我的老師700字_六年級作文_小學作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師700字_六年級作文_小學作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我的老師700字_六年級作文_小學作文1

第一次見到老師的時候，是大一入學的時候，只記得老師個子不太高，胖胖的，很和藹的樣子。之後，由於老師並未給我們授課，就是見了面，也只是打個招呼就過去了，對老師的瞭解並不深入。

和老師熟悉是大三時候的事情了，學校的選課是通過網絡進行的。見到老師教授書法課，自己也很熱愛書法，就想去聽聽。第一次上課，就被老師別具一格的授課方式深深的吸引了。老師寫的一手好字 ，配合他深入淺出的講解，不僅加深了我對書法的熱愛，更是動了要做他弟子的心思。下課以後，我找到老師，表達了自己的想法，希望可以成為他的弟子，跟他系統的學習書法。説實話，心裏有些坎 坷，有些緊張。沒想到輕而易舉的就得到了老師的同意。

還記得是一個晚上，在學工辦，老師給我説了書法入門的一些知識。説實話，我對書法的認識幾乎是一片空白。第一次接觸書法也是在課堂上聽老師的講授。老師説了很多鼓勵的話，並幫我做出了書法 練習的計劃。之後，就這樣慢慢的開始了和老師學習書法的時光。

我們院系是在新校區，離市區很遠的一個小鎮上，老師並不是每天都在，只是每到星期六的時候才會在這裏值班。每兩個星期，我都會把自己寫的字拿給老師看，並向老師提出一些書法方面的問題，老 師給會我指出一些錯誤，並耐心的解答我提出的問題，然後我回去後，自己再慢慢揣摩，慢慢改正。就這樣，一直堅持練了下來，並有了很大的提高。

時間過的很快，轉眼就到大四了，雖然書法練了一年，但是由於入門時間較晚，還有許多的專業書要看，頗有些力不從心。老師讓我去找我報考學校的研究生導師，去請教一下學習方法，並給我寫了一 封信。導師給我提供了兩本參考書，按照這兩本書慢慢複習，在初試的時候，很幸運的考了一個不錯的分數。雖然由於一些原因，並沒有去上研究生，但是，很感激兩位老師為我所做的一切。

和老師接觸時間雖然只有短短不到兩年的時間，但是，老師的一切是我學習的榜樣。老師的一言一行都體現出他無可比擬的風範和迷人的魅力。他風趣的話語，淵博的知識，對學生的關心和愛護，每每 給人留下深刻的印象。

現在畢業了，要為生計奔波，心中頗有些不捨。希望有時間可以再次聆聽老師的教誨。

我的老師700字_六年級作文_小學作文2

我的國畫張老師很年輕，大約只有二十多歲。她短短的、棕色的頭髮略帶着卷兒，一雙大大的眼睛中總閃爍着智慧的光，不高的鼻樑上有時架着一副黑框眼鏡。雖然，她是美術系畢業的，但特別的愛乾淨。她總是告訴我們，不但畫面要保持整潔，畫完畫也要把自己清洗乾淨。

她上課時特別有耐心。一次，她教我們畫小燕子，正當她一邊示範一邊給我們講要點時，一個同學突然打斷了她的話。那個同學指着畫紙上燕子腮部的紅點問道：“老師，真正的燕子臉上真的有這個紅點嗎？”我們很緊張，害怕老師會因此而生氣。可她並及有，而是拿出手機，找出燕子的圖片來，再放大，然後指着燕子的頭耐心地為我們解釋道：“你們仔細看，這燕子的腮上是不是有一個紅點？”我們認真地看着圖片，連忙點了點頭。老師接着説：“這個紅點是燕子的一小撮毛兒，我們畫它是為了讓燕子活起來，要不然只有黑白，多難看啊。”噢，原來這個紅點是這樣來的啊！

張老師不僅對我們提出的問題很耐心地回答，對我們遇到的問題也會很耐心地解決。

有一次學畫葡萄，張老師再三強調要左一筆、右一筆地把葡萄畫圓。可是我怎麼也掌握不好要領：畫出來的葡萄不是又粗又扁就是頭上有個尖兒。看着滿滿一張紙的“不規則圖形”，我真是又氣又急，心想：這下張老師一定會説我的

