我的語文老師優秀作文700字

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我的語文老師優秀作文700字，歡迎閲讀與收藏。

我的語文老師優秀作文700字1

我從一年級起，就喜歡上語文課。不僅因為我的文字功底還不錯，更重要的原因是我有一個好的語文老師。上了語文課後，我的班主任總會把上課提問時我的回答讀給班上同學們聽。老師總是説她的心思沒有白花，有一份回報。

獨獨是肖老師，她和別的老師不一樣。她是從四年級才開始教我們班語文的，那時候我的做答常常被學校大隊部以廣播的方式點名表揚。我原以為她走進教室會微笑着朝我點點頭，出乎意料的是她竟然對我視而不見。在點我回答問題時也從不抬頭看我一眼，而是低着頭翻着書看。下課也不把我的回答讀出來，我的語文書被大組長收上去後，永遠看到的只有一個勾，加上已閲兩個字。我的自信心受到了嚴重的打擊，我覺得我無法取悦她，看着同桌們語文書中夾着的一段評語，我羨慕不已。連同學們都覺得我被冷落了，説，肖老師和別的老師不同，不支持我的答案。肖老師上課從不遲到，但進門的時候總是拖着步伐，捧着課本進了教室。進了教室，她總是拍拍1小組第1個的桌子，問：“上節課説到哪兒了？”那個同學就會細緻地告訴她，到這了。她便點了點頭，開始上課。我覺得她只是藉着自己的功底，信口開河地講下去。當她講《西遊記》的時候，我覺得她就是那名西天取經的唐僧，經歷無數磨難，與三位徒弟取到了真金；當她講《論語》的時候，我覺得她就是那名學識淵博的孔子正在給自已的弟子講課；當她講《俗事奇人》的時候，我覺得她就是書中記錄的一名民間的奇人；當她講《城南舊事》的時候，我覺得她就是文中生活在北京城南的主人公——小英子。在冬陽底下學駱駝咀嚼，和夥伴們一起玩耍，我彷彿可以聽見悦耳的駝鈴聲，爸爸在和拉駱駝的人講價錢。

改變我的是肖老師一次忍無可忍的評語。“聯繫生活實際是什麼！是讓你寫出自已生活中的真實經歷，你的喜怒哀樂。生活實際是你的思想表現，不是來取悦別人的，也不是讓老師讀給同學聽的！是寫給你自己看的！”

一年後的一天，她突然從學校消失了，接替她的是一位教學經驗豐富，板書整齊，發音純正的老教師。可我再也找不到人書合一的渾然天成的感覺。一直記得她最喜歡的一句話：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

我的語文老師優秀作文700字2

我有一位多面體老師，你們想知道嗎？我來告訴你們吧！

蔡老師是我們的語文老師，他帶着一副厚厚的眼鏡，非常幽默。有一次，在我們最喜歡的語文課上，蔡老師在黑板上寫下了一個字母“W”，微笑着説：“同學們，這個字母讀什麼？”我們都激動的舉起自己的小手，像一面面旗幟興奮地説：“老師，我來！”老師笑着説：“劉嘉濱，你來！”劉嘉濱就像裝了彈簧的洋娃娃一樣彈了起來，能從這麼多的同學中當上“幸運之子”，可真榮幸！有很多人都嫉妒他呢！“老師，這個字母讀W”劉嘉濱脱口而出。可蔡老師微微一笑不説話，轉過身子，拿起粉筆在黑板上寫着“打不牛”，並指着“打不牛”三個字説：“是這個嗎？”有些同學很迷惑，難道老師也會寫錯？有的同學還沒等老師點名就急忙糾正老師：“老師，你寫錯了！”有些同學似乎明白了老師的用意，鬨堂大笑。這時，學霸站了出來大聲地説：“老師，這個是w（wu），不是打不牛。”老師微微一笑，豎起了大拇指，再次轉過身寫了一個“W”，一本正經的説：“同學們，一定要記住，W是英文字母，而w是語文中的拼音字母，不能混淆。”全班同學都恍然大悟。

蔡老師除了幽默還很嚴厲呢！有一次，我像一隻小兔子似的來到學校，剛走進教室便看見同學們排成長龍似的隊伍，我猛的想起我還沒有背書呢！我的心像穿了一隻小兔子似的“怦怦”的直跳，腳底像抹了油一樣飛快的來到了座位，快速地拿起書讀了起來。隊伍裏的同學越來越少了。這時，蔡老師大喊一聲：“劉汶睿，快來！”聽到蔡老師的嚴厲的喊聲，我只好硬着頭皮把沒有背書事實告訴老師，蔡老師二話沒説，就拿起尺子打了我一下，並嚴厲地批評了我。我以後再也沒有出現過這種事情，並且在蔡老師嚴厲的監督下，我的語文成績也提升了不少。

