五年級開學的第一天，我發現我最喜歡的王老師被調走了，代之的是一位姓劉的老師，個子低低的不善言談，所以我對他莫名其妙的產生了牴觸心理。
，可是有一件事讓我改變了我對他的印象……
那是星期三的一節體育課，這節課老師讓我們跳大繩，我們把大繩拿過來，就開心的'跳，沒想到跳着跳着厄運也跟着來了，同學們一個一個地接着跳，輪到我了，可前邊的桑雲海絆了繩，甩繩的那個同學手沒有拿好木柄，我一扭頭，木柄正好打在我臉的左側。隨着我“啊”的一聲慘叫倒在了地。當時我覺得頭像裂了一樣，一摸臉已經腫得像雞蛋一樣高！我嚇得六神無主。同學們看見後，手忙腳亂的把我扶了起來，帶我去找老師，老師看後大驚失色。二話不説就帶我去了155醫院，她一會兒幫我掛號，一會兒幫我倒水，看着老師着急的樣子，我的疼痛彷彿減輕了許多。檢查結果出來了，老師得知我沒有大礙，她長長的舒了一口氣。當天晚上老師還特地叮囑爸爸媽媽好好照顧要我，從此我逐漸喜歡上這位老師，我開始逐漸接觸她了。
自從那件事發生後，我開始主動接近她，通過一年的相處，我越來越喜歡她了。教學獨特、幽默風趣……當然最主要的還是關心同學，現在，她已經成為我們全班公認的好老師了。
李老師是我六年級的數學老師。她是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。
一上六年級，我就做好了承受大作業量的準備。誰知開學第一天，李老師只是給我們佈置了五道計算題。開始我不以為然。剛開學嘛，當然不能不知很多作業，苦日子在後頭哩！可是一個月過去了，作業始終是這麼點兒。我有點沉不住氣了，心裏直翻騰：畢業班的學生那個不是“頭懸樑，錐刺股？”怎麼能這麼輕鬆？難道老師沒教過六年級？不像！她講課蠻有經驗的。我無可奈何地搖了搖頭。
老師佈置的作業也很奇怪。乍一看，幾道題形式差不多，可是分析起來就會發現差異——每題各有特點，很少重複的。有一次，我發現一道題可以用兩種方法解答，就順手寫了下來。第二天，老師喜氣洋洋地舉着我的'作業本，説：“學習就應該動腦筋，要採用靈活的方法，要主動發現問題。”班裏掀起了“解題熱”。由於作業有“做頭”，對我們來説，做作業已經成了一種趣味。
半個學期下來，我們的數學成績直線上升，一見老師進教室我們就高興。為什麼呢？
一天，老師一時粗心，把筆記本落在教室裏了。我偷偷打開一看，裏面都是密密麻麻的習題，其中畫星型符號的都是我們作業的題目！我明白了：老師花了許多心血備課，就是為了讓我們能在一個有樂趣的環境下學習。她是我最好的老師！！
她教我的時候，我還很小，剛剛上幼兒園。但她總是不厭其煩地對我説“一加一等於二，二加二就等於四。”我就在她嘮嘮叨叨的話語中長大。
她是我姥姥，已經有六十多歲了，平時就在家種幾畝地，由於我快上學了，爸爸和媽媽又都忙工作，於是她就搬到縣城，擔起了撫養我的“光榮義務”。
她每天早上送我去上學，路不算太遠，她一邊拉着我的手走，一邊在嘴裏唸叨着，不斷教育我好好學習，天天向上。晚上，她就拿着我的鉛筆，一遍又一遍地在稿紙上寫着“中國”幾個字，由於她沒什麼文化，所以現在一有空閒，她就專心學習，使我也被她感染，跟她一起寫字、説話。
她對人總是很慈祥、和藹的，即使對方有什麼過錯，也不會太追究。有一次，樓上的小孩子們為了好玩，便拿着從地下撿的小石頭，一顆一顆地往下面扔，其中有一塊比較大的石頭，不偏不倚地打在一張正在曬的牀單架子上，“哐啷”一聲，牀單掉了下來，落在地上，被沾上了了層泥土。樓上的孩子們被嚇得不千怎麼辦才好，姥姥卻寬宏大量地説：“孩子嘛，貪玩 時難免會出岔子的，牀單洗一洗不就了嘛。”
姥姥與生活了四年多，她的品行和學習的態度深深地影響着我，使我終身受益。她不僅教給了我做人的`道理，還教給了我做人的態度。人們常説：“啟蒙老師第一任是媽媽。”我再添上一句：“第二任是我的姥姥。”她成了我感受和經歷過最好的老師。