就在這時，張老師巡察到了我身邊。她看着急躁的我，臉上沒有露出一點生氣，或不耐煩的表情，而是輕輕地笑了，然後問我：“怎麼了悦天？葡萄畫不圓嗎？”我點了點頭。於是，她温和地告訴我：“畫不圓是因為你沒有領會運筆的方式，我帶着你一起畫，你要好好感受一下筆的走向。”説完，她輕柔地握起我拿着毛筆的手，慢慢地帶着我畫葡萄。她一邊畫一邊耐心地跟我講：“這裏一定要輕輕地把筆轉一下，然後提筆，接着再畫另一筆，把它補圓”在老師的指導下，我終於領會了要領，把葡萄畫圓了。

現在我的國畫水平進步很大，全都得益於張老師的耐心。可以説，沒有她的耐心，就沒有現在愛畫畫的我。謝謝你，張老師！

我的老師700字_六年級作文_小學作文3

時間一天天過去，曾經您熟悉的身影如今卻漸漸模糊，回憶起您的身姿開始變得有點困難，而每當回憶到您的慈祥笑容時，一切都開始變得清晰起來，還是那樣的熟悉，還是那樣的充滿温暖，這邊是您所給予我最深刻的印象。我的老師：陳老師。

還記得曾經初一剛開學時，我一個無比內向的學生是如何在陌生的環境尋求到了依靠的。

那一日，陽光依舊明媚，空氣依然清新，但周圍陌生的同學卻讓我有些無法喘得上氣來，我害怕與陌生人交流，所以我只能一個人孤獨地縮到教室的角落，看着他們的歡樂，羨慕着。那時的我內心充滿了不安以及煩躁，我煩為什麼沒有人願意主動來和我談話，不安他們會不會將我遺忘了，沒有人會重視我。

“同學，你一個人躲在角落裏面幹什麼，不跟同學們相互熟識一下嗎？這樣可是不好的哦。”那是多麼温暖的言語，彷彿方才斜灑在我手心上的一抹清晨的暖陽。待到我轉過頭去時，便是您那一雙充滿靈性的眼睛，那一抹淡淡慈祥的笑容。那一刻，我封閉的內心彷彿獲得了一絲打開的力量，我開始渴望向眼前的人訴説我先前的煩躁與不安，那是一種對您的信任。

之後您總是為我製造各種機會來與同學們搞好關係，漸漸地，我沒有成為班裏被孤立的孩子，卻成為了大家都會關愛的那一個。同學們也看出了我嘗試着交流的困難，紛紛前來與我主動交流，和我交流學習，談論日常瑣事，也開始漸漸成了朋友。

三年時間轉瞬即逝，我也不再是當初的那個我，我開始變得外向，開始嘗試主動與其他人搞好關係，那時的我不再需要您繼續“搭橋”，這不正是您為我打開第一道門的結果嗎？您所給予我的不是當年的那一個温暖的眼神，淡淡的微笑，而是你給了我改變自己的機會與勇氣，使我成為了更好的我。

縱是你我已許久不見，但您的笑容依舊會被我銘記於心。

我的老師700字_六年級作文_小學作文4

高高的個子，瘦瘦的身材，方方正正的國字臉上有一雙小卻閃爍着智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻樑下有一隻時常漾起笑容的嘴。這就是我小學時的語文老師——姜老師。

在課堂上，我們是師生。上姜老師的課永遠都是一件開心的事，因為在他的課上輕鬆愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言，表達自己的觀點，從來沒有絕對的對與錯，從不同的角度去思考，就會有不同的結果。姜老師講課面面俱到，循循善誘。有時講得太忘我了，小小的眼睛都快眯成一條縫了！歡快的笑聲也時常從我們的教師裏傳出，每一位同學都聽得津津有味，興致勃勃。

在下課後，我們是朋友。姜老師很年輕，只有二十幾歲在加上永遠也長不大的個性，簡直就是一個大男孩。課間，他喜歡和男生一起去打藍球。搖身一變成了“籃球飛人”。瞧！姜老師從對手那裏截下球，轉身便將球運到籃下，對方有一名球員在守着。姜老師向左做出投籃動作——哎呀！是個假動作！對方球員措手不及。姜老師在虛晃一槍後，輕輕一躍，擲出籃球。球準確無誤地命中了“進了！進了！”我們這邊的啦啦隊一陣歡呼。有時，我們幾個同學湊在一起講家庭趣事，樂得捧腹大笑，姜老師聞聲而來，笑眯眯地説：“喲！講什麼笑話呢？算我一個！”然後和我們一起講，大家都樂得合不攏嘴啦！

