無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學生描寫動作的作文400字9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
課間有快樂的天地，有我們珍貴的友誼，有我們開心的笑聲！
最近我們班流行玩陀螺，下課時，走廊、教室後排老是被圍得水泄不通。這天，好不容易熬到了下課，我就趕緊佔據有利位置，和同學展開了一場精彩的陀螺大賽。
我方是由我的“嘯天神虎”和張哲凱的“摩天雲甲”組成的聯盟軍，而對方則是陳奕宇的“乾元靈豹”和張焱的“赤焰神鳥”的聯合隊。於是，一場大戰拉開了序幕。
一開始，我就直接讓“嘯天神虎”進攻對方。這時，對方展開夾擊攻勢，一起來進攻我，隊友“摩天雲甲”見勢不妙，趕緊前來救援。可是“乾元靈豹”和“赤焰神鳥”配合得天衣無縫，差點把“摩天雲甲”給撞飛，我們不得已只得邊打邊逃，漸漸地，我們被逼到角落。我們知道這樣下去不是辦法，於是便和張哲凱交換了眼色，兵分兩路逃跑了，他們也不甘示弱分別來追趕我們。
看樣子他們想先夾攻消滅“摩天雲甲”，再來對付我的“嘯天神虎”。就在“摩天雲甲”快吃不消時，我帶着“嘯天神虎”鬼使神差般繞道敵方後部發動猛攻，想把“乾元靈豹”給撞飛，緊接着又開始聯合進攻“赤焰神鳥”，誰知“赤焰神鳥”撤退和“乾元靈豹”聯合，組成銅牆鐵壁。我們左右衝突，就是敵不過他們。於是，我們前後聯攻，終於把他們打分開了。
終於，“乾元靈豹”元氣大傷，倒在了地上。我正想鬆口氣，哪知張焱用發射線一挑，“赤焰神鳥”便騰空而起，正好砸到了“摩天雲甲”的聖獸蓋上。這時，我突然猛撞“赤焰神鳥”，終於打敗了它。這場比賽真是既驚險又刺激，可謂驚心動魄。
大課間給了我們太多太多；大課間是充滿着我們歡笑的地方，也是一個增強友誼的地方。希望我們大課間能永永遠遠地持續下去！
勞動創造了美，勞動又創造了人類。同時勞動又是艱苦的。
今天，天氣很好我和媽媽一起去種地。我們走到我們的地面前，這是一片慘不忍睹的狼藉。我用了電視上的一句話描述了此情此景，“畫面太美，我不敢直視”。這地雜草重生，踩上去硬邦邦的，跟平時地理那鬆軟的土一點也不一樣。
媽媽的態度與我截然不同，他二話不説拿起鋤頭就幹。我也只好埋頭苦幹了。我用手抓住一根草使勁的啦呀啦呀，怎麼也拉不起來。這時我突然靈機一動，用一塊尖鋭的石頭往草根處挖不一會兒草就被我拔出來了。回頭一看，媽媽早就把一半的草鋤完了。我不甘示弱，也加快速度除草。
草除好了，地也鬆了。我們把地弄好，我便在地裏戳好了無數個小洞洞，它們井然有序的排着隊。我們分工合作，媽媽播種，我去挑那一通又一桶的沉甸甸的水。地終於在我們揮汗如雨的勞動下完成了。
從此以後，我和媽媽可就忙活起來了。我和媽媽一起照料着充滿希望的大蒜苗苗兒。我一放學，就去澆水。有時候看見了雜草就不辭幸勞地除草。我和媽媽對這苗苗兒，是噓寒問暖，一點也不敢懈怠。
這是我第一次勞動，也是快樂的一次勞動。只要你付出勞動就一定會拿到上帝為你精心準備的禮物——收穫！
古人云："自修齊，至治平"，只有先學好禮儀，提高自己的素質和修養，才能幹大事。禮儀是一種修養，一種文明。"創建文明校園，和諧校園"是老師和同學共同奮鬥的目標。和諧校園是老師對學生的關心與教導，是同學在學習上的互相幫助，是同學之間噓寒問暖，是看見老師的一聲問候，是看見紙片主動撿起並丟進垃圾箱的情景......
