在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的閲讀收穫作文10篇，歡迎大家分享。
閲讀收穫作文 篇1
今年暑假，學校和新華書店共同舉辦了“親子共讀”活動。我們積極響應，媽媽給我買了新中國第一本為兒童而寫的童話集---《稻草人》。
新書到手以後，我迫不及待的讀了起來。書中還收錄了《英雄石像》、《快樂王子》等多篇中外知名童話，還是彩圖拼音版的，更引起了我閲讀的興趣。如果有誰問我，最喜歡哪一篇，我會脱口而出《一粒種子》！
故事説的是在世界上有一粒特別的種子，像核桃那樣大，綠色的外皮很可愛，凡是看見它的人，沒一個不喜歡它的。會長出碧玉一般的芽，開出最美的散發濃郁香氣的花朵，可是從來沒人種過它，自然也就沒人見過它的美麗的花，聞過它的花的香氣。國王、富翁、商人、兵士先後得到過這粒種子，他們以不平常的心態對待這粒種子，精心地看護、培育，小心翼翼地，盼望這獨特的種子早日發芽、開花，希望能帶給他們榮譽、財富、地位，而這粒種子就是不發芽。農夫在耕田時很偶然地得到這粒種子，他把種子隨意地種在田裏，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，沒有把它看成是什麼特別的寶貝，結果這粒種子開始鑽出碧綠的嫩芽，不久長成了小樹，並且很快開花了，發出濃厚的香氣。所以這粒種子既獨特又平常，要以平常的心態對待，給它土壤、水分、陽光、肥料，就能發芽、開花。我們是祖國的種子，不需要在温室裏長大，我們要在陽光裏健康地成長，長大後成為祖國有用的人才。
媽媽讀了這篇童話，也收穫多多。説是“和孩子一起閲讀是一件令人愉快的事，讀這些書籍，能讓我們在閲讀中明白做人的道理。《一粒種子》也告訴作父母的一個道理---種子就是種子，不管怎麼珍貴、異常，只要以平常心對待它，給它土壤、陽光、水等，就能發芽、成長。我們對待孩子不也應該如此嗎？！”
一篇優秀的童話，能帶給我們如此多的快樂和啟迪；好的閲讀習慣將受益終生。同學們，朋友們，我們都來讀書吧！
閲讀收穫作文 篇2
我想大家一定都看過書吧！可是，你們是否留意過書中的一些文章呢？那些文章和你的經歷相似嗎？我讀過一本哲理故事書，它讓我受益匪淺，懂得了許多人生道理，也為迷茫的我指引出了一條寬闊的道路。
其中一則文章裏面的道理讓我明白，每個人都有自己的優勢和長處，充分發揮自己的才幹，才會有所建樹，才會出人頭地。還讓我明白每個人都會遇到挫折，但是，不能放棄，要勇敢地站起來面對挫折和困難。
我來説一説和自己有關的事情吧：以前的我跳繩很差，總是以為自己不行，畏畏縮縮，不敢嘗試。後來，爸爸告訴我，其實無論做什麼事，我們都要充滿信心，勇往直前。只要大膽嘗試，肯吃苦，勤練習，就會激發潛能，超越極限，創造奇蹟。於是我就拼命地練習跳繩，最終，在我的努力下，我從原來一分鐘80多下變成了一分鐘140多下。
經過一段時間的閲讀，我終於將這本書的內容盡數掌握，它裏面的道理讓我受益一生。
閲讀收穫作文 篇3
時光飛逝，轉眼我已經是一個六年級的學生了。在這六年裏，閲讀一直陪伴着我長大。
俗話説得好：“人不可一日無書。”這句話就説明了閲讀對於人類的重要性，我們應該每天堅持閲讀，那會讓我們的生活變得多姿多彩。高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”對於這句話我深有同感，當我被別人誤會時，它會用哥白尼等名人的事例來安慰我；當我遇到失敗時，它會用“失敗是成功之母”等名言來鼓勵我；當我獲得榮譽時，它會用“驕傲使人落後”等警句來鞭策我……閲讀不但能開闊我們的視野，還能提高我們的寫作能力。正是閲讀帶給我的知識，才換來今天朝氣蓬勃的我。