姜老師還有一個“絕招”，那就是“變臉”，一聽到我們班有好多同學都獲得了作文比賽的一，二等獎時，姜老師原本就小的眼睛更小了，為什麼呀？因為笑的唄！但要是有哪個同學犯了什麼錯時，他也會很嚴肅地批評那同學，讓他下次再也不敢犯錯。

我就是有這樣一個好老師，率真，開朗，同時也教導有方。我很喜歡像姜老師這樣的老師，在遊戲中學習，在快樂中成長。我真希望全天下的老師都能像姜老師那樣，和學生用心交流，成為朋友，將最珍貴的知識的甘霖澆灌到每一個學生的心田，讓我們每天都有如沐春風般的感覺。

我的老師700字_六年級作文_小學作文5

愛發糖的老師！沒聽過吧，我的興趣班老師就是位愛發糖的老師。

他愛發糖，誰表現好，就發給誰一顆，他也姓唐，性格就更像糖了，別看他上課時嚴肅極了，下課了，他就成了孩子們的大朋友。是不是很像硬糖？雖然看上去硬硬的，但卻是甜甜的。

他甚至長得也像糖，白白的臉蛋就像一顆超大號奶糖，烏黑的眼仁就像巧克力豆一樣圓滾滾，怪不得我上興趣課時總愛盯着他的眼睛看。

第一次上他的課，他帶了一大包糖，同學們又疑惑又期待，他説：“這節課，我們只做自我介紹，我先自我介紹一下。”

“咳咳！”唐老師故意大聲清了清嗓子，同學們都笑了。

“同學們好！我姓唐，以後你們叫我唐老師，本人是江蘇揚州人士……”

“老鄉！”一個調皮的男生打斷了老師的話。

“好，那麼我請這位老鄉做自我介紹。”唐老師指着他，大家都樂了。

“大家好，我叫……”就這樣，大家都做了自我介紹，老師給每個同學都發了糖，大家不但認識了彼此，也更加深了對這位“糖”老師的瞭解。

有一次興趣課，唐老師給大家出了一道題：“請大家説出描寫心情的四字成語，並且表演給同學們看，看誰既能説又能演。有獎勵喲！”看着一包五彩繽紛的糖果，同學們“唰——”都舉起了手。

“喜上眉梢”王霄擠眉弄眼，“好”唐老師發給他一顆糖。

“悲痛欲絕”陳琪做出痛哭的表情，雙手捂臉，“非常棒！”唐老師獎給了他三顆糖。

同學們爭先恐後地回答着，看着袋子裏的糖越來越少，一顆也沒有得到的我心急如焚。“還剩下最後一顆糖了！還有哪位同學沒有拿到？”老師鼓勵的目光落在了我的身上，現在我只能看見同學們揮舞的手，內心聽不見一絲絲聲音。

“嗯，子渲，就請你吧。”老師竟然指向了我。我似乎拿掉了心頭的一塊大石頭，隨着我站起的那一刻，我脱口而出“如釋重負”長長地舒了一口氣。唐老師臉上露出了笑容，用微微讚許的目光看着我，隨即把那顆糖遞給我了。

這就是我們敬愛的“糖”老師。

我的老師700字_六年級作文_小學作文6

看講台上的小仙女，少而精幹的短髮，小小的鼻子上戴着一副紅絲邊眼鏡，小巧的身板，這就是我的四年級老師一蔣老師。

蔣老師上課，可以付出自己的嗓子。那聲音不説十里，至少上上下下三層樓都可以聽見她的聲音。

來，看一下3題：這一題……蔣老師的聲音響起了，蔣老師一手叉腰，一手指指題目，劃重點。可在老師轉身寫字時，講台下響起了“嘩嘩”的聲首，正在認真寫板書的蔣神探”聽到了，立即變臉：眼睛四周找着聲音的來源眉頭緊皺，嘴嘟着，好似一位正在耍頑皮的小朋友。

那位聲音的來源好似發覺了什麼，隨之停止。蔣老師這神探還是發現了他們這倆只“蒼蠅”。老師兩眼瞪在教室一角，嘴裏微微動着，好似要説什麼，但又什麼又沒説。繼續上課。哇！她好大的包容心：“宰相肚裏能撐船啊！”