我們同學都特別喜歡蔡老師，也喜歡上蔡老師的課。你有這麼幽默且嚴厲的老師嗎？

我的語文老師優秀作文700字3

他，是我的小學語文老師——朱老師。他個子高高的，頭上寬下窄，波浪似的眉毛總會讓我們知道他的心情怎麼樣。

那是一個天氣晴朗的星期一，第一節課是語文課。“我們來講評一下週末的作業”老師對我們説。我與同學都拿出了作業本。小沈同學，把第一道題選擇讀音的答案報一下。“我心裏一驚，站了起來：“哎呀，怎麼就交到我了呢?完了完了，要吃批評了!老師教我們做這道題之前是要查字典的，我之前為了節省時間，只是憑着自己的判斷隨便選了幾個!怎麼辦?“我只好硬着頭皮把答案一一報了出去。“你在做這道題目之前查字典了嗎?”朱老師的眉毛彎了下去，鄒起了眉頭“結果已經知道，我錯了好多個。”我……我沒有。“我吞吞吐吐地擠出了這句話。”給我站到教室後面去!“支老師此刻那嚴厲的目光正盯着我，我只好低下頭，不敢看他。”我真不知道你是因為什麼原因才不查字典的。“我的心如跌入了萬丈深淵，因為我從來都沒有“享受”過這個位置。同學們不約而同的向我投來目光，有嘲諷，有譏笑。有的同學甚至還在討論“看啊，這不是我們的好學生嗎，他也有今天啊。“”真奇怪，學霸怎麼會連基本的事也不做到呢?“

我只好聽從老師，站到了後面。我如木頭一般，麻木的站着，無比難堪。

“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，可是朱老師並不打算就這樣放過我，非要給我一個教訓才罷休：“到我辦公室裏來，小沈同學。”我已經做好心理轉唄，迎接一場風雨。

我走進了辦公室，朱老師先開口了：“我覺得你是老師可以信任的好學生，最近你的考試成績在不斷上升進步，我很為你驕傲，但是‘謙虛使人進步’我們不能因為作業本上的第一題看似簡單，而只是隨便選一個就行了，而放棄了查字典的過程，不能對自己太有信心。你是老師眼中的好學生，我希望你能吸取這次教訓，從而在不斷進步，老師相信你可以成功。“我聽完老師的話，深有感觸，下定決心，努力學習，一絲不苟，一點一點的進步，不會辜負老師對我的期望。

我是我感激的老師——朱老師，他通過一次嚴厲的批評讓我努力學習。

我的語文老師優秀作文700字4

我的文老師是一個學富五車的語文老師。

我非常喜歡文老師，不僅因為她上課上得非常生動，而且她的教學方法和其他老師的教學方法不一樣。其他老師教生字只會叫學生死記硬背，而文老師卻不一樣，每教一個生字都會講一個小故事給我們聽，讓我們更容易記住這個生字。

記得在二年級有一次文老師講這個“富”字的時候，有很多同學記不住，文老師就講了一個小故事給我們聽：從前，有一個窮人家的兒子找了一份工作，他每天努力工作。十幾年後，他成為了有錢人，他就買了一個有蓋的大房子和一個很大的田地。所以“富”字就是這麼來的了。這樣一來，大家就都記住這個字了。

文老師不禁在教學上有自己獨特的方法，而且在教育學生上也有自己的魅力。有些老師遇到同學打架這些事情，只會嚴厲地批評他們，但是這樣只是治標不治本，而文老師卻又與他們不一樣，文老師每次遇到這種問題都會用非常有教育性的故事來高速我們打架是不對的。

記得有一次王運同學和任多多同學打架，於是，文老師就講了一個非常有教育性的故事給我們聽：301房和302房着兩户人家的關係很好。一天，301房家的孩子小明去找302房家的孩子小剛玩。他們在房間玩的時候，小明在仍玩具時，不小心把一根鐵絲也給扔了出去，而那根鐵絲竟正好紮在了小剛的眼睛裏。小明和小剛嚇壞了，他們倆怕被爸爸媽媽發現，就多、躲了起來。一直到晚上才敢回家。小剛的媽媽看見兒子的一隻眼睛受傷了，就問兒子。兒子説出真相之後，小剛的家長就找到301房的家長吵了起來。最後，就……文老師説到這裏，問：“王運、任多多，我想你們應該知道故事的結局吧？”他們異口同聲的説：“知道。”“那你們還敢這樣做嗎？”文老師生氣地説。王運和任多多都低下了頭，不好意思地説：“我們不敢了！”從此，王運和任多多，乃至全班就再也沒有出現打架的事情了。