大大的眼睛，小小的嘴巴，挺挺的鼻樑上架着一副無邊眼睛，這就是我們的美女老師，英語老師李老師。 我們都特別喜歡上李老師的課，不僅是因為她像我們的大姐姐，還因為她總是對我們微笑，而且她從來都不會對我們發脾氣。
記得有一次，我被一個語法題給難住了，想了好久好久都沒想出來，李老師發現後，便跟我説，“是不是不記得這個語法怎麼用了呀”？，要不要我再給你講一次呢？她就不厭其煩地為我仔細講解起來，直到我搞懂理解。還有一次。還有一次，一個同學在上課的時候一邊吃零吃還在給同桌説話，李老師發現後，悄悄地走到了他的身後，看到的同學都要替那位同學擔心死了，怕他會受到處罰，沒想到李老師竟是那麼的和藹可親，説：“上課吃東西、聊天是會影響到其他同學學習的哦”，我們只見那位同學的'臉馬上便紅了起來，而且，紅得還是那樣的可愛，馬上端正姿勢，認真地聽講起來。
李老師不僅對我們好，而且工作還非常認真，每天早晨我們把作業交上去，她都會認認真真仔仔細細地進行修改，從來沒批錯過。 我的老師就像花園裏的園丁，每天都會認真觀察每一棵小苗長得怎麼樣，細心修剪，正所為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師正像蠶和蠟燭一樣默默無私地貢獻着自己，我愛我的李老師，我的李老師也是最好的。
同學們，大家都看過這樣的一則公益廣告吧，媽媽在給奶奶洗腳，孩子在一旁看到了，等媽媽下班回來，沒看到兒子，這時，只見兒子端着一盆水走出來對媽媽説：“媽媽，洗腳！”然後，引申出一段廣告詞：父母是孩子最好的老師。
的確是這樣的，父母如果知道孩子會以自己為榜樣，就應去做好的事情，養成良好的習慣。而孩子呢，會受你們的潛移默化，因為孩子是尊重父母的，甚至有些盲目的崇拜。所以無論你幹了什麼事情，孩子都會在心裏説：“原來爸爸媽媽是這樣對待事情的，我下次碰到這樣的'事情也要這樣做。”如果父母做的是有益的事情，耳喧目染，孩子也會學着父母去做同樣有益的事情，從而得到誇獎，讓孩子形成積極向上的心態。
從相反的方向去想，如果父母在孩子面前有打架、抽煙、打麻將……等壞習慣時，近朱者赤，孩子也會養成這些壞的習慣，也許會走上犯罪的道路。有些家庭是暴力家庭，對孩子總是實施暴力，孩子也許就會在同學中打人、逃學，感謝不法的事情。長大以後，還可能因為一點小事去殺人，從而毀了自己的一生。
所有的父母們一定要以身作則，千萬不要忘了：“父母是孩子最好的老師！”
夜深了，大家都上牀休息時，是誰還在燈光下為我們批改作業？放假了，當大家都出門遊玩時，是誰還在電腦上辛辛苦苦地為我們備課？午休了，當其他老師還在吃飯時，又是誰顧不上吃飯來抓緊時間講課？是陳老師！都是陳老師呀！
一次開運動會，在太陽底下曬了半天的老師們本該在辦公室中吹空調睡午覺時，陳老師抓緊時間給我們講了一些課外的難題，過度勞累的同學們十分不情願，像陳老師講一講就算了，於是索性盯着黑板發起呆來。可陳老師説一個人一個人過關，讓大家學了一中午的'奧數題，而大家因為記憶深刻，將這些奧數題記得十分牢。
後來，學校開展了“1+1”奧數題知識競賽。剛開始，我和大家一樣緊張，怕做不會題。可當我一看卷子，就鬆了一大口氣，原來卷子上無一不是陳老師給我們講過的奧數題。做完之後，我一看到別的班的同學緊咬筆頭的樣子，和我們班上同學從容不迫的樣子，心中不由得湧上一絲快感。
那一次比賽，我們班得了第一名。
不管別人眼中最好的老師是什麼樣子，在我的心中，像陳老師一樣能抓緊一切時間交給我們更多知識的老師，就是最好的老師！
我心中最好的老師——趙老師在四年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶腦海中，其中有一位老師在我記憶中最深刻，她不但授予我們知識，還給了我們無限的關愛。那就是我的語文老師——趙老師。