這一天，數學課。可半節課過去了，蔣老師終究還是沒來。取而代之的是英語李老師。細細打聽才得知，蔣老師因上課講太大聲，不小心把嗓子喊出問題了。

我始終記得那節沒上的數學課。

雖然老師教兩個班，但對每位同學都很關注。一次，我一道題目媽媽怎麼也教不會我，弄得家裏雞犬不寧。老師教我一遍後，問：“會了嗎？”沒回答。“知道嗎？”老師的語氣依然沒變，老師又講了一遍，我才弄懂。老師微笑着對我就：“回家好好複習哦。”

你看，蔣老師運動也很在行。

蔣老師開給跳繩了，她雙手緊捏跳繩，輕快得轉動，腳也配合的跳起來，”啪啪啪”的聲音很均勻，到後來，越來越快，跳繩呼啦啦的轉着，只見跳繩越來越模糊，成了一個彩圈心。

蔣老師工作生活兩不誤，很快，我就喜歡上了他的課。可今年卻分班了，蔣老師沒有再教我。每當經過她的辦公室，心裏也空落落了，總覺得少了什麼，是什麼呢……

我的老師700字_六年級作文_小學作文7

三蟻行，必有我師焉。——-題記

那是一個風和日麗的下午，為了緩解學習壓力，我來到了一處小小的、安靜的被我視若珍寶而“私藏”起來的草坪上，準備進行一次特別為自己設計的“降壓餐”。

把早已準備好的“啃得起”套餐拿出來，再從包中拎出一瓶可樂、一袋瓜子和一盒巧克力，picnic，開始……

一個小時後，吃完了野餐的我叼着根草心滿意足地躺在柔軟的草坪上，不時打幾個飽嗝，看着天上聚攏又分離的白雲，心想着“合久必分，分久必合”的中國史。正當我享受着這份寧靜時，眼睛的餘光卻發現被我無情拋棄的“啃得起”殘骸中，有隻雞腿骨好像動了一下，什麼？到底是什麼情況？雞兄不會因為被我啃得太過殘忍所以進化成了骷髏雞了吧！亡靈大軍就要出現了嗎？

再仔細一看，原來虛驚一場，真是嚇死寶寶了，竟是兩隻螞蟻正在雞腿上忙忙碌碌，運送貨物回巢，只見一隻螞蟻先抬起了雞腿骨的一端，另一隻螞蟻就帶着腿骨畫了個圓弧。就這樣，腿骨被移動了一段距離，然後第二隻螞蟻撐起腿骨，第一隻螞蟻也做了一個圓弧運動，他們兩個互相配合，做出了一個個“之”字。就這樣，一大塊腿骨被挪回了家。

第三隻螞蟻則更為奇特，他撐着巧克力，把搬不回巢穴的大塊的巧克力帶到了公路上並迅速離開，只一會兒的功夫，巧克力便被來往的汽車壓成了碎沫。接着螞蟻們便興高采烈地把這些碎沫搬回了蟻巢。

曾經，我對螞蟻的瞭解，僅限於勤勞，但此刻我才知道，他們僅憑那針眼大小的腦袋也會思考。他們因思考而變得如此睿智，我第一次把他們放在和自己平等的位置上。他們是我的朋友，更是我佩服的老師。如果讓我知道某幾個虐待螞蟻、蜜蜂的人的話，他們可就慘了。

最後一句話，是螞蟻讓我幫他們表達的：“我們不是害蟲，我們只是大自然的搬運工”。

我的老師700字_六年級作文_小學作文8

老師，一個多麼耳熟、多麼親切的稱呼啊！有人把老師比作一位辛勤的園丁，哺育了許多花兒。用自己的汗水把花兒養育成一朵美麗動人的花朵。老師永遠是默默無聞、善解人意的。老師，我想對您説：“您辛苦了。”這句話雖簡樸，卻充滿了我對老師的愛。老師，您在課堂上經常講的繪聲繪色，但我知道您在備課時是花了不少功夫的。您恨不得把全世界的知識都交給我們這38個祖國的花朵，讓我們們多汲取一點“營養”，我們聽的可謂津津有味。每次我們又不懂的難題，您總會一一指教，並不厭其煩的講解。漸漸，在您的幫助下，我們的成績芝麻開花——節節高。

