在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的閲讀作文7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
閲讀是一種快樂，閲讀更是一種享受。閲讀能給孩子帶來愉悦感，閲讀對孩子的語言發展、理解能力、行為習慣的培養都有很大的幫助。
同孩子一起閲讀，一起成長，共同進步。當孩子牙牙學語時，我就有意識的教他讀：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”之類古典詩歌和一些經典小故事。讓我記憶深刻的是孩子上幼兒園小班時，老師每天教的兒歌、繞口令、小故事等，他回來之後總能像小老師一樣講給我們聽。為此，我把他在幼兒園所學的知識都詳細地記錄下來，至今，我還珍藏這“三本作業”。
我發現孩子特別喜歡聽故事，我有空就帶他到書店去看看，剛開始他到書店對一些遊戲圖片類的書特感興趣，比如走迷宮、找不同等。我基本上不限制他看書的範圍，但每次我會讀一些小故事給他聽，每讀完一個故事我會有意識提一個小問題來考考他，以此來促進孩子聽故事的注意力能更加集中。漸漸我發現他不但會隨着我讀的每一個字看過來，還會提出一些問題來問我，有時我們會為一個觀點而發表各人不同的看法。經過一段時間的閲讀，我發現孩子的識字能力大大提高了。在孩子上小學前，他基本能夠獨自閲讀經典的童話故事。
上小學之後，我特地為他在圖書館辦了一張借書證，每週我借四五本書，他每天都會堅持閲讀一個多小時的課外書。隨着認知能力的增強，他的閲讀面也大大增加，歷史、地理，軍事、科學……他都會仔細閲讀。現在孩子上二年級了，已閲讀了大量的當代著名兒童作家的書：如曹文軒《青銅葵花》、《狗牙雨》、《山羊不吃天堂》；楊紅櫻《笑貓日記》、《馬小跳》；黃蓓佳《我飛了》……我記得孩子在看《青銅葵花》時，看到動情之處他竟熱淚盈眶，我想他已經真正領悟到書中所表達的情感。他在看《笑貓日記》時卻會笑的前仰後翻，從中我發現孩子的天性，童真。看着他讀書的認真勁，我有一種説不出來的幸福感！
閲讀習慣是人生最有價值的習慣，好的閲讀習慣需要家長的正確引導，貴在堅持，還有一點就是創造良好的學習氛圍。和孩子一起閲讀，一起分享知識帶給我們的樂趣，這就叫做幸福。
現在的我已經是一個特別的現代女孩了。
我的樣子並不美麗，但顯得很自然：濃濃的眉毛下面兩隻不大不小的眼睛，小巧的鼻子下面還有一張會説話的嘴巴，更重要的是還有一個聰明的、會學習的腦袋。
我個性獨特，可以文靜、可以頑皮、可以天真、也可以深沉。
上個星期五，我興奮地回到了家，對媽媽説：“媽媽！媽媽！下下個星期四是一個什麼節日？”當時，媽媽正在看電視，好象對我的話毫不在意，只是隨隨便便地説了一句：“下個星期四就是下個星期四嘛！哪有節日？”我隨手把電視關掉，鄭重其事地重複了一次：“是下下個星期四，不是下個星期四！”媽媽終於注意到了我，搖搖頭説：“下下個星期四？忘記了！”她隨手又把電視開了。
