在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的閲讀的作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
小學生要養成良好的課外閲讀習慣，這個習慣很重要哦！多看課外書，可以使我們具備豐富的知識，幫助我們積累好詞佳句，使我們的語言精彩生動，將來寫作文也很精彩哦！
我習慣每天都看課外書，要是哪天沒看，我就覺得今天像沒吃飯一樣難受。在媽媽的引導下，我對課外書有了一些選擇，儘量看一些有意義的課外書，同時看書時不僅僅注重故事情節，還開始注意摘錄一些好詞佳句在卡片上，也儘量注意文章的結構，讀完後我常常去回味這篇文章説了怎樣的道理？好的課外書我會看多次，每次都會有新的收穫。我已經看了不少課外書，比如：《格林童話》、《綠野仙蹤》、《伊索寓言》、《古詩必背70首》、《外國最佳童話故事精選》、《小學生十萬個為什麼》、《成語故事》、《中國典故故事》、《寓言故事》、《木偶奇遇記》、《小學生快樂語文》、《三毛從軍記》、《論語》、《三字經、百家姓、千字文、弟子規》、《讓孩子一生受益的啟發故事》、《恐龍問答》、《藍精靈》、《腦筋急轉彎》、《讀名著。中國故事》、《小學生口語交際》、《嘟嘟的新褲子》、《天天好故事》、《唐詩三百首》等等，我還訂閲了《米老鼠》、《七彩語文》、《科學大眾》、《幽默大師》、《東方寶寶》、《早期教育》等雜誌。
今年國慶假我和爸媽到北京旅遊，我也習慣性的帶着一本書，我選的是《安徒生童話故事精選》，儘管遊玩特別的累，我還是讀完了這本書，書中有《醜小鴨》、《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》等18篇經典的童話故事，故事情節曲折動人，文字優美，同時要教育我們要真、善、美，珍惜和創建美好的生活。
閲讀是一種享受。在你沒有事的時候，拿起一本書，總是能讓你找點事幹。讀一本書，你就會有一定的感悟。讀一本書，就能到作者的內心世界，體會他，也體會真正的你。
一本書就是一堂課，千本書就是千堂課。一個字眼裏，包含的不僅僅是一個意思。而可能是作者的一滴淚水，也可能是作者一片微笑。千個字眼，也許是作者的一個想法，也許是作者的一片回憶。
寫一本書，不光是一個職業。也是一種娛樂。寫自傳，也許就是一種回憶。回憶一下自己的童年，自己的過去。寫童話，也許是一種想象。想象自己想象的生活。
讀一本書，會讓你感覺身心愉快。世界上沒有好與不好的書，只有愛看和不愛看的書。一本書對於你好與不好，真正的評委就是你。你覺得不好，直接放下，不客氣。不要勉強把那本書讀下去。如果説漫畫不好，為什麼還有畫漫畫的呢？
當你迷茫的時候，看一本書吧。當你悲傷的時候，看一本書吧。當你覺得無聊的時候，看一本書吧。當你有空的時候，看一本書吧。書是萬能的，也許它對如你來説只是一個補充你休息時間的幾張紙，也許對於你來説它是一冊寶典。一本書可能對你受益無窮，也可能對你什麼意思都沒有。不管怎麼着，閲讀是一種享受。
古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”可不是，自從看了《森林報》，得到的知識可真不少。
《森林報》讓我回歸了大自然，深入探尋了大自然的無窮奧祕。跟着作者一起，體驗了春的快樂、夏的蓬勃、秋的多彩、冬的憂傷。
春天，春姑娘邁着輕快的步伐姍姍而來。瞧！森林甦醒了：黑熊從洞裏慢吞吞地爬出來；鳥兒撲扇着翅膀飛回來，又開始載歌載舞；積雪化作一溪春水，唱着歡快的歌兒奔向遠方；初生的動物寶寶們紛紛睜開雙眼，好奇地看着春天的森林。森林裏一派春意盎然的景象。