我非常喜歡文老師的教學、教育方法。她讓我懂得了更多的課外知識。

我的語文老師優秀作文700字5

從幼兒園到現在為止，教過我的老師也不在少數，但是在我的記憶力都已經變得模糊不清了，唯獨現在教我的語文老師在我的腦海裏留下了深刻的印象。

我的語文老師頭髮有點卷，一雙明亮的大眼睛，發起怒來大入銅鈴一般，高興起來卻又眯成了一條縫。他是一個身高八尺，相貌堂堂，頂天立地的男子漢。我們班的同學都很喜歡他，讓我來給你説一些關於他的一些事吧!

隨着一聲獅吼，我們班的 “活寶”尤林浩的桌子無辜地被眼前這頭髮怒的“獅子”踹了一腳，嚇得尤林浩只能躲在小小的牆角落裏了，哦，我忘了告訴你了，這頭所謂的獅子就是我們七(7)班無人不知，無人不曉，鼎鼎大名的張懷秋老師，這老師為啥會發怒呢?聽我給你從頭道來：

張老師正滿懷熱情地講課，誰知尤林浩一直在嘰嘰喳喳地説個不停，老師多次拿眼瞪他，尤林浩全然沒有意識到，還在説個不停，這下可好，張老師的火“嗖”的一下上來了，氣的他本來有點卷的頭髮也變直了，一腳踹了下去。哎，可苦了尤林浩的桌子，自從尤林浩成為它的主人，不知被我們班的老師踹了多少回了。

雖然上述的張老師有點“殘暴”但他也有幽默的一面。在他的課堂上，同學們總是笑聲不斷，原因就是張老師的課堂知識性趣味性融為一體，語言嚴謹但又不缺乏幽默。

我們的語文課上總是笑聲不斷，原因就是我們有一個幽默的老師。記得有一節晚自習的語文課，語文老師正在講解習題，忽然中間插了一句：“我講的快不快呀?”我們只顧奮筆疾書訂正錯題答案，隨口説了一句：“快”，語文老師又説了一句：“快嗎?”我們依舊心不在焉地説：“不快。”語文老師説：“你們真會順杆爬呀!我講的課幽默不幽默呀!”我們説：“幽默”，這時語文老師笑着説：“我不要油饃，我要胡辣湯。”這句話引得全班“鬨堂大笑”，不由自主得將注意力集中在語文老師身上，開始認真聽講。

其實，發生在我們張老師身上的事還很多很多，我只是不想讓你們嫉妒我們罷了，如果你想了解更多關於他的事，那麼，對不起，欲知後事如何，請聽下回給你娓娓道來。

我的語文老師優秀作文700字6

我的語文老師長得很瘦。本來戴副金絲眼鏡，斯斯文文，很匹配老師這個職業。但一米七幾的身材，卻瘦得像一根竹竿，好像一陣大風都可以把他颳倒。我們偷偷地叫他“竹竿”，語文老師渾然不知。

語文老師聲音也很小，就像風乾的玉米杆，糠糠的，缺乏穿透力。他深知自己這個缺點，所以上課總是帶上耳麥。語文老師雖然課上得很精彩，可我們都是一羣厭靜愛動的猴子，也會偶爾在課堂上走走神，或者搞些“不法活動”，然後被他犀利的目光給彈壓住。

我這麼説我的老師，請你不要誤會，老師很健康，就是太瘦而已。語文老師長着一雙明亮的眼睛，他這雙眼睛很有震懾力，他盯住你的一瞬間，絕對可以產生不小的電壓。所以，我們班的學生還真不敢在他的課堂多造次呢。

有一次放學回家，我們幾個走了偏街，路上人不多。我們幾個邊走邊玩，路就變得很長一般。突然，衚衕裏竄出一隻大黑狗，不由分説就向我們撲來。這可把我們嚇得夠嗆，立馬作鳥獸散。

回過頭來，我們發現小胖被黑狗撲倒了。小胖嚇得哇哇大哭，不停地用腳踢蹬着黑狗，而黑狗則很兇狠地撲着撕咬他。情況萬分危急，而我們束手無策。

就在這時，有一個高瘦的男人衝了過來。只見他手裏攥了一塊石頭，大呼小叫地搶身上前。那隻黑狗的注意力被他吸引過去了，小胖趕緊爬起來。我們這時才看清，他竟然是我們的語文老師。