我感覺到奇怪，媽媽平時都能把一年365天全部的節日一字不漏地唱出來，今天媽媽怎麼呢？竟然成了馬大哈？不會吧！我着急了，對媽媽開玩笑説：“媽媽您怎麼了？你被別人洗 腦了，還是發燒了？要不要……”媽媽居然捧腹大笑，我就更加百思不得其解了。媽媽對我説：“傻孩子！跟你玩玩而已。哎～！不玩了，告訴你！下下個星期四是你在小學時期最後一個聖誕節！”媽媽一本正經地接着説，“有什麼要求？快説！”我想好話是誰都會喜歡聽的，所以我就拍起馬屁來，微微一笑：“哎呀！媽媽您真是天底下最聰明的人啊！‘精明強幹’這個詞語就最適合你了！不！應該是……”媽媽一眼就看得出我是在拍馬屁，忙説：“得！得！我怕了你了，説吧！”“我要買幾份有價值的禮物送給我幾個最好的朋友。”媽媽臉色一變，問：“那豈不是拿錢來浪費嗎？”我早已知道媽媽是不會那麼容易答應的，就使出‘對付媽媽寶典’——死纏爛打講大道理：“媽媽你這樣説就不對了。俗語有云：虧小賺大嘛。如果你讓我用那麼一點點錢，就會換來更加美好的友誼。你想想看！值得！值得！嘿，你們售樓部要不要也來一點過節的氣氛呀？”“你別想調虎離山，我的事不用你操心。孩子，你長大了！我答應你。”
我是誰？你猜到了嗎？我是一個喜歡笑的女孩，現正在竊笑呢。
人們常説：“讀一本好書就是和一位賢人對話。”的確，飄渺而浩瀚的書籍，是人類濡養自我的最好選擇。
每個時代都有不同的精神，而不變的，是人類對閲讀的鐘愛，因為生活需要閲讀。
在我們的精神生活裏，古籍經典總是那麼熠熠生輝，從兩情相悦的《西廂記》，到勾心鬥角的《紅樓夢》，從豪傑輩出的《三國演義》到各顯神通的《封神演義》。從“樂而不淫，哀而不傷”的《詩經》到“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，加上金聖歎、毛宗崗，裴松之的妙筆生花，人們更加領略到名著的真諦，在前賢的文字中感受生活的意義。
隨着生活節奏的加快，閲讀更成為我們緩解壓力的精神快餐。相比喝着《紅茶》披着《雨衣》的痞子蔡，我更喜歡在《零下一度》的《光榮日》裏打開《三重門》的韓寒。痞子蔡過於媚俗，韓寒的幽默詼諧讓人們釋放壓力。而極盡偽作抄襲之能事的郭敬明，罵人罵到《我是你爸爸》的王朔，都是當今文壇一道奇異的風景線。國學“快男”“超女”也是大紅大紫，讓《三國》《紅樓》《論語》再掀銷售狂潮。無論高低貴賤還是新潮守舊，不同的文字，滿足人不同人的需要。
其實我最喜歡五四運動時期的作家，阿Q的精神勝利法解剖了一個民族的劣根性；而朱自清的清新文筆則讓我們腦海中浮現出江南獨有的風韻；冰心則以她的小詩傳達了細膩的愛。他們的文字總能給我們以精神的慰藉，讓我們變的寬廣、深刻和博愛。
最近，網絡文學又成了新的交流形式，是去大竹峯感受“天地不仁”的幽思，還是去古墓裏領略波詭雲密的歷史滄桑？日新月異的文字總能輸送給我們無窮的閲讀享受，教會我們懂得生存、理解生活。
人們常説，糧食餵飽人的胃，書則能餵飽人的靈魂。我的幸福源於閲讀，因為，它教會了我對生活要熱愛，對困境要堅強，對質疑要堅守信仰。我的幸福，源於閲讀。
從《枕草子》中學會熱愛
“春，曙為最。逐漸轉白的山頂，開始稍露光明，冷紫的細雲輕飄其上。”翻開《枕草子》，開篇便是這句話，清少納言的文筆以簡勁著稱，往往寥寥數筆便能讓人如臨其境。春曙，夏夜，秋則黃昏，冬則晨朝，四時變幻之景，她用她的眼觀察，用她的筆記錄，用她的心體悟。這，難道不是一種對生活的熱愛嗎？初春踏青摘草，暮春尋找子規啼鳴，寒冬在庭院中賞雪……。清少納言為人自由率性，在她的筆下，世間一切景色都是可賞之景，都藴藏着一種生命力。這種生命力，若非熱愛生命之人，又怎能讓它從筆下煥發出無與倫比的光彩呢？我，彷彿也被它感染。讀《枕草子》，我學會了熱愛生活，它，是我的幸福之源。
從《飄》中學會堅強
