在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的班主任作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我們的班主任是一位40多歲的老師。她雖然40歲了，但她仍然是精神飽滿地為我們上課。
班主任老師對我們可關心了。我們班有位同學叫王小紅，她爸爸媽媽病了，生活上沒人照顧。去年冬天，天氣漸漸冷了，可王小紅還穿着一條薄薄的褲子。班主任看到後，就從自己家裏拿了一條厚厚的棉褲給王小紅換上。王小紅穿上暖和的褲子後，摟着班主任哭了。班主任還經常去王小紅家幫她梳頭，洗衣服，照顧她爸爸媽媽。
因為她常常關心我們，所以我們非常喜歡她。
如果我是一位畫家，我要用一幅優美的畫表現她；如果我是一位作家，我要用一本書展現她；如果我是一位音樂家，我要用一首歌讚美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。
王老師長着一副圓圓的臉，一頭齊齊的短髮。她個子不高，皮膚不算很白，但一雙眼睛永遠閃爍着智慧的光芒。
王老師的教學與眾不同，她不像別的老師那樣拘謹死板。別的老師上課一定要求同學們舉手發言，可王老師不是這樣。上她的課，只要你有什麼想説的，不用舉手，直接站起來回答就可以了。以前，我們班上課的氣氛很沉悶，同學們不是很大膽地表現自己。我自己也因常常忘記舉手，開口就答，不知捱了多少老師的罵，到後來我因怕老師罵，幾乎很少發言，即便有了想法也不想説。現在好了，只要老師提出問題，我就和同學們一道爭先恐後地站起來搶答，不僅效率高了，而且我們每天都是在輕鬆愉快的教學環境中度過的。
王老師的教學還有一個特點，就是寓教於樂。在上課時，別的老師都是嚴肅的而她的課永遠是愉快的。有一次，在學《向命運挑戰》一課時，為了讓我們更好地學好這篇課文，竟讓我扮演科學家霍金，同學們當記者向我提問。一下子，課堂氣氛頓時活躍起來了。同學們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問題，什麼您是靠什麼信念來堅持下去的呢？您活着為了什麼呢？等等。起初，我有些手忙腳亂，但一想：既然老師給了我這樣一個機會，我就要好好表現自己！於是，我沉着冷靜地回答了所有問題。完了以後，王老師還説了一句：科學家霍金太勞累了，請他下台休息吧！這句幽默的話一出，惹的同學們哈哈大笑起來，這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿地結束了。
我喜歡王老師，不僅因為她上課生動、有趣，更因為我們有幸能遇上這樣一位有豐富的教學經驗，盡職盡責的好班主任而感到幸運。
我們在學校學習的時候，每個班都會有一個班主任。如果順利的話，高中畢業後你就只有三個班主任了。如果學校有什麼制度，你可能有很多班主任。在這些班主任中，你心目中一定會有一個好的班主任。
我心中的好班主任是一個能幫助我們提高學習成績，教會我們很多生活技能，培養我們良好的品德，告訴我們很多生活道理的人。他能以包容的心對待學生，幫助學生改正錯誤，端正態度；他能以温柔的心對待學生，告訴他們很多生活中的道理；他能以一顆善良的心對待學生，真誠地為他們着想。他要有因材施教的思想，用不同的`教學方法對待不同的學生；他應該有高超的教學技巧來幫助我們更好地學習、理解和應用知識。
我心目中的好班主任有兩個，一個是我的小學班主任，一個是我的初中班主任。在我的學習道路上，他們教會了我很多新知識；在我的人生旅途中，他們告訴了我很多道理。巧了，都是男老師，都教我數學。
我的小學班主任，他教我要勇敢。有一次學校舉辦演講比賽，他讓我去參加。我根本不敢在這麼多人面前説話。但他每天都會檢查我的進度，陪我修改稿子，讓我説話更流暢，給我一些東西糾正。雖然最後沒有獲獎，但我鍛鍊了自己的勇氣，讓我自信起來，不再害怕在很多人面前説話。他像我的長輩，因為我們是鄰居。父母不在家的時候，我會去老師家寫作業。老師女兒吃醋説我跟他女兒一樣。在老師的監督下，我一刻也不敢放鬆學習，所以成績一直很優秀。我的家人非常感激我的老師。
我的初中班主任，他教我要堅持。初三，我準備參加體育高考的時候，籃球成績根本達不到及格線，這是對我進入重點高中能力的最大威脅。那時候我已經考不上籍貫了。體育考不到90分，就會錯過重點高中。因為我其他科目成績很好，老師用班主任的身份和其他老師交涉，叫我不要去上自習課，在操場練籃球，老師都同意了。終於，經過一段時間的努力，我終於進入了我理想中的高中。
感謝我的兩位班主任，你們是我心目中最好的老師！