雖然我只是一名小學生，但是，我也很想為"創建文明校園，和諧校園"做出我的一份貢獻。作為新時代的小學生，正在接受着知識教育，更應該知書達理、舉止文明、談吐得體。我認為首先要從自我做起：不隨地吐痰，亂扔垃圾，好好學習，鍛鍊身體，見到老師要問好......在我們的校園裏，每個角落都留下了文明的腳印，但也有不良的行為。
下課後，同學們爭先恐後地跑出教室在操場上玩耍。幾個男同學疊了紙飛機在玩，上課鈴一打丟下紙飛機便跑回教室了!紙飛機孤零零地躺在操場上，直到清潔工阿姨把它掃走。雖然同學急着去上課，不是有意丟下紙飛機不管，但是卻影響了校園的'整潔。所以我們應該做遵紀守法、遵守學校規章制度、遵從老師管理的文明自覺的好學生，別讓課堂上的老師生氣，別讓管理的班主任費心，別讓清潔阿姨勞累，別給優美的校園添亂，別讓我們快樂的生活打折扣。
同學們，行動起來吧，我們一起努力，把規章制度裝在心上，把文明禮儀展現在我們的言行舉止，做個快樂的學生--一個讓家長，老師放心的文明青少年。
宋代大儒家朱熹曾説過：“人生八歲，則自王公以下，至於庶人之子弟，皆入小學，而教之以灑掃應對進退之節，禮樂射御書數之文。”是啊，灑水掃地，酬答賓客，本來就是學校教育，學習的基本內容之一，我們應該自主養成生活中的禮儀和勞動習慣。
在這個星期二的班隊課上，老師教我們更深入的灑掃應對，使我們更加了解了灑掃應對的內容。這一課，使我深受啟示。那天回到家把作業寫完後，我便開始執行灑掃應對中最為簡單的內容——打掃。我發現自己的房間很亂，於是便開始打掃了。先從書桌入手，我先將書櫃上的書一疊一疊全搬下來，用抹布一擦，啊!原來潔白的抹布一下子就染上了黑色。當我把每一格都擦拭一遍後，抹布完全變了樣，簡直是剛剛把白抹布換成黑抹布似的。擦完後，便把書從小到大的排列好放到書架上。
洗完布後，我又把電腦桌給擦了，由於我平時寫作業都在電腦桌上寫，那些橡皮屑都跑到電腦身後了，因為都沒有注意到，長期積累起來，都有3毫米高差不多了，一看到這，我得幹勁一下子溜得無影無蹤了。我一屁股坐在牀上，心想：“唉!累死了，乾脆不幹算了。可是老師説做任何都不能半途而廢呀!一想到這，幹勁不知怎的，又全跑回來。
不到一炷香的功夫，我就已經把整個房間都打掃好了。看着這白的透亮的書桌，白的清爽的牀頭櫃，乾淨的閃閃發光的地板，我的心中產生了前所未有的快樂。
原來勞動就是這樣的感覺，那我以後一定多多勞動，不僅讓自己獲得快樂，更要讓更多的人獲得快樂。
我們班的同學“春春”每當緊張時就會做出一個非常搞笑的動作：把兩個手的食指伸出來，然後用指尖碰指尖（電視上懶羊羊每次被人審問時的動作），這是我多次觀察的結果。
一次上課，老師找春春回答問題，春春站了起來，不知道説什麼，我朝春春望了望，簡直要笑翻了，但在課堂之上又不能笑出來，下課了，我趕緊和同桌説起春春剛才的動作，結果我同桌比我笑的更猛，直接趴到桌子上去了。
還有一次，春春課文沒背來，老師讓全班沒背來的站起來，春春慢吞吞地站了起來，老師瞪了春春一眼，春春嚇得又做出了那個搞笑的動作，我趕緊喊了一下同桌，讓他也看看，結果我同桌忍不住，偷偷把頭伸到下面笑了起來，我原本忍住了，但看到同桌笑，也忍不住想笑，於是，我也把頭伸到桌子下面笑了起來。
