在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的描寫對手作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
描寫對手作文 篇1
對手是別樣的知已;是可以讓生命繼續燃燒的火種;是值得感謝的。
對手，不像朋友那樣親切;對手，不像敵人那樣兇狠;對手，卻似一位別樣的知已。
就像在從《圍棋少年》中，中國的棋手江流兒與日本圍棋少年一樣，他們是對手，在最後的一場重要的圍棋比賽中，日本圍棋少年不像其它日本人一樣為了贏而不折手段。雖然他們兩個代表日本和中國兩個敵對國家，但是，日本圍棋少年要與江流兒光明正大地比一場。當他們拜祭江流兒的師傅的時候，他們聯想到了他們自己才理解到生前兩位老人為什麼互相那麼思念。因為只有他們才能互相瞭解宛如知已。
對手，讓生命繼續燃燒，使你能燦爛地生輝，發出光和熱。
我曾經看到過這樣一篇文章，寫的是日本北海道的一種叫鰻魚的魚。這種魚肉味鮮美，但是撈上來不一會兒就死了。因此活着的魚價格非常高，當地的漁民想出了許多辦法都沒有用。只有一位老漁民的魚，不僅活蹦亂跳，而且精神十足。原來，老漁民往裏面放入了它們的天敵——狗魚。由於狗魚的到來，鰻魚活動起來了，也就不死了。
對手是值得感謝的。它是特別的知已，瞭解你的心;它是讓生命繼續燃燒的火種，讓你的生命迸發出光亮。
讓我們感謝對手，是它讓我們更堅強;是它讓我們從一個成功走向另一個成功;是它讓我們的生活更加精彩!
描寫對手作文 篇2
“哈哈，比你多了兩分，語文多了四分，你服不服！”我驕傲的對我的“敵人”——遊州，説。
“哼！你別高興的太早，要不是我作文沒寫好豈能讓你這般囂張？”他苦笑着，對我搖搖頭，拿着卷子在座位上反思起來。
遊州是我很好的朋友，我們平常都在一起玩。他是我學習上的競爭對手，我下定決心一定要超過他！他數學和我差不多，但他比我更細緻，基礎更牢，我得更努力，更細心，才能超過他。
隨讓這次考試以微弱的差距超過了他，但我也不是特別高興，因為我們還有的較量呢！從一年級到五年級我也瞭解了他的成績，作文和語文基礎一直是他的弱點，當然我也沒佔多少便宜，我有時的作文寫偏題和題目不新穎的問題也是常常困擾着我，最主要的是我做題不細緻，如果我能再仔細考慮下題，多想想怎麼寫更恰當，怎麼寫更好，那麼我的成績不但會提高，我和他的差距也一定會拉開。
我休息時，他在奔跑，我奔跑時他也在奔跑，我還得加倍努力，改正自身的缺點，才能更上一層樓。遊州，我一定會超過你！
雖然我們在學習上你爭我奪，可我們在生活中的友誼是十分深厚的。一起打籃球，一起聊天，一起玩…。我們在一起的時光都是在歡樂中度過的。我們是形影不離的好朋友。
遊州，讓我們都改正自己的缺點，努力學習，來一場真正的較量吧！
描寫對手作文 篇3
我的鄰居是一個和我差不多大的女孩,她的名字叫陳彤彤,好玩的是,有一個作家叫"陳彤",好嘛!陳彤彤的外號就誕生了----陳彤.
是我先給人家起外號,於是陳彤彤給我來了個禮尚往來"張天樂,張天樂,叫她可樂呢?還是叫她樂天派?"瞧!她又在挖空心思給我起外號.後來她拿定主意,叫我"可樂",算了,可樂就可樂吧.於是,我倆都妥協了,不叫外號,叫本名.不過我想有空寫個<<"陳彤"外轉>>也不錯嘛!
二.作業大比拼
誰説不是一個學校一個班的,可都是女生,又年齡相仿,所以還是有許多的共同語言的.成績我比她好一點兒,SO我們開始作業大比拼.張天樂VS陳彤彤!!!只見我倆手中的筆飛快的寫着.一會兒時間到,我只寫了二分之一,而她呢,更慘!才寫了三分之一.第一局我贏了.她出師不利,使我大大增加了信心.張天樂VS陳彤彤,第二局開始,這次我放鬆了警惕.速度明顯慢下來,而她還在飛快的寫着,結果可想而知.1比1平,一局定勝負,我飛快的寫,她也飛快的寫,我使出吃奶的勁,全部在手上,結果呢!我贏了.用她的話説"你寫那麼快要幹嗎?害得我死命的追,手腕都快斷了."
三.笑話大王
我倆都愛笑,就開始講笑話給對方聽,誰也不服誰,於是我們又開始爭奪"笑話大王"的美譽,她給我講"有一個豬爸爸借了別人的錢,別人讓它還,它説沒錢.過了幾天,別人又來問它要錢,它還説沒錢.它的寶寶問它你不是有錢麼.為什麼不還.它爸爸説:爸爸的講信用麼!"笑的我前仰後合的口才開始下降,敗下陣來.彤彤贏得了美譽.我想出自我安慰的理由,笑話有益,成績好更好.