高高的鼻樑上架着一副眼鏡，一雙大而充滿智慧的眼睛注視着教室裏的每一個角落。知道他是誰嗎？他就是我們可親可敬的語文老師——盛老師。
“起立”，新的一課又開始了，只見盛老師微笑地看着我們，和藹可親地説：“同學們，新的一學期又開始了，就讓我們共同努力，共同進步吧！”
盛老師教書方法很有一套，為了讓我們對學習充滿興趣，他把易錯字都説成自己不認識的字，讓同學們學會查字典，養成良好的學習習慣。
昨天下午第三課，老師專心地在給我們定目標：“我們要成為五年級中最優秀的班，不光是學習好，而且衞生、紀律都要表現得很棒。”老師幫我們制定了一整套制度，從組員到組長，到班幹部。責任到人，獎罰分明。
有一次由於老師晚上只顧上課耽誤了放學，有幾位同學沒有坐到公共汽車，老師知道後，立刻趕到他們身邊，給錢讓他們打的回家，第二天早上，老師又主動作了自我檢討，並向那幾位同學道了歉。
盛老師還建了一個“班級博客”，同學們可以和老師説悄悄話，把心裏話告訴老師，同學們有了好作品也可以閃亮登場。
相信在老師的帶領和同學們的努力下，我們一定是最棒的。
她，有着一雙炯炯有神的眼睛，眼睛裏的目光既慈祥又鋭利，有時叫人信心百倍，有時叫人害怕，有時叫人興奮，有時又叫人慚愧。她還有一張櫻桃似的小嘴，一笑起來光滑的面龐上就會出現兩個淺淺的酒窩，像一朵初綻的菊花。她講起課來滔滔不絕，講起道理來也使人意味深長。上課時，她毫不保留地把知識傳授給我們，使人不禁想起李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。她，就是我們的班主任，她姓莊，我們都叫她“莊老師”。
莊老師非常敬業，愛崗，儘管我們班的學習成績不是很好，但莊老師仍盡心盡力的輔導我們，對我們的作業批改也很認真。
有一次，莊老師要我們寫一篇有關“橋”的作文，我拿到作文題目後，絞盡腦汁也不知該怎麼寫，於是便抱着僥倖的心理隨隨便便的寫了一篇作文交了上去。第二天，莊老師把我叫到辦公室。我的心裏想十五個吊桶打水——七上八下，忐忑不安的想：“完了，這次肯定會以沒認真完成作業的罪名被老師狠批一頓。這當我心亂如麻的想時，不知不覺，我已經到了辦公室門口。
莊老師見我來了，親切的招呼我過去，我懸浮的心也平靜了許多。“你到底怎麼了，怎麼寫了這樣馬虎的一篇作文。”“我……我……”我支支吾吾的不知該説什麼好，心裏想，看來挨批是免不了的了。沒想到，莊老師並沒有批評我，而是撫摸着我的頭，語重心長的對我説：“寫作文要用心去寫，不要馬馬虎虎，做人也是這樣，要做就做最好的。”突然，一股暖流用遍了我全身，我的心裏充滿了對老師的敬佩。同時，我也記住了莊老師的話：“要做就做最好的”。從此，我的作業總是認真完成，絕不馬虎。
有人説，老師像園丁，無微不至的照料着我們；有人説，老師是甘泉，滋潤着我們的心田；有人説，老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了我們。而我去説，莊老師像海上的一座明亮的燈塔，指引着我們這些迷途的小船隻永遠勇往直前！
新的學期，新的開始！當然，也少不了新的班主任。
我的新班主任姓林，我們大夥都叫他林老師。林老師個子很高，中間挺着一個啤酒肚，長着一頭烏黑的短髮，一雙明亮的大眼睛。林老師做事一向認真，一向公平公正，不會説冤枉哪個好學生，更不會説放過哪個壞學生。他也是我們文明的榜樣，只要地上有垃圾，他都會一律撿起來，他一開學就對我們説，做人要有品德，如果每個人都想那些眼睛瞎一樣，那世界不就亂套了。
有一次，不知是哪個壞學生隨便扔垃圾在門口，林老師看到了垃圾，馬上撿起來了。衝進來氣憤地説：“我不追究是誰把垃圾扔到地上的，但至少要有人把它撿起來吧！大家都有眼睛，大家都看了，為什麼就不撿起來呢？”一邊怒訴，一邊瞪着我們，一邊歎氣。那一次，我們雖然吸取了教訓。可是，卻犯了一同樣的錯誤，垃圾在門口，沒有人撿。
雖然與林老師相處不久，但對於他，我還是有那麼小小的瞭解。能遇到如此慎重的老師是我的榮幸。從開學到現在，單隻我們班扣分就已經扣了4分，但老師並沒有要我們寫檢討書；他做人做事一向平等，比如説作業，他不會説佈置太多，當然也不會太少，只要為成績着想的就好；林老師做事一向很講究，比如説作業格式，一定要標準，不要太浪費，也不要太節約，適量就好。
在林老師的比業班成長，我感覺學習更加有壓力感，學習態度更加端正，覺得學習更加豐富多彩。謝謝娜，我的新班主任林老師！
時間過得真快。轉眼間我已經是中學生了。不在學校的時候，我經常想，我在中學遇到了什麼樣的班主任？你還會像小學班主任一樣愛我愛我關心我幫助我嗎？
開學第一天，薛的班主任名字，赫然寫在我同班同學的名單下面。我默默記住了這個名字。在去教室的路上，我腦子裏不停地想着薛的樣子和表情......
