在我們平凡的日常裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的書的故事作文9篇，歡迎閲讀與收藏。
在一個陽光明媚，天氣晴朗的早晨，我一大早就起來了，我拿着一本昨天偷偷買的書，津津有味的看了起來，看見有趣的地方還哈哈大笑，不久，媽媽也起來了，她看見我手裏正拿着小説，還看得十分入迷，就生氣的説：給我回書房看語文書。我因為看得太入迷，還沒有回過神來，又大喊到：快給我回書房看語文書去。
於是，我只好乖乖的回書房看起語文書來。我看見媽媽走了，又看起閒書來。在我看得入迷時，突然覺得背後陰森森的，回頭一看，是媽媽，我對着她笑了笑，“昊昊，你又在看小説！你要是再看，我就把它扔了！對了，我現在要出去一下子，你去把衞生間的桶子裏的水接滿一下，我等下回來要搞衞生。”媽媽嚴肅的説完就走了。“好好好”。我臉上皺着眉頭，還是滿口答應着，心裏高興得吃了蜜一樣甜，因為我又有時間看書了。媽媽走後，我打開水龍頭又認真的看起書來，不知不覺，我已看了30分鐘，這時水龍頭水一直在放，桶裏的水早已溢出來了，媽媽回來見此情景火冒三丈，趕緊把水龍頭關掉，大聲叫到“昊昊”。我沒有搭理媽媽，只是仍沉浸在書中，一直到媽媽過來搶了我的書，仍進垃圾桶中，我這時才回過神來，一瞬間我大哭起來，媽媽見我哭了，只好作罷，説下次看閒書時一定要先寫作業。
知識就是力量，雖然媽媽不要我看小説，可是我能看作文書啊，我知道我以後要看什麼書了。因為老師説過“讀一本好書就是與一位高尚的人交朋友”，“好書不厭百回讀”我一定大量閲讀書，開拓我的視野。
書是我的好朋友，我曾經忘了寫作業來看書，我曾經還竊讀過呢！不過我很快樂。
那次寫作業特別多，我忙不過來，我一會兒寫語文，一會兒寫數學。可是差不多每天看書的我，真是好想好想看一下故事書。
最後我下定決心，看一會兒故事書。
我從書架上拿下一本，是馬小跳系列中的：《名叫牛皮的插班生》，有滋有味的看着。馬小跳生動、調皮，但它講義氣，説話算數，説到做到，使我想起了，幼兒園時我的好朋友不講義氣，心裏就不舒服。我真想有那麼一位好朋友。我忘了時間，像在另一個世界遨遊。
看到馬小跳搞笑的時候，我忍不住哈哈大笑，把奶奶吵醒了，他問我作業做到那裏了，我只好編瞎話，説：“奶奶，我寫完了！”
奶奶説：“那你看書吧！”可是我突然想不行呀！“萬一爺爺檢查，怎麼辦？”我馬上寫了起來。奶奶丈二和尚摸不着頭腦地説：“你不是寫完了嗎”我説：“還有一點點！”我還説：“高興點，要向馬小跳一樣快樂呀！”
奶奶説：“你是不是故事書看多了！”
我説：“是，所以要快樂呀！”奶奶説：“快寫！”我馬上寫了起來。
我看奶奶看書的時候，偷偷看了起來，奶奶一抬頭我假裝看作業……。縱慾在認真看書的奶奶發現了我，馬上對我説：“馬上寫！”我沒辦法，只好寫吧！
這時我想：“奶奶要是温柔一點，可愛一點，快樂一點，他的個性就像‘馬小跳的媽媽’丁蕊了！”
名人説得好：讀書是營養的麪包啊！
我的書雖然是竊讀的，但是我很快樂了，我要將讀書繼續下去！讀書是快樂的！
生活中，有一種收穫，讓人一生受益，那就是讀書的收穫；人生中，有一種經歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經歷。是讀書，讓我在朦朧的世界中，懂得許多道理，學會如何做人……於是，在我的人生之旅中就有着許多讓人回味的關於書和我的故事。