提起斯佳麗，我的腦海中便浮現出一個好強、任性又無比堅強的女孩形象。她在塔拉莊園的紅土地上長大，是一個被奉若明珠的姑娘。然而，南北戰爭的爆發讓一切都支離破碎，她失去了舞會，失去了優越的生活，甚至，也幾乎失去了她的家。嘗過恐懼、飢餓，她在紅土地上發誓一定要守住塔拉莊園，一個從小嬌生慣養的女孩，毅然扛起了一無所有的家。斯佳麗的堅強打動了我。讀《飄》，我學會了堅強，它，是我的幸福之源。
從《離騷》中學會堅守
“既替餘以蕙纕兮，又申之以蘭茝；亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。”讀《離騷》，屈子正高冠、佩長劍，眼前眾芳蕪穢，卻仍眾人皆醉我獨醒。面對小人謠諑、君主疏離，他始終在濁波里堅守自己的信仰，哪怕是被貶官、被放逐。“伏清白以死直兮，固前聖之所厚。”讀《飄》，我學會了堅守，堅守自己的本性，堅守自己的信仰，方不至迷失自我。它，是我的幸福之源。
熱愛生活，堅強面對，堅守信仰。食物可以餵飽我的胃，但這些，才真正餵飽了我的靈魂。我的幸福，源於閲讀。
楔子
妞妞把書櫃裏面以前看過n遍的的書再次看了一遍以後，可憐巴巴地對我説：媽媽，好久沒去書店了，今天下午再去給我買幾本書吧？一想，果真是，距離上次買書應該有一個多月了吧？最近只顧忙乎孩子正確上網的引導了，倒忽略了充實一下書櫃了。
來到書店，三樓少兒部是最為人多的地方，雖開着空調，温度也比外面低不了多少，看書的孩子實在是太多了！妞妞輕車熟路，找到她喜歡看的書，就不再理我了。閒着無事，我就在書店裏面瀏覽，尋找合適妞妞看，妞妞也喜歡的書。
由於人多，書店並不是很安靜，但也沒有很大的聲音。當我拿着選好的幾本書走到校園小説類書籍的時候，聽到一個媽媽的聲音傳來：“就知道看這類書，你就不能看。。。。”，孩子抗議的聲音響起，但是結果好像無效，被媽媽拉着走了。我搖搖頭，繼續挑選。這樣的情況碰到的太多了，幾乎每次買書都能遇到。
挑了六本書，內容很廣，從科普知識、小百科到歷史書籍、外國名著，拿給妞妞看，並説挑出2本最喜歡的和兩本最不喜歡的，然後決定買哪些。妞妞首先挑喜歡的，一本《綠山牆的安妮》，一本圖説天下之《傳説時代 夏 商 西周》，這也在我的意料之中，在挑選不喜歡的書的時候，就有點猶豫了，難以取捨，一本《我的第一套趣味科學實驗書》，是看到別的博客寫了那麼多的科普短文，為了鍛鍊妞妞的動手 能力挑選的，一本《少兒知識百科》，一本《歷史典故的由來》，這兩本標準是家長心裏，希望孩子看這類書籍而挑選的，另外還有一本是方舟系列的作文書。果然，妞妞把每本都翻看了一會兒，不出我所料，淘汰了《少兒知識百科》和《歷史典故的由來》。我知道，孩子的閲讀是不能勉強的，她不喜歡的書即使買回家，也是束之高閣，就買了另外四本回家。
回到家，看到迫不及待打開書的孩子，想着書店那對母子，不由得想，如何讓更多的孩子喜歡上閲讀呢？
在妞妞5歲左右時，就可以閲讀不帶拼音的讀本了，《三國演義》、《封神演義》、《西遊記》這類書的少兒讀本就是那時完成的，到現在已經讀了不少的歷史書籍，少兒名著，連《水滸傳》這樣的我一點都不愛看的書，她竟然讀了多遍，更別説那些中外童話類的書了。
妞妞是怎樣喜歡上讀書的呢？不少朋友看着不愛讀書的孩子問我，每次我都是説沒怎麼管她呀，反正不知道她怎麼就認識那麼多字，不知道她怎麼就那麼喜歡書，曾經開玩笑地對女兒説：“你晚上是不是不睡覺在偷偷學認字呀！”既是驚歎也是對女兒的表揚，5歲多的女兒總是認真的回答：“我也不知道。”