推開高一六班的門，教室裏有幾個學生在搬桌椅，還有一個好像既不是學生也不是家長？啊！一定是老師！一定是薛老師，班主任！偷偷瞄，中等身材，長髮，大眼睛，眼神嚴厲！
接下來，分發書籍，安排座位，領取校服。一切都在薛老師的安排下有條不紊的進行着。放學後，老師説：“今天上午，學生們中午回去收拾書，下午1點在教室集合。”看着老師走出教室，我緊張的心安定下來，馬上就覺得餓了。求媽媽帶我去吃好吃的，累了一上午會餓死。
沒想到，下午，我遲到了。懷着忐忑不安的心來到教室。
“報告。”
“進來吧。你為什麼來做什麼？”
“我，我。去吃飯了”
“吃飯嗎？吃了這麼久？全班都能準時到，你卻特別？有沒有時間概念，不知道什麼時候集合？”
"……"
“坐在你的座位上”
強忍住眼淚默默走到座位上，心裏嘀咕道“這老師怎麼這麼不厚道？一會兒不晚嗎？有什麼大不了的？”
這是薛老師給我的第一印象——做事有條不紊，就是不講道理。
考試臨近，因為是入校以來第一次考學習情況，所以教室裏的氣氛總是很緊張。我們有多少人活着
在校學生極度緊張。我怕我控制不了自己。薛老師似乎能看到我們的想法，不斷鼓勵我們，讓我們注意飲食中增加營養，輕鬆面對。
一天早上我在看書的時候，突然一隻温暖的手抓住了我冰冷的手，然後一個又熱又圓的東西留在了我的手心，一個熱雞蛋。抬頭一看，原來是薛老師。我剛要站起來，薛老師又握緊我的手，示意我坐下。微笑的表情和温柔的眼神，看起來像是我的媽媽……突然，我的手很温暖，我的心也很温暖。在接下來的幾天裏，其他幾個住在校園裏的學生説，他們也在考試前收到了老師的“禮物”。那應該是薛老師自己的早餐！
最近甲型流感疫情嚴重。薛老師不斷提醒學生保暖，注意預防，多喝開水。一天早上，班裏幾個同學咳嗽。看到這種情況，薛老師趕緊讓班幹部給全班同學買預防感冒的藥，看着大家喝。如果有人猶豫了，不想喝，薛老師看着他的臉，哈哈，他馬上就喝了。我不禁想起我在家生病的時候我媽就這樣監視我吃藥，好像我的病是一件很嚴重的事情。
思考，思考，鼻子酸。這時我對薛老師有了第二個印象——體貼、可親，就像媽媽一樣。
剛入學的時候，我們班整體表現很差。薛老師經常鼓勵我們每天進步一點點。誰有一點進步，誰就會被大家欣賞。經過大家的共同努力，我們班的成績在最後兩次實驗中躍居年級第一。看着老師幸福的樣子，我們的心就像朵朵一樣！
老師説學生成績好是因為努力，但我理解更重要的是有薛老師那樣明亮的導航燈，減少我們撞石的次數，按照目標前進衝刺。
就這樣，薛老師給我的第三印象——知道怎麼教育，怎麼教好孩子。
人們説老師是園丁，我們是花朵，在老師的呵護下健康成長。不管這種種子將來能否收穫，園丁都會盡力給他營養、水、氧氣和他需要的一切......
我能讓園丁一無所獲嗎？
文萃咖