那隻黑狗顯然也被語文老師的氣勢鎮住了，不停地狂吠，就是不敢上前撲，語文老師手拿石塊，不住地大聲咋呼，也不敢把石頭扔出去。人和狗就這麼僵持着。

我們清醒過來，趕緊四下裏找“武器”。當我們幾個手拿“武器”勇敢地站在語文老師身邊時，那隻黑狗識趣地溜走了。語文老師仔細查看小胖的傷情，並無大礙，只是蹭破了一點皮。他説了一聲：“走路小心！”就和我們一起離開了。

這個故事經過我們幾個的傳播發酵，語文老師在學校聲名鵲起。而我們全班同學都開始認真糾正自己的偏見：瘦成竹竿的人也可以有一顆“勇者之心”。

我的語文老師優秀作文700字7

在眾多老師中，我最喜歡的就是我們的語文老師——林老師。

林老師是一位端莊優雅、知性美麗的老師。她眉清目秀，一頭烏黑的長髮彷彿瀑布般垂落肩頭，一張瓜子臉上鑲嵌着一雙深邃有神的大眼睛，眼睛下是一管挺而直的鼻子，一張粉脣笑意盈盈，端的是“俏麗若三春之桃，清素若九秋之菊”。

林老師的課堂讓人如沐清風。上課時，她燦若星辰的眼眸閃爍着智慧的光芒，聲音輕柔婉約，宛如汩汩流淌的溪水，動聽極了。她繪聲繪色地為我們講課，引領我們徜徉在知識的海洋，分析課文深入淺出，啟發我們思考，我每每都聽得如痴如醉，彷彿身臨其境。在課堂上遇到難題時，老師還會和我們切磋研究，鼓勵我們積極思考，開拓我們的思路，讓我們把每個知識點都理解透徹，並能學以致用。老師時時鼓勵我要“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，要“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，一如明燈指引我前行的方向。

課後的林老師還富有童心。有一次課間，同學們三五成羣的玩着跳繩，正當我們玩得不亦樂乎時，林老師悄然而至，先是靜靜觀察我們怎麼玩，忽然像個孩子一般調皮地闖入我們的隊伍。她雖然穿着高跟鞋，但也妨礙不了她那輕盈靈巧的腳步。她隨着節奏一上一下地跳着，裙裾如蝴蝶翩躚，高高的馬尾像松鼠的尾巴一樣來回擺動，同學們在旁歡呼雀躍地為她打氣。此時的林老師不像是我們端莊嚴肅的老師，而像活潑親切的鄰家“大姐姐”。

林老師不但在學習上教會我知識，在生活上也給予我無微不至的`關懷。記得有一次，我感冒後不停地擤鼻子，林老師走過來微笑着問我：“沛祺，你感冒還沒好嗎？”我不好意思地説：“不是，我本來就有鼻炎”。“哦，那最好查清楚過敏源是什麼，飲食要注意忌口，海鮮、辛辣熱氣東西不能吃哦。”老師關切地説。看着老師温柔如水的雙眸，我不停地點頭，心裏感到無比温暖。

若，老師是園丁，我們就是含苞欲放的花朵。

若，老師是大樹，我們就是樹下鮮嫩的小草。

若，老師是蒼穹，我們就是翱翔天際的雛鷹。

假以時日，我希望自己能成為您，用知識培育新一代，用關愛温暖新一代。

我的語文老師優秀作文700字8

一頭秀髮紮成馬尾，一本教案從不離身，一支粉筆寫下萬千心血，一根教鞭指點課本的河山。三尺講台是您的領土，我們的心中，您永遠閃耀！這，就是我的語文老師，也是我最尊敬的一位老師。她的年齡不大，卻剛好能與我們玩在一塊，她的經驗不多，但卻能給我們帶來最為生動的課程。

還記的那是我們剛剛進入初一下學期的時候，因為原來的語文老師有事，我們會來一個新的老師。當時的我們就非常的好奇，新的語文老師會是怎麼樣的呢？會是嚴厲的老教師？會是講課有些僵硬的新教師？還是兩者之間的，嚴厲的新教師？可是我們都沒想到，新老師踏着歡快的步子走了進來，在我們好奇的目光下在黑板上寫上了自己的名字。然後，就這樣宣佈她會是我們的新語文老師。

