在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的幽默的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我有一位老師叫徐文采。第一次上課時，他讓我們自己來決定怎樣來稱呼他，有的叫他老徐，有的叫他文采哥，還有的叫他小彩，他都一臉笑容，一一答應了。
他的話語不僅讓我的學習充滿了歡聲笑語，還像一座座燈塔，引領我克服困難。
那是一次作文練習課，我手裏拿着試卷，一會兒啃筆頭，一會兒發呆的都要睡着了，一會兒又開始搖頭晃腦，就是不知道到底要在作文中寫什麼。老師看到了我的樣子，便走了過來笑着説：“哎，我説王一農啊，你的思想空間的清潔工可夠勤快的，剛剛是不是又掃地啦，而且掃的非常乾淨啊!”
“我只是，我呢，只是只是，想不起來，起來——什麼——是嗎!文采哥——”我嘟圓了嘴，一副委屈地説。
“我記得你説過你們班開展了一次官民拉鋸戰啊!”老師一轉頭，眼珠一轉説。“哦，對那是一道風景，不是一件情節一波三折的事啊!”
“嗯.......”
“嗚.......”
“只是這這這，這事兒沒太大社會影響啊，文采哥——”我像吃了包子一樣滿臉褶兒，説道。
“那你就可以不吃飯了!”
“why為什麼?”我一臉疑惑，但又果斷地回答“no,no不!”
“我吃飯了，你不覺得奇怪吧?”老師用不解的表情對我説。但是我在他的臉上看到了一絲奸笑。
雖然他説這句話時，並不語重心長，但是，這卻令我恍然大悟——。一件並沒有太大影響的事，不一定就是一件沒有跌宕起伏的情節的事情。
徐老師的幽默深深地抓住了我的心。就是這樣，在秋季班報名的時候，我特別選擇了徐老師所任的一個課時。
我們班的英語老師是一個個子高高，體型中等的男老師。帶着一副黑邊眼鏡，顯得文質彬彬，他遇事淡定，還很幽默。
就拿那節課來説吧，課上正在興致勃勃地講課，講得手舞足蹈，我們也聽得津津有味，突然，他停了下來，推了推眼鏡説：“我們不論做什麼都要認真，大家看xxx，開小差開得特別認。”把“特別”二字拉得特別長，我們順勢看去，原來“徐徐”正專心地擺弄着什麼，看到我們的目光，“徐徐”慚愧地低下了頭……説罷繼續上課，上着上着他又走到“徐徐”邊上，敲了敲他的桌子，原來他又故伎重施，我心想：這下該大發雷霆了，可沒想到他只是輕描淡寫地説了句：“xxx同學，下課我邀請你到我辦公室聊一聊啊。”“徐徐”聽了正襟危坐，不敢再亂動了。我暗自驚歎：真是個高人，連批評人都那麼不動聲色，用語還非常幽默，效果卻立竿見影。
教育犯錯的人的方法也很特別，有次英語課上我和同桌鬧翻了天，“有幸”得到了他的邀請，下課來到了他的辦公室。問清前因後果之後，他告訴我們要愛人如己，相互理解，之後給了我倆一人一包餅乾，説：“獎勵你們以後和睦相處。”就讓我們回去上課了。犯了錯還得獎勵，這獨特的“懲罰”，讓我記憶猶新，直到現在我和同桌一直和睦相處。這獨特的“懲罰”可不只有我倆領教過。以前“徐徐”和後面兩位一上英語課就對着幹，懲罰一次之後他們再也沒有吵過。
這就是我的英語老師，一個臉上總帶着微笑，和氣，幽默，像朋友一樣的男老師。