描寫對手作文 篇4
在科技飛速發展的今天，各行各業都有競爭對手，連我們中學生也不例外。
在學習上，我的競爭對手是——王書林，別看他五大三粗，人高馬大，一看就像頭腦簡單，四肢發達，但在學習上，可真謂“一夫把關，萬夫莫開”。
這次考試，我的總成績七百六十三分，他七百七十分，只相差七分，看着王樹林那囂張的臉色，驕傲的聲音，狂傲的氣焰，我暗暗握緊拳頭，心想：我一定要超過王書林。
這次考試，他最大的優勢，是四門副科全部都上了90分，而我的副科成績……慘不忍睹。我最大的優勢是三大主課都上了135分以上，而他，除了數學成績還可以，另外兩門課像我的副科成績一樣。
此外，還有一位不容小視的對手，逯彥傑，這次考試，他的總成績足足和我相差了五十分，讓我和王樹林兩個大男人佩服而又羞愧的五體投地，恨不得找個地縫鑽進去，畢竟她光歷史成績就是九十八分，讓我和宋俊飛兩位歷史課代表歎為觀止，所以，他成為我們全班前十共同的敵人，而他，已經連續三次居全班之冠，但我堅信，只要我努力學習，背好副科，縮短我們的差距，就一定能夠超過他的。
是對手，讓我們迸發學習動力，是對手，使我們頑強進取，是對手，讓我們變得更充實。
描寫對手作文 篇5
我承認，我和他們的差距。
我承認，我不是他們的有力競爭對手。
我承認，目前一段日子我絕對不可能超過他們。
他們不是別人，而是我們初一2班的同學;他們文才好，英語好，他們思維靈活，知識豐富;他們分析能力好，表達能力好。凡是見到他們的人一定可以領會到他們那不同於平凡人的表現能力，因為他們真的很棒。
他們中的盧增桐。一個個子小小的同學，但是他的分析能力好表達能力就不只是我甘拜下風這麼簡單了，他的知識，他的氣質，使每一個看見他的人都會被感染。他的的確確應正了濃縮就是就是精華這句我一直不贊同的話。他，在第一天的'認識中就初露鋒芒。那是一場演講會，他在台下積極的舉手，當時我並沒有把他放在眼裏，可是他一站到講台上，整個教室都屬於他一個人了，雙手一放在講桌的兩端，頗具大將的風範，他介紹自己用的語言不是非常有哲理的就是名揚天下的詩詞，他的與眾不同的自我介紹，讓我們不得不舉起自己的雙手，為他喝彩，為他的氣質喝彩。就是這一次，我足以對他刮目相看了。接下來的日子，不管是什麼科目的課，總是可以看見他活躍的身影，總是可以聽到他振振有辭的理解文章，總是可以對他的條理清楚的解釋感到敬佩。所以他絕對有實力進入我的大力競爭對手的行列。
他們中的陶韜。一個有着深度內涵的男孩子，他屬於不鳴則已，一鳴驚人的類型。從他的談吐中可以瞭解他的思維是非常有聯想，有次序的。他想到的，往往是我們其他人不可能想到的，他的思維真的讓我不得不感到壓力。就是我們第一堂語文課上，老師講了一個關於考思維辦法的故事，讓我們從中受到啟發，本來自己還想寫出自己的想法，可是陶韜同學一起來回答與眾不同的答案，我頓時心裏沒有底了，哪裏敢起來，他真的有一種可以壓住別人的感覺。而且，在這次摸底考試的結果中，他是我們這個不錯的班的第二名，這麼不錯人，我毫不猶豫的認為他是我的強烈競爭對手。
他們中的一名廖思琦。一個天生屬於舞台的的演講者，他的演講，是相當的成熟，多次獲得市級以上的榮譽。在朗讀，演講中給人的感覺總是非常自然，又不缺乏感情。她談吐大方，積極向上，是我學習的好榜樣。她的確是個可以讓人刮目相看的女生，她的身上沒有高傲，很容易讓人接近，她的學識又非常不錯，多次在我們班上演講獲得最熱烈的掌聲。她，理所當然的讓我敬佩，讓我羨慕。
不要忘了，除了他們，2班還有好多黑馬，他們也許在哪一天突然給我來個出其不意，那麼，我的競爭對手就在一個一個增加，現在我唯一能做的就是加油努力，一次次的挑戰他們，一次次的打敗他們。
儘管他們是我的競爭對手，但是我可以在這裏鄭重的告訴大家，我不怕他們，因為和高手挑戰，我更喜歡。
描寫對手作文 篇6
當我跨進幼兒園大門時，還不過只是一個三、四歲的“小不點”，家也還是老房子。剛上幼兒園時，對一切都還沒什麼記憶。使我漸漸開始有記憶的，還是中班時選班長的那件事了……