可是，就是因為我愛看書，還發生過不少有趣的故事。你肯定會問，讀書怎麼會鬧出有趣的故事呢？我記得，那是一個星期天的中午，媽媽在家燒飯，忽然發現沒鹽了，就讓正在看書的我去買包鹽回來。我一邊走，一邊思考，書中的故事接下來會發生什麼，我滿腦裏都是關於書中的故事。我走到小店，整個人還沉迷在書的故事裏，以至於我看到一袋類似鹽的包裝，就馬上買回來，因為我迫不及待想知道故事中接下來發生的事了。我回到家，當我把“鹽”拿給媽媽看時，媽媽頓時哭笑不得，我感到很奇怪，問媽媽為什麼。媽媽用手指着“鹽”的包裝袋，我恍然大悟，也禁不住笑起來，原來，我把鹽買成白糖了。
雖然讀書讓我鬧出不少有趣的故事，但它也讓我收穫更多的成功喜悦。今年媽媽買了一雙漂亮的新涼鞋，可沒想到它居然磨腳，為此，媽媽沒少發牢騷。有一天，我忽然想到自己以前看過的一本科普書上説：不管是鞋子的哪個地方磨到了你的腳，你就在鞋子磨腳的地方塗一點點白酒，保證就不磨腳了。我把這個方法告訴了媽媽，媽媽一試，發現果然不磨腳了，直誇我聰明。這個小常識，自然是課外書帶給我的知識。
書中那曼妙神奇的世界，各形各色的人物，總會為我展現一個奇異的世界，讓我忍不住想遨遊其中。讀書是一生的財富，是一生的瑰寶，只有多讀書，讀好書，好讀書，才能真正體會到讀書是多麼快樂，多麼有趣。“讀一本好書，等於交了一個益友。”而我正是有了這個“朋友”，我才對讀書充滿了渴望。就像毛主席説的一樣：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。”所以，我愛讀書，書和我的故事也會繼續。
在小學六年的生活中，讀過不少書，也發生過不少的讀書故事。
那是一個月黑風高的三更半夜，我躲在廁所中點着蠟燭看一本有關吸血鬼的恐怖小説，正看到吸血的那一段時，一陣陰冷的風吹滅了蠟燭，頓時，我把從一樓到六樓的聲控燈全都驚醒了。接着，有什麼東西搭在我的肩上，藉着朦朧的月光，我看見了一個人，看他似乎要張嘴，以為是吸血鬼要開始吸血，然後我就啪的給了他一個大耳光，我簡直是吃了熊心豹子膽，給了我爸一個大耳光，前途似海，來日方長啊。
也還看過一本青春系列的小説後，也發生了一些事。
對於將要步入青春的我們來説，對“早戀”、“戀愛”一類詞變得異常敏感。可憐的沐醉同志和錐錐先做了炮灰。他們倆和主人公有同樣的經歷，都是與異性交朋友，然後被羣眾指責，最後被別人八卦。不過只是一種朋友之間的純情，卻被別人嘲笑、譏諷、鄙視，再是流言四起。一段朋友之間的感情就這樣破滅，消逝在一片喧囂之中。
在生活中有過一些人對書的評價，當然，我也對一些書種持有偏見。例如什麼勵志書籍，不過就是把別人的人生寫給自己。還有玄幻小説，只是讓自己活在一個不屬於自己的空間。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。若是想要成為學霸，只能是“沒有學到死，就往死裏學”。
讀書總比實踐好，沒有知識作為靠山，就是走再多路也是白費，頂多就是郵差而以。
書外的故事也同樣精彩。
