我的老師作文600字數學老師_六年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的我的老師作文600字數學老師_六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛發糖的老師！沒聽過吧，我的興趣班老師就是位愛發糖的老師。
他愛發糖，誰表現好，就發給誰一顆，他也姓唐，性格就更像糖了，別看他上課時嚴肅極了，下課了，他就成了孩子們的大朋友。是不是很像硬糖？雖然看上去硬硬的，但卻是甜甜的。
他甚至長得也像糖，白白的臉蛋就像一顆超大號奶糖，烏黑的眼仁就像巧克力豆一樣圓滾滾，怪不得我上興趣課時總愛盯着他的眼睛看。
第一次上他的課，他帶了一大包糖，同學們又疑惑又期待，他説：“這節課，我們只做自我介紹，我先自我介紹一下。”
“咳咳！”唐老師故意大聲清了清嗓子，同學們都笑了。
“同學們好！我姓唐，以後你們叫我唐老師，本人是江蘇揚州人士……”
“老鄉！”一個調皮的男生打斷了老師的話。
“好，那麼我請這位老鄉做自我介紹。”唐老師指着他，大家都樂了。
“大家好，我叫……”就這樣，大家都做了自我介紹，老師給每個同學都發了糖，大家不但認識了彼此，也更加深了對這位“糖”老師的瞭解。
有一次興趣課，唐老師給大家出了一道題：“請大家説出描寫心情的四字成語，並且表演給同學們看，看誰既能説又能演。有獎勵喲！”看着一包五彩繽紛的糖果，同學們“唰——”都舉起了手。
“喜上眉梢”王霄擠眉弄眼，“好”唐老師發給他一顆糖。
“悲痛欲絕”陳琪做出痛哭的表情，雙手捂臉，“非常棒！”唐老師獎給了他三顆糖。
同學們爭先恐後地回答着，看着袋子裏的糖越來越少，一顆也沒有得到的我心急如焚。“還剩下最後一顆糖了！還有哪位同學沒有拿到？”老師鼓勵的目光落在了我的身上，現在我只能看見同學們揮舞的手，內心聽不見一絲絲聲音。
“嗯，子渲，就請你吧。”老師竟然指向了我。我似乎拿掉了心頭的一塊大石頭，隨着我站起的那一刻，我脱口而出“如釋重負”長長地舒了一口氣。唐老師臉上露出了笑容，用微微讚許的目光看着我，隨即把那顆糖遞給我了。
這就是我們敬愛的“糖”老師。
那個總把笑容掛在臉上的女老師，我想我是永遠都不會忘記她的。每當回憶起她時，我的心中總盪漾起一絲絲的温情，和一絲絲的牽掛。
她有着一頭柔軟而稀疏的短髮，眼睛總是透着一股光，笑容也總是那樣燦爛而又明媚。
説起來，她像是一隻美麗的花蝴蝶，而她的優點就如蝶兒身上的花紋，精緻、妙不可言。她是喜動的，常愛同我們一起做課間操，每一個或微泛涼意或晴朗温暖的早晨總有她與我們一起做操的活潑身影；她也喜愛讀書，既是“閲讀”也是“朗讀”，她的聲音似有一股魔力，引人入勝又叫人流連忘返；她還寫得一手好字，雖不是什麼隸體楷體般規整拘束，卻是自成一體，行雲流水一般流暢；她更有着温和包容的好脾氣，既是有時生氣到極致，面上也不顯得聲色厲懼般嚇人。
她的優勝之處各有千秋，最令人生愛的卻是那幾可媲美日月星辰的瀲灩笑容。那笑不似淑媛女子的莞爾淺笑、温婉動人卻也不似江湖女俠那般大聲喝笑、豪爽萬分，卻是別有一番意味。濃眉彎彎，嘴角彎彎，妙口微張，隱隱露齒，不知不覺間就讓人沉溺於那抹“隱隱”“彎彎”中盪漾的暖暖温情。我剛轉學去那兒的那天，恰巧那裏的學生正在做課間操，她見我微微低着頭，有些無措的站在一邊，輕輕走過來牽起了我，聲音含笑地對我説：“孩子別怕，老師帶你過去也學一學那些小同學跳課間操，好不好？”我輕輕地抬起了頭，她臉上那明媚耀眼的笑容就那樣制止烙映進我心裏。我想我一直都不會忘記，她的笑曾驅散了我的緊張不安，給予了我勇氣。
後來，在我們四年級時，她生了病，換了 別的老師來給我們上課；後來的後來，我轉學了，卻還沒有同她説句“老師再見”，這是我心中難捨的愧疚與遺憾。