其實當時的我並沒有什麼太大的感觸想到：“只是語文課而已，誰教不都是一樣的嗎？”可她卻打破了我對語文課的印象。我本以為在新老師上任後，緊接着就會開始講課。可沒想到，老師居然從講台底下拿出了一箱早早就準備好的獎品，並説：“接下來我們舉行演講比賽，大家有一節課的時間做準備，這些就是這次的獎品哦！”聽到了有獎品，大家的心思也被帶動了起來，在接下來的一節課中，都在積極努力的準備自己的演講。説是演講，其實也非常的簡單，並不需要説的太久，只要將自己的意思表達出來，就可以得到不錯的評價。

但是還記的在頒發最終獎品的時候，老師卻犯下了一個有趣的錯誤，也讓我們多給了她一個馬虎的標籤。我們班上全體投票選出了最後的優勝者，可是看着最後的優勝者來領獎，老師卻犯了難。上台的是男同學，可老師從箱子裏拿出的最後的獎品，卻是偏女生的禮物。她不好意思的説：“我還以為因該會是女生贏的。”但是男同學還是隻能接下了這份獎品，這也承包了我們一節課的笑點。

她的課也一樣的非常有意思，老師總會給我們在課上講着講着遇上一個關鍵點，就會和我們説這段話，這個詞有什麼含義，又有那些來歷。她講的妙語連珠，我們聽的也入了神，往往還沒講完，就已經下課了。可我們，也從老師的故事中，學到了很多的知識和道理。

老師的講課非常的有意思，她的活動也往往能讓我們傾心。她是我們的好老師也是我們的好朋友。這份師生的情誼，我們會一直的記得。

我的語文老師優秀作文700字9

都説所有的老師都很愛她的學生，我就來給大家介紹一下我的語文老師，是怎樣的關心我們的，還有楊老師的講課水平和外貌、愛好……等等。

好了，我説了很多了，就來介紹一下我的語文老師吧！

我的語文老師是楊老師，我很愛她，也喜歡她。

我的語文老師楊老師有一雙水靈靈的眼睛，濃濃的眉毛，漸漸的鼻子，一張櫻桃小嘴，靈敏的耳朵，一張瓜子臉，又卷又長的咖啡色的頭髮，非常漂亮呢！大家可不要認為楊老師只長得漂亮，其實呀，楊老師經常出去比賽，並且，每一次都拿大獎，不是一等獎，就是二等獎，可厲害呢!楊老師上課也上的很好，講得就像專家講的一樣，我很喜歡楊老師上的語文課，就像所有的老師也講不了這麼好似的。

楊老師沒有什麼特殊的愛好，就是喜歡看書，並且，楊老師看的書都是半文半白的，我們一點也看不懂。楊老師從書中看到了一些好詞，或好句的話，就背下來，到時候，寫東西的時候就用。楊老師也愛寫東西，並且都寫得很好，我很佩服她，也很羨慕她。

我到現在還清楚的記着，上一個六一兒童節的時候，我和劉思宇在參觀表演的時候被走丟了，都怪我們兩個沒有跟着隊伍走，所以，到了現在，我們兩個走丟了。我們趕緊的回到了教室，可是我們班的同學都回來了，可是老師沒有説我們。

我清楚的記得，三年級上學期的時候，我們很多人都賣，小零食，老師發現了這個事，批評了我們，讓我們寫500字檢討書，讓家長寫400字的以後打算，打算怎麼批評我們。

我們楊老師給我們佈置很多的作業，我們都很不高興，也很不喜歡做，可是，我從來不這麼想，儘管口上這麼説，可是心裏並不是這麼想。因為，我知道，老師是為了我們好，考試的時候不讓我們有錯字。

您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方；您的 兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

教師的春風，日日沐我心。

一位好老師，勝過萬卷書。

楊老師，我喜歡你，也更愛你——楊老師。

我的語文老師優秀作文700字10

今天我跟大家一起説説我的語文老師她姓鄭。

她長着一雙又大又亮的眼睛，烏黑的秀髮下有一張端莊秀麗的臉，臉上總掛着親切的笑容，嚴肅中透着慈愛，有着一張能説會道的嘴巴。

鄭老師有一雙火眼金睛，上課有一點小動作都會被他發現，如果三秒內沒有看見鄭老師那麼可不好了呢。

鄭老師有幾個習慣：就是上課前大組長要發課前聽寫本，聽寫詞語而且詞語要帶拼音，平常課上寫生字和在摘抄好句……這些課堂作業，鄭老師都會打分。還為了讓我們學習更有進步並讓我們積分，積到100可以向老師換獎品。鄭老師的要求是書寫工整最重要。

