敬愛的老師

敬愛的老師1

她，有時恍若一陣和煦的春風，温柔和善；她，有時又仿若嚴冬的陽光，雖寒卻暖人心。她，有時因為我們的一點進步，會與我們一同歡呼雀躍；有時又會因為我們的不上進，而很鐵不成鋼，就是這樣一個她，讓我們又敬又畏，就是這樣的一個她，我們私底下稱之她為"一匹披着狼皮的羊"。而這"一匹披着狼皮的羊"就是我們班的班主任樊老師。

曾還記否，當我們帶着一臉羞澀帶着滿懷期待地踏入小學的大門時，迎接我們的是那張和藹的笑臉以及她那温和的聲音，從此在她的帶領下我們慢慢地成長。那時的我們還沉迷於《喜洋洋與灰太狼》這部動畫片，每當看到這部動畫片中的山羊村長時，我們不禁就會想起樊老師，她何曾不是時時呵護着我們？她曾因為個別孩子是單親家庭或是孤兒、家境困難而辛酸不已；也曾因為找不到學生而焦急如焚；還因為做孩子們的思想工作而絞盡腦汁瞧，她那額角的絲絲白髮，斑斑皺紋就是見證。

記得一次，學校舉行一次演講比賽，班裏的同學都不敢參加。於是我自告奮勇，樊老師也為我的勇氣在全班表揚了我。於是，我們倆開始備戰演講比賽，她由於時間忙，在夜深人靜時為我寫好稿子，然後又在課餘時間悉心地指導我。一切準備就緒時，在演講當天我卻失敗了，由於第一次面對這麼大的場面我緊張忘詞了。而我那時的心無比糾結着，當走下台時，我彷彿感受到同學們一道道犀利的眼神充滿着嘲笑的神情。我的心似乎無法呼吸，滿腹的委屈與誰傾訴。而正因為樊老師的那讚許的眼神，讓我勇於面對一切，她輕輕撫摸着我的頭説："當你站在演講台上的那一刻，你就已經勝利了，你瞧，班裏的那麼多同學，他們都連站上去的勇氣都沒有，你應該為你自己感到驕傲。"那一句句話語温暖着我的心。

而有時，樊老師並不都像山羊村長那樣和善，甚至是一匹灰太狼，與我們這羣小羊鬥智鬥勇。有時會因為學生上課不專心，不及時完成作業而暴跳如雷。而在責備這些頑固分子時，流露的是那種痛心以及惋惜之情。記憶最深的一次，那是一個炎熱的中午。個別同學的心也因為浮躁的天氣蠢蠢欲動，他們竟然罔顧學校以及老師平時的防溺安全教育，私自跑到河邊去游泳。樊老師得知此事之後，焦急如焚，當那幾個罪魁禍首回來之後，我們看到樊老師竟鬆了一口氣。而一瞬之間，臉上又有嚴肅之色，看着樊老師這張冰冷的臉，他們不寒而慄，而我偷偷地望向樊老師，她那嚴肅而又擔憂學生的神情讓我為之動容。

她那百變的心情，百變的表情都會時時牽動着我，感染着我。時羊時狼的她，何不是"春蠶到死，蠟炬成灰"的真實寫照。她用知識的全部澆灌着含苞待放的心，用畢生的愛温暖着一顆顆曾經曾經失落寂寞的心，用天下最美的語言打開一個個心結，用寫滿歲月滄桑的容顏，譜寫出一首生命讚歌。

敬愛的老師2

有人説老師是園丁，辛勤地培育着祖國的花朵；也有人説老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。沒錯，老師是那麼的高尚、那麼的無私，受人尊敬。他（她）們都在默默無聞地奉獻自己，為我們照亮了前進的道路。

陳老師是我們的班主任，教我們語文。她的身材很好，個子稍高一點，有一頭烏黑的秀髮，彎彎的眉毛下長着一雙明亮的眼睛，讓人一眼就可以看出她是個認真負責的好老師。的確，陳老師的課上得很棒，講解清楚，知識豐富，語言風趣幽默，我們都非常喜歡上她的語文課。

陳老師自身也是一個媽媽，但她平時都沒有多少時間陪陪自己的女兒。而是把時間和精力花在了我們身上，她把班裏的每一個孩子都當做自己的寶寶，希望自己的每一個寶寶都健康快樂地成長。為了我們快樂成長，陳老師經常帶領我們開展各種各樣有趣的活動。每次的活動都是那麼的充滿活力，充滿激情，很好地調動起了我們學習的積極性。

陳老師對每個同學都瞭如指掌，她會對我們的長處給予充分肯定，對我們不足之處會在不知不覺中加以糾正，得到改進。就拿我來説吧，每當我寫了一篇好的作文，她就會認真、仔細的幫我批註什麼地方寫得好，什麼地方需要改正。而且每次都會寫很多評語鼓勵我（如：虞作家，老師好喜歡讀你寫的作文喲！想象豐富，語句優美生動，用上了比喻、擬人、排比等修辭手法，把高石梯森林公園的美盡情地展現在讀者面前……）。

我永遠忘不了陳老師那信任的目光，我雖然平時上課認真聽講，但總不愛積極舉手發言，思維不夠活躍。陳老師發現後就想辦法讓我克服這個缺點。記得有一次陳老師在我們班上公開課，她提了一個問題，很多同學舉起了手，我也怯怯地把手低低的舉了起來。這時，陳老師發現了我，説：“這個問題由虞文楷同學回答。”我站起來用很低的聲音回答起來。陳老師見我很緊張，便投來信任、鼓勵的目光，彷彿在説：“膽子大一點，不要緊張，你一定能行的。”陳老師的目光激勵了我。此次以後我的膽子慢慢地大了起來，舉手回答問題越來越積極了，聲音也響亮多了。