那個總把笑容掛在臉上的女老師，我永遠都不會忘記她。如今回憶起她，我的心中充滿了懷念與難忘。
一頭烏黑的長髮；一雙炯炯有神的眼睛，時而嚴厲，時而温柔；高高的鼻樑。這就是我的英語老師——穆老師。
三年級開學的第一天，穆老師來到了我們班，做完自我介紹後又匆忙地走了。我們很納悶：為什麼這個老師就待了5分鐘呢？不一會兒，穆老師提着一大袋的棒棒糖回來了，笑着而又神祕地説：“你們每個人上台表演一個才藝，就能得到一個糖。”
當輪到我的時候，我就背了一首古詩，因為只有我的才藝很“渺小”。我不敢去看老師，準備回座位時，老師喊住了我：“你的糖還沒拿呢！”我接過糖後，老師在我耳邊輕輕地説：“加油！”
從三年級到五年級我一直屬於中上等學生。在五年級時，我考了全班第一，老師與同學都用讚許的目光看着我。
到了六年級月考時，我的成績一落千丈，從原本第一直接竄向了十幾名。在英語課上，我一直低着頭，逃避老師的目光。該來的還是來了：“劉奕彤，跟我去辦公室一趟兒！”從教室到辦公室的路明明隔着兩座樓，可不知怎麼回事，一眨眼，我就來到了穆老師的辦公桌旁。
老師並沒有吵我，而是喝了一口水，就像什麼事情都沒有發生似的。我的心裏如十五個吊桶打水——七上八下。在這短短的幾十秒內，我的手心已冒出汗。
“你這次怎麼考得這麼差！你的成績能不能對得起你的媽媽每天起早貪黑地為了你。有了一點兒進步，就沾沾自喜……”“老……老師，我下次一定可以考好。”“切，就你，我看還是算了吧！”
我垂頭喪氣地回到了班級，便開始了我的“魔鬼訓練”。每天刷題，上課認真聽講……果然，我的努力換來了回報：我又重回到了我的第一位置。穆老師欣慰地笑了，原來老師之前用的是激將法呀！
我的老師不是很偉大，但她卻是前進道路上的一盞明燈。
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們：老師像夏季的暖風把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話説：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。
我最喜歡是英語老師--林老師。她又高又瘦，穿着黑色的制服，手裏拿着粉筆。一張和藹可親的臉，總是那麼慈祥。黑邊眼鏡中透出的目光，那麼炯炯有神，那麼和善。
我喜歡林老師的原因有兩個：一是因為英語很重要，要好好學，出國的時候就會方便一些。她除了給我教授上課的內容，還會打開投影儀，給我看一段全英文美劇。她一段段給我們放，然後一段段停下來耐心地給我講解常用單詞、詞組以及句子，並説明重點掌握的部分。講解完畢後再進行重播時，我們就輕鬆地融入其中的劇情當中，同學們都學會了許多的詞句和語法，從中找到了學習英語的快樂。
二是因為林老師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的問題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑着，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。林老師教的很好，她每次講的我都能記住。記得有一次，我們在學英語單詞，有十多名同學咋怎麼也記不住“street”這個單詞。只見她眼珠一轉，説道：“s”是死掉的意思，街上有許多汽車，排的尾氣把樹薰死了，所以説是“street.”我們恍然大悟，笑聲久久迴盪在整個教室中。
我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
自從她踏進教室的那一刻，我便感覺到她是個和藹可親的老師。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無時無刻的不讓我感受到親切。她就是隆老師。