六月，帶着薔薇的顏色，候鳥又飛回來，夏天開始了。世間突然瞬息萬變：禽類都有了五彩繽紛的蛋。透過蛋殼，彷彿可以看到新生命的律動。
秋雨綿綿，秋分習習。秋的變化，首先從天空開始。一陣秋風吹過，樹葉簌簌地往下飄落，動物們又開始忙碌了。
冰天雪地，天寒地凍，十二月像鋪路工人一樣，遍地鋪冰板、釘銀釘、封大地。森林穿上了銀白的雪衣，太陽被陰雲遮掩了起來。萬物沉睡，但在寂靜的雪下，卻藴藏着勃勃生機……啊！好一幅大自然四季更替的瑰麗畫卷。
《森林報》讚頌了大自然的美；《十萬個為什麼》告訴了我們生活的小知識；《青銅葵花》給我們描述了一件感人肺腑之事；《中華上下五千年》傳述中華五千年的燦爛文明……讓我們拿起書本，瞭解書中的奧祕，用這把鑰匙打開智慧的大門。
閲讀，對我來説就是酸甜苦辣鹹，隨着情節的跌宕起伏，我的心便於情節環環相扣，我在小時候最愛的的是《三國演義》了。
酸
隨着《三國演義》的一頁一頁的翻開，一個個故事便環繞在我的耳中，尤其是讀到悲慘情節的時候，比如説關羽大意失荊州，我的心裏就湧出一陣陣酸味，為他而感到悲傷，再讀到關羽被殺後，我心中更酸了，胸口沉悶悶的，在微風的吹拂下，我的心裏只有酸味了。
甜
讀到最精彩的時候，我讚歎諸葛亮的智慧，那種草船借箭的兵法，更加突出諸葛亮的足智多謀。我整個心裏像吃了蜂蜜一般，高興的閲讀起來。隨着諸葛亮的一次又一次憑藉他的才能獲勝時，我的心裏有一種甜滋滋的滋味，好像我就是諸葛亮，諸葛亮就是我，我擺兵佈陣，擊潰一次次的敵人，這時我心裏有説不出的甜味兒。
苦
隨着我讀的越多，故事已經過了高潮，書已經快完結了，這時我的心裏只要苦，比如：關羽，張飛，劉備都已死了，諸葛亮也快要死的時候，這種心情讓我難受，想哭又哭不出來，胸口只感到發悶，有一股“啞巴吃黃蓮，有苦説不出”的味道，一陣又一陣的苦襲擊着我的味覺，我只感到苦澀，心裏就一個字——苦。
辣
讀到快結局的時候，我又有了一種感覺，那就是辣。那時蜀國的勢力越來越小，而魏國的勢力越來越大，這無疑是我意想不到的結局。心裏火辣辣的，像吃了辣油一般，心裏十分煩躁，想讀下去又怕對自己沒信心，這時我的心裏就是辣。
鹹
讀到最後，我的心裏就只有鹹了。當時蜀國已經滅亡，而魏國已經一統天下了，我所期盼的情節已經化成泡沫飛走了，心裏只能暗歎一口氣，鹹味充滿了味蕾，心裏也像吃了鹽一樣鹹鹹的，我的思緒早已飛出雲外，心中堆滿了鹽。
《三國演義》中情節跌宕起伏，我在讀的時候心裏的所思所感也不同。我想：我的閲讀滋味不就是酸甜苦辣鹹嗎？微風吹過我的臉，我又有一種從來沒有的滋味：温馨，讀完一本書，書中的酸甜苦辣鹹勾引着我，現實生活中讀完一本書的温馨也深深的讓我迷醉，讓我陶醉。閲讀的滋味不僅僅是一本書的情節，更是讀完一本書所收穫的滋味，這往往對我今後的人生更加有用。
有偉大的祖國，就有我們偉大的夢。我想把我心中的夢點燃，我想我就應該好好讀書，長大後報效祖國，報效父母。是誰給予我們生命，是父母；是誰給予我們知識，是老師；是誰給予我們安定幸福的生活，是祖國。祖國給予我安定的家，給予我幸福的生活，我夢想着長大後把祖國的傳統文化發揚光大，讓中國強大起來富裕起來。
我在語文書中讀過《生命生命》這篇文章，它讓我懂得了：不是每一條江河都能流入大海，不是每一粒種子都能發芽生長。也許我的夢就從這時開始，這就是我的生命，我要它存在的有價值。主人公安靜告訴我：人不是永遠都快樂，不是要永遠都痛苦的，快樂和痛苦是相輔相成的。在快樂中，我們要感謝生命；在痛苦中，我們也要感謝生命。生命是短暫的，也是寶貴的，所以我要珍惜生命，讓自己活得有價值，去實現自己的夢想。