鄭老師批改我們作業的時候認真、仔細。有一次我把媽媽檢查過的作業交了上去，發下來的時候發現有個錯別字，被鄭老師瞅出來了。

鄭老師平時佈置的作業都很少，但要是不認真完成就要翻倍。記得有一次，老師只佈置了一項作業：預習第八課。我們興奮極了，第二天。語文老師開始講第八課，她出了一個問題，但是全班只有幾個同學舉手。鄭老師非常的生氣，就讓我們下午回去把這篇課文抄一遍。於是，那天下午我們繼續上第八課，舉手發言的同學越來越多。終於，這次能夠把這一課完整的上完。

鄭老師開學的時候就和我們有個約定，如果她在教室裏有同學説話她可以原諒，但如果老師不在教室你有沒説話那麼鄭老師不會原諒。

鄭老師總是喜歡給我們講各種名言道理。有一次，她對我們説："飯可以一日不吃覺可以一日不睡書不可一日不讀！聽到這句話我越來越喜歡看書。也可見語文老師積累了不少名言。

語文老師對我們班非常負責。記得有一次班級你有同學把錢帶來分給其他同學。被語文老師發現了，把那幾位同學叫了出去並罵了一頓。第二節課，上語文課語文老師進教室的時候就開始講了這件事，説道："君子愛才，取之有道。來形容人品是無價的，我們都很認真的聽着。值到我們每個人多聽明白，鄭老師才開始上課。

我很喜歡鄭老師！她讓我們成為了一個個出色的學生，你們喜歡嗎？

我的語文老師優秀作文700字11

步入初中，老師換了一番不可避免的。對新老師有什麼看法呢？來談談我的語文老師吧！

語文老師，一位姓朱的女教師。從頭到腳似乎都是“胖乎乎”的，時常戴着副小眼鏡，眯着個小眼，但卻總能從那一絲縫隙中看出藴含的無窮智慧。

總的來看就是這麼一個看起來挺可親可愛的老師。那具體的她又是怎樣的呢？

我的語文老師，對我們要求嚴格，有獎有罰。

她的確是嚴厲的。比如説，你的作業沒交，或不合格，若讓她知道了，輕則站一堂課，重則蹲一堂課。又或是她心情好，十個俯卧撐也可了事。但方法歸方法，你一旦有過錯，肯定會受罰。至於獎嘛，口頭激勵的居多——當然我們也有完成不了的。譬如説“小測驗全班都及格就不留週末作業”之類的話都沒少説，——結果都是我們不爭氣無法實現。總之，她的課，總顯得很有規矩。

我的語文老師，很會勸導學生。

儘管她是嚴厲的，但我卻從未聽到過任何受罰學生的抱怨聲。為什麼呢？因為她總以温和的口氣，不尖利的幽默的詞句諷刺犯錯的學生——固然，聽着不刺耳，沒有哪個“違規”的學生會不認識到錯誤，不甘心受罰的。

我的語文老師，很關注有潛力的學生。

就拿我説，我作文好，但字寫得不怎麼樣。從進入初中一直到現在，也有一年多了。在這一年裏，她不知幾次找我談話，希望我把字改好。記得每次被她叫過去都是看她拿着作文本，坐在椅子上。先講我的作文的可改之處，然後，推一下她的小眼鏡，眯縫着眼抬起頭看我，指着我寫的字説：“作文挺不錯，改改也許可以説完美。可那只是內容的完美，而另一種完美，是寫字寫出的美。內容好，字不好，就像圓月缺了一塊變成了彎月，有失表面美感。你看，你的作文這麼好，多練練字，練好了字，再寫出的作文，嗯-------想想看，那不就像十全十美了？

就是這句勸導話，她竟説了一年，一年啊？每次都面帶微笑，和藹可親地勸導，也每次都從眼睛那一絲縫隙中流露殷殷的期望。如此長的時間，我這才意識到，她從未停止關注我，她從未停止關注像我一樣有潛能的人。

這便是我的胖乎乎的語文老師，外在的可愛，內在的優美。她是個好老師，我打心底裏敬佩她。

我的語文老師優秀作文700字12

她，非常的幽默風趣，她，有着非常高的文品，最重要的是，她還有一顆童心，她，就是我們的語文老師——周老師。

告別了六年的小學，踏入初中的學習生涯。我很慶幸，我遇到了一位非常讓人喜愛的語文老師。

記得在開學後不久，那是一個寧靜的晚上。大家在教室裏開始準備上晚自習。“叮鈴鈴”上課鈴聲響起了。大家紛紛回到座位上拿出語文書來讀書。“嗒嗒嗒”語文老師伴着讀書聲大的走進來了。從外貌上看老師，大概已經40多歲了吧！老師穿墨綠色的衣服，黑色的喇叭褲。看起來非常清新。然後她“啪啪”地拍着手，讓我們停下。皺着眉頭説：“讀書懶洋洋的，不行。翻到第六課，再讀不好，我就給你們一個愛的面壁！她的意思是面壁思過，她説話非常的有意思，所以我們才那麼喜歡她！