隆老師在給我們講課的時候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥一樣，如此婉轉，如此動聽。她不斷的鼓勵我們積極發言，同學們激情澎湃，整個課堂氣氛都被調動起來了。在她的帶領下，我們或隨陶淵明走進世外桃源，感受桃花源“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”的美麗景象。或隨茨威格走進托爾斯泰的內心，體會他“如槍彈穿透了偽裝的甲胄，像金剛刀切開了玻璃”的鋭利眼神和這種眼神下悲天憫人的高尚情懷……總之，上她的課就想喝了瓊漿玉液般滿足。下課的時候更加和藹可親了。甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學們有的向她請教問題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書籍……隆老師對待每個同學，總是一副熱心腸，對誰都不偏心，就像對待自己的孩子一樣。
隆老師和藹可親是真，嚴肅認真也不假。一旦有同學犯了錯誤，隆老師便立刻翻臉，語重心長的開始對他進行批評和鼓勵。讓他意識到自己的錯誤，並及時改正。隆老師給我們批改作業的時候更是一絲不苟，每一篇文章都寫了些標語，比如：語言優美啦，字體工整啦。一小點的進步在老師眼裏都是一大步，她會把有進步的同學“拎”出來，毫不吝嗇的把這些同學誇一頓，然後鼓勵他們不要驕傲，要繼續努力。
隆老師也是個“冷酷無情”的人。她在你的作業看到錯別字時，會不留情面的把錯別字圈出來。在默寫古詩時，一個小小的漏字添字現象都有可能導致你重默。
這就是我們的隆老師，一位親切，細心，有責任心的老師。
她，烏黑的頭髮，高高的個子，消瘦的身體，明亮的眼睛，尖尖的臉龐。她就是我四年級時期的語文老師——唐老師。
唐老師是一個對我們學習嚴格的好老師。她最不喜歡我們犯一些小毛病。比如：寫作業是時寫錯別字，字寫得歪歪扭扭，背課文時添字漏字……只要是她給我們背課文，就容不得錯一處。記得有一次體育課，我在操場上正和別人在做遊戲。突然，一個同學跑到我跟前，滿頭大汗，氣喘吁吁地説：“高……高茜怡，老……老師請你去一趟辦公室。”我聽到之後就向老師辦公室走去。我一邊走一邊心裏納悶道：咦！老師喊我去她辦公室幹嘛呀？我昨天可是很認真的做作業，字也寫得很好，不應該出什麼意外啊！很快到了老師辦公室前，我推開辦公室的門，朝裏面一望，看見辦公室裏除了唐老師，空無一人。我走到唐老師的辦公桌前，唐老師拿出我的作業本嚴肅地對我説：“你昨天晚上幹什麼去了？怎麼連幾個標點符號都寫成這樣？”我小聲嘀咕着説：“不就是幾個標點符號嗎？有什麼關係嘛！又沒有那麼重要。”老師聽到這句話語重心長地對我説：“誰説幾個標點符號就不重要的？一個標點沒點好，也會釀成大禍的。”我立刻明白了老師的心意，拿走作業本，用筆在上面認認真真地訂正起來。這時，唐老師才露出了滿意的笑容。
唐老師不僅在學習上對我們很嚴格，在工作上也很認真負責。有一次星期五晚上，我探着黑走在大街上，我從老師家經過時。下意識的向老師家的窗户望去，只見老師正埋着頭，在台燈下，熬着夜批改作業。那時已經是晚上十點多鐘了，老師依然在專心致志地批改着作業，我的眼睛濕潤了，回想老師對我的一點一滴，真的好感動。
這就是對我們學習要求嚴格，在工作上認真負責的好老師——唐老師，我愛我的唐老師。
如今，我已從一名嚮往着小學生活的女孩，變成了一名初中生。在我印象裏，我認識很多老師，印象最深的就是小學裏的語文老師——熊老師。可是我今天不談她，而是初中裏令我印象最深的一位老師——方老師。