趙師中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛。她上課語言生動，聲音美麗動聽，情感真實動人。在三年的教學活動中，她與同學們結下了深厚的感情。她對我們要求嚴格，我們都喜歡上語文課。記得有一次，我們班的一個同學有一道題不會，他去問老師，老師為他講解起來。講完之後，他的臉上還是有一些茫然，不是很明白。老師看到他一臉茫然，就説：“你明白了嗎，要是不明白，我再給你講解一遍。”他就説：“老師，我還是有點不明白。”老師聽了，便有耐心地為他講解了起來。這位同學終於明白了。他的一臉茫然頓掃而光，露出了微笑。
趙老師不僅在學習上關心我們，在生活上也呵護我們。有一次，我們班一位同學生病住院，同學們在老師的`帶領下，為這位同學進行了愛心捐款活動，並派了兩名同學代表全班同學去醫院探望了生病的小夥伴。趙老師的一言一行，一舉一動深深地感動了我。趙老師你就象一盞航燈，為我照亮了前途；你象一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。趙老師，我愛你！我也希望你永遠年輕、漂亮！
我們從小到大有很多老師，幼兒園、小學、中學和父母，他們都是我們的老師，但是我認為興趣是最好的老師。
在上小學的時候，我特別喜歡畫畫，可就是畫不好。又一次媽媽帶我去小姨家玩，一進門映入眼簾的是滿牆的畫，動漫的、卡通的，都是我所喜歡的。我注視着牆上的畫，它們就像是有魔力一樣吸引着我。我左瞧瞧右瞧瞧，小姨拿了水果給我吃，我嘴上答應着，卻仍然目不轉睛地盯着牆上的畫，感歎道：“姐姐畫得太漂亮了！”
我走進姐姐的房間，她正在畫畫，已經畫了一張桌子和兩個人，這好像是一幅一家人吃年夜飯的場景，中間有一個老奶奶，那是姐姐的奶奶，身穿一件紅色的唐裝，眼睛裏流露着喜悦的神情。我迫不及待地叫了聲：“姐姐，你能教我嗎？”她笑眯眯地看着我，痛快地回答：“當然可以。”
我們坐在書桌旁，姐姐耐心地教，我專心地聽。
終於，經過一天的努力，我畫出了一幅讓我非常滿意的作品。我高興極了，拿給媽媽看，媽媽微笑着點點頭，連小姨看了，也説不錯。
回到家裏，我又拿出畫欣賞。忽然我覺得，人的'臉好像不對稱，眼睛也不一樣大。我不停地修改，終於改完了，心裏想這才是最完美的作品。我拿給爸爸媽媽看，他們也説比以前漂亮多了，我滿意地笑了。
興趣是我們最好的老師，沒有了興趣，就像一片沒有云的天空；沒有興趣，就像世界上沒有了顏色。有了興趣，我們就有了動力，有了希望，才能向着夢想堅定地起航。
近年來，各種各樣的興趣班紛紛出現在幼兒園裏，成為一道亮麗的教育界風景線。
興趣班有助於開發、培養孩子的特長，為孩子的未來發展提供良好的基礎，也受到了家長和老師的歡館。我想就興趣班教學中出現的`一些問題談談自己的想法。 興趣班的特點決定了家長的選擇應是以孩子的興趣為出發點的。興趣是幼兒積極探索某種事物的傾向，是激發幼兒從事某種活動的能力。幼兒只有在這種傾向、能力的推動下，才能有信心、耐心地積極主動從事活動，並進一步獲得發展相關的知識、能力。如果家長和孩子在上興趣班的過程中感覺到“累”“煩”，便不公達不到激發孩子學習動力、有效獲取知識的目的，而且還會在不同程度上壓抑孩子的學習興趣，甚至主孩子對所學內容產生厭惡情緒，陰礙以後的學習。 因此，家長在替孩子選擇興趣班的時候，不能從自己的主觀願望出發，真正考慮到孩子的“興趣”，這樣方能使上“興趣班”的初衷得以實現。
作為一名幼兒教師，我認為，對興趣班應從幼兒的生理、心理特點出發，把握興趣班教學的側重點與難易度，讓孩子在興趣班上既有所提高，又能保證興趣的持久。
世界上，有很多很多的老師，美麗、高挑、帥氣、多才多藝的老師都有。唯獨我的老師最獨特，她就是徐老師