在我家裏我最喜歡的書就是《動物百科》，因為這本書裏面記錄了世界上所有神祕的動物和昆蟲，每次當我拿出這本書時，就感覺到這個世界上的生命如此神奇與豐富多彩。
翻開書，美麗漂亮，千奇百怪的動物與昆蟲一一呈現在了我的面前。鴨嘴獸長着笨笨肥胖的身體，像鴨子一樣扁扁的嘴巴；巨大的鯨魚也有好多的品種。像藍鯨、抹香鯨、座頭鯨，還有一種叫露脊鯨；小小的毛毛蟲也有許多的神奇樣子，顏色多姿多彩，有一些還長了好多毒刺。色彩豔麗，它們會讓許多的鳥兒們望而卻步，這樣就起到了保護自己的作用。書裏還講了鳥類的孵化過程，還有它們的生活習慣，其中我最喜歡的就是火烈鳥，我在香港的動物園裏見過它們，它長着一身紅紅的羽毛，遠遠看去像一團團火苗，細細長長的腿下長着一對像鴨子一樣的腳掌，威風極了；還有神祕的史前動物——恐龍，長脖子的叫腕龍，三角腦袋的是三角龍，最厲害的就是霸王龍，它的兩隻前腳很小，是吃肉恐龍中的霸龍。
《動物百科》這本書讓我看到了無奇不有的大千世界，認識了神祕的動物世界，學到了許多在課本上學不到的知識。
【教學目標】
１、正確、流利有感情地朗讀課文。
２、讀懂課文內容，瞭解故事所藴含的`道理。
３、培養獨立閲讀能力。能根據故事情節展開聯想，續編故事。
【教學重點】
瞭解故事所藴含的道理，續編。
【教學難點】
提高閲讀能力。
【教學時間】
１課時。
【教學過程】
一、揭題
讀課題，看了課題，你想知道什麼？今天請同學們自己來讀懂這篇課文。
二、回憶學法、自學課文
想想讀懂一篇文章的步驟是什麼？
１、藉助拼音、讀通課文。
２、讀課文，瞭解課文內容。
３、圍繞問題讀課文，理解課文。
４、感情朗讀，談體會。
三、反饋
１、同桌互讀。
２、抽生讀，檢測讀音。
３、説：
小木偶身上發生了什麼事？
４、談體會：
從課文的最後一句話，你體會到了什麼？
（學生自由説。）
四、熟悉故事情節
１、分角色讀課文。
２、分角色表演。
五、拓展訓練
１、展開想象續編故事。
２、把編的故事寫下來。
六、詞語盤點
１、讀讀讀記記。
２、完成讀讀寫寫。
３、把好詞積累到詞彙本。
【板書】
小木偶的故事
啟示：僅有一種本領是不行的，人應該多方面發展。
【教後反思】
建立新型的師生關係，才能讓學生擁有自主學習的權利。崔巒先生指出“教師的教，要切實轉到學生的學。在教學過程中，教師只是教練、輔導員，學生是主角、主人。‘教’是為了‘學’，要服從、服務於‘學’，學生的自主學習要貫穿於教學的全過程”。
在教學《小木偶的故事》中指導朗讀小木偶頭疼被誤認為撒謊一部分時，孩子們強烈要求與我合作朗讀，我快樂地答應了，並讓孩子們自己挑選了兩個同學來與我配合，我當小木偶，他們一個當小白兔，一個當老婆婆。讀完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可愛的小白兔，你讀得真好，咱們來個擁抱吧！”然後又踱到“老婆婆”前，向她鞠個躬：“老婆婆，您的親切讓我感動，您的指責真讓我傷心，我真的是頭疼哪！”此時，教室裏已炸開了窩，孩子們都綻開了燦爛的笑臉前仰後合。隨後，我又趕緊調整情緒收回孩子們的思緒。我將自己變成了他們的大朋友，在愉快的氣氛中完成了這篇精彩的童話。從孩子們放着亮光的眼睛中我深知他們已非常向往學習童話了。