以前的我雖不怎麼喜歡看課外書，但是水平也沒差到哪裏。於是我就鬆懈了，每次單元習作都馬馬虎虎地寫。可是媽媽偏要我有空多讀書，我對可是最反感的，卻偏要我看，堅決不！可是在媽媽的強迫下，我只好答應她，不過我跟媽媽約定每天只看五篇文章。日子一天天過去，而我也不知怎的，對那些裏的精彩片段越來越感興趣，那生動具體的比喻、鮮明形象的擬人、增強效果的誇張，更是令我看得如痴如醉。就這樣，我從每天看五篇文章變成了每天看書一小時。經過不斷的努力，我的文章也小有成就，《我心中的鄉賢》獲得了温嶺市徵文評比三等獎，還有兩篇文章在《青草地·教育週刊》上發表了呢。
如今的我，對閲讀是那樣痴迷。書籍——這一座智慧的殿堂，我將會去進一步親近，尋找那屬於我的寶藏！
閲讀收穫作文 篇4
書，是人類進步的階梯；書，是人類文明的“長生果”；書，也是我們成長需要的精神糧食，它讓我們的心靈得以滋潤，靈魂得以洗滌；書，更是我最好的人生伴侶！
一本好書就像一位好的朋友，我曾靜靜品茗過《愛的教育》這本書，它就像是一道印痕深深地刻在我的心中，讓我收益匪淺。書中講述的是一位四年級的小學生——安利柯的學習與生活，他通過一件件平凡、細微的小事，娓娓地記敍了師生之情，父子之愛，朋友之誼！其中，有一件事令我特別感動：安利柯與柯萊蒂是好朋友，一次，柯萊蒂不小心把墨水濺在了安利柯的本子上，他們倆因此大吵了一架。放學後，安利柯最終決定去向柯萊蒂道歉，不料，柯萊蒂卻先拍了拍安利柯的肩膀，並向他道了歉。這時，安利柯才明白這份友誼是多麼值得他去珍惜啊。這種濃濃的朋友之誼，也讓我更懂得去珍惜，更讓我明白朋友的愛永遠是最珍貴的，因為一個真正懂得珍惜友誼的人，是不會把它掛在嘴邊的，而是永遠的珍藏在心底！當我閲讀完這本書時，我彷彿在聆聽來自天籟的聖歌，啊，多麼美妙！
閲讀，是一種樂趣。在閲讀中收穫知識與真知，讓我走進書的世界，讓我在書的世界中感受快樂，讓我“沐浴”在書的世界中……我領悟到了：書的世界給予了我豐富的：“美食”哺育了我的靈魂！
閲讀，是一種享受。在閲讀中感受，在閲讀中體會，在閲讀中得到啟迪與智慧，讓我享受閲讀所帶給我的智慧與快樂，享受閲讀帶來一次又一次新的感受，新的收穫……因為它可以讓我常讀常新，百讀不厭，讓我感受到了閲讀的快樂，它是一種美好的享受！
閲讀一本好書就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多麼美妙的事情啊！喜歡閲讀，就是從書中汲取營養，養成愛讀書的`習慣，與書成為知己，成為伴侶，每個人都閲讀過書，感受過讀書的樂趣，但是每個人的閲讀經驗，閲讀感受都是與眾不同的，每個人都有個性化的讀書方式，收穫也是獨一無二的，以自己的方法閲讀，對書有讀到的正確，才能真正地讀好一本書。
“讀書破萬卷，下筆如有神！”只有真正讀懂一本書，才會有收穫與積累呀！讀書雖苦，雖累，但是，你享受書本卻是美妙的，收穫知識更是快樂無比的，希望大家能永遠記住一句話：“書籍是全世界的營養品！”
閲讀收穫作文 篇5
高爾基曾説，書籍是人類進步的階梯。