張老師是教了我們四年的數學老師。她高高的個子，苗條的身材，白白淨淨的瓜子臉上總是帶着親切的微笑，一下子拉近了我們和張老師的距離，我們都很喜歡張老師。
張老師給我印象最深的是張老師説話風趣幽默，常常逗得我們哈哈大笑。有一次，數學課上，張老師正在給我們講簡便運算這一部分內容，因為張老師把這部分內容講得特別仔細，所以我們也聽得特別認真。突然，張老師不講了，隨手搬來黑板旁的藍椅子，趴在講桌上閉着眼睛，一副睡得很香的樣子。大家驚訝萬分，左瞧右看。眼尖的陳志博大喊：“快看餘睿傑！”大家的目光齊刷刷地投向餘睿傑。“都賴餘睿傑！上課居然睡着了！”“張老師肯定在學他！”“餘睿傑！快把張老師叫起來！”同學們議論紛紛，教室裏像炸開了鍋。餘睿傑醒了，揉揉眼睛，趕快走到講桌前，輕輕拍拍張老師的手。張老師緩緩睜開眼，環視了一週，不解地問：“我大清早來上課，是在對你唱催眠曲嗎？”同學們哈哈大笑，羞得餘睿傑的臉一下紅到了脖子根，低着頭回到了座位上。張老師又繼續講起了課，這一回，再也沒有一個同學敢睡覺了。
張老師的風趣幽默不僅讓我們的數學課氣氛活躍，而且巧妙地給同學指出了缺點，維護了同學們的自尊。
那是一個週一，數學課上，楊光立被老師叫起來回答一個問題，楊光立胡答一氣，張老師攤開雙手，無奈的説：“楊光立，你在課堂上喝了四年咖啡了，咋還沒喝醒？別人喝咖啡是越喝越清醒，你卻是越喝越糊塗，要不我再給你泡杯龍井吧！話音剛落，“哈哈哈！”同學們鬨堂大笑。可張老師卻一臉嚴肅，揹着手在講台上來回踱着方步，那樣子，別提多搞笑了，“哈哈哈！”我們又笑了。從此，楊光立上課可認真了。
這就是我們班的風趣幽默的張老師，能不令同學們喜歡嗎？
在六年級這個學期，我認識了一位風趣幽默的老師，他自稱姓“範”。
他中等個子，一雙炯炯有神的大眼睛中閃爍着幽默的目光。在那張雞蛋臉上，他那隻能説會道的嘴顯得焦黃焦黃的，但這一個問題並沒有影響到我們聽講話，高高的鼻子上沁滿了汗珠。
我第一次上他的課就被他深深地吸引住了，剛上課他就做起了自我介紹“嗯“不錯!大家好，我姓“範“名老師，大家可以叫我範老師，嗯!我為我的名字感到驕傲，因為我和米飯的飯，音一樣……”他講起課來滔滔不絕，講起話來聲音異常洪亮，還經常幽默地做出一些搞怪又搞笑的表情和動作……我們班的同學跟我一樣又都被這個老師給吸引住了，睜着大眼睛看着他。
課上，大家都和和氣氣的，第一節我們上了“什麼是作文”。
“作文!作文是什麼呢？”範老師開始用他那響出如宏鐘的聲音演講了。“作文!就是上課吃零食，上課搞小動作是不是呀？”説完便做了一個異常搞笑的動作。他手指着那兩位同學，轉了一個身，女孩子般跳了起來。頓時----全班鬨堂大笑，有的笑得唾沫星子亂飛，而我則笑得蹲在了地上。
範老師只在黑板上寫了一個單詞“SPORT”教室裏頃刻間落款鴉雀無聲，連一根針掉在地上也能聽見，只可惜沒有人丟針。範老師環視了一下四周，見漢有人在笑，便開始“嗯”!哈哈哈嘿嘿嘿……地亂嚎起來。我們大家都強忍住，不要被範老師逗笑，終於，一位同學忍不住了，狂笑起來，這時範老師突然冒出了一句使許多人大跌眼鏡的話，“嗯!真不愧是嶽英雄呀!”説完做了一個英雄出征去打仗的望遠的樣子，哎!我們還是沒有這麼大的能力，能抵擋住範老師“攻擊”，捧腹大笑起來!