您像一個鎖匠，配出一把把鑰匙，打開我們心中的一個個大門。有一次，我在抄題時遇到了一隻“攔路虎”又不敢跟您這位知識淵博的“園丁”討教討教，您看見我那狼狽的樣子，鋒利的眼睛似乎猜透了我的心思，走過來，問：“怎麼，你也會有遇難的機會啊。”我靦腆的説：“老師，別取笑鄙人了，告訴我答案吧！”老老師看我如此誠懇，便説：“心急吃不了熱豆腐，我力所能及，給你講解講解。”説罷，便不厭其煩的給我講解了起來。功夫不負有心人，我那一次練習滿分。還有一次，您佈置的作業稍微多了點，我們嘴上雖沒説什麼，心裏卻埋怨您。您一看我們臉上的表情，就知道，我們很不情願。於是，您説，唉，算了，不情願做的事逼也無用，還是別寫了。我們知道老師是一片苦心，所以個個都認真的寫完了作業。老師見了，臉上露出了從未見過的燦爛的笑容，我們也笑了，整個校園裏盪漾着我們的笑容！

老師不僅對我如此，對其他同學也如此，幫他們克服生活中的一隻只“攔路虎”。待我們這些祖國的花朵真正燦爛後，我們會以無價的成績回報您這位辛勤的園丁無價的汗水。

春蠶到死私方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，我永遠會記住這句話，記住您猶如春蠶、蠟燭般偉大的精神。

我的老師700字_六年級作文_小學作文9

我步入豐富多彩的高中生活，遇見了新的同學與朋友，但最令我心潮澎湃的是那幾位個性又充滿傳奇色彩的老師。他們可都是元老級別的人物，我們親切地喚他們“爺爺”。

請聽我一一道來。

物理是一門講邏輯思維的學科，我們的物理老師——劉老師正是這樣，他也要求我們講邏輯。開學第一課，他一身正裝，踩着硬皮鞋走進教室，我們打量着他，只見他中等身材，慈祥的面孔上有一條條皺紋，最有特點的是他的頭頂了，可能因為長時間熬夜或是工作，他的頭頂幾乎沒有毛髮，只有少許白髮盤在周圍，再配上他的眼鏡，這大概是有知識，有智慧的人的標配吧。當他説自己今年已經過60歲的時候，我們一個個目瞪口呆。年過60那已是退休的年齡，但他卻能又被學校返聘為老師，可見他在物理學方面造詣之深，我們稱他為“大爺”。

接下來便是語文老師了。他雖然沒有物理老師年長，但無情的歲月也為他添上了一些白髮，使他看起來成了我們的“二爺”。他身材高大，配着一副眼鏡，我瞭解他還是從高二高三學長口中所知的。聞得語文老師王老師，在寒冬裏，仍着短袖睡涼蓆，足見他強魄的體質。語文老師是熱愛傳統文化的，《道德經》是他鑽研的典籍。他用最古老的吟唱式讀法，教我們古代文字文學，再加上他一手好字，那可説是“美不勝收”了。

最後一位是我們的化學老師——衞老師。他身材偏矮，地中海髮型，他可是我校的電教主任呢。化學課上他的語氣也好似一個領導一樣，音調忽高忽低，這足以捉住我們的心，偶爾還跳出幾句文言文，像“聽吾言”“公然抱茅入竹去”之類的句子。“啟而不發”是他教訓我們時的口頭禪，他彷彿將化學語文科緊密地結合了起來，我們稱他為“三爺”。這就是我們的爺爺們，他們個個身懷絕技，我想高中生活有他們的教導，也是別有一番樂趣的。

我的老師700字_六年級作文_小學作文10

她個子不算高，卻有着很強的震懾力；她嘴巴不大，卻能道出豐富的地理知識；她有着大大的眼睛，眼神中透出堅強和嚴厲。她，就是我的班主任，牛老師。

七年級開學初，牛老師在我的印象裏是個極其嚴厲的人。因為小小的遲到，就會被她大批一頓；課上趴在桌子上小歇片刻，被她看到也會當着全班同學數落；只是因為忘記把水杯放到書箱裏，我的水杯就“離我而去”。

可漸漸地，我發現，在她嚴厲的背後也有温柔可愛的一面。發現有同學沒吃早飯，她就會把自己的零食分給她吃；有老師送給她一個冰糖葫蘆，她會給回判數學的同學一人一口；發現有同學沒帶飯卡，她毫不猶豫地把自己的飯卡借給他。