剛剛踏入中學生活，我還是有點迷亂。但是，該學習時還是要好好學習的。隨着上課鈴聲，我安靜的坐在位子上，隨後，走進一位男老師，老師的眉毛並不濃，高挺的鼻樑上架着一副眼鏡，我就依舊坐在位子上，默默打量着老師的其他部位，老師有點啤酒肚，手上戴着一塊手錶，腰上繫着一根皮帶。當初我就想：“還有啤酒肚，哼！應該是一個比較嚴厲的老師吧”！過了幾分鐘，男老師就開始説：“在初中就會和小學……”我靜靜的聽着。又過了幾天，我們要開始學習課文《春》了。老師走進班中，井井有條的放好書本、水杯，他右手拿起一支粉筆，先是在黑板上抖了幾下，然後就開始寫粉筆字，老師的粉筆字令我感到好奇。
老師的粉筆字特別好，彷彿就跟電子字一樣端莊，這是我至今見過最好的粉筆字。我快速拿出筆記本，記錄老師寫的那些內容。老師告訴我們，要想背誦課文背得快，就要記住有什麼修辭，就差不多背下來了。老師的課把文章講得很細緻，我也聽得很懂。老師也要我們每天堅持摘抄文章的好詞好句，説是又強大了閲讀量，又堅持每天練了字，這何嘗不是一件好事呢？“千里之行，始於足下”，不錯的，要是想養成好的習慣，就得每天要堅持，都要去寫。
老師也告訴我們，預習要把生字摘抄，也要把拼音也寫出來，再用字典來查找字意和資料，我認為這樣不但可以養成又一個好的字詞摘抄習慣，也可以讓我們碰到不懂字意或是不懂字音的，我們都可以來翻找。
老師讓我們養成好的習慣，是為了讓我們更加富有知識，我認為老師就像勤奮的園丁，培養我們的園丁，不怕苦也不怕累，願意為未來祖國的花朵，做出付出。我説的就是我們的語文老師——方老師。
進入中學的第一個學期，我遇到了我中學時代的第一個老師——葉老師。
不得不説，她真的'就如她自己立下的座右銘中説的那樣：嚴愛相濟教學有方，細處着手大處育人。
她有着一頭烏黑髮亮的長髮，總是扎着馬尾辮兒；目光炯炯，總能在這內黑外白的芝麻湯圓般的眼睛裏看出那對我們的關愛。她經常帶着一副眼鏡，但儘管如此，依然不能看出有任何太唐突的瑕疵。
在我們心中，她就是天使。期中考試那天，我們的心因為體育考試即將開始而蹦跳的更加急促。正是葉老師，在隊伍面前鼓舞我們，才讓我們心中有了一絲微渺而磅礴的力量。
聽到體育老師的口令，我們忐忑地步入跑道，做好預備姿勢。“三，二，一，跑！”體育老師一聲令下，我們都像離弦的箭一樣掙脱弓的束縛，衝了出去。這時，葉老師也沒閒着，她拿出了秒錶幫我們計時！我們仍專心地跑，葉老師竟也跟我們一樣賣力地陪跑，口中還喊着：“加油！注意保存體力！”，每跑完一圈，她都給我們報秒數，讓我們心中有底，信心倍增……
到終點了！這次有十二位男同學滿分，女生只有兩人不滿分，相比月考，大有進步！我們一邊跟葉老師報喜，一邊擦着汗，葉老師也為我們高興。而葉老師臉頰上晶瑩的汗珠也悄然滾落。
她就是這樣，不怕困苦，從底線細處與我們親近，給我們以力量，她那年輕的面孔就這樣烙印在我們心中。
在她的“嚴愛相濟”中，我們更多地看到了她愛的一面；從她的“大處育人”中，我們更多的體味到了她在細處的用心。這，就是我的老師，葉老師。
她個子高高的，明亮的眼睛上架着一副眼鏡；她知識非常淵博，每次一開口總是能説出許多富有哲理的話語，她就是我們的語文老師——宗老師。
為了教導我們，宗老師很辛苦。記得有一次在課間的時候，我和符琛、陳慶科等幾個同學正在嘻嘻哈哈地一起玩，忽然我們從辦公室的窗户裏看見了宗老師正在專心致志地批改作業，那些作業看起來真是堆積如山。我情不自禁地感歎到：“老師要改這麼多作業呀！”“是呀，是呀！”其他同學也都這麼説。我心中暗暗地想：宗老師為了教好我們這幫“壞”學生早已累得筋疲力盡，在課間的時候還要批改我們的作業，等到改完這麼多作業，一定已經身心疲憊、心力交瘁了。我一定要好好學習，千千萬萬不能辜負了老師教誨我們的一番心意，她這麼辛苦帶我們走進知識的殿堂，我以後要好好答謝她。