我相信，這個老師一定能把我們從愚昧無知的荒島領入智慧的彼岸。
我有很多科目的老師。在這其中，我最喜歡我們的信息技術（計算機課程）老師——“鬍子”老師。他特別的幽默，戴着眼鏡，説話時會有些怪聲怪氣。最重要的是，他是我們的信息技術課老師（畢竟可以玩電腦，還是光明正大的玩！）！他還愛説些笑話（但很有哲理），比如：“你看，如果計算機只有硬件，沒有軟件，那麼硬件就只能是一坨‘肉’；同樣的'道理，如果人沒有思想，那麼也只是一坨‘肉’。”
“鬍子”老師不是很喜歡照本宣科。他講課特喜歡讓我們先試一試，我們如果達到了“鬍子”老師的標準，那麼“鬍子”老師會表揚我們，也會講些我們不知道的有趣的電腦知識。“鬍子”老師也經常讓我們登打開“百度”網站查詢資料，我們有時還偷偷玩4399的網頁小遊戲。“鬍子”老師發現後，並不會當場揭穿，而是會對我們説：“思考一下，為什麼網絡小遊戲這麼受青少年喜愛？我們能不能開發一款大家都愛玩的學習小遊戲？”
“鬍子”老師非常幽默友善，讓人如沐春風。我們上信息技術課時，有一位同學經常插話。“鬍子”老師點了他三次名，他還是無動於衷。鬍子老師讓他站起來，他站起來了。老師問：“這位同學，你是不是有新的發明創造要和我們分享？”，他支支吾吾，説不出話來。“鬍子”老師説：“好吧，你下次再和我們分享吧。”讓他坐下。那位同學點了點頭，坐下了。之後，他再也沒有插過一次話。“鬍子”老師講課的效率也更高了。從那以後，那位同學特別感激老師沒有當眾批評他，我們也更加理解老師的苦心和用意。大家上課更積極踴躍了。
“鬍子”老師特厲害，每當他出現課堂，同學們就會既興奮又激動，充滿求知的慾望。這就是他的魅力。如果你喜歡上信息技術課（好像沒有人不喜歡），那麼我們就應該要和這位幽默風趣的“鬍子”老師做好朋友。作者：黃藝瑩
我有一個老師，説起他的總是個“雅號”。其實他姓劉，今年四十多歲了，是一個多變又非常幽默的老師。一頭短短的黑髮，一雙小小的眼睛，兩個像山洞般大的鼻孔，説話的時候眉毛會不時上揚，一副得意的神情。不過最有特點的是他有一個圓圓的肚子，就像一個大西瓜……哦，不是，還是叫“將軍肚”吧!蟑螂老師，你也該減肥了!劉老師非常幽默。每次他上課時都會講一個小笑話，讓我們在快樂中學好語文。
有一次，蟑螂老師教我們如何寫一連貫的動作。他先把手抬起來，揪住自己的頭髮，把門推開。然後抬腳往空氣中狠狠一踹。結果他不小心腳下一滑，仰面摔了一跤，我們頓時哈哈大笑，好似我們已經懂了一樣。隨後，蟑螂老師急切地問我們：“剛剛我用了幾個動詞?”我們異口同聲：“八個。”老師臉上突然一沉，説：“我到底做了幾個動作?”我頓時恍然大悟，説：“三個。”這時，老師像點兵點將一樣，指着我們説道：“你們一羣小東西!我遲早要被你們氣瘋!”“哈哈哈……”教室裏再次爆發出歡笑聲。後來我們在歡樂中牢牢地記住了這個寫作的知識點。
還有一次，蟑螂老師教我們寫作文時，他拿起筆在白板上畫了兩個圓圈，問：“這像什麼?”我搶先舉起手，大聲回答：“一對鴨蛋!”同學們一下子笑聲一片，最後老師也不由自主地跟着大笑起來，突然蟑螂老師又變得嚴厲起來，喊：“STOP!”我們一看老師臉色不對，立馬安靜起來。老師解釋道：“這兩個蛋其實是文中的兩個重點，你們要在作文中裏注意好了……”可沒過一分鐘，教室裏又笑聲一片。
這就是多變又幽默的蟑螂老師，每一次都是開心地上完他的語文課!我愛上悦讀樂寫課，讓我邊學邊樂!同時也愛上了會上課的蟑螂老師。怎麼樣，你們喜歡嗎?