一個週五下午，牛老師把我和小諾叫到門口，板着臉問我們：“你們最近有沒有犯什麼錯誤？你們仔細想想。”我和小諾面面相覷，想了好半天，都沒想起自己到底犯了什麼錯誤。我豆大的汗珠滾落，心裏想：我真的沒有犯什麼錯誤呀？可老師都這麼説了，肯定是有的，要不她怎麼會這麼嚴厲呀？正想着呢，小諾轉過頭來緊張地看我，好像在説：你能想到你犯了什麼錯誤嗎？我真的想不到呀！這時，她撲哧一下笑了出來，“沒犯錯誤最好，看把你倆嚇的，我就想逗逗你們。”她拿出藏在身後的飲料，我和小諾又驚又喜，我們三個人哈哈大笑起來。原來她在用這種方式給我們倆運動會的獎勵呀！

漸漸地，我似乎明白了：牛老師的嚴厲都是偽裝的，其實內心是個柔軟可愛的少女。她每天要努力使自己嚴厲起來，這樣才能使同學們敬畏自己，聽自己的話。通過這樣的方式，她保護着我們，讓我們不要誤入歧途。原來，她的嚴厲是保護我們的厚盾，她的嚴厲，是引導我們走向成功大路的路燈，是幫助我們打開智慧大門的鑰匙。

牛老師，謝謝您，謝謝您因為我們而假裝本不屬於您的嚴厲！

我的老師700字_六年級作文_小學作文11

她，是孩子王，班級里名副其實的老大;她，眉清目秀，長髮披肩，身材高挑;她，衣着時尚，一雙高跟鞋走起路來“嗒嗒”作響。

她是一名公正的法官。堅持實事求是，公平如秤。她對班級裏的優等生和後進生一視同仁。例如學習委員因為一件小事和一個學習成績不好的同學發生了矛盾，但主要責任是在這名班幹部身上。她詳細地瞭解事情的來龍去脈後，並沒有偏袒這位班幹部，而是公正評判，公平地處理了這件事情。

她是一位君臨天下的“女皇”。她的威嚴讓人有些生畏。開學第一天，同學們還沉浸在暑假的散漫狀態之中，整個教室彷彿菜市場一樣熱鬧。上課的預備鈴響了，只聽走廊裏高跟鞋的“嗒嗒”聲漸漸清晰，頓時，教室裏鴉雀無聲。過了好久，她站在講台上嚴厲地説：“請同學們互相監督，認真遵守學校的各項規章制度，如有違反紀律者，罰抄10遍課文！”

她是一個幽默有趣的演員，有着獨具匠心的教學理念。就拿“恭喜一事”來説。當時同學們正在討論《成功之路》的作者在巴黎開始文學作品研究時是多少歲？“當然是24歲。”“不對、不對，應該是25歲。”同學們爭論得不可開交。忽然，她抑揚頓挫地説：“哪些同學選擇24歲？”教室裏爭先恐後地舉起十幾隻手。老師又怪腔怪調地點頭説：“恭喜你們……”正當舉手的同學們洋洋得意時，卻聽見她説，“答錯了！”這時，大家像泄了氣的皮球似的，呆呆地望着老師……

她是一個和我們無所不談的朋友。她知識淵博，愛好廣泛。從唐詩宋詞到現代文學，從世界體壇風雲到中國體育健兒，她都能侃侃而談。她能和女同學把《紅樓夢》的人生百態聊得如痴如醉，也能和男同學一起探討《天龍八部》裏的江湖豪情……

讀到這裏，相信同學們一定猜到這位公正、嚴厲、幽默有趣、和我們無話不説的老師是誰了吧？她就是——趙雪玲，你們説我“畫”得像嗎？

我的老師700字_六年級作文_小學作文12

轉眼間，升入初中已經半個學期了，我又認識了許多老師。其中，我印象最深的還屬我們的班主任，也是語文老師熊老師。

他帶着一雙半邊框的眼鏡，鏡片後是一雙大大的眼睛，瞪起人來，沒見過的人要被嚇個半死。令我記憶很深的，是他最愛的指紋圖案Ｔ恤。

不僅他的外貌吸引我，而且還有值得我學習的地方愛讀書。瞧！他又在看書了，一雙眼睛死死的盯着芝麻大小的文字，像是要把書看穿一樣。有時，他還會稍稍仰頭，嘴裏小聲的讀着。我猜，這又是一段佳句吧！我感覺他看書就如同我吃包子一樣，我是吃完了一籠還想再來一籠，而他是看完了一篇還想再來一篇。