陳老師工作很苦很累，但是，大愛無言，上善若水。陳老師就像一絲春雨，默默滋潤着孩子乾渴的心田，給我們希望和未來，讓我們在缺少父母關愛的時候感受到母親般的温暖。給需要關懷的孩子們撐起一片希望的藍天。她卻總是説：我只是做了我應該做的，這是我的職責。我收穫更多的是看到孩子們成功之後的喜悦。

陳老師像母親，每天都用那知識的乳汁哺育着我們。

陳老師更是我們的好老師，時刻關心着我們，她讓我們在快樂中學習，在快樂中成長。

我愛您——陳老師。

敬愛的老師3

這當中，我最敬愛的老師當屬在二中就讀時的時任班主任兼數學老師——白紹福老師。

白老師作文（6）班的班主任，之前就聽説他的嚴謹治學是出了名的，到了他的班上之後才真正體會到：一點兒也不假。

白老師上的課引人入勝，時常會把數學和實際生活聯繫在一起，讓人在理解中記憶，效果甚佳。當時我們班有許多不“安分”的學生，白老師獎罰分明，一方面鼓勵同學們好好學習，另一方面也嚴格要求不“安分”的學生，使整個班級形成一個統一整體。他還很善於融洽和各科任老師之間的關係，讓整個班級充滿生機和活力，學習勁頭很強。這是他給我的第一印象。

但是隨着相處的加深，卻才發現白老師使一個風趣幽默、寬容大度的班主任。他善於激發不同性格的同學對於求知的渴望，鼓勵同學在學習中既動手又動腦，增添興趣。甚至有時在批評同學時也是善意的。他是個慈祥的人，很關心同學，一般不輕易也不忍心嚴厲地批評，除非是“嚴重分子”他才會不得已破例。

白老師在工作崗位上勤勤墾墾，任勞任怨，在三尺講台上，他傾其所有，毫不保留，為自己的學生們辛苦操勞，；在校務工作中，他默默奉獻，淡薄名利，有時我們在學校玩到很晚，卻還能看見他奔忙的身影……；在日常生活中，白老師簡潔樸素，穿着大方得體，名牌似乎向來與他無緣，在我的印象中，他只穿過一次西服，那還是為了學校要評一級完中，應付上級檢查他才不得已而為之，可見他是多麼不記得失啊！在這一年又一年中，他為學校做的太多太多，其他的老師們看在了眼裏，記在了心上，他們的一致認同讓白老師成為了省級勞模，但白老師卻向來對此隻字不提，仍舊在默默地奉獻，一天又一天……

初中，正是我們年少輕狂不更事之際，一失足便足以釀成千古恨。所以白老師每週五下午第三節課都會找一些又關做任、勵志的故事來念給我們聽，極盡全力最大限度地減少我們誤入歧途的可能。

時光如水，歲月如稜，如今我已是一名高三的學生，但白老師的句句諒諒教導仍然在我耳邊迴響、心頭縈繞，激勵我在努力學習的同時不時地敲響我的警鐘，讓我也要真誠待人，老實做任。千言萬語也説不盡白老師對我的恩情，現在就只能在心裏懷着感激説一句：白時光如水，歲月如稜，如今我已是一名高三的學生，但白老師的句句諒諒教導仍然在我耳邊迴響、心頭縈繞，激勵我在努力學習的同時不時地敲響我的警鐘，讓我也要真誠待人，老實做任。千言萬語也説不盡白老師對我的恩情，現在就只能在心裏懷着感激説一句：白老師，一切順利！謝謝您……保重！

老師，一切順利！謝謝您……保重！

敬愛的老師4

我的啟蒙老師有很多，但令我印象最深的是他——趙老師。趙老師叫趙傑，個子很高，胖胖的（尤其是肚子)，頭很大，頭型很拉風的，鼻子大，嘴脣老厚老厚的，兩條大又粗的腿穿着一條胖褲子，外加一雙皮鞋，看上去很隨意、有個性，一點也不像個教師！！！但是他的教書方法可是獨一無二，如果你説他不是教師的話，那麼看了下文就會讓你語無倫次的！ 一怪：名明明講的是課文卻又扯到了怎麼做一個淑女了;明明講的故事卻又講到了他自己的童年生活，什麼抓魚呀，打麥子呀，讓我聽得津津有味。

二怪：對沒寫完作業的學生他不是大打大罵而是把那個學生叫到跟前慢慢的跟他講一些道理，直到他覺悟為止。

三怪：到了重要考試時，如：期中考試、期末考試，許多老師一定會抓緊佈置作業、拉堂，而趙老師並不是這樣的，他會給我們少佈置一些作業，讓我們休息一下。怪不得，有句話叫：大考大玩，小考小玩，不考不玩呢。