有一本童話書穿着燙金的外套，圍着絲綢的腰帶，正坐在用雪白的鵝絨編成的坐墊上看着窗外發呆。幾個帶着高帽子的人正在禮堂裏圍着它轉來轉去。
“這是最好最好的象牙紙。”一個帶着高帽子的人説道。這幾個帶着高高帽子的人就是做出這本童話書的人，童話書裏的故事是他們寫的，帽子越高就越會寫故事；那金色的外套、絲綢的腰帶，和寫上故事的象牙紙都是他們做的。
“看，看童話書多漂亮！”另一個帶着高帽子的人自豪的説道。他應該覺得自豪，因為誰都沒法否認那是一本無比美麗的童話書。
“現在童話書裏已經寫滿了故事，得讓所有的孩子都知道這件事。”帽子最高的人説道。帶着高帽子的人都同意這個想法。
晚上，幾個編故事的人開心的離開了。他們決定明天舉行一個盛大典禮，把他們無比漂亮的“童話書”讓孩子們看看。
童話書一個人孤單的坐在典禮台上，一點也不開心。想到明天的典禮，孩子們只能看到它漂亮的樣子，而且它身體裏象牙紙上的故事，它一點也不喜歡，也不想給孩子們看。
它呆呆的看着窗外。
一個穿着破衣服的人從禮堂邊走過，臉上的笑容十分的開心。
為什麼那個穿的破破爛爛的人會笑的那麼開心？童話書跟了出去，原來是一個白了頭髮的爺爺，懷裏緊緊的抱着一個破布包。
爺爺在街道上走着，童話書跟着爺爺來到了教堂，教堂裏坐滿了孩子，這麼晚了，孩子們到教堂裏做什麼了？
孩子們把爺爺圍住了。爺爺坐在孩子們的中間。
爺爺把手伸進破布包裏，動了動，爺爺的身後就出現了金色，銀色，紅色，藍色翅膀的天使，天使們帶着孩子們飛在天上。
爺爺的手在布包裏又動啊動，爺爺的前面就出現了一輛馬車，教堂的地面變成了旋轉路道，馬車跑啊跑啊，跑一圈，教堂變成了一片森林，森林裏住着小矮人；跑兩圈，教堂變成了雪山，雪山上住着吃松樹的雪人，馬車跑啊跑，跑三圈，教堂變成了阿拉伯的城堡，美麗的公主正在編制神奇的飛毯……
馬車跑啊跑，跑啊跑！
爺爺的手在布包裏又動啊動，爺爺的白髮變成了冬天的雪，身上的破衣服長出秋天的樹葉，背上冒出中國的長城，左眼變成了月亮，右眼變成了無數的星星。
爺爺變成了孩子，變成了風，最後教堂的鐘聲響了，一切又恢復了原樣，孩子們也都散去了，爺爺也匆忙地趕回家了。
爺爺的家又小又破，牆壁上是個大大的破洞，只有一張破桌子。
爺爺坐到桌子上，打開了他的破包袱，原來爺爺的包裏是一隻筆還有許多發黃的紙，爺爺在黃皮紙上寫童話，寫啊寫啊。
爺爺在寫明天的故事，爺爺寫一個，笑一次，寫一個，笑一次。
爺爺在發黃的紙上不停的寫，不停的寫，寫了一個又一個故事。明天他又會給孩子們表演新的故事。
天快亮的時候，爺爺爬在桌子上笑着睡着了。
童話書爬到爺爺的桌子上，打開了爺爺的包袱，爺爺的包袱裏，有那麼多的故事，童話書扔掉了自己的象牙紙，把爺爺寫滿故事的黃紙裝進自己的身體裏。
童話書回去了。它要去參加今天的典禮，給所有的孩子表演爺爺的故事……
我今年上二年級了，要問我誰是我最好的夥伴，那可要數大大小小、厚厚薄薄的一本本各種各樣的圖書了！我最高興的事情就是捧着自己喜愛的書，在陽台的躺椅上樂悠悠的讀故事！
很小的時候，媽媽就給我買了些色彩鮮豔的撕不破的書，任我玩弄，並通過這些書讓我認識了紅黃綠藍等顏色色，認識了圓、方、角等各種形狀，使我感受到了一個色彩斑斕的世界。