他不僅愛看書，而且他的課還非常有魔力。每節課，他都會用幽默、風趣的話語，把課文講得繪聲繪色、形象生動。還記得那次講文言文《陳太秋與友期行》時，老師想讓我們明白元方的`性格特點。本來，有的同學是心不在焉的，可熊老師一眼就看出來了。於是，他對我們説：友人對元方説他的父親不是人，但元芳並沒對友人回罵‘你不是人你不是人你全家都不是人’，從這句話可以話沒説完，我們鬨堂大笑！

記得有一次，那令我害怕的口腔潰瘍又發作了。我忍不住了，便去了醫務室開了一些搽的藥。熊老師發現後主動來給我搽藥。他讓我張開嘴，左手輕輕地捏住我的下巴，右手用棉籤粘上一點藥粉，慢慢地伸進我嘴裏，在潰瘍的地方輕輕地搽着。可能是因為他也得過潰瘍吧，給我搽得格外輕，還温和地説：忍一忍，一會兒就好了。搽完後又對我説，記得要多喝點開水！我看着老師那專注於搽藥的眼睛，心裏感到暖暖的。

因為熊老師對讀書的認真，使我也愛上了認真閲讀；因為熊老師的幽默，使我喜歡上了他的課；因為熊老師，我喜歡上了語文；因為熊老師對我的關心，使我對他有了一種感激之情！

在人生的道路上，總會遇見一些不同的人：有些人會讓你明白許多道理，讓你發生巨大改變，從而走上人生巔峯；有些人則會讓你走上歧途。我堅信熊老師就是那個能讓我走上人生巔峯的人！

我的老師700字_六年級作文_小學作文13

老師,這個詞兒是多麼的抽象.如果在老師這倆字前寫上“嚴厲的陳”。對，我要寫的就是嚴厲的陳老師。

他的學生大多數都會説：“講的好，講出了我們的心聲。”而我卻認為，陳老師是慈祥的，每一天只要留意起老師的容貌，就會發現陳老師的眼睛佈滿了血絲，黑眼袋在臉上明顯地露出來，看上去，老師好像老了幾歲。我可以肯定，老師為了我們的學業而獻出了自己的青春。

老師對學生高度負責，他為了提高我們班同學的作文水平，特意去市橋的新華書店買了許多作文選讓我們閲讀，他為了不讓我們偷懶，就要求我們記好裏面的好詞好句，每逢上語文課，都要我們用兩分鐘來寫好詞好句。一來可以練好字體，二來可以讓我們積累詞句。另外，每到星期五或星期四都要寫一篇作文和一段好句。

我是一個經常犯錯的學生，有時做班幹部失職，有時因為默寫不會默，有時上課講話等等，老師經常找我去談話。有一次，老師叫我在下午收反問句，陳述句的作業紙，當時因為我沒留心聽課，所以------下午，老師突然問“作業紙呢？”我猶如丈二和尚摸不着頭腦。霎時間，陳老師説出了一句這樣的話：“關明祺撤職。”頓時，教室裏鴉雀無聲，我慚愧的底下了頭，眼淚刷刷的流。

放學了，陳老師把我叫到辦公室。老師對我説：“最近，你的學習成績一落千丈，不是因為你的腦子生鏽，更不是因為你的智商低於別人，而是學習態度不端正。一．老師要求收的作業遲交，二．老師要求的事情沒有完成，三．上課不專心。現在我給你最後一次機會。語文科代表依舊是你，要好好做啦，我送你幾個字：業精與勤而荒於嬉，知恥近乎勇。回去吧！”