她，一頭烏黑亮麗的長髮，寬寬大大的額頭，柳葉眉，高高的鼻樑下有一張櫻桃嘴。她就是我們班幽默風趣的老師—曹老師。
説她幽默風趣，那可半點也不假。記得有一次上英語課，我們新學了一個詞—土豆。曹老師為了讓我們永久的認識並記住這個單詞就和我們班的男同學開始搞笑對話了。她先問我們班男生∶“你們吃過甜土豆嗎？”我們班男生説：“沒有。”曹老師又問：“你們想吃甜土豆嗎？”我們班男生差不多都在想：土豆不就是菜嘛！甜土豆可能就是一種很甜的土豆吧！便異口同聲的説：“當然敢。”誰知，我們班男生剛説完話，曹老師就已經笑破肚皮了。我們都疑惑不解的盯着曹老師，曹老師笑夠了，才對我們説：”在英語當中，所謂的甜土豆就是便便（大便）的意思。”曹老師剛一説完，那些男生們早就羞紅了臉，而我們女生呢？當然是笑的不亦樂呼嘍。還有一次，也是一節英語課，曹老師讓我們自己先看看英語書，她改英語作業，當她改了一大辦的時候突然發現王樂龍的一個句子沒寫標點符號就説了一句：“王樂龍啊，王樂龍，你怎麼把英語本上的標點符號給吃了呢？快把它‘吐’出來。”意思就是：王樂龍啊王樂龍你怎麼沒打標點符號？快把標點符號寫上。本來在專心致志的看英語書的我們聽曹老師這麼一説，目光就齊刷刷的盯着曹老師看，這時，曹老師又幽默的來了一句：看什麼看？沒見過美女啊？”話音未落，我們每個人都笑疼了肚子，甚至更離譜的都笑出了眼淚了。
看，這就是我們班幽默風趣的英語老師——曹老師。
新學期開始了，我們換了新班級，老師也都換成了新老師，在這些新老師中，我最喜歡的老師就是教我們數學的顧老師。因為顧老師上課幽默、風趣，所以我很喜歡上他的課。
“叮叮叮”上課鈴響了，顧老師抱着兩本《課課練》和一本數學書走進教室。顧老師先叫兩位同學到他跟前來，然後温和地問：“昨天的家庭作業為什麼不做？”一個同學戰戰兢兢地説道：“我……忘……寫了。”顧老師聽了一點也不生氣，反而笑着問他：“那你昨天晚飯有沒有吃，昨天晚上有沒有睡覺啊？”那個同學聽了，紅着臉低下了頭。另一個同學則可憐巴巴地説：“顧老師，作業沒有發到羣裏。”顧老師含着笑説：“你還要人發作業啊，你是幼兒園哪個班的？”那個同學聽了，慚愧地低下了頭。接着顧老師讓這兩個同學回座位了，開始上課。顧老師講着講着，有些同學又開始“造反”——玩了。當哪個同學在課堂上坐不住，想開小差了，顧老師就會用眼睛盯住他，那個同學就會立馬坐正，因為顧老師的眼光像一枚導彈，隨時準備發射。顧老師講到口算題時，就讓我們自己寫。有兩位同學寫完了，就拿出書來看。顧老師看見後，讓她倆上來，各送了一個禮物——“揪耳朵”。其實我知道，顧老師揪我們的時候就像是在幫我們的耳朵在做按摩，一點也不疼，他只是在提醒我們要認真聽講。開始做“解決問題”部分了，我做好後，也自顧自地拿出一本書課外書來看，結果看的太入神，被顧老師叫到他面前，顧老師一邊揪我耳朵一邊説：“顧老師最喜歡你的小耳朵了。”這時我也挺不好意思的，心想以後上數學課可要認真聽講，不辜負顧老師對我的期望。