四怪：趙老師性格特別温和，不像其他老師不管三七二十一就亂對學生“用刑”趙老師都會用巧妙的方法讓她們自己乖乖承認錯誤。

五怪:原本老師與學生根本和不來，可這個趙老師常常與我們打成一片，跟我們説話啦，讓我們幫他買東西啦或與我們一起看聯歡會，開個玩笑啦，重一些都可以的。

怎麼樣看了這五怪一定會使你驚歎不已吧？瞧瞧下面還有好戲呢！

有一次上四年級的時候，老師講蘇東坡，講着講着又敲了幾下黑班上動物這兩個字，嘿，有趣，蘇東坡它是動物嗎？我不禁笑出了聲，我這一笑不要緊，全班同學都笑了，語文老師聽見了笑聲説:“安靜！你們笑什麼？”我捂着肚子説：“語文老師，蘇東坡是動物嗎?”趙老師笑了笑説：“他雖然不是動物，但他由動物進化而成的。難道你不是由動物進化的嗎?要知道人類的祖先是動物！”這句話讓我語無倫次，我知道我承認，罷了。自從那以後我就再也不找茬了，要是再給他反駁了，那不太有損我面子了嗎！

哈哈，看看吧。我老師夠絕的吧？還有一次。還有一次啊，可有意思了！那天放學我和語文老師順路，比誰快，語文老師騎個電瓶車，而我背個書包(還是用腿跑的）一開始語文老師讓着我，我超過了語文老師，可我有些得意忘形了，我説：“您速度好慢呀！”語文老師聽了二話沒説，立刻加大油門，説：“拜拜了！”我連忙去追，可怎麼追不到，天哪，氣死我啦！！!

這就是我的語文老師——一個幽默、慈祥、有個性的人，他教了我們知識，給了我們智慧，讓我們懂得做人的道理。真不愧是我敬愛的老師呀！

敬愛的老師5

他應當高高的，即使他不那麼魁梧，腰板也應當挺得直直的，告訴學生面對你們我可是認真的。

他的臉上應當常常掛着笑，不是奸笑假笑嘲諷的笑擠出來的笑。而是淡淡的暖暖的發自內心的微笑，讓人看了心裏有種毛茸茸的温暖。語文它很特別，教的一般了它只是一門學科，教的好了它就是一門藝術。他不僅會在45分鐘內用語言播灑甘霖，更會通過自己的一言一行一舉一動一顰一笑給學生展示一個正確的樂觀向上的人生態度。

他應當很會講故事也很會傾聽，因為只有在不斷的溝通交流與傾聽中，我們才能彼此尊重彼此瞭解彼此信任。事實上，很多受益匪淺的道理。在規規矩矩的課堂上是傳授不來的，但或許在談笑間我們就如醍醐灌頂般頓悟。

他應當有點小幽默，至少我喜歡這樣的老師，因為我喜歡笑，我喜歡輕鬆的課堂，我認為只有左右了我們情緒的老師才能真正走進我們心裏。我們愛戴的老師説的話我們當然樂意聽。

他如此，她亦是如此。

她的心或許更為細緻，她的笑或許更温婉動人，她以大方得體的姿態出現在我們面前，用自己獨特的方式走進我們的心裏。

當我們壓制住心頭的小期待翻開週記本時，看到那一行行清秀的評語，與其説是評語，不如説是留言，嘖嘖嘖，那種感覺啊，就像空中飄來了一朵巨大的雲，托起了懸在半空中的那個小期待，然後不急不緩安安穩穩踏踏實實地，落地了。滿足的樣子像得到了糖的小孩。

她有時候會發火的，但她一定不會經常發火。她待我們很寬容的，如果她發火了，一定是我們錯了，而且錯得離譜，我們得找找自己的原因，不能讓她再發火了。因為，她已經走進了我們的心裏。

她也許會拖堂，即使我們並不介意，她也還是會先和我們商量商量，因為她是真的尊重我們，真的把我們當那麼回事兒，有事情都會很認真地詢問我們的看法。

她如此，他亦是如此。

他們都是寬容的，他們都是博愛的，他們也都是智慧的。

幸運的我，遇見了一個這樣的他，一個這樣的她。

他鼓勵我們要勤查詞典，便親自買了詞典放在講台上，時不時有人拿來翻翻，可是後來詞典被偷了，不久，講台上又多了一本紅豔豔的詞典……

早讀課大家都病懨懨的沒睡醒，他便自己捧了語文書放聲朗讀起來，我們一個接着一個地應了上去，書聲迅速琅琅一片，他放下書在過道里走走停停，心滿意足地笑。

初三衝刺階段，他悄悄買了咖啡放在講台裏，我們也很默契地把咖啡“偷”來喝。

她在課上給我們講“一覺醒來，我以為自己長高了，其實是被子蓋橫了”這樣的小幽默。

她會用QQ給我們發近年來的中考試卷，囑咐我們要多練。

她的長髮很好看，我在語文書的空白頁裏畫過她圍着圍巾的樣子。

太多太多了，這些都是他們一點一滴播撒的恩澤，我一點一滴地沐浴享受。

什麼是好老師呢，上他的課時你會很投入，分班後你會很不捨，畢業時你會小難過，回憶時你又很感激，祝福時你又很虔誠。就像我現在這樣。

敬愛的老師6

看這篇作文前，請大家思考一下，沒有了老師世界會怎麼樣？會讓知識後繼無人，會讓學生每天煩躁在搞不懂的苦悶中，還是大家都稱文盲，倒退回猿？可想而知，世界少了老師，就少了傳播知識的使者；少了辛勤耕種的園丁；少了照亮了光明的蠟燭

有很多詩都寫過老師，如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。這些詩句都從充證明了老師為社會，學生所作的巨大貢獻。當然，有很多詩不免很傷感，那是因為老師就像蠟燭一樣從頭至尾照亮了自己，燃完了自己。他們的一生都獻給了全人類最美麗的事業：教育事業。