徐老師她既不高又不瘦，但她的身軀是那麼的可愛。烏黑的頭髮，濃眉大眼，櫻桃似的小嘴，紅紅的，很好看。
她的性格開朗、活潑，但是有時候發起火來她連自己都怕。所以勸你們千萬不要惹她生氣，不然後果不堪設想。
我們班的人都叫徐老師徐姐，所以我也跟隨大部隊一起叫徐姐啦！
在上課的時候，每當我們開始覺得枯燥乏味的時候，徐姐就開始搞笑了。每次都是因為徐姐，我們枯燥乏味的.教室就會馬上變成了歡聲笑語的樂園。
但是，有些同學實在太不聽話了，總是不交作業，讓徐姐心煩。所以，有一次，徐姐在課堂上發了好大的火，就是因為這些老頑固的作業問題。
可是，當懲罰了這些同學之後，徐姐立馬變臉。
她對我們説：你們真的是，人家其實是很淑女的，就是因為你們這些兔崽子害我變成了這麼暴力的人。當時我們在台下的同學都蒙了徐姐變臉比翻書還快。
我偷偷告訴你們，徐姐的知識可豐富了，我覺得她可是專家級別的老師。
就是這樣一個可愛、幽默的一位老師，給我們帶來了無盡的歡樂，也讓我們一些同學改掉了一些不交作業的壞習慣。就是這普普通通的老師，讓我們覺得她是最好的老師。
我小學六年級的班主任老師叫唐紅豔，她長得很漂亮，櫻桃小嘴，笑起來有兩個小酒窩。
唐老師有時穿色彩鮮豔的衣服，顯得朝氣蓬勃，充滿青春活力，有時穿顏色素淨，線條簡潔的時裝，顯得特別典雅、高貴……
我特別喜歡上唐老師的語文課，她的課講得非常有意思，與其他老師的課不一樣，她給我們講課時從不漏掉文中的.任何一個小細節，力求讓我們更加了解這篇課文，記得我們學習《景陽崗》一文時，文中寫武松喝完酒後踉踉蹌蹌地奔進樹林，老師笑着説：你們見過喝醉酒的人嗎？誰能模仿一下醉酒人走路？幾個男同學踴躍上前表演，那誇張的動作把我們逗得捧腹大笑，我們由此理解了踉踉蹌蹌的真正含義。
唐老師很關心我們，記得有一次我們在上語文課，忽然停電了，教室裏一下子暗了下來，當時我們正寫課堂作業，見此情景，唐老師説：不要寫了，這樣會壞眼睛的，往外面看看吧，這樣對眼睛有好處……然後唐老師還組織我們背古詩，直到來電之後，才叫我們寫作業，她是多麼關心、愛護我們啊！
如果有哪個同學犯了錯誤，她總是會慢慢開導他，教育他，從不粗暴地批評，和唐老師在一起，我們如同沐浴在三月的春風裏，感覺那麼温暖……
轉眼又到教師節了，我在這裏想對唐老師説一聲：唐老師，您辛苦了，我永遠忘不了您的笑聲，永遠忘不了您的與眾不同，我永遠是您的學生……
從小學一年級開始到現在，一共已經有5年的校園生活經歷了。見到的老師也自然不少了。但其中最值得我們感謝的就是我們的語文老師——蔡老師。
蔡老師特別有才華，性格温和又略帶一絲端莊和嚴肅。又一次上完課後（由於今天教的是重點課文）老師佈置了很多作業，我們全班都唉聲歎氣的，好像都很不開心似的.。當時我也很不滿意，可當我偶然經過老師辦公室的時，這種不滿的感受一下子消逝了，心裏開始有種酸酸的説不出的感受——蔡老師不停地拿着報紙棒來捶背，過了一會便開始改那批放在辦公桌上幾大疊的作業。老師是多麼艱辛呀！這時我為自己當時的想法感到萬分羞恥，我正想為老師端上一碟糕點和一杯綠茶讓老師好好放鬆一下。老師也何嘗不想這樣呢?但老師為了我們而不停地工作着，直到放晚學一刻也沒停下來好好休息過。
上星期四的語文課蔡老師多沒來上課，都是由數學老師來帶課的，我們都很奇怪，最後從其他老師口中得出——蔡老師的腰閃了。一天，兩天，三天……直到下個星期一的時候老師才回來，可看上去行動比以前遲鈍多了，顯然是病還沒好，當然，腰閃了不是幾天就能好的，需要靜養幾天才行。原本，蔡老師完全可以待在家裏，等病好了再回來教課，但蔡老師卻帶病回來上課，這還不是為了不耽誤我們學習嗎？
是呀老師就像一根蠟燭，燃盡了自己，卻照亮了我們未來的路。