這就是我的數學老師——一個風趣、幽默的老師，你們喜歡嗎？
我的老師大名叫：關明玉，是一位文質彬彬的數學老師，我們叫他“老關”，看他一副文質彬彬的樣子，其實背後挺幽默的，他的課上時常能讓我們忍不住捧腹大笑。
記得上數學課時，老關讓我們寫四面口算，並且很難，我甚至就沒明白，老關來巡視時我心虛的不得了，我的同桌卻是我們班的“數學王”，他卻已經做到了第三頁，我卻第一題都還沒梳理透。老關卻對“數學王”説：“別隻顧着做，不顧書寫工整，你要學習一下你的同桌，雖然才做到第三題，卻有那麼漂亮的書寫，再看看你自己書寫……”老關卻看出了我們不樂的心情，便説：“要不我放一首歌給你們聽吧，讓你高興點。”説着便衝上講台拿起手機放了一首《小跳蛙》“快樂的池塘，載種了夢想就變成太陽，鼓鼓的眼睛，大嘴巴……”“哈哈哈。”我們的笑聲能吵到整座教學樓顫抖，甚至都驚動了校長，我們收斂了笑聲，繼續嚴肅的寫作業，突然老關又問了一些與課堂無關的事：有一天我去逛街，發現一個英語那麼差的人還能和老外聊天？請問原因是什麼？答案是：老外説中文……逗得我們一節課40分鐘，笑了不下十次作業卻做得一塌糊塗。
一天有四次數學課，每次都有嚴肅和搞笑的時候。第三節數學課時，老關拿了一把三角尺和量角器來。對於要做什麼呢？我們都很好奇，用這些老關是要和我們打仗嗎？老關終於開了口，“我們今天來學“腳”（指角度）“哈哈哈”我們又笑了。“停。”在老關的一聲下令中，我們止住了笑聲，課時才上了一半不到，課程卻已經上完了，但老關沒讓我們下課，卻在強調量角器的寫法。老關説，“在他們以前的班上，有些人把‘量角器’寫成了‘量腳氣’。”“哈哈哈。”我們全班又笑了。“量腳氣”是量自己的腳有多臭嗎？我們的笑聲一直沒止住。老關説，如果誰再寫錯的話，就抄200遍，我們終於開始嚴肅了，生怕自己被罰抄。
在數學課上我們感受到了歡樂也感受到了嚴格，在嚴中學，學中玩，如此有趣，我非常感謝我的幽默老師——老關。
我的黑管老師姓何，是個大帥哥，很幽默，很“善變”。
不會忘記第一次見到何老師的英俊形象——很高，不胖不瘦，標準身材，戴着個鴨舌帽，一件白色休閒T裇，一條深藍牛仔褲，兩手插在褲袋裏。這還不夠，他肩上還揹着個藍紅相間的包。哇!這實在是太酷了!
昨天，他剛給我上了一堂課，趁着課間，我還特意觀察了一下他的髮型。我沒記錯的話，上上上次上課他把頭髮往後梳，前面平，頭頂翹;上上次呢，他往前面梳，頭頂平，前面翹起;上次他則把頭了打了個卷兒，我稱它為“龍捲風頭”;今天則理成了平頭，跟我的差不多。説何老師“百變”，一點也不為過。
不光是髮型，還有他的衣着，既另類有繁多。我仔細回憶，好似何老師每週來上課的衣着都不一樣啊!有一次竟然還穿起了“奧特曼大戰小怪獸”的衣服，估計你看了會大叫起來，我是見多了，見怪不怪了，我的何老師就是這樣“百變”只是，有時，我會想：難道何老師是配合着髮型?哈哈!