如果你説，老師的教育也是為了生存，為了自我。我會斬釘截鐵的告訴你：但老師心中更多的是孩子天真無邪的笑容、更多的是孩子渴望知識的目光、更多的是桃李滿天下的壯景、更多的是青出於藍而勝於藍的驚喜所以，老師是多麼可敬啊，一生忙忙碌碌，奔波勞累，都獻給了他那光輝而燦爛的事業。

老師也有苦悶煩惱的時候，可是老師都以笑容滿面的精神狀態走進教室；老師也很煩整日搗亂的調皮學生，可他不停暗示自己每個孩子都是可愛的；老師也有課上疲憊不堪的時候，可他不住警告自己要精神抖擻的上好每節課

老師，我敬愛的老師，你一生的熱血奔騰換來了學生們的龍騰虎躍；老師，我敬愛的老師，你一生的孜孜不倦換來了學生燦爛的成績；老師，我敬愛的老師，你一生的辛勤教學培育出一位位國家棟梁之才自從站在那不過幾米的講台

您就擔負起了傳承教育的重任；自從進入那方方正正的辦公室，您就每天伏案備課至深夜；自從進了那不太寬敞的教室，您就要每天面對各種學生你眼含淚水送走了一屆又一屆學生後，你發現自己已有白髮了嗎？你教過了一節又一節的課程，你是否知道自己已有若深若淺的皺紋？落紅不是無情物，化作春泥更護花。是你的真實寫照。

我相信每個老師都喜歡看孩子天真無邪的笑臉；每個老師都喜歡學生如飢似渴的刻苦學習；每個老師都喜歡用心聆聽這些可愛小傢伙的心聲每個老師都喜愛學生，他們希望早日看到這羣孩子成才為國做貢獻。一些課程是乏味的，可是他們都能爛熟於心，因為他們心裏裝着學生。一些學科是無聊的，可是他們都能在課堂上一幽默詼諧的話語講給學生，因為他們喜歡看孩子快樂的笑臉。一篇課文、一則故事、一節課程，不知他們講了多少遍，可是又一次講時，他們還會激情百倍。

也許你會説老師的一生真痛苦，而我會斬釘截鐵的回答你：老師的一生是快樂的，因為自己培育了一代代棟樑之才，因為每天可已和天真無邪的孩子在一起，感受陽光和快樂。待到桃李滿天下時，他們多麼欣喜與自豪啊！

老師，敬愛的老師，在9。10日這個重要的節日裏，我要為你呈上我的祝福：祝天下所有老師工作順利，健康快樂。老師，你辛苦了！

敬愛的老師7

語文老師：

您好！

流年似水，時間不知經過了多少輪迴。萎敗的花一簇簇，殘缺的月一輪輪，而那青松，依舊閃耀在山頭。

又是一屆畢業生。

我們都曾汲取過您的雨露，享受過您賜予的陽光，也在電閃雷鳴中接受過挑戰。靜默回溯，您的音容笑貌依舊明晰。我，一個無名小卒，在您這位大將軍手下得到了雋永的鼓勵和教導，獲益萬千，實為榮幸。

尤記得，有一年開學初，我為上一冊的期末成績感到惶恐不安，惴惴然認為自己將不能考上重高，越想越忐忑，越想越迷茫，遂變得異常緊張。已不知是為何，我向您訴説了我內心的不安，還哭得不輕。您不停地安慰我，鼓勵我，您那温柔舒坦的笑意，讓我漸漸釋懷並下定決心要好好努力。我現在還能感覺到您當時的笑帶給人的愜意與快感，也驚訝於你的笑竟能如此之快消除我的忐忑與迷惘，並化之為動力給予我無限力量。謝謝您，我敬愛的老師，您的力量是強大的！

老師，您心中盛開着力量之花，亦結着奉獻之果實。

尤記得，在我為自己各科如何努力急求方法時，班主任給我對語文作文建議，我就跑向了您。我微微羞澀的向您訴説了這一點，您爽快的答應了，並綻放了高興之花，笑聲清脆，笑容燦爛，立刻驅散了我內心的羞澀，讓我更有勇氣和信心在作文方面得到提高。此後，我認真寫每一篇作文，您也認真改每一篇作文。忘不了您在教導作文時的眼神，那樣温柔充滿愛；忘不了您在講解時的聲音，那樣平靜又激勵人心，這是平淡的熊熊燃燒吧！眼神，聲音，還有您的手勢，不停在我腦海浮現，在我耳畔縈繞。指導一篇作文，往往佔據了大半節課時間，老師，您為我的作文花了這麼多時間，這又化為了我奮鬥的動力，願將來不負您所望，不負您所花費的時間。

人生無常，再明媚的春天也有云翳的遮擋。我的學習之路，坎坎坷坷，但令我感動的是有您的支持和鼓勵，讓我頑強不易懦弱，讓我在跌倒爬起後蜕變，讓我有一個個新的自己去迎接新的挑戰。老師，您是我第一個特殊的朋友，以特殊的身份把我從失落的低谷拉回，您是一位温柔與幽默的心理醫生，擊破了我一道道心理障礙，您是一位恪盡職守的好老師，您給我的指導，已是我取之不盡用之不竭的財富。

老師，您難以記住莘莘學子，但學子莘莘中必然都會記得您。喝水不忘挖井人，我們沐浴過您的恩露，在心裏便會默記一生。至少，您已深深銘刻在我記憶的畫碑上。

一屆又一屆的畢業生漸行漸遠，流光飛舞，青春不再。無論世態如何滄海桑田，老師您的精神永遠像那青松一樣，閃耀在山頭。

此致

敬禮

祝

身體健康，永遠年輕

愛您的學生

敬愛的老師8

老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老師像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔，默默奉獻。我最喜歡的老師是李乃斌老師。