聽了那段話，心理熱血沸騰。陳老師，真是比老師還要神聖的老師。我一定不辜負你的期望，以最好的禮物——最優秀的成績獻給你

我的老師700字_六年級作文_小學作文14

我小學六年的時光裏，有一位像慈母給我關懷，像航標一樣為我引路的恩師，她就是我的數學老師——李老師。

李老師長得很漂亮，有一頭烏黑的秀髮，大大的眼睛，高挺的鼻子，小小的嘴巴。李老師很會打扮，每天都把自己打扮的漂漂亮亮地給我們上課，我們都很喜歡她。

李老師不僅人美，心靈更美。有一次上課的時候，同桌肚子很不舒服，只見她捂着肚子，無力地趴在桌子上，臉色蒼白，額頭上冒出了細細的汗珠。看着她難受的樣子，我幾次都想報告給老師，但都被同桌拒絕了。過了一會兒，同桌捂住了嘴巴，突然吐在地上，一股酸味頓時湧了出來。教室裏頓時炸開了鍋，有的同學立刻躲得遠遠的，生怕會弄的自己身上。有的同學小聲嘀咕道：“好臭哦！”我趕緊拿出一張紙巾遞給同桌。這時，李老師走過來了，她向同桌投來關心的目光，叮囑她趴着休息一會。然後，她拿着掃把、垃圾鏟把同桌吐出來的東西全部掃走了，掃完以後，還拿拖把地板拖得乾乾淨淨。望着老師做的一切，同學們都靜靜地望着老師，老師意味深長地説：“同學有困難，我們應該幫助同學，而不是逃避。”望着老師，同學們都低下了頭。那一次，我就更喜歡李老師了。

還有一次，是李老師的課。她給同學們講課，説幾句話就會咳嗽幾聲，有時候咳嗽比較劇烈，臉都被嗆得通紅。李老師怎麼呢？難道是生病了嗎？這節課變得特別漫長，好不容易熬到了下課。我和我同桌帶着疑問來到教師辦公室，結果發現李老師的辦公桌空空的。李老師去哪裏呢？這時，旁邊老師看見了對我説：“你們是來找李老師的嗎？”我們點點頭。“你們老師昨天就感冒發燒了，今天更加嚴重了，本來想請假，但她堅持給你們上完課才去看醫生的。”老師説道。我的心裏感動極了：有這樣的好老師，我又怎麼能不好好學習呢！

李老師，我更加敬佩你了。

我的老師700字_六年級作文_小學作文15

房間裏很安靜，只能聽見筆尖沙沙地劃過紙張的聲音。我仍舊坐在桌邊，不厭其煩地解苦澀而又無趣的數學題。沒一會兒，筆就被丟到了一邊我惱怒地撓着腦袋，趴在桌上，恍惚眼前又閃過了他的身影。

依舊是那黝黑的皮膚，挺着將軍肚，穿着不太合身的格子襯衫，手上和褲腿上則沾滿了雪白的粉筆灰。他，就是我的老師洪老師。

那是我第一次坐在那間教室裏，縮在角落，看陌生的同學們在前排打鬧。突然，門被推開，隨即整個教室就響起了他響亮的聲音：上課了！我趕忙打量了我的新老師一番：稀疏的頭髮，有些矮小的身材，手裏抱着幾本教材書和幾張沒改完的試卷。他似乎並沒有意識到我這個新同學的存在，三步並兩步地站在黑板前，告訴我們今天要學的新課。正當我納悶為何老師會忽略我這個初來乍到的新生之時，老師出其不意，竟突然點名讓我回答問題！當我回答正確時，他便微笑着讓我坐下；但當我回答時稍有紕漏，他就慢慢引導我，等到我全部回答出來以後，他又在黑板上重新講一遍。

他的手掌上、手肘上全是粉筆灰，我曾經問過同班的學生原因，至於他們的理由，我聽的有些將信將疑。第二次上課，他原本在黑板上寫了題，但是寫錯了，只有拿粉筆擦擦掉，但又寫時，還是寫錯了，他胡亂地用手抹掉，彷彿忘記粉筆擦還在另一上手上。把手收回來時，他的手肘又碰到了黑板下方的粉筆託，以至於褲子上、手上全是雪白的粉筆灰。我才總算相信了他們的話。

他喜歡將英語的英文發音讀成恩格里虛，而這總能成為同學們談笑的熱點。他十分嫌棄我的計算極為不好，要我與弟弟一起練練小學的加減乘除。我總是以只要用了草稿紙我就能算對的理由來回絕他。之後，每次上課前他便總是讓我加答許許多多的關於計算問題。

教了數學，他還同時兼任初三年級的物理，有時還幫高中的同學講解化學，甚至我還看見他在辦公室幫即將中考的學生們補習英語。於是，他被我們戲稱為一名合格的地下黨員，並且常常用這個稱呼逗他，他便常常笑着，異常驕傲的樣子，抽一口煙：怎麼？不服嗎！那樣子，極為神氣。

回憶至此，我彷彿又來了無限的幹勁，拾起筆繼續寫起那些數學題來，所謂革命尚未成功，同志仍須努力。我的洪老師呀，我的數學計算，你可還嫌棄？