總結
認真想想，其實讓孩子喜歡上閲讀，還是有方法的。
一、選擇合適的讀本、循循漸進。所謂的合適，不是根據家長的願望，而是孩子的興趣去選擇。大家都知道，興趣是最好的老師，其實不僅僅在學習上如此，在我們工作中、生活中無不如此，感興趣的東西，我們自然而然就會投入更多的時間，對於孩子也是一樣的。
記得妞妞讀《封神演義》，説實話，這類書我是不看的，覺得沒意思，但5歲的妞妞怎麼會讀呢？源於當時她看的動畫片《哪吒傳奇》，看電視不過癮，看完就沒了，書店賣的有電視彩頁的那種書，全套20本，一本9.8元，一套近200元，這類書按做家長的思維，絕對不值得買，所以一直沒買，一直到春節，孩子什麼禮物也不要，就要那套書，沒辦法，買吧，孩子天天看。誰知道後來到書店打折區，都是以前的老版本舊書，大多是別人借閲過的，有一套連環畫版的《封神演義》，裏面有哪吒，女兒要，便宜，再説好歹有字，買吧，就又買了，孩子從純圖畫轉到連環畫帶文字的版本了。再後來，又看到少兒版本的《封神演義》，字典那麼大，四百多頁，全文字，妞妞要，我真擔心她看不懂，開始沒買，結果每次去書店，別的書不看，似懂非懂就看那本，算了買吧。《三國演義》、《西遊記》、少兒版《史記》。。。，全是這樣讀下來的。
二、好的切入點。也許某件事就是激發孩子的閲讀興趣。有一個朋友，孩子比我家孩子小3歲，也是孩子5歲左右的時候，問我孩子不愛看書怎麼辦？我問她不愛看書喜歡聽故事嗎？喜歡聽。那就好，如果孩子喜歡聽故事，引導的好，孩子會很快喜歡上閲讀。方法是，聽故事和讀書同步進行，即聽什麼故事讀什麼書。家長忙，不會一遍遍給孩子講，在孩子極力要求講的時候，邊講邊看書，忽然有事不講了，孩子就會自己拿着書看（帶圖帶文字那種，插圖要多點，要不孩子看着會覺得累，看不懂就興趣索然了），這對於小的孩子合適，對於大點的孩子怎麼辦呢？一樣的`，現在Mp3多方便呀，網上的有聲讀物多的是，給孩子下載一些，先聽後看，因為我們限制孩子聽的時間，但是基本不限制孩子看書的時間，只要他願意看，隨他看多久。妞妞受表哥影響，喜歡聽評書，《水滸傳》是在聽評書時完成的，直接讀的是大人看的那種半文言的版本，評説講的太慢了，急着知道下面發生什麼事，怎麼辦？看書吧，就這樣邊聽邊看就讀完了。
三、不要讓孩子把閲讀看為負擔。雖然很多人都説“不動筆墨不讀書”，但是對於剛開始需要引導的孩子來説，最好不要強求孩子讀完書之後要有收穫，人云“開卷有益”，即使不寫出來，書對一個人的影響還是很大的，不一定非要用在寫作上，對於孩子的閲讀，我們絕對不能單純地為了提高寫作水平，要讓孩子充分享受到閲讀的樂趣。
四、持之以恆。妞妞曾經對我説：“媽媽，其實要想養成好的習慣也不需要很久，3個月就夠了，前21天是被動，然後2個月是自動，3個月以後就變成主動了。也不知道她從哪裏看到的，但是我試過。每天早晨的鍛鍊，就是在妞妞這段話的提醒下堅持下來的。在孩子被動閲讀期間，家長要抽出一定的精力，去督促孩子，幫助孩子養成閲讀的習慣。哈佛一校長曾經説過（原話不記得了，大意如此）：每天讀十五分鐘的書，二十年之後，你就會變成另外一個人。可見，閲讀對一個人的影響是很大的，只要堅持，哪怕每天就讀那麼幾頁，都會有很大的收穫。同時，一個好的閲讀習慣也就養成了。
閲讀不需要理由。但是閲讀需要引導。我們做父母的，不要為了追求所謂的效果而抹殺了孩子的閲讀興趣，讓我們正確引導孩子喜歡上閲讀吧。