李老師從初一開始教我們語文，他的課同學們都非常喜歡，因為他從不把我們當做“學生”。在他的眼中，我們每一個人都是一個個小老師。他講課非常幽默生動有趣，傳授知識的過程中，十分重視同學們的學習體驗。還記得剛上初一的第一節語文課，李老師向我們介紹中小學語文學習的不同特點，與同學們討論選擇適合自己的學習方法，李老師真誠地説：“同學們，我們不管過去成績如何，現在大家站在同一起跑線上，只要肯努力付出，就一定有收穫，老師相信你們是最棒的。”聽了李老師的話，我內心熱血沸騰，默默憧憬着未來。“胡老師，胡老師，你來給大家講講自己的學習經驗吧。”同學們先是莫名其妙，你看着我，我看着你。這時，李老師輕輕的走道我身邊，親切的拍了下我的肩膀，笑着説：“胡老師，請吧，可不要吝嗇啊，把你的法寶祕訣和同學們分享分享。”

李老師就是這樣，充分尊重每一個學生，在他眼中從沒有差生。他在班上組建了語文學習互助小組，總是以榜樣影響羣體，讓先進帶動後進，用無微不至的關愛，激發全體學生的學習積極性和主動性。

李老師是個教學一絲不苟的人。每一節課，他都認真對待，在他的備課筆記上，你總能看到密密麻麻修改痕跡；在他的講授中，你總能聽到獨到的見解，深入淺出的哲理；在同學們的作文本上，你總能感受到循循善誘的教導，新穎實用的點撥。李老師教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。李老師是多麼地負責。

在與李老師相處中，最令我感動終身難忘的事發生在去年10月份。我的父親，因突發疾病不幸去世。當時，我感覺像天塌了下來，整日以淚洗面。李老師和陳老師、秀華老師在第一時間趕到我家，三位老師來到我的牀前，秀華老師摸着我的頭，我一下子感覺到親人的關愛，再也控制不住情緒，抱着秀華老師嚎啕大哭。李老師、陳老師兩個男子漢也哭了。李老師對我説：“孩子，不要過度悲傷，身體要緊，前方的路還很長，爸爸不在了，還有我們老師。我們就是你的親人。”李老師的話就像黑暗中的一點光，照亮我的心靈，驅走陰暗，帶給我希望和力量。 通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，他施愛心於他人，把温馨送給需要幫助的人的舉動深深地打動了我。

花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它聳立。我要感謝我的老師，我敬愛的李老師！

敬愛的老師9

光陰荏苒，轉眼間已是第三個飄雪的季節。一千多個日夜，悄無聲息地從指間溜走，不留一絲痕跡，僅有的也只是甜蜜的回憶和如開閘般抑制不住的激動。

如果我問你：最好的老師是什麼樣子的，或是最好的課堂是如何的，你又會如何作答。假如此刻我告訴你最好的老師是不以成績看待學生，最有意義的課是教會你如何做人。感恩或是很久遠仍能被你記起的一堂課!你是否會懷疑這僅僅是一種假設。噓!不吵好嗎?看看下面吧，那樣你就不會再懷疑，甚至變成驚羨……

三年前的文理分科，出於對理科的恐懼，我義無反顧的選擇了文科。可文科生所具備的特長在我身上是找不到的。尤其是語文，一門厭倦的理所當然不及格的.科目。我也只好默默的傾聽着別人精彩的朗讀，是對自身文采或是文學功底的炫耀，更重要的是對自身的一種肯定吧!

應該説一下我的語文老師了，一位舉止優雅。資質大方的中年婦女，披一肩油亮的黑髮，波浪起伏顯出了她的閲歷，悦耳柔和的嗓音中聽得出她的深沉與老成，不高不矮的身材恰似黃金比。張老師，一位多次被評為優秀教師的園丁，依舊在陽信一中這塊肥沃的土地上耕耘着。

緣於以前的聽聞，所以對張老師教我們感到很欣喜，而我作為語文的棄兒卻也不敢有一絲馬虎。一切如常。也許再張老師眼裏，我算不上是她的得意門生，再往糟處想，張老師也許不認識我，因為我成績的貧瘠吧!

可我發現，張老師上課是不拿成績單的，甚至比我成績還要差的她都不曾放棄。為這，我便瘋狂的喜歡上了張老師的課，瘋狂的喜歡上了語文。

至於最難忘的一課，便是那次的語文連排課，張老師領我們讀完了賈平凹先生的《我不是個好兒子》以及畢淑敏的《孝心無價》，領我們回憶關於生活中類似於賈平凹母親那樣一件件瑣碎的小事，以及她對孝的理解和為人母后的感受。張老師告訴我們父母的愛是不計較回報的，可作為子女，你要學會感恩，學會以優異的成績報答夜以繼日勞作的父母! 張老師還讓我們敍述曾做過的對不起父母的事。那一節課，少了往日的歡笑，多了一些莊重和肅穆，更多的則是抽泣的聲音。張老師的眼裏分明也噙着淚水，轉身朝向黑板。我知道，那一刻，張老師的淚水肯定落了下來。

那一節課，我學會了許多。我明白了樹欲靜而風不止，子欲養而親不待的含義，明白了男兒不展風雲志，空負天生八尺軀的鏗鏘，也明白了椿萱並茂時為人子女的義務，更重要的是，我明白了在孝的天平上，我們是等價的!

張老師，感謝您那堂別有意義的語文課，相信那定是我這一生中傾聽過的最美的穹音!