下課後，後面的同學問我，你上課笑什麼啊？笑成那樣，結果我同桌哭着（笑的）對他們講春春的動作，後面幾個人也笑了，但沒有我同桌那麼猛，可能是看懶羊羊的動作看慣了吧。
現在想起那個動作，我還是想笑。
這是一篇以敍事為主的習作。小作者注意通過“我們班的同學春春”的一個有趣的動作——“把兩個手的食指伸出來，然後用指尖碰指尖”來表現人物，非常傳神，能夠打動人心。
“地球一小時”活動，由“世界自然基金會”組織，讓世界人民在每年三月的最後一個星期六晚上八點半到九點半，將家裏不必要的燈光熄滅的一項重大活動。今天，為了宣傳這個活動，我們藍天小隊決定在放學後，到海月五期開展“簽字宣傳”活動。
在海月五期，隊員們集合完畢，開始了小隊活動。帶上隊旗，帶上宣傳海報，我們四處尋找居民簽名。遇上了第一位居民，李由自告奮勇做起了宣傳先鋒，向居民講述“地球一小時”的環保目的。聽完李由的話，這位居民欣然在紙上籤了字。之後，我們見到居民就宣傳，並請他們簽字。儘管有部分居民拒絕簽字，但我們藍天小隊依舊找到了十多位居民，向他們灌輸了熄燈的環保目的，並取得了他們的簽字。就這樣，“簽名宣傳活動”圓滿完成。
忘了提一下，在找居民簽字前，小隊長尹杭先去海月五期的幾個地方，藏了六張紙，紙上有廢舊物品的名稱。他還準備了三張紙，紙上分別有“可回收”、“有毒”、“其他”的垃圾類型。等簽名完後，我們幾個人找啊找，草叢看過了，門前看過了，就是不見紙的蹤跡。好不容易找到一個，可還有五張沒找到咧！費盡“千辛萬苦”，終於找到了五張紙。大家迅速進行了分類，可惜分錯了。要是生活中分錯類，很可能會帶來一些隱患哦！
最後是進行“環保知識”的“演講”。在做完了類似“丟手絹”的活動方式後，小隊活動結束了。我們當然沒忘合影了，在小隊的旗幟下，我們又拍下了一張張笑臉！
“地球一小時”只是一個象徵。若只進行這一小時的熄燈環保，對地球的保護是遠遠不夠的。為了我們的家——地球，請大家都來參與日常的環保活動吧！
今天上體育課，體育老師來了説：“你們把跳繩拿着去操場上跳繩，過段時間要參加跳繩比賽。”大家聽了後，就到操場上練起了跳繩。
可我卻不會跳繩，怎麼辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。我決定仔細觀察同學們在玩花樣，有的同學身輕如燕，有的同學單腳跳，還有的在翻花樣……我羨慕極了，我就照着大家的樣子學跳繩。我慢慢地把繩子拉直，然後用勁甩，等繩子到了地上，我雙腳猛地一跳，可卻沒跳過。我又試了一次，還是沒跳過。我有些泄氣了。正想請教同學，突然鈴聲響了，大家排好隊，按順序回教室了。
放學了，我把家庭作業做完了，對媽媽説：“媽媽，我想學跳繩，你來教我吧，過幾天就要比賽了。”媽媽同意了，她告訴我學跳繩的方法，要腳到、眼到、手到。媽媽邊説還邊做示範，胳膊用勁向上甩，當跳繩落到地面時，雙腳要快速地離開地面。按照媽媽説的，我又試了一次，終於跳了一個，第二個腳被絆住了。媽媽鼓勵了我，我接着跳。一下、二下、三下，四下……啊，跳了七個，我高興地大喊：“啊，我會了。”
在比賽前的一段時間，我天天練習，終於在比賽那天，拿到了好名次。
通過學跳繩子，我明白了做什麼事情都要堅持，才能成功。
