈祥的笑容讓我們倍感親切。這時林校長説：“下週一國旗下誦讀輪到你們班，今天我來為你們上一節朗誦指導課。”同學們迅速調整好狀態，準備上課。

儘管林校長非常温柔，但我們還是有些緊張。朗誦時，我的心總是怦怦跳個不停，大家都有些放不開，總是找不到感覺，不是這句話念快了，就是那句話讀慢了，不是這句沒感情，就是那句……儘管如此，可林校長的臉上依然帶着微笑，不厭其煩地指導我們。林校長看着我們一直沒找到感覺，就説：“我來朗誦一遍給你們聽，你們要認真聽，認真學哦，等下我們來PK？”她時而抑揚頓挫，時而熱情激昂，時而鏗鏘有力，時而……林校長的聲音是那樣的親切、舒服。聽着聽着我彷彿穿越到遠古時代，彷彿看到了廝血搏殺的戰場，刀光劍影，角鼓爭鳴，戰士們揮灑熱血；彷彿看見竇娥在刑場上含冤而死；彷彿……，在林校長的帶領下，我們都沉浸在詩的海洋中，被優美的詩文深深陶醉了。

在這場朗誦中，翁翰焯和林熙媛是領誦，他們起着舉足輕重的作用，因此，林校長指導好全班同學之後，又特別指導了他們。林熙媛朗誦：“領略金木水火土的風采”，林校長指出停頓錯誤，還示範一遍給熙媛聽。翁翰焯的問題則是該哀傷的時候沒有哀傷，為了幫助翁翰焯理解詩句，林校長就繪聲繪色地講竇娥含冤而死的故事，直到翰焯能很好地流露出悲傷的情感，林校長才放心。

通過這一節課的接觸，我認識了一個風趣、親切又善良的林校長，儘管她不再為我們上課了，但她對我們的指導，如春雨般滋潤着我們的心田。