敬愛的老師10

寒冬來臨了，陽光也是冰冷的，大地簡直成了一張冷冰冰的鋼板。一天放學回家，我背著書包，沿着洛塘河，無精打采地走着。不經意間，竟發現了那枯寂的草叢裏有一支白色的小花，在夕陽的浸潤下彷彿在温柔地微笑着，這多像我敬愛的張老師臉上的笑容啊，心裏不免升騰起絲絲暖意。

張老師其實只是我們學校醫務室的醫生。

在優秀教師的名單裏找不到她的名字，甚至還沒有給我們上過一節課。但是，我們都尊敬地稱她為“老師”。她穿着白大褂，忙碌着，微笑着，默默地呵護着我們。傷風感冒，頭疼腦熱，我們都喜歡找她，一小片藥，一杯熱水，聲聲叮嚀，温暖了我們的心。不安穩的我們啊，個個像毛毛糙糙的孫猴子，平時磕着碰着破了皮流了血都得找她，都能得到她的撫愛。偌大的學校啊，每個班都窗明几淨，走廊裏，校園內看不到一張紙，在整潔的校園背後，她花了多少心血啊？老天知道！你説，她不像那默默奉獻的小花嗎？。

張老師不是老師，可勝似老師。記得在七年級的時候，我因表現不佳而被老師留下來教育。走出教學樓，老天又下起了雨，真倒黴！這時，頭頂多了一把紫色的雨傘，身後多了一個人——張老師！我的心霎時蹦跳得厲害，我不知説什麼好，唯有沉默。天地間靜悄悄的，只有雨滴敲擊的聲音。我轉過身，觸到了張老師那温和的目光。她彷彿看到了我的心思，知道了我的全部。

我慚愧得無地自容。然而，她什麼也沒有説，只是靜靜地陪着我，為我撐着傘。臨別時，她温柔地拍拍我的肩，輕輕地説：“讓它成為過去吧，明天又是新的開始！”動情的話語猶如七彩的陽光，趕走了我心頭的陰霾，呵呵，老師，你真是那善解人意的小花啊，你的話，我一輩子也不會忘記！。

張老師深深地愛着我們。為我們擔憂，更為我們的點滴成功而欣喜。

記得在校園文化藝術節的彙報演出時，我表演了節目。這個消息像風一樣傳到了張老師的耳朵裏，放學了，張老師碰到我，臉上帶着動人的微笑，一個勁地誇我，説我有風度，説我表演得好，説我……誇得我臉都紅了！為了對得起這份誇大了的讚賞，我難道不該更加努力嗎？啊，關愛，可以讓貧瘠的心田生長出不滅的希望！她真是一朵給人温暖的小花啊。

張老師年過半百，臨近退休了吧？可“化作春泥更護花”。她還是那麼孜孜不倦地工作着，無微不至地關懷着我們。她無所需求，只知奉獻。

她多像家鄉塘河邊的那枝小花啊，雖然沒有牡丹“花開時節動京城”的高貴之美，也沒有“蓮出淤泥而不染”的清純之美，她是那麼的普通，然而，又是那樣的偉大！在我們的生活中更需要的是這樣的小花，有了她們，世界定會更加美好。

敬愛的老師11

最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡芸芝先生。

現在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶裏，她是一個温柔和美麗的人。

她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊。

在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日裏，她把我們帶到她的家裏和女朋友的家裏。在她的女朋友的園子裏，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，並且平生第一次吃了蜂蜜。

她愛詩，並且愛用歌唱的音調教我們讀詩。直到現在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的詩︰

圓天蓋著大海，

黑水託著孤舟，

遠看不見山，

那天邊只有雲頭，

也看不見樹，

那水上只有海鷗……

今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多麼有益的影響﹗

像這樣的教師，我們怎麼會不喜歡她，怎麼會不願意和她親近呢﹖我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急於模仿。

有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻佔據過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊裏，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象徵記號的字條捲著埋在香爐裏，然後磕了頭，抽出一個來卜問吉凶。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子浦校我的那些小「反對派」們，常常在我的耳邊猛喊︰「哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒囉﹗」那時的我，真好像死了父親似的那麼悲傷。這時候蔡老師援助了我，批評了我的「反對派」們，還寫了一封信勸慰我，説我是「心清如水的學生」。一個老師排除孩子世界裏的一件小小的糾紛，是多麼平常﹔可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持﹗在一個孩子的眼睛裏，他的老師是多麼慈愛，多麼公平，多麼偉大的人啊。

每逢放假的時候，我們就更不願離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師﹗我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那裏，對你是多麼的依戀﹗至於暑假，對於一個喜歡他的老師的孩子來説，又是多麼漫長﹗記得在一個夏季的夜裏，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜裏的什麼時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我︰「你要去幹什麼﹖」

敬愛的老師12

她平凡而又偉大，她是蠟燭，她是辛勤地園丁，她從事着太陽下最神聖的工作。她有一雙透着靈光的眼睛，一張能説會道的嘴，兩道彎細而淡的柳葉眉，微笑是她最美的見證。她的一言一行在我們的記中是這樣的清晰。