讀完課文之後，老師開始講課了。講着講着，每當講到的話題和她小時候的笑話故事有關，她就會講給我們聽，聽完全班都會張大嘴巴，笑得前仰後合。突然老是往我這個方向看着，那個惡狼般的眼神。我心想我做錯了什麼？周老師推了一下眼鏡，然後從講台上氣呼呼的走了下來。走到我後面那個調皮的男同學的桌子旁説了一聲：“死娃娃！”我們全班又笑起來，等老師回到講台上先是愣了三秒，接着和我們一起狂笑了起來。為了緩解尷尬，老師拿起粉筆一邊笑一邊説：“剛剛説的是‘絲娃娃’，難道你們沒有吃嗎？”於是全班又鬨堂大笑，為老師突如其來的“智慧”，感到有趣。接着老師又説：“以後誰不聽話，誰就是我吃的絲娃娃！”然後我們不再笑了，因為這時已經下課了。每天和老師在一起的時間説長也不長，説短也不短。但是那些既幽默又快樂的詞語，聽過上千遍也不會覺得累，相反越聽越上癮。

對！她就是這麼富有童心就是那麼的幽默，就是那麼的愛我們，愛看到我們的笑臉，愛聽我們的笑聲！

我的語文老師優秀作文700字13

開學兩個月了，我只知道語數英三門科目老師的姓，但迄今為止語文老師在我心裏留下的印象最深刻。

開學第一天，就是語文早讀，數學和英語老師都已經見過了，我對語文老師的相貌和學識很是好奇。在班長的組織下，我們開始早讀。好奇心勝於一切，語文老師走進門，我就偷偷觀察。我看她臉圓圓的，怎麼看都不會感到呆板。可是我向來是很討厭駝背，覺得這樣的身姿不夠挺拔，可是，唉，語文老師居然有點駝背。這樣一來，她在我心裏的印象分可減掉了一大半。

可是，不管我對她的外形有多麼不滿，不管她長什麼樣，無法反駁的是，她上課的內容絕對不無聊。老實説，幾天下來，我在上數學課、英語課時都有犯過困。儘管我不想，可是沒辦法呀！我這門學科不好是一個，主要是我學得慢，一時間難接受新的知識。但是，我可以保證，語文課我從來沒有犯困。羅老師不常生氣，但是脾氣很暴。有一次我竟把“學而時習之"的“時”譯為“時常"，我反應到不對，抬頭一瞄，她犀利的眼神凝注視着我，就説了個“嗯？，我立馬説“按時”。當時，我認為她的眼神可以把我殺了，後來她竟放過了我，沒有做什麼點評，叫我坐下，我心中頓時湧起一陣感激與慚愧。這樣一來，她在我心裏的印象分提高了不少。

她文學修養很高，也有點與眾不同她和別人不同。她會在我們的作文旁邊標問題或提建議。她還特別會賞析，不管是名人名篇，還是我們寫的幼稚的作文，她都會認真看完，並在文中圈畫，然後寫出缺點和優點。

就比如，我曾經寫過的一篇作文《我們是一家人中》，她就圈了一段爸爸給我吃肉，但我不想吃，但我為了不讓他傷心，我硬吃了下去。我明白她一定是看上了“硬”這個字，因為這個字寫出我的幼小的心裏不情願。雖然我的作文仍然不好，但是。我知道了一個方法---用一個字、一個詞或一句話寫出心理的變化。在這時，羅老師在我的心中已經加了很多分了！

我對她的印象越來越深。不只因為她因為駝背而顯得慈祥温和，更因為她的教學能力。

我的語文老師優秀作文700字14

從小學一年級到現在，我遇到過許許多多的老師。有温柔的，有嚴厲的，有美麗的，有可愛的，有搞笑的…簡直是應有盡有。而我最喜歡的還是現在的語文老師－－－－－－－高老師。

高老師有着烏黑秀麗的長髮，那一根根髮絲隨風飄揚。她總是喜歡戴着一個粉紅色的蝴蝶結髮卡，那髮卡宛如正要翩翩起舞的蝴蝶。一雙烏黑髮亮的大眼睛，如同一對黑色水晶寶石，瘦瘦的臉龐上的櫻桃小嘴給她增添了幾分可愛。高老師有着令人讚歎的身材，就連每天的連衣裙和高跟鞋也都不重樣。如果用一個詞來形容高老師，我認為“美若天仙”再恰當不過。