在《花的勇氣》這一課中，我知道了：一片片冷風冷雨中都能傲然挺立的小花，讓我感受到了生命的頑強，生命的可貴。無論你多麼弱小，只要有面對挫折的勇氣，勇敢地接受風雨的洗禮，這樣夢想一定會一步一步的接近的。
我為什麼有這樣一個夢想，那是因為他們給予我啟發。文成公主告訴我為了民族的團結可以遠離家鄉和親人，我何不努力為一個夢想而奮鬥呢？她能夠深明大義遠嫁他鄉，為人造福。我也要實現自己的夢想，為人造福，為國造福。普羅米修斯讓我學會了勇敢，普羅米修斯讓人類走出了愚昧，是他，讓人類走向了光明，人類不會忘記他，人們會記得這位為人類造福的天神。他那種不屈不撓、英勇頑強的精神就是我追求的，我需要這種精神來實現我的夢想。在《漁夫的故事》中，我知道了對待惡人不能膽怯，要勇於戰鬥也要善於戰鬥，要堅信正義必將戰勝一切邪惡。對待夢想我們依然要敢於追求，善於追求，靠自己的智慧去實現夢想，敢於面對一切挫折。
我們在日常生活中也要常常動腦筋，不要遇到困難都依賴父母和別人的幫助。要時時刻刻鍛鍊自己，磨練自己的意志，迎接人生的每一次挑戰。擁有智慧的人，才是真正強大的人，不可戰勝的人，這就是實現夢想的基礎和條件。
是的，是閲讀點亮了我的夢，就是這些故事激起了我心中的理想，我要好好學習，長大後去完成我未完成的理想。像他們一樣為人類造福，為祖國效力。
我和奶奶的故事
我三歲的時候奶奶來過我家。
每次奶奶來我家我都會讓奶奶給我買零食吃。奶奶有時會笑眯眯地説：“我的小祖宗，咱們還得吃飯呢！”我每次聽了這話都很不高興心想：奶奶可真壞！奶奶每次給我買零食吃他一定要自己嘗一嘗，以防過期，因為奶奶老了看不清字了。
奶奶每次都給我吃好的，但他自己吃便宜的。爸爸有時擔心會問：“媽，您最近的身體越來越不好了，您別把好的光給歡歡吃，您自己也得吃點好的，我看您最近蒼老了很多呀！”“奧，那是因為歡歡1-8歲是成長時期，要加強營養了。
我們大人就忍忍吧！多讓歡歡吃一些好的，讓歡歡以後的身體健健康康的。”奶奶給我夾完菜又坐回椅子上，顯得十分勞累。但又立即站起來，走向媽媽的房間喊媽媽出來吃飯。剛才這一切，我看在眼裏，記在心裏，有兩顆眼淚落了下來，又立刻揉了回去，因為我不想讓奶奶為我操心。奶奶總是為我着想，因為我是奶奶的心肝。
一眨眼奶奶離開我們回老家了，只有每年過年才可以回家看奶奶。奶奶一定還會像以前那麼愛我。
夜，是那樣寂涼，似清涼的水。我倚在窗邊，捧起了一本書，感受着夜晚的美好：徜徉在書的海洋中，讓我心曠神怡，心情更是倍加愉悦。
小時候的我，十分喜愛讀書，儘管那時候並不認識幾個字，但是一看到書，就翻來翻去的，十分開心。從此，書，成為了我生活中不可缺少的東西。漸漸地，我認識了不少字，書中的文字對於我來説也並不是十分陌生，在平常的生活中，我經常閲讀，有時候還到了廢寢忘食的狀態，這是十分難得的。
現在，雖然説時間並不是十分充裕，但是在課餘生活中，我還是會閲讀。不得不説——我的快樂就是閲讀。用讀書的方式瞭解朱自清眼光中父親的背影；瞭解孟郊手中慈母的針線；瞭解王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親的思念；感受蘇軾但願人長久千里共嬋娟的祝願，是在也好不過得了。當心情煩躁時，我就關上房門，打開書，在書中來發泄自己的情緒，慢慢的，忘記了，也就過去了。
閲讀似酒，或芳香，或濃烈；閲讀似歌，或婉轉，或悠揚；閲讀像一條奔流不息的小河，滾滾向前。閲讀使我們快樂，心情愉悦，漫步在書的海洋中，在書中遨遊是我最大的幸福。