她是我的語文老師，我喜歡上她的課，因為在課堂上，她談吐自如，幽默詼諧，總能激發我對學習的興趣和寫作的信心。每當她提問，當我們都回答錯了的時候，她不會批評我們而是鼓勵我們多想想其它的答案，並且做出很信任我們的樣子，顯得既可愛又嚴肅。她也信任我們，從不因為偶爾生氣而責罵、放棄我們，而會更加關注我們。就像醫生從不放棄病人一樣，當我們成績下降時，她會替我們找到原因，並幫我們改正，直到我們的成績提上去。上課偶爾開會兒小差的時候，她會用眼睛看着我們，沒有一點憤怒，眼裏充滿着温柔與期待，讓我們的心思重新回到課堂。她佈置家庭作業不多也不少，量適中。她既給人壓力，又給人輕鬆，讓我知道勞逸結合是最好的學習方法。

記得有一次的中考，因為沒有提前複習好，但又不甘分數低的，竟翻了一次書。那時坐在一個偏僻、成績又不好的同學周圍。我心想：題目應該很簡單吧！就靠自己算了！可是，當試卷發下來時，我卻滿頭霧水，像一隻沒有方向感的蒼蠅四處尋覓着，不知該如何下手。咦！我可以翻書呀！我心裏突然閃過這樣一個想法，於是我便開始行動。終於找到書了。我卻猶豫了，不知是膽怯還是有一股正義感還是存在的。心裏有兩個小矮人在吵架，一個小矮一人説：“翻吧！翻吧！反正沒有人會看到，就做個神不知鬼不覺。”另一個小矮人説：“不要翻，不要相信它的話，如果你翻了，那就不是你真實的成績了，考得再高也沒有用。”可是，我就是受不了誘惑，在翻書的過程中，心中暗暗自喜，但就在要翻完的那一霎那。我突然發有一雙嚴厲的眼睛在看着我，我敏捷的把書放回了座位裏。我臉頓時通紅，想找一個地洞馬上鑽進去。“叮咚，叮咚……”下課鈴響了，交試卷了，老師並沒有採取什麼行動，只是滿臉失望地看着我。所以，我決定去承認錯誤。我來到老師的辦公室，對老師説：“對不起，下次我不會再犯了，希望老師能夠原諒我。”老師説：“知錯就改就是好樣的，只怕你自己知道錯了還不改這就不好了。要知道，這些測試只是要讓你取長補短，知道自己的不足，只有知道自己對哪些題目陌生，才會去熟悉它，一份耕耘，一份收穫。老師相信你下次考試一定是信心滿滿的。”説完，微笑着用手拍着我的肩膀。我低着頭“嗯”了一聲，眼淚在眼眶中打轉，我被這番話感動，這番話震撼着我的心靈，從此便成為了我永遠記在心頭的一番話。

從那以後我懂得了如何應對考試，也讓我懂得了感恩。所以我感謝她帶給我的陽光，帶給我的甘露，讓我温暖，讓我在學習和生活上有了信心。我更感謝她帶給我的每一個微笑。

她——我最敬愛的老師。

敬愛的老師13

陳老師，您是我最敬重的一位老師。您，熱愛教育事業，您關心我們學生。當我們遇到困難灰心喪氣時，您總是不厭其煩地開導我們；當我們做了傻事犯了錯誤時，您總是苦口婆心地教育我們……

以前，我是一個調皮的小男生。在家裏，我是“第一把手”，我説一，沒人敢説二，面對我的無理取鬧，爸媽總是無可奈何；在學校裏，我是出了名的搗蛋鬼，我是教師辦公室的“常客”，爸爸媽媽也常常受到學校的“光榮邀請”。面對老師家長的教導，我是“虛心接受，堅決不改”。

上三年級的時候，聽説換了班主任，我就琢磨着新班主任會是什麼模樣呢？是個非常嚴厲的老頭兒，還是個年輕氣盛的小夥子呢？開學的第一天，您身穿粉色的套裝，夾着一個文件包，精神抖擻地向教室走來。同學悄悄地告訴我，這就是新班主任。我不屑地瞥了一眼，繼續在門口玩着：呵呵，是個“小女生”，“貓”和“老鼠”的故事又可以上演了。您就走到我的跟前，親切地説：“你是王良福同學吧，在門口歡迎老師啦！”我很驚訝，您竟然認識我。我又洋洋自得，我的名氣還蠻大的嘛。

“我是個大妞，將和大家一起學習……”您的自我介紹非常有趣。您開始講課了，不像以前的老師滔滔不絕，唾沫四濺地講解。您先讓我們讀課文，然後問我們讀懂了什麼，引領我們去討論，去爭辯，其中還有您幽默的笑話，有您有趣形象的點撥……這樣的課輕鬆愉快。我感受到了語文課的魅力，越來越喜歡語文課了。

第一單元考試了。我一拿到試卷就發愣了，好多題目我都不會做。我咬着筆桿，像木頭人似的呆呆地坐着……您悄悄地走到我身邊，遞給我語文書，上面還有一張紙條：你可以看書，祝你考出好成績。我看了看您信任的眼光，咬了咬嘴脣，便認真地看書答卷……試卷發下來了，我得了８０分。試卷的下方還有一行醒目的紅字眼：“好樣的，繼續努力！”這是我第一次受到表揚！我的心裏湧動着從未有過的滿足感。可是我又羞愧萬分，這是開卷考的成績啊！

爸爸媽媽看了我的單元試卷，根本不相信我能考出８０分的成績，打電話問您，您肯定地告訴我的爸爸媽媽：這個成績是孩子考出來的！爸爸摟着我，撫摸着我的頭，説：“孩子，你遇上好老師了！”我一邊不停地點着頭，一邊暗自下決心，一定得爭氣。從此，我認真對待學習，正如您説的“勇於拼搏，就能不斷進步！”我再也不是差生了！