今年寒假，我閲讀了許多有意思的書。有意大利作家科洛迪所著的《木偶奇遇記》。講述了一個一旦説謊話，鼻子就會變長的木偶——匹諾曹。蘇聯作家高爾基的《童年》，高爾基筆下的主人公阿廖沙的童年如此的悲慘，但他都沒有被生活擊敗。更有海明威所寫的《老人與海》，書中的老人即使捕不到魚，也從未放棄……
但我最喜歡的還是葉聖陶爺爺所著的《稻草人》，裏面寫一個農夫，用細竹枝做骨架，用黃稻草做肌肉和皮膚，用破籃子和破荷葉當帽子，做成了一個稻草人。他站在稻田裏，遇到了三件令他悲傷的事情，第一件是一位可憐的老太太，在八年前，她的丈夫死了，三年後，她的兒子又去世了。可惡的飛蛾還把豐收的莊稼吃了個乾淨，稻草人拼盡全力想趕走飛蛾，但是稻草人不能動，他只能眼睜睜看着，什麼也做不了，他感到十分的悲傷。第二件事，有一個漁婦的孩子生病了，想喝茶，但是漁婦必須去捕魚，明天好給孩子煮粥喝，所以舀了碗河水給孩子喝。稻草人這時多麼想給孩子煮茶喝，但他依然不能動，無能為力，他更加傷心了。第三件事是一個女人想要尋死，稻草人想救他，可是稻草人不能説話，叫不醒沉睡的漁婦去救那個女人。，第二天這個女人真的死了，稻草人傷心極了，但是他不會説，不會動，也不會流淚。直到最後稻草人寧願倒在地上，也不願再看見這個災難深重的世界。
通過這本書，我看到了一個心地善良，助人為樂的稻草人。記得有一次我拉丁舞下課，外面下起了毛毛細雨，跟我同班的一個孩子，因為媽媽腳扭傷了，只能自己淋着雨走很遠的路回家。我和媽媽想送她，但她婉言謝絕了。因為媽媽急着送我去上古箏課就開車走了。事後我很內疚，她不坐我們的車，但我可以給她一頂雨傘呀！看完葉聖陶爺爺的《稻草人》，我更堅定要成為一個善良，勇敢，樂於助人的好孩子。
“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，閲讀使我獲取更多知識，閲讀使我懂得更多的人生道理。知識的海洋中任我遨遊。
閲讀收穫作文 篇6
光陰似箭，日月如梭。一眨眼，小學的第五次暑假就過去了一大半。以前的暑假，我總是玩啊玩，當在不經意間的掐指一算中，才回過味兒來——暑假已經過了一大半，作業卻還有一大半沒有寫。但今年暑假不同，我合理的安排了時間，作業早就寫完了。餘下的時間便用來看課外書和預習六年級的新課。你別説，這樣一來，我增長了不少的課外知識，還通過書本開闊了眼界，真是兩全其美的事啊。
在我暑假期間所讀的所有書中，我最喜歡的就是《三國演義》了，不知是因為在課本上學到了裏面的內容，還是它確實有着無窮的魅力，它像磁場一樣吸引着我。雖然這本書我已經在去年暑假就看過很多遍了，但今年暑假我又在在新華書店“淘寶”時，“淘”到了一本古文版的《三國演義》，我卻仍然愛不釋手，便買了下來。
真是“書讀百遍，其義自見”啊，再一次捧起《三國演義》時，我又有了不少新的收穫。
這本書的開頭是我非常欣賞的。“話説天下大事，合久必分，分久必合”，這句話我翻來覆去的讀着——別看它並不長，只有十來個字，但它所包括的內容可謂多矣！“合久必分”是指漢朝自漢高祖劉邦統一以來，延續四百年後羣雄並起，後呈三足鼎立之勢，魏、蜀、吳三國各據一方。“分久必合”是指三國最後被“晉國”所統一。短短的一句話，卻將正本書的大意概括了出來。我想：或許這就是老師常提到的“寫作文，一定要言簡意賅”吧。另外，我還發現作者運用了“總分總”的手法，而且這句話與結尾的“鼎足三分已成夢，後人憑弔空牢騷”首尾呼應。在以後的寫作中，我也應該嘗試着加進去一些寫作手法，並且注意文章結構，是作文錦上添花。
