被矇在鼓裏的王老師作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的被矇在鼓裏的王老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教我們語文的王老師，在佈置我們的作業的時候，總有一個習慣：只要她一問，根據同學們的回答，就能知道，今天晚上的語文作業，是多還是少。經過同學們的多次觀察，發現王老師每次都要問，所以，同學們掌握她的習慣後，就開始讓王老師把作業佈置少一點，而王老師卻不知道。

王老師總是在教我們數學的老師??鄭老師佈置作業後，才佈置作業，哪怕最後一堂課是她上的，她上完課後，總是讓我們班的班長“餘可”，去叫鄭老師來佈置作業，她則在教室的外面，等待鄭老師佈置好作業。等鄭老師走後，她才進來給我們佈置作業，她不問鄭老師，今天晚上數學作業的多少，而是問我們數學作業是多了，還是少了。我們班上的一些同學為了爭寵，就一個勁兒的説：“今天晚上的數學作業特別的少！少了！”王老師就笑着説：“既然今天的數學作業少了，那麼，今天我們就多做一些語文作業吧！”放學後，同學們個個都是“呆若木雞”，而那些説今天作業少的同學，也在不停的在埋怨，可他也不想想，既然嫌今天的作業多了，為什麼要在課堂上對老師説，今天的數學作業少了呢？難道他們不是在為了爭寵？為什麼老師把作業佈置的這麼多！

今天，我們等鄭老師佈置作業後，王老師走了進來，問我們：“今天的數學作業多不多？”我剛準備説話，同學們都不停的.説：“多！數學作業特別的多！”王老師聽到同學們都説今天的數學很多，就對我們説：“既然今天的數學作業多了一點，為了你們的休息能夠正常，那麼，今天我們的語文作業，就少佈置一點吧！”我們高興得直搓手。其實，今天的數學作業根本不多，和平常的作業相比，似乎少了一點，只不過，是同學們不想做太多的題目，想早一點睡覺罷了！

少做一點作業，我當然很高興，也用不着九十點睡覺了，可是，我看到了王老師的身影，實在是有一點過意不去，她對我們非常信任，而同學們卻利用她對我們的信任，虛報情況，來避免做太多的作業。唉，可憐那被矇在鼓裏的王老師啊！