要説他的幽默功夫也值得一提。
那次，何老師一進門，就朝着我説：“hello,金jinzheyu!”我只能順着何老師的語調來句：“hello,helaoshi.”沒想到，何老師竟蹦出一句：“接得很棒!”讓我哭笑不得。
上課了，我打開譜子，開始吹奏，突然何老師説道：“我也算是——”我轉過頭，説：“怎麼了?”“呵呵，繼續，繼續。”我一頭霧水，繼續吹響。
快結束了，耳邊傳來倆字“醉了”。
“我沒醉。”
“沒説你醉呢!”
“那——”
“這兩個字跟前面説的連在一起。”
“我——也算是——醉了。”
“正確!”
“為啥這樣説呢?”
“這不是現在大家常説的嗎?玩玩!”
或許何老師這是在寓教於樂吧，我也真是醉了。
這就是我的黑管何老師，我喜歡和百變幽默的他在一起。
提到老師，在我記憶的星海中，有一顆明星格外耀眼。夏老師是曾經教了我四年的班主任，她對我們十分嚴格，但她的臉上卻時常帶着親切的笑容。夏老師幽默風趣的教學風格，讓我深深地愛上了學語文。
一次的語文課上，因為已經臨近中午，許多同學無精打采地坐在椅子上，好像一堆軟綿綿的洋娃娃，根本直不起腰來，注意力極度不集中。夏老師看到這些情景，皺了皺眉，但並沒有像其他老師那樣突然大喊一聲：坐直了！而是用眼神掃視了一下那些同學，停頓了片刻，微笑着説：咦？某些人今天怎麼了？魂飛出去了？這可逃不過我的‘火眼金睛’哦！全班同學哈哈大笑，那幾個同學也不好意思地笑了笑，立刻把身子挺直。
當課上到一半時，窗外突然傳來了幾聲清脆的鳥鳴，一些同學不由自主地往窗外看去。夏老師輕輕地歎了一口氣，笑意仍然寫在臉上，順勢指了指窗外：這鳥啼聲的確很動聽！可是我認為，課堂裏的知識比窗外的世界更精彩！不是嗎？你們聽，鳥兒們因為你們開小差不唱歌了呢！夏老師句句幽默的話語把同學們的注意力又重新拉回了課堂，大家迅速把目光轉向老師和黑板。我在心裏暗自佩服夏老師的口才。
當夏老師講到載歌載舞這個成語的時候，覺得歌這個字比較容易寫錯，便拿起粉筆，在黑板上畫了一幅圖。圖上畫着一個小女孩，正在望着一個大哥哥，大哥哥手裏拿着一張十元紙幣，正在張着嘴巴唱歌，音符在他的頭上飄蕩。這是什麼意思呀？同學們一臉疑惑，不知道夏老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。只見夏老師一邊指着黑板上的圖畫，一邊笑眯眯地説道：你的哥哥欠你十塊錢，你對他説：‘不用還了，唱首歌兒吧！’記住‘歌’字的寫法了嗎？同學們不約而同地咧開嘴巴笑了，夏老師用一幅趣圖讓我們牢牢地記住了歌字的寫法！從那以後，班級裏沒有同學寫錯過這個字。
十年樹木，百年樹人！夏老師正是通過她幽默的語言，帶領我們在語文的知識海洋裏愉快地暢遊。
學而思的陳老師是世界上最幽默風趣的老師，她用她特有的幽默讓我們愛上了數學，愛上了她的課。
陳老師有一雙水靈靈的大眼睛，眼裏總是閃着狐狸般狡黠的智慧之光。她經常穿亮色的衣服，顯得十分活潑。她講課時語速很快，既幽默風趣，又通俗易懂，每次都逗得我們捧腹大笑。