“小朋友們，你們知道班長是幹什麼的嗎？”班主任方老師笑眯眯地柔聲問到。一聽到班長這個詞，我心裏説不出什麼滋味，只覺得很自豪。方老師又説：“我也要在你們當中選出班長來，好嗎？”我心裏緊張極了，我多麼希望我是班長啊！果然，老師點了我的名字，但在我名字之後，又點了一個女生的名字——吳玉婷。
打那以後，我便開始注意她了：她長着一張標準的瓜子臉尖尖的下巴，一對單眼皮下有一雙不大的眼睛。兩隻手軟軟的。她聲音挺好聽，脆生生的。她的臉看上去有一種與同齡不相符的嚴峻，而在我的記憶中，她是不愛笑的。她個頭不高，恰巧坐在我前面。
我跟她以前是住在一個小區的。寫完作業，我們經常到對方家裏去玩，在對方家裏吃飯。而且我們幼兒園的吳老師在我們小區有一家雜貨店，週末的時候，我們倆經常找父母要幾個硬幣，去店裏買幾袋小餅乾，或者是幾根棒棒糖，然後到離家不遠的幼兒園裏，坐在滑滑梯或鞦韆上，一邊吃一邊玩。
一個夏天的晚上，她和我吃完了晚飯，同父母一起到樓下散步乘涼。那個晚上，天像一塊藏青色的帆布，沒見月亮的影子，只有滿天的繁星閃爍着，它們如同河岸邊上滿地的透明鵝卵石。我們坐在一棵榕樹下，當時已是夏末了，所以乘涼的人並不多。爸爸拿着兩瓶汽水，分別給了我們倆。怕我們喝快、涼了胃，便讓我們比誰喝得慢。我們一人刁一根吸管，邊唱邊玩。晚風習習，我們倆歡快地談着最新的動畫片裏的故事。到最後，也分不清哪個瓶是誰的了。
本以為我們會一直一起快樂下去，可是有一天，一件不算大的事打破了我們的友誼……
不知從哪一天起，幼兒園開始規定：每天早上必須吃一個雞蛋。我從小就不愛吃雞蛋，更何況是水煮蛋！於是大班下學期的一個早上，我拿着吃不下的半個雞蛋，丟進了洗手間裏。這一幕，不知怎麼被吳玉婷看見了，而且不顧昔日的友情，硬是告訴了方老師。方老師氣極了，她第一次用嚴厲的語氣批評了我。當我得知是吳玉婷“告密”時，我也氣壞了。於是我下決心，再不和她玩了！
我説到做到。不過我到今天也沒想明白，她為什麼會和老師講。難道是因為我們之間的“比”？的確，我因為她也當了班長，總喜歡處處和她“作對”：我們比誰的小紅花多；我們比誰能起來管紀律；我們甚至比誰發的玉米棒大；甚至比誰先到幼兒園……可以説，她——吳玉婷是我小時候最大的競爭對手了。
一直到畢業那天，我們都沒説話。
畢業會上，我拉了一首小提琴曲。學二胡的一個同學對我説：“羅xx，你拉得真難聽！”我真想揍她！我是一直以我的小提琴為自豪的。我差點哭了出來。這時，吳玉婷走過來，瞪了那人眼：“我覺得她拉得挺好！”我呆住了。一會兒，我們又互相笑了。那不快樂，最終沒有定格我們的友誼！
不過，我還得謝謝吳玉婷。是她最後的那句話，救了我們的友誼，即使是我們在一直攀比過的日子，也是記憶中的笑容！
我們有了一個美好的開頭，又有了一個美好的結尾。中間的日子，我們一起，牽手走過。
描寫對手作文 篇7
我有一個學習上的競爭對手，雖然他並不是全班第一名，但對於我來説，他卻是一個強有力的競爭對手，我仍得和他展開激烈的角逐。這位競爭對手的特長是數學。他好像是一台高級電子計算機，腦子裏存有許多數學公式，熟知很多幾何、代數的概念，並且善於將其用於解題之中，所以，他的數學成績一直很好。記得上學期的一節數學課上，老師在黑板上寫下了一道比較複雜的因式分解題，要求我們利用公式來分解。這麼長的代數式，別説分解了，我連看都沒看過。大家都在苦思冥想，我也在腦子裏竭力地尋覓(解法)，可就是想不起來。正在大家百思不得其解的時候，他舉手了。
看他那胖胖的臉_上流露出來的自信，好像已穩操勝券了。我有點不服氣：別人都沒有想出來，難道你能想到嗎？但是，他站起來之後，沒像別人那樣先“嗯”上兒聲，而是直截地説：“我們可以用這一個公式……”接下來，就是他那流利的聲音。-個我聞所未聞的代數公式被他説了出來，他背公式時情坦然，語調平靜，如數家珍。這與人家苦思冥想又無所得成了一個鮮明的對比。
台上，數學老師面微笑，頻頻點頭；台下，全班同學無不對他投來欽的目光。從此，他名聲大振，真是一鳴驚人。正因為他的數學造詣〔功底〕比較深，我才把他為自己的競爭對手。我對他是既佩服又不服氣，這次數學小測驗，我都暗暗跟他竟爭，結果我總是敗。他雖然勝了，卻從不自滿，還是那麼刻苦。我也極“備戰”。到底鹿死誰手呢？還是等中考後再見分吧！噢，説了半天，還沒告訴你他的名字呢。我的競爭對手呀，叫孫競。
文萃咖