我認識好幾個老師，但是使我始終難忘的是陳老師。剛升四年級的時候，我們換了語文老師。她高高的身材，長長的頭髮，從一副近視眼睛的後邊，流露出嚴肅、深沉的目光；平時不苟言笑，總像在思考着什麼。
陳老師給人的第一印象就是“嚴”。有一次，她教我們的第一篇文章是朱元明的名作《觀潮》，我在分段時，分錯了，她用低沉而嚴肅的.口吻：“不對，不對，不動腦子的人才這樣分！”我有些緊張了。陳老師用嚴肅而略帶温和的語調説：“回答老師提出的問題，不要張口就來，要先想一想。”我一向自尊心很強，心想：“我是沒動腦筋，您怎麼也得留點面子呀！”陳老師似乎看出我的心思，下課後，把我叫到她的辦公室，一方面指出我語文基礎知識學的不紮實，一方面又耐心地講怎麼學好語文基礎知識，講得那麼認真，只有這一次，我才理解了陳老師“嚴”字當頭的教學態度。在以後的教學中，陳老師總是這麼嚴肅認真，一絲不苟。
在陳老師的影響下，我學會了做事認真，嚴格要求自己。漸漸地，從驕傲自滿的我變得謙虛好學，同學們都説我變了。嚴師出高徒，耕耘必有收穫。一年來，一向語文成績名落孫山的我班，在幾次統考中，平均成績80分以上，在年級里名列前茅，經陳老師的辛勤培育，我們班60朵小花變得更加鮮豔、美麗。
這是一個認真工作，嚴格要求學生的好老師。我為這樣的老師感到自豪。
在我的心目中有着一位最好的老師。
他長的個兒不高，吃的不瘦，有着白嫩的皮膚和櫻桃的小嘴，紅紅的臉蛋。
他是一個頗有幽默感的人。我們大家都知道他有一個賢惠漂亮的妻子，當我們聽見老師的手機響時，我們就會嘰嘰喳喳的議論起來，其中一個同學説，是不是利利姐呀。我們都背一首詩：
“鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
‘利利’姐辛苦。”（我們老師的愛人叫張利利）
哈哈哈哈……全班頓時鬨堂大笑，他的臉非常非常的紅啊，像“猴屁股”一樣。頓時手往臉上一摸，哎呀，那種表演太滑稽了。
他還是一個堅定、樸素的`人。他常對我們説有時沒有錢買飯時，他就和他老婆説：“咱倆就馬馬虎虎的吃吧。”一根火腿腸和一杯白開水就成了他們的飯了。他對我們非常的好，有一次是我們值日的時候，不速之客“孔校長”“擺駕”我們門前。厲聲的説：“每次都是一班倒數第二，二班倒數第一，你們都不能快一點嗎……這時我們老師來了，我認為我們會遭到一頓猛批的，但他卻説這不關我們的事，一切責任都在他自己身上。頓時我們一股温暖的流注頓時溢滿了我們的全身。
老師，您是我最好的老師，真的。
同學們你們猜出他是誰了嗎？
他就是我們大家尊敬的曹老師！
俗話説得好：“老師像園丁，精心培育祖國的花朵；老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進的道路；老師像春蟬，不辭勞苦地編織着理想的彩虹；老師像書，讓渴望知識的孩子們在書中的海洋盡情遨遊！”
老師，每個人心目中都有一個最好的老師，而我最好的老師就是那個慈祥，平易近人的朱老師。
朱老師有着一頭烏黑的短髮，胖胖的身材，身着樸素，在她的腦海裏不知有多少智慧，上課時，話語滔滔，就像辛勤的小蜜蜂般孜孜不倦地把自己的'知識傳授給我們！
以前，我的字寫得不好，總是歪歪扭扭，可後來，在老師的輔導下，進步可大了，還受了朱老師的表揚，我心裏高興得像喝了蜜還甜。
三年級時，朱老師當了我們班的班主任。到如今已有四年之久，在這短短四年裏，我們在老師的鼓勵與啟發下，從陽光變得成熟，從淘氣變得懂事，從膽小變得勇敢，在老師的培養，呵護下，我們從一棵只能依賴別人的“幼苗”變成了能遮風擋雨獨立自主的“參天大樹”這些都是朱老師的功勞。
老師就是播種機，勤勤懇懇地播撒着希望的種子；老師就是黃牛，沒有一絲怨言，默默無聞的工作着。我的班主任朱老師就是這樣的一個人，在我心目中，朱老師永遠是我最好的老師！
文萃咖