記得那時，我才剛入學而思沒幾天。有一次課上，陳老師眉飛色舞地講到了“乘法分配律”，可是大部分我都聽不懂。陳老師講了一部分後，停下來，温柔地看着大家，見大多數同學都是疑惑不解的表情，便帶着笑意繼續説道：“你們看，這個乘法分配律的字母式是A×（B+C）。其中，這個A就是警察，乘號是手銬，括號是警車，B和C就是被抓進去的小偷。”一邊説，一邊“刷刷”幾下，在黑板右側畫上了警察、手銬、小偷和警車。“哈哈哈！”同學們一下子振奮起來，沉悶的課堂瞬間有了生氣。
陳老師很滿意，繼續眉飛色舞地講故事：“這兩個小偷在警車裏呆了那麼久，也應該被放出來透透氣。但不能直接把小偷放出來，直接放出來不就跑掉了嗎？所以還要警察A用手銬扣住他們，以防小偷溜走。每一個小偷分配一個警察，中間還要用原來的‘+’號連接保證完整性！這個式子寫出來就是：A×B+A×C，也就是乘法分配律啦！”“原來如此！”“好簡單吶！”“太搞笑啦”……同學們恍然大悟，一個個捧着笑酸了的肚子，點頭如搗蒜。
老師講的例子十分生動、有趣。她把字母、符號比喻成警察、小偷和警車，並用一個“警察看小偷透氣”的故事，將深奧難懂的數學公式變成了通俗易懂的小劇場，帶着我們享受數學的趣味美。
這就是我的數學老師，她總是那麼的幽默風趣。在課堂上，她總能用誇張的面部表情和生動的例子讓數學課變得充滿趣味，讓我們的教室充滿歡聲笑語。課間休息時，她又會用特有的幽默感逗得我們哈哈大笑，讓我們變成狂熱的迷弟迷妹。
新的學期開始，新班主任劉老師給我們連續上了幾節課。我們已經充分感受到，劉老師上課既幽默，又喜歡上課手舞足蹈，而且上課講解還很詳細。
上個星期五第二節課的時候，我們還在繼續學《觀潮》。劉老師在講詞語句子的時候蹦得滿頭大汗，當讀到“形成一堵兩丈多高的水牆”這句話時，劉老師蹦得幾乎要穿過房頂了。整節課劉老師都精神飽滿，聲情並茂。還有，我和同學發生了衝突，同學摳痛我了，劉老師因為這件事而批評了那位同學。劉老師説："小蔣把小田摳着了。小田下課後立馬和同學去我辦公室，可憐巴巴地對我説：‘劉老師，您看。’給我看了她的那隻受傷的手。所以，同學之間不能相互打鬧”。寥寥幾句，劉老師卻用温柔的語氣説了出來。讓我們的內心能温暖，又覺得得到了尊重。
劉老師也是一個細心的人，給我們批日記的時候，我哪個字錯了，劉老師會修改符號圈住，還會細心的在旁邊畫上修改框讓我在裏面改正。每篇日記批閲完，劉老師還會寫評語，有什麼好的建議就寫出來。我特別喜歡看老師給我寫評語。每次老師評生字的時候，寫得好就特優，寫得不好就優。大家都很想成為那個“特優”生。
幽默的劉老師，大家都喜歡。上課的時候，讀《觀潮》這篇課文，劉老師的聲音氣勢雄偉雄宏，彷彿劉老師就是浪潮，在教室裏風號浪吼，逗得同學們哈哈大笑。學習《走月亮》這篇散文的時候，劉老師讀得輕柔動聽，好像老師就是一輪明亮的月兒，温暖地照耀在我們的身上，我們臉上也洋湓着笑容。我喜歡認真負責，幽默搞笑的劉老師。
周老師是我奧數班的老師。他幽默風趣，總能把枯燥難懂的奧數題講得讓我們哈哈大笑。