靜靜閲讀温潤成長
有人説，成長需自然之景澆築，山美水美醉人心；有人説，成長需繁華之都浸泡，燈火璀璨攝魂靈。於我而言，成長在靜靜地閲讀，不急不緩，温温潤潤。
客行匆匆，靜靜閲讀獲積澱。
“人生天地間，忽如遠行客”，遠行的路上未必刻刻充實，那如何退去心中的寂寥與不安呢？靜泡香茗，手捧妙作。你聽到了嗎？李白舉杯邀友，慷慨長歌，歌曰：“天生我材必有用，千金散盡還復來！”，這樣的疏放與自信不正是我們成長所需？你看到了嗎？川端康成“凌晨四點半醒來，發現海棠花未眠”的温柔、虔誠與欣喜，那一刻，自然的美是靈動的，與他同在。細緻動人的美不也正是我們生命中不可或缺的嗎？
閲讀，塑造美好品性，觸碰動人的美，默默助我成長。
情緒獵獵，靜靜地閲讀掃煩雜。
人以羣居，人因情擾，我們雖還稚嫩，沒有很多苦大仇深，但是也定有煩亂之時。你是否因為父母的一句苛責或老師的一句提醒，又或者朋友的一句玩笑，鬱悶不已或大發雷霆過？情緒的爆發是可怕的，善良的江歌因為罪犯之恨而慘烈離世，留下其母一世悲傷；誨人不倦的鮑老師因為學生之怒命向黃泉，留給教育一聲歎息！可怕！為何如此？是內心世界的缺失！我能做的，就是以閲讀來補滿內心所需，學會控制情緒。
讀一讀史鐵生《秋天的懷念》，他雙腿癱瘓後，脾氣暴烈無常，可在與母親長決之後，徒留一世悔痛，看着北海盛開的花才發現，那都是母親的愛！此刻我淚眼婆娑，我該控制自己情緒，去享受父母師友那深深的愛！
生命終逝，靜靜地閲讀享無限。
生命終有盡頭，閲讀能讓我享受無限欣喜。我沒有去過沙漠，三毛告訴我，撒哈拉沙漠是多情的，她説如果一粒沙能代表一份愛，那麼撒哈拉沙漠就是她對荷西的愛。我因此神往，沙漠不再是我理解的死亡之地！
閲讀，能讓我留於屋中，放眼世界。這樣的旅行打開了心靈，拓寬了生命之路，我自覺不再渺小，彷彿高大了許多。
靜靜地閲讀，撫慰情緒；靜靜地閲讀，助力成長，靜靜地閲讀，延展生命。閲讀吧，讓成長多姿，讓未來多彩。
為什麼這篇作文叫“一次有趣的閲讀旅程”呢？且聽我慢慢道來。
我呀，平常愛看一些作文書呀、故事書呀和一些雜七雜八的書。今天，我隨手抽了一本故事書來看，可是，這些故事我都看過了，覺得太無聊了，看着看着便睡着了。
突然，我感覺有一道金光刺入了我的眼睛，我不禁睜開眼睛一看，原來是書發出的光。這時，我隨着金光進入了書中。進入了之後，我驚呆了，原來，我明明進入了故事書中，可這些不像事故書倒像是歷史書，我真是“丈二和尚摸不着腦袋”。
忽然，一個小精靈飛了進來，説：“天哪！你就是來修復故事的嗎？夥伴們，快來呀！我們的救星來了。”説那時，那時快，有好多人都湧了出來，團團圍住我説：“你就是修復故事的人嗎？我們快來修復故事吧！”説完，小精靈拉着我的手就要走。這時，我猛得一停，説：“怎麼回事呀？你們先跟我説清楚再走好嗎？”小精靈歎了一口氣説：“我們書世界出了一個大壞蛋，結果書裏的事都被改了。”“哦！那我們快開始吧！”我便跟隨小精靈去修復故事了，修復了一個又一個，修復了一本又一本，終於故事都修復完了，我不禁感歎道：“真是一次有趣的閲讀旅程啊！這一路我又長了不少見識！”這時，一陣聲音響起：“快起來！要睡去牀上睡。”“咦？媽媽怎麼也來了呀？”啊！原來這是一場夢呀。可我還是覺得那是一次真的閲讀旅程，而且是非常有趣的。
糟了，説着説着，眼皮子又要沉下來了，ｇood-bye！
文萃咖