高老師不僅人漂亮，而且還很關心我們。有一次，我的同桌生病了。高老師就過來問她：“你好點兒了嗎？需要喝水嗎？需要給家長打電話嗎？”等等，總之，不論哪個同學生病了，老師總是會像媽媽一樣問長問短。老師還很愛護我們的眼睛，有一次我們寫作業的時候趴在桌子上，像一隻青蛙趴在地上一樣，被高老師看見了，高老師便説：“你們趴在桌子上像一個70多歲的老人一樣，好看嗎？”我們齊聲回答：“不好看！”高老師又説：“那麼你們想近視嗎？”我們齊聲回答：“不想。”“不想近視，為什麼還要趴那麼近寫作業呢？”從此以後，我們再也不趴在桌子上寫作業了。課間高老師還會帶領我們做眼保健操，我們班的同學也都越來越愛護自己的眼睛了。高老師也很關心我們的安全。有一次，幾個同學用一根繩子拉住一個當“牛”的同學的脖子，幸好被高老師及時發現並制止了他們的行為，還專門抽時間對這些同學和家長進行安全教育，以保證下一次不會再出現這樣的事。

高老師在課堂上對我們很嚴厲。上課時如果有同學在下面説話，高老師一定會嚴厲地批評他們。所以我們班的紀律很好，為此校長還專門表揚了我們班呢，別的班的老師也都很羨慕我們班的課堂紀律好呢！

高老師在課下對我們也很温柔。下課時老師會和我們談心聊天，我們也把高老師當成好朋友看待。有一次我有一道題不會做，就去問高老師，本來我以為會被老師批評，但是沒想到高老師不但沒有批評我，還細心地給我講解，直到我弄懂為止。

這就是我的語文老師，她温柔，嚴厲又關心我們，我喜歡她！

我的語文老師優秀作文700字15

我的語文老師是一位資歷頗深，學識淵博，桃李滿天下的老師。她有着一頭可愛的捲髮，笑起來會露出孩子一樣甜甜純粹的笑容，語氣温柔，待人平和，我們之間的點點滴滴都在我的腦海中不曾忘卻。

記得第一次語文課，她站在講台前，詼諧地調侃自稱自己是“師太”級別，一段開場白吸引了我們所有人的目光，那氣場叫一個大。她甜美的笑容，她生動、有條理的話語讓我從此喜歡上了語文和她給我的感覺。

記得最清楚，也是最難忘的一件事，便是那次的“漢字英雄”。

我們先要在教學班內初賽以挑選實力選手入圍決賽。我一路過關斬將，愈戰愈勇，隨着越來越多的人被淘汰，我內心不免也亂了陣腳：本來沒有的緊張感也隨之而來，手腳冰涼，眼神飄忽。到最後一個環節了，剩下只有3個人，屏幕上出現的字開始越來越陌生。“讀出準確讀音。”屏幕上的字閃過，我開始糾結“怯”這個字是讀“què”還是“qiè”，我將猶豫不定的目光轉向老師，只見老師對我輕輕點了點頭，示意我大膽説出自己的想法，脱口而出的選擇我居然説對了！鎮定地繼續比賽，全程我腦海中一直浮現着老師的慈祥信任的笑容，最終我帶着我的自信和老師的鼓勵贏得了初賽。但事情沒有完，等所有人都離去時，老師走到我的面前，温柔地拍了拍我的頭，笑眯着好看的眼睛，隨手遞給我一份她整理好的重難點字詞，温和地對我説：“決賽也要好好發揮，帶着你的組員回去好好複習，查漏補缺，沉着應戰啊！”聽了她的話，我堅定地點了點頭：“好的！謝謝老師！”老師露出了兩個小虎牙，再次以我所熟悉，喜愛的笑容迴應我。

有些遺憾的是，決賽我們沒有一舉奪冠，但老師卻似乎並不看重這點，看着我們一個個垂頭喪氣的走下賽台，趕忙過來安慰我們：“第幾不重要，你們已經很棒了，重在參與的勇氣！”經他這麼一解釋，我們釋然很多，頒獎時，拿着獎狀和老師照了相的時候，我們擁抱了她，我抱着老師那一刻，彷彿擁抱了全世界那般温暖，幸福。

我和語文老師發生了許多的故事，我很喜歡她，有時會擁有一種“忘年交”的感覺。每一件小事，都在我記憶深處揮之不去。