俗話説“嚴師出高徒。”我們宗老師就是一位“嚴師”。她總是嚴格要求我們在寫字的時候要用正確的握筆方法，還專門讓我們練習寫字的握筆法，她這樣嚴格是為了讓我們保護眼睛，阻止眼鏡在班上“傳染”。宗老師總是嚴厲地懲罰那些拖欠作業的同學，主要是讓我們明白不能不寫作業，要認真完成作業才能學好課本上的知識。宗老師還讓我們少用修正帶，必免搞得作業本上“面目全非”。有一次我作業上寫的字只是錯了一點點筆畫，宗老師也把它圈出來，讓我訂正。宗老師就是這樣一位嚴格的老師。
宗老師很愛我們。她為了表揚、鼓勵同學們，還經常獎勵表現好的同學，獎品有：名人經典、名人傳記、名人代表作、筆記本等。這次新學期開學後，宗老師就給我們獎勵書了，宗老師送給了我一本魯迅的書，我真是太高興了。
這就是我們的宗老師，一位不怕辛苦、嚴厲、默默關愛我們的好老師，我覺得宗老師在我心目中就是“一代宗師”。
我永遠也忘不了她――我一二年級時的老師。
那是一個月光朦朧的夜晚，我和媽媽在家樂福中悠閒地購物。突然，我覺得肚子有點難受，看來不得不去一次洗手間了。臨走時，我再三叮囑媽媽：“一定要在原地等我，千萬別走開！”儘管如此，可等我回來尋找媽媽時，她早已消失得無影無蹤了。
突然，一張熟悉得面孔映入我的眼簾，咦？這不是我的班主任畢老師嗎？我心中充滿了希望，衝上前，急切地叫了一聲：“畢老師！”老師回頭一看，驚訝地説：“季驍瀅，怎麼是你？”老師抬起頭，朝我身後看了看，疑惑地問：“大人沒有陪你嗎？”聽了老師的話，委屈的淚奪眶而出，我嗚咽着對老師：“我剛剛去上廁所，等我回來媽媽就不不見了！”老師一聽，馬上放下手中的購物車，緊緊地拉住我的手，帶着我在家樂福中尋找。我們時而穿梭在擁擠的人海中，時而出現在一排排食品架前，幾乎跑遍了整個家樂福，可媽媽還是不見蹤影。我的淚珠禁不住又流了下來，老師看到了，馬上用手擦去我的淚珠，安慰到：“放心，你媽媽説不定在哪裏等你呢！”見我不哭了，她又踮起腳尖，四處眺望，看得出來，她比我還着急。“我有辦法了！走！我們去服務枱用廣播聯繫她。”
果然，這一招還真管用，不一會兒，焦急的媽媽就出現在我眼前，我急切地撲向媽媽的懷裏，緊緊地抱住了她。當媽媽想對畢老師説聲謝謝時，老師卻已經走遠了。
如今，畢老師已不再教我，可她對我還是那樣充滿着無私的愛，這是一位老師對學生真誠的關懷。
我想大聲説：“謝謝您，畢老師！”
自從我上了小學以後，我接觸到的老師真是越來越多，也瞭解到了每個老師的性格特點。印象最深的是我的數學老師一李老師。
李老師是一位女教師，同時也是我的班主任。李老師個子不太高，身材偏瘦。一張慈祥的臉，温柔的聲音，臉上長着一對炯炯有神的眼睛，閃爍着智慧的光芒，那頭黃色的頭髮散落在肩膀上。
我的老師的耳朵是順風耳，能聽到課堂中的竊竊私語，還有着能説會道的嘴，説起話來像連環炮一樣説個不停。
李老師非常盡責，作業本上再細微的差錯都逃不過老師的火眼金睛，面對同學們的每一個錯誤，李老師都會用紅筆仔細的圈出記號，讓我們及時改正。
李老師對我們很嚴厲，我還記得當時有的同學沒完成作業，老是板着一張青臉，皺着眉毛走進了教室，老師用手拍着桌子説：“誰沒完成作業站起來！”沒有人站起來的話，老師就開始點名，被點到名的同學可就慘了。老師就開始“獅吼”，我甚至感到教室在震動。老師還給家長打了電話，我心想：真可怕，他們肯定少不了一頓批評。
後來發生的一件事，讓我看到了老師的另一面。那一次老師上課講了一道題，我沒聽懂，便決定去找老師。我來到了辦公室，我看到李老師在批改作業，我拿的題目走到老師桌前，老師見我是來問問題的，就拿起草稿紙給我細心的講解。老師把題目講完了，問我：“聽懂了嗎？”我沒聽懂但又不好意思説，只好説了一句聽懂了。老師好像看出了我的心思，給我講了一次又一次，直到我懂為止，和之前生氣的老師根本不像是一個人。