我最喜歡的片段就是“火燒赤壁”，諸葛亮十六字藥方，周郎之用兵，都令我讚不絕口。諸葛亮只用十六個字就揭開了周瑜心中的疑團，真乃世之奇才也！最讓我佩服的是作者羅貫中只用“火趁風威，風助火勢，船如箭發，煙焰漲天”四個詞就將曹操的慘象淋漓盡致的勾勒了出來。看來寫作文不在於字的多少，而在於內容之精啊！譬如：某人要賣一頭奶牛，把奶牛的好處寫滿了一塊黑板，還不如直接寫一個“售”字明瞭。
新的閲讀，新的收穫。在這次閲讀中我明白了許多的寫作手法和寫作最忌諱的事情。下一次閲讀又會有怎樣的收穫呢？讓我們拭目以待！
閲讀收穫作文 篇7
《洋葱頭歷險記》好看嗎？前天，我讀完了《洋葱頭歷險記》，真的很好看。
《洋葱頭歷險記》主要講的是洋葱頭的爸爸老洋葱被抓，因老洋葱踩了檸檬王。洋葱頭離開了自己的家，因這裏很危險，準備獨自去冒險，可又遇到了危險的事情，比如：番茄騎士去抓洋葱頭，準備把洋葱頭關進地牢……洋葱頭都用自己的聰明伶俐換來了收穫。
最好玩的是，檸檬兵問洋葱頭洋葱頭在哪，洋葱頭告訴他們，洋葱頭爬到檸檬兵的帽子地下去了，嘿嘿。
這個故事告訴我：遇到困難時，不要害怕，要想辦法解決、請夥伴幫忙，同心協力。
閲讀收穫作文 篇8
閲讀豐富了人生，不同的書（文章）不同的閲讀方法，總能帶來不一樣的收穫。
在閲讀時，我們要有目的地閲讀，如將自己的問題帶入文章，略看對自己沒有太大幫助的段落，細品對自己有幫助的語段。這樣，自己的問題不僅得到了解決，而且還會有意想不到的收穫。在品讀文章時，我們還可以通過劃關鍵語句來幫助自己找答案。在字裏行間中，可能藴含着文章的真實情感，中心思想，或是作為伏筆的重要詞語，而這些可能只用一兩句話帶過去，必須要非常仔細地找才能發現，這也是考試時做閲讀題的竅門之一。
在進行課外閲讀時，要選擇健康的、有價值的書。如果看了很長時間還是沒有一點收穫，那就是書的營養價值太低，也可能是書的難度太高，那就表示擇書的方式不對，或是沒有目的的閲讀，讀了相當於沒讀，純粹是消遣時間。
讀一些科普類的書，可以學到更多科學知識，感受生命的神奇、宇宙的浩瀚、人類文明之偉大但是讀科普類的書要慎重選擇，建議選擇具有權威性的，因為那些科學假説有很多，真相只有一個，如果書上的知識是不正確的，那既費了錢，又費了時間。
閲讀了《佐賀的超級阿嬤》、《獨闖天下》、《少年H》等自傳類小説，讓我看到了舊時代的窮苦，以及戰時人們的生活。無論是哪一本自傳都有心酸、有幸福、有痛楚，作者總是在作品中流露出對童年或多或少的懷念。自傳記錄了作者的人生，我通過看別人的人生在來豐富自己的人生，學作者如何應對困難，等自己也身處困境時，可以像作者一樣克服困難，這是一種很好的學習方式。
適度地看一些休閒類的書（小説或童話）可以放鬆一下身心，我們跟着作者的思想在書的海洋中遨遊。我們看到了形形色色的人，那些人的人格往往與社會上的某些人相同。有言行粗魯，內心善良的海盜，有油嘴滑舌、自私自利的偽君子我們可以從他們身上取捨一些東西學習，改善我們的心境與思想，同時也感受到作者具有創新的想象力。
我們可能還是沒有完全學會如何閲讀，但是我永遠不會放棄閲讀，我將用已學到的閲讀方法，開始新的閲讀旅程，領略文章的情感以及獲得更大的收穫。
閲讀收穫作文 篇9
閲讀既是語文學習中各項基礎知識的集中表現，又是我們收集和處理信息，認識世界，發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。