後來，繪本故事書成了我最好的朋友，每個月我特別期待來自青島老約翰繪本館給我寄來的繪本故事書，包得結結實實的包裹裏裝着媽媽為我精心選購的各種故事書，到現在得有200多本了！這些書教我認知生命的過程、教我養成良好習慣、教我瞭解科學道理、教我注意生命安全……我到現在還清楚地記得，讀了《牙齒大街的新鮮事》，我知道原來在我們的牙齒裏時時有細菌隱藏着，一不注意它們就出來搗亂，把我吃的糖果收藏起來，腐蝕牙齒搞破壞，所以我就養成了認真刷牙的好習慣；讀了《愛心樹》，我很傷心，不明白那個小男孩兒為什麼會一直一直向大樹索取而不奉獻，他不懂得大樹對他的愛，我長大了肯定不像他那樣！恐龍系列書《我是霸王龍》、《永遠永遠愛你》和《你看起來好像很好吃》最讓我愛不釋手，我喜歡恐龍，對它們充滿好奇，這套故事讓我知道強大的恐龍不光知道欺小凌弱，也有愛，後來到恐龍館看到它們最終難逃厄運，直至全部滅絕，我心裏很難過，真希望可以再見到可愛的恐龍們；《聖誕老爸》這篇故事也非常讓我着迷，看了這本書，每年我都對聖誕節充滿期待，對聖誕老人滿心感激，因為每一個聖誕節，都會收到我想要的聖誕禮物，這可太令人開心了！儘管現在我知道了，是爸爸媽媽假扮聖誕老人，但我還是很感激聖誕節，它讓我知道爸爸媽媽那麼真心的愛着我，想要給我驚喜！
媽媽説，我是喂“故事書”長大的孩子，我喜歡書，希望通過書學到的知識，做一個沉穩好學、健康向上的孩子，成為一個博學的人。
“書是知識的海洋”。“書是人類進步的階梯。“書是時代的生命……”我和書有着不解之緣.。
我喜歡看書，看書讓我懂得了不少知識。以前，我的寫作能力並不好，每次作文只有80分左右—每當老師在班上讀別人的同學的作文時，我就很羨慕，心裏也是很着急。爸爸説：“也許是你的閲讀面太窄，應該多讀範文，多擴大知識面。”我聽了爸爸的話之後，我開始更加勤奮地讀書了，沒想到我的寫作能力竟然提高了。
有一次，媽媽帶我去超市的書櫃上看書。媽媽對我説：“我去裏面買菜了，你在這看書”。“好!”我高興地答應了，心想：讀書的機會來了。我先看的是童話書裏的《白雪公主》，這本書，讓我感受到了白雪公主的善良，聰明與智慧……然後看了《故事書》中的主人公很勇敢，聰明，活潑……最後我看了《作文書》作文書中寫的每一篇作文都很生動，形象。其中有一些作文還告訴我們一些作者寫作上的感悟：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。還要寫真情實感。後來，《童話書》和《故事書》……慢慢地已經不能讓我滿足了，我開始看《作文書》、.《三國演義》、.《西遊記》、.《水滸傳》……我正看書看到如痴如醉的時候，媽媽突然叫了我一聲“哲茜，該回家了。”我卻還依然看着書，毫不知情。媽媽跑到我跟前大聲説：“回家了，不看了”，這時我才反應過來，然後，依依不捨地把書放回書架。
媽媽為了不讓我看書，讓我燒水，我一邊燒水一邊看書，一頁，兩頁我像一匹餓狼，貪婪地讀着。突然，有一個聲音在我耳邊過來過去，這時，我才發現水壺已經燒壞了。雖然被媽媽罵了一頓，但我覺得很快樂，因為我從書中獲得了許多知識。
我愛讀書！“一本你喜愛的書就是一位良師，也是你迷失方向的指南針。”
教師評語：小作者通過自己的讀書親身經歷，體現了她對讀書的如飢似渴和對書的熱愛。條理清晰，重點突出。
文萃咖