這就是我的數學老師，雖然很嚴厲，但也有温柔細心的一面。
今天是開學第一天，一大清早，我就邁着輕快的步伐興沖沖地來到了校園。這時，我看見各個老師和同學們都在忙碌地打掃衞生。於是，我加快了步伐朝教室走去。一進門，我就看見了一襲黑色長裙的許老師，正在埋頭擦桌子，帶領同學們打掃教室。
許老師扎着一把齊肩的頭髮，高高的鼻樑上還架着一副眼鏡，她的目光本來就很有神，再加上這副眼鏡，使她的眼光更加犀利。她的眼鏡就像一個攝像頭，三百六十度旋轉無死角，我們在下面做的任何一個小動作，她都能明察秋毫。今天，她穿着一襲黑裙，再配上一雙高跟鞋，顯得既端莊又美麗。
許老師對待工作認真、謹慎、一絲不苟。就拿昨天來説吧，上課時，有些同學不認真聽講，開小差，導致下課後作業出現了很大錯誤。放學後，許老師把他們留下來，利用自己休息的時間，一遍一遍地給他們講解、輔導，許老師時而緊皺眉頭，時而露出笑容，直到同學們聽懂為止。第二天，許老師會繼續檢查，直至每個同學都聽懂了，她才放心。
許老師不僅在學習上關心我們，在生活中也對我們關愛有加。記得開學軍訓第二天，天空下着大雨，不知怎麼回事，當天我們的動作總是做不到位，因此，教官懲罰我們在雨中訓練，而其他班級訓練都結束了，同學們都找地方避雨去了。許老師不忍心看着我們在雨中訓練，所以她也陪着我們一起冒雨訓練。她和我們一次一次地練習，不斷找出我們的錯誤，及時提醒我們糾正動作。終於，在許老師和大家的共同努力下，我們步調一致，動作規範，得到了教官的認可，被教官批准休息。後來，我們才知道，許老師當天發着高燒。
雖然，我和許老師只相處了短短三個周，但她對工作的敬業，生活中對我們的關心，深深地打動了我。作為她的學生，我唯一能做的就是聽她的教導，努力學習，做她心目中的好學生！
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開教師。教師像春天的微風把新意吹給我們；教師像夏季的暖風把知識送給我們；教師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；教師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話説：“一位好教師，勝過萬卷書。”可見，一個好教師對我們的成長有多麼的重要。
我有許多教師，他們教會了我不一樣的知識。我最喜歡的還是英語教師—王教師。她長着短髮，長的並不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王教師的原因有兩個：一是應為小學時我的英語只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我期望在那裏能學得好一些。二是因為上一節課時王教師説的一句話，那是一個同學在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠點的同學都聽不清，王教師便揮手讓他坐下，應對我們説：“學英語就是要不要臉。”教師話音剛落同學們就鬨堂大笑，並在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算説得不好，也要不怕別人笑話，繼續説下去，這樣才能學得更好。”到此刻教師上課時也會提到這句話。
王教師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的問題，她不是像一些教師那樣嚴厲的批評，而是笑着，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。王教師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學裏，上英語課前我總是要像同學問這問那的，上課時最害怕教師提問我了。