張老師一聲令下“開始！”同學們都像中了頭獎一樣“哇！”一聲後便做起了水果拼盤來了。我和邊雅忱組成一個小組，我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看極了！把香蕉鋪在一個盤子上之後，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點綴，在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙籤穿起來做連心魚，可好看了！我們苦苦思索了一陣子，才決定命名為“海底世界”。
可是，我們覺得這個不太好看，所以又新出了一個方案，我們先把一紅通通的蘋果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放進去，然後把剛切下的那部分蓋上去便成了一個好看的柿子盅了。突然，楊盛東跑過來對我們説：“借一塊香蕉皮吧，求求你們了！”我無奈地對他説：“可是我們也要用啊！”他才失望地走開了。可能是我剛才顧着完成自己的作品都沒注意到別的小組，看一下，同學們都手忙腳亂的，各種叫聲紛紛響起，“唉！我們還沒做完，你幹嗎把它吃掉啊！”“怎麼辦，還缺一個做頭髮的東西。”“借我啦，別那麼小氣了！”……有的同學都已經完成了，並命名為“水果塔”“小丑”……看了一會兒，邊雅忱對我説：“看什麼看，快點做吧！”我這時才回過神來，繼續做我的作品。我們把一根牙籤的末尾插在蘋果上，再加了一些點綴之後，決定命名為“夏威夷公主”。
接下來，差不多所有的小組都完成了水果拼盤後，張老師開始讓每個小組的代表人作演講，並讓每個人都品嚐了一下各個小組的傑作後，選出了兩個優秀小組，當然有我們這個小組了因此我們還得到了一個小蘋果貼紙，我們可高興了！
在“噹噹……”的響聲中，這一次活動結束了。我今天真開心啊！
這個暑假，我去京廣書城實踐了十天，這十天，是我獲益最大的十天。
記得第一天去實踐時，幹什麼，怎麼幹，我毫無所知，只是想盡快完成實踐任務，其它的都不重要。到了那裏，一位姐姐告訴我，如果看到書亂了，就整理一下，不亂你就幹自己的事情好了;一般半個小時左右看一下就好，不用一直轉，應該會很輕鬆。
的確，很輕鬆。我一天去三小時，三小時其實很短，因為陪伴我的有書，有樂趣，這使我的實踐獲益無窮。
從《安妮日記》到《駱駝祥子》;從《鋼鐵是怎樣煉成的》到《朝花夕拾》;從《簡愛》到《羊脂球》，再到一部部小説集，其中的內容讓人難以忘懷——忘不了那句"當回憶起往事時，他不會因虛度年華而悔恨。都已獻給了世界上最偉大的事業———為人類的解放而鬥爭。";不會忘了那個"堅壯，沉默，而又有生氣"的祥子，更忘不了那個"自私的、不行的、社會病胎裏的產兒、個人主義的末路鬼"。這些都來自於書，來自於在書城實踐活動的收穫。雖然每天要工作三小時，會少一些玩的時間，少一些寫作業的時間，可是我相信在實踐中所學到的知識，是不亞於在家中、在課本上所學的知識的。
從實踐中，我還知道了為什麼書沒有交款拿到門口時，門口的報警器會響——那是因為，每當書店進來一批新書時，服務員們會把一個小鐵片夾在或貼在書中，正因為這個小鐵片，書離報警器近的時候，報警器才會做出反應。我想這個發現可能是隻有在這種實踐中才會發現的。
活動最後我榮獲了"服務之星"的稱號，並獲得了六十塊錢的書，這或許算不了什麼，但是這是我勞動所得，這僅僅是屬於我自己，所以它對我有更深的一層意義。
文萃咖