我多麼幸運啊，要不是遇上您這樣的好老師，我也許還像以前那樣無所事事。老師，是您改變了我，讓我懂得了“拼搏”的含義。在此，讓我衷心地道一聲：“謝謝您，敬愛的老師！”

敬愛的老師14

陳老師是我們的數學老師。她大概三十歲，身材苗條，一張和藹可親的面龐，是那麼的慈祥；那雙炯炯有神的大眼睛，是那麼的親切；一張小巧的嘴巴説出來的話，總是那麼善解人意。

記得第一次見到陳老師是課前兩分鐘，老師一臉肅容地走進教室，大聲地説：請你們把手上與課堂無關的東西收拾起來，準備好數學課本上課！”吵鬧的同學們聽了老師的話，看着老師的樣子，一個個都老實下來。第一節數學課就在這嚴肅的氣氛下結束了。課後我覺得老師好凶啊！心想：完了，完了，以後有罪受了。沒想到那件事，卻改變了我對陳老師的看法。

那是一次課間休息時間，剛上完數學課的我，突然發現，鼻子有什麼東西滴下來？我用手一摸，怎麼是鼻血？我嚇了一跳，可我不敢告訴陳老師怕她罵我。於是就自己跑到洗水池那清理了，可是我用力地擦，鼻血還是沒止住，還弄得滿臉都是，我有點害怕了。這時陳老師剛好路過，看到滿臉血跡的我，擔心地問道：你怎麼了？”我害怕被老師罵，小聲地説：我也不知道。”老師一邊輕輕地幫我止血，一邊温柔地對我説：你可能是用力挖鼻孔才引起的流血，下次要注意小心一點。”邊説邊讓我抬頭看天，防止鼻血流出。

過了一會兒，血慢慢地止住了，我這才發現老師衣服袖口上沾上了我的血，我不好意思地説：老師，對不起，我把你袖口弄髒了。”老師慈祥地説：沒關係，只要你沒事就好，衣服洗洗就乾淨了。現在你去座位上先休息下，不要再亂跑了，小心又流鼻血了”。聽完老師的話，我覺得心裏很温暖。

原來我們的老師只是在學習上對我們比較嚴厲，生活中還是像媽媽一樣關心着我們

老師，謝謝你！

敬愛的老師15

劉老師是我們的班主任，也是語文老師。他今年四十多歲，鼻子上架着一副“金絲”邊框眼鏡，臉上總是掛着和藹的微笑。他上起課來總是那麼生動、有趣，給人以啟迪。

我們班同學最愛聽的就是劉老師講的作文課了，他讓我們愛上了寫作文，同時，也愛上了“語文”這一學科。

記得那是在三年級的一次作文講評課上，一上課，老師就微笑着對我們説：“今天啊，我很高興，因為啊，我在市場上花1元錢買了2只大白鵝！”“真的嗎？”有的同學提出了疑問。我們也都以為老師只是在課前開個小玩笑。可是，老師卻一本正經地説：“真的！不信，我讀給你們聽：今天，我和爸爸去市場，買了兩隻大白鵝，這兩隻鵝可便宜啦！總共只要一元錢……”聽完後，同學們邊嘰嘰喳喳地議論起來了。老師並沒有阻止，只是微笑着聽着大家的議論。過了一會兒，老師拍了拍手，教室立刻變得鴉雀無聲了。老師又微笑着問我們：“你們剛才議論什麼了？誰來説一下。”因為一元錢買不到兩隻大白鵝。“一個同學站起來説道。又一同學説道：“除非買兩隻小鵝崽兒。”“小鵝崽兒也沒那麼便宜的。我聽爺爺説過農村一隻小鵝崽兒最少賣2元呢！”大家都笑了起來。老師接着説：“是啊，寫作文就要真實，不要胡編亂造，無論你寫什麼東西，給別人的第一感覺必須是真實的、貼近生活的，這樣才能讓人信服，文章才能表達真情實感。“我們都聽得津津有味，從中也明白了真實作文的道理。

還有一次，劉老師指導同學們寫人物外貌。他先向大家介紹人物外貌主要包括哪些方面，並指出要抓住這個人與別人不一樣的地方來寫。然後特意叫一名女同學站起來，讓大家細細觀察她的外貌，然後向大家介紹。老師適時從長相、衣着等方面進行引導，常常逗得同學們哈哈大笑，卻使同學們在笑聲中學到了知識。老師每次都是這樣生動又有趣的講作文，啟發式的教學，使得全班同學的作文都寫得很好。我為有這樣的語文老師而感到高興。

劉老師不僅知識淵博，教學經驗豐富，而且工作也認真負責。

在學習上，他對我們要求非常嚴格。每天都會叮囑我們認真完成作業，如果有哪個同學沒做完的話，不管多晚也要讓他補完作業才回家，如果實在太晚了，老師就會打電話讓家長來接或親自送她（他）回家，並向家長説明情況。這樣，同學們就養成了回家第一件事就認真完成作業的習慣。在生活中，老師同樣很關心我們，如果有哪位同學稍有不適，老師就會很親切地問：“怎麼了？哪兒不舒服？要不要趴一會兒？”這幾句温馨的話，使我們不管有多難受，也會挺起身子，集中精力聽課。

啊！劉老師！您若是辛勤的園丁，我們就是那含苞待放的嬌嫩的花朵；您若是那高大、粗壯的大樹，我們就是依偎在您旁邊的小樹苗；您是那蚌，我們就是那蚌裏的砂粒，您用愛去磨它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩照人。

親愛的劉老師，儘管我不是您教過的最出色的學生，但是，您永遠是我最敬愛的老師！