花兒要感激陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感激雨露，因為雨露滋潤它成長；大地要感激小草，因為小草讓它美麗……我要感激我的教師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
生活中和我有關的人很多，像海灘上的沙子，像森林裏的樹木，像麥田中的麥子。在這些人中，使我印象最深刻的便是我們的班主任兼語文老師——“色香味”俱全的葉老師。為什麼説葉老師“色香味”俱全呢？因為葉老師既幽默，又嚴格，還很關心我們。
葉老師有着一頭烏黑的短髮，像傾倒出來的墨水，兩道不深不淺的眉毛，就像兩朵雲一樣，架在橄欖似的兩隻眼睛上方，眼珠就像兩顆閃閃發光的珍珠，不高不矮的鼻子立在兩隻眼睛中間，很是合適，一張不大不小的嘴更襯托出她勻稱的五官。
葉老師雖然看起來很小巧，聲音也很温柔，但上課時，只要葉老師一發話，教室立刻鴉雀無聲。有一次上課，同學劉澤希和黃奕傑因為一本字貼，發生了一些小切磋，葉老師立刻覺得不對勁，便説：“劉澤希……”咦，葉老師又要出什麼“新招”呢？葉老師徐徐走近：“劉澤希啊，你不要因為一本字貼而跟同學鬧不和啊，我送你一本字貼好不好？葉老師雖然工資不高，但一本字帖還是買得起的啦。”話音未落，全班同學哈哈大笑，我也笑得前俯後仰，葉老師也做出一副表情，有點像苦笑，又有一點點責怪的眼神，真讓人琢磨不透。劉澤希不好意思地撓了撓頭。過了幾分鐘，葉老師用教鞭敲了敲講台，同學們立刻安靜下來，重新回到了課堂中。
暑假，我們幾位同學有幸與葉老師一起去西安研學。一天中午吃飯時，因為我們上午很辛苦，所以中午食慾大開。我吃了兩碗飯，還有很多菜，當我意猶未盡地拿紙擦嘴時，這時，葉老師微笑着問我：“你還來一碗嗎？”“不用了，謝謝！”我回答，雖然只是短短的一句話，卻使我渾身熱熱的，一股暖流湧上心頭，遠在外地，卻有一位老師，像爸爸媽媽一樣關心着我，真是太幸福了。
我愛葉老師，就像貓愛魚，牛愛草，猴子愛香蕉。葉老師愛我們，我們也愛她！
在我的人生中，我遇到過許多的老師，但對我影響最大的老師，莫過於我初中的班主任一一程管。
初識良師
第一次遇到老師，是在軍訓的時候，那時候還不瞭解程管，只記得在軍訓時，我的褲子破了。程管便給了我一條新的，在我們訓練時，她便在旁邊給我們縫衣服，那一針一線，連接的不僅是衣服，而是將我們的師生情緊緊地連接了起來，將整個七班連接了起來。從那時起，我便認識了這位不凡的老師，即改變了我的人生的老師。
傳授知識
小學的我，自控力很差，到了初中，我徹底的改變了，我在程管的督促下，開始努力學習。在七上開學時，程管在我們班分小組，並十分信任的將組長的位置交給了我，可是，在以後的日子裏，我並沒有當好這個組長，我的成績很差，經常考四十多名，並且在小組裏，經常跟組員鬧矛盾。程管有一次便把我叫到她跟前，並語重心長地給我講述了做人的道理。程管告訴我，做人，要心胸寬廣，不應因小事而與他人斤斤計較，這樣，我才會獲得許多朋友，別人才會更願意接近我，程管讓我記住，心胸寬闊，才能成大事。
師恩難忘
程老師是我們的語文老師，在語文上，她下了很大的功夫去教我們。程管不僅在語文上管我們，在其他事情上也經常管着我們。我清楚的記得，有一次我的作業沒有寫完，程管便把我的家長叫了過來，並苦口婆心地與我談論學習，在程管的鼓勵下，我樹立了自己的目標，並在以後的日子裏十分努力。就在昨天，程管還為我們講述了“拒絕內耗，一致對外”的道理。她説，我們的敵人不是她，而是分數線。從那時起，我深刻地明白了老師的苦心。
程管，是我茫茫人生中遇到的一位不凡的班主任，在人生長河中，她是最亮的那顆星，使我永生難忘。
文萃咖