你是否欽佩過李白的才氣？你是否崇拜過孫子的機智？你是否想過難道他們是天才，再成為嬰兒的時候，就已經具備了這些條件？不，他們也曾飽讀詩書，才獲得了功成名就。
一些文章重視人文精了功成名就。
一些文章重視人文精神的挖掘，體現着鮮明的時代特色，包涵着豐富的思想與生活內容，有足量的適合我們的自然科學和社會科學。尤其是有些文章大多出自名家之筆，或立意深邃，或構思精巧，或議論深刻，或語言優美。其輻射的大量閲讀信息對我們的思想品德、文化素養和文字基本功都有極大的幫助。
張海迪就是因為讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，覺得自己應該像書中的保爾一樣堅強，便從生活的困境中走了出來，成了生活中的強者。
就連魯迅這樣的大文學家，也常常提醒年輕人讀書，魯迅曾經做過這樣一件事： 1932年，魯迅先生翻譯了兩部蘇聯的著名作品《毀滅》和《鐵流》。
一天代售那兩本書的書店來了一個年輕人，他是一個買票工人，他想買魯迅翻譯的《毀滅》，但口袋裏的錢不夠，魯迅只收了一元錢邊讓年輕人把兩本書都拿走了。 魯迅先生把年輕人渴望進步，愛好讀書的熱情當作給自己的安慰和鞭策。 這個故事也説明了書在舊中國獨特的作用和地位，在舊中國，書是人的第二個老師，是革命人教授青年人的一種方式。可見，課外閲讀作用之大了。 的確，書在生活中起着無形的作用，在你不經意時你的課外閲讀能力就展露出來了，或許你説了一個別人不會的成語，或許你聽過哪一篇文章，並能完整的複述出來，在你眼中，這些都是微不足道的，但在別人眼裏，對你的印象卻有了大的改變。 作為一名小學生，現在首先是學好功課，當然也需要從課外書中吸取營養。世界上有許多好書，而好的書刊是智慧的鑰匙。 在我心中，書是我趣味的源泉，是我心靈的摯友，是收穫希望的土地，願我們辛勤耕耘，獲得更多的精神糧食吧！
一聲呼喚，呼喚書籍，呼喚真知，呼喚人類的進步與發展！
閲讀收穫作文 篇10
閲讀，不僅能增長人的知識，也能豐富人的情感，還能讓人在閲讀中收穫真善美。
在閲讀小説的過程中，我看到了“真”的影子。《湯姆·索亞歷險記》中，湯姆雖然生性頑皮，喜歡“惡作劇”，他極其厭惡教會學校枯燥無味的生活，幻想着能過上像傳説中海盜和綠林好漢一樣的生活，但他心地善良，樂於助人的品質也令人難以忘記。
在閲讀童話的過程中，我看到了“善”的影子。《醜小鴨》中，被人遺棄，受人唾棄的醜小鴨，最終變成了美麗的白天鵝；《海的女兒》中，美人魚為了王子的幸福，甘願犧牲自己，化作朝陽中那脆弱的泡沫。美人魚的善良，使我潸然淚下。它們的善良時時提醒着我，不要拒絕每一個需要幫助的人，我們的幫助，會滋潤他們的心田。
在閲讀詩歌的過程中，我看到了“美”的影子。《使至寒上》中，“大漠孤煙直，長河落日圓”，那西落的太陽將淺淺的陽光覆在我身上，我感受到了温暖的光芒；《次北固山下》中，“海日生殘夜，江春入舊年”，殘夜將盡，旭日從海中孕育而出，雖在舊年，春意卻早已經潛入江南；《早春呈水部張十八員外》中，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，細雨濛濛，春草乍生，遠看有草色，近看卻沒有，遠勝過晚上滿城處處煙柳的景色，令人留戀不已，沉浸於此景中。
在閲讀中，我收穫了“真”、“善”、“美”。它們如徐徐春風，令人應接不暇，其實它們就在我們身邊。
文萃咖
