教育弟弟的啟示作文

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的教育弟弟的啟示作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

今天，阿姨交給我一個任務，讓我在店裏監督小弟弟練字。

“一、二、三……”，一到十的數字，對於我們來説是何等的簡單，但是對於6歲的弟弟來説，這些字可遠遠沒有我們想象得那麼簡單。

弟弟剛拿起鉛筆沒多久，就開始每分鐘打幾個哈欠；而在玩電腦時，從沒見過他打過哈欠，他總是寫幾個字就趴在桌子上發一下呆，而我就千方百計地鼓動他寫字。有時還説“你再不寫等會兒不給你玩電腦”；有時説“你再不寫一星期都不能看電視”；有時還説“現在你是每字寫十五遍，再不寫就每個字寫20遍” ……各種方式，我都給用上了，但對這個調皮的小弟弟來説，作用也不是很大，他依然是一付無動於衷的樣子。看到這樣，我覺得真是又氣又好笑，對他説：“你這樣，我看了都覺得煩人！你寫字要我催來催去的，唸叨半天你才寫幾個。但是，你玩電腦卻用不着我來説嘛，要是你練字有玩電腦那麼積極，那就好了！”

一旁的媽媽看我這樣教育小弟弟，會心地笑了，就對我説：“佳希啊，現在看看你，其實我們對你的教誨，你都是記住的，也領悟了，所以你也這樣來教育你的'弟弟。不過，這同樣的情況也在你身上出現過哦！”

是啊！我開始陷入了沉思。以前，我一開始寫作文做作業，也不是很自覺，總是東摸摸西摸摸的磨蹭時間，然後爸爸媽媽就急着來催；而我玩電腦看電視都是特別主動，父母根本就不用催。媽媽也總是對我説：“要是你在寫作文時，有玩電腦、看電視那麼主動的話，你的作文該寫得有多好啊！”

現在，我也這樣對弟弟説，我也是知道的，弟弟現在覺得我很煩，但我相信，弟弟以後也會去教育更小的弟弟妹妹，而那時，他也會明白我為什麼對他這樣説的。因為以前每當父母對我説這些的時候，我也會聽得不耐煩。而今天，我也體會到媽媽對我説那些話的意思，

今天，教育弟弟時對我的啟示，讓我刻骨銘心，不能忘懷哦！