“來，讓我們把這一堆紛繁複雜的算式打包放進A垃圾袋，再把另一堆更加複雜的算式丟進B垃圾袋。接下來便是見證奇蹟的時刻——”周老師總愛用誇張的語氣和手勢來吸引我們的注意力。你可別以為周老師在給我們上垃圾分類課或者變魔術，其實他正在給我們講“換元法”進行小數巧算。“左邊的BABA碰上了右邊的BABA，兩敗俱傷，互相‘消失’！”他決定將垃圾分類進行到底，繼續講題：“我們還可以將這堆令人作嘔的算式設為‘廚餘垃圾’，另一些設為‘有害垃圾’，你們發現了什麼驚人的大事？對對對，‘廚餘垃圾’與‘有害垃圾’都變成了我們親切的BABA。你們看，歷史是不是要重演了？”我們都鬨堂大笑，而周老師也是滿臉“得意”。
有一天，我們得知周老師要回老家了，而且可能不再回來給我們上課了。
“唉——”“唉——”班級裏，各種歎息聲不絕於耳。這時，周老師推門而入，他竟表現得如往常一樣，渾身上下找不出一絲憂傷的感覺！他笑嘻嘻地對我們説：“這節課我們學習循環小數。我呀，先給大家講個故事：在一萬年前，李老師，周老師，還有蘆老師出門打獵，捕獲了一頭猛獁象。他們歡天喜地開始分享勞動成果。但他們發現1除以3怎麼也除不盡，他們整整算了三天三夜，開始要發瘋了……”周老師講得眉飛色舞，手指也不覺得微微舞動起來，“這時，李老師靈機一動，啪嘰一下，在3的頭上加上一點，及時阻止了鬥志病的發作……”全班再一次鬨堂大笑，而我也就立刻記住了這個知識點，至於憂傷的情緒也被拋至九霄雲外。
“好了，最後讓我們一起拍一張嘻哈活潑的合影吧??”
“OK，”周老師打開門，“下課，再見。”
直到現在，周老師那燦爛的笑容，幽默的話語，乾脆利落的手勢依舊印在我的腦海！
在初中，我過着多姿多彩的生活，現在，轉眼間成了一名初中生，六年初中的時光匆匆而過，想起那時，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學們優雅地朗讀着課文，在此，半期已過，回想起了初中，捨不得教我多年的老師們……
我上六年級時，我的數學老師是學校有名的風趣王，只要是他上的課，總會哈哈大笑。而且，只要是他教的班級，考試總能名列前茅。
記得他剛給我們上第一節課時，我們就鬧出了一個笑話。
我們班有許多調皮鬼，於是就想捉弄宋老師一番。他們見宋老師來的時候，就裝肚子痛。宋老師説先讓他們上廁所，可是過了好久，也不見他們來，宋老師就派人去廁所看了一下，正要去的時候，他們來了，宋老師就説他們是佔着茅坑不拉屎，這一説，全班同學都不約而同的笑了，我也跟着笑了。
宋老師正讓他們回座位的時候，忽然看見有一個同學的拉鍊沒拉好，就對那個同學説，把你的門關好，那個同學還不知道是怎麼回事，就直盯着宋老師看，宋老師不時地用眼睛瞅他那，他還不知道是怎麼回事，一會兒抓耳撓腮，一會兒直跺腳。同學們實在是忍不住了，就哈哈大笑，有的笑得前俯後仰；有的笑得在地上直打滾；有的笑得肚子痛。那個同學才明白，趕緊捂住臉跑到自己的座位上。
這就是我的數學老師多麼的幽默啊？經常會婉轉的告訴我們聽課，數學老師很好他有時還會在課餘時間為我們學習笨的人講題，這個就是我們幽默的數學老師。
這還只是幽默中的一小部分，還有一大部分沒説，等我有機會再給你們講。
文萃咖