其實，閲讀可以使我們學習好詞句，提高語文素養。一個愛閲讀的人，寫作自然非常好，因為他會在閲讀的快樂中找到寫作的.技巧，積累作家的優美句子。有時候還可以藉助寫作背景來體會作家的心情與感受，這也是閲讀的快樂之一。其次，當我們學習作家寫作方法的同時，把遇到的好詞好句背誦下來，變成自己的，讓自己寫出的文章擁有點睛之筆，這便是閲讀的快樂之二。
我的快樂就是閲讀，在平常生活中，閲讀可以使我得到休息與放鬆。有時，我可以融入到作家的境界，體會他們的真切感受，真情實感。最後，我還可以積累許多好詞句進行背誦用到我的文章中，讓我的文章擁有閃光點，我的快樂就是在閲讀中體現的。
一秋又一秋，一浪推一浪，一日沒一日，一年老一年，一輩催一輩，一喜一傷悲，一愁一別離，一榻一身卧，一生一夢裏，閲讀就是我的快樂。儘管夕陽收走了最後一抹餘暉，山巒遮掩住了最後一排樹影，圓月收走了最後一抹月光，但唯有奪不走的是我對閲讀的快樂雋永。
紅日初升，是那樣的美好。我在倚窗邊，合起了那一本書，我的快樂是閲讀！
談作文
朱光潛
我們對於許多事，自己愈不會做，愈望朋友做得好。我生平最大憾事就是對於美術和運動都一無所長。幼時薄視藝事為小技，此時亦偶發宏願去學習，終苦於心勞力拙，怏怏然廢去。所以每遇年幼好友，就勸他趁早學一種音樂，學一項運動。
其次，我極羨慕他人做得好文章。每讀到一種好作品，看見自己所久想説出而説不出的話，被他人輕輕易易地説出來了，一方面固然以作者先獲我心為快，而另一方面也不免心懷慚怍，惟其慚怍，所以每遇年幼好友，也苦口勸他練習作文，雖然明明知道人家會奚落我説：你這樣起勁談作文，你自己的文章就做得蹩腳！
文章是可以練習的麼？迷信天才的人自然嗤着鼻子這樣問。但是在一切藝術裏，天資和人力都不可偏廢。古今許多第一流作者大半都經過刻苦的推敲揣摩的訓練。法國福樓拜嘗費三個月的功夫做成一句文章；莫泊桑嘗登門請教，福樓拜叫他把十年辛苦成就的稿本付之一炬，從新起首學描實境。我們讀莫泊桑那樣的極自然極輕巧極流利的小説，誰想到他的文字也是費功夫作出來的呢？
小泉八雲給張伯倫教授的信也有一段很好的自白，他説：題目擇定，我先不去運思，因為恐怕易生厭倦。我作文只是整理筆記。我不管層次，把最得意的一部分先急忙地信筆寫下。寫好了，便把稿子丟開，去做其他較適宜的工作。到第二天，我再把昨天所寫的稿子讀一遍，仔細改過，再從頭至尾謄清一遍，在謄清中，新的意思自然源源而來，錯誤也呈現了，改正了。於是我又把他擱起，再過一天，我又修改第三遍。這一次是最重要的，結果總比原稿大有進步，可是還不能説完善。我再拿一片乾淨紙作最後的謄清，有時須謄兩遍。經過這四五次修改以後，全篇的意思自然各歸其所，而風格也就改定妥帖了。
小泉八雲以美文著名，我們讀他這封信，才知道他的成功祕訣。一般人也許以為這樣咬文嚼字近於迂腐。在青年心目中，這種訓練尤其不合胃口。他們總以為能倚馬千言不加點竄的才算好腳色。這種念頭不知誤盡多少蒼生！在藝術田地裏比在道德田地裏，我們尤其要講良心。稍有苟且，便不忠實。聽説印度的甘地主辦一種報紙，每逢作文之先，必齋戒靜坐沉思一日一夜然後動筆。我們以文字騙飯吃的人們對此能不愧死麼？
文章像其他藝術一樣，神而明之，存乎其人，精微奧妙都不可言傳，所可言傳的全是糟粕。不過初學作文也應該認清路徑，而這種路徑是不難指點的。
學文如學畫，學畫可臨帖，又可寫生。在這兩條路中間，寫生自然較為重要。可是臨帖也不可一筆勾銷，筆法和意境在初學時總須從臨帖中領會。從前中國文人學文大半全用臨帖法。每人總須讀過幾百篇或幾千篇名著，揣摩呻吟，至能背誦，然後執筆為文，手腕自然純熟。歐洲文人雖亦重讀書，而近代第一流作者大半由寫生入手。莫泊桑初請教於福樓拜，福樓拜叫他描寫一百個不同的面孔。可是這並非説他們完全不臨帖。許多第一流作者起初都經過模仿的階段。莎士比亞起初模仿英國舊戲劇作者。布朗寧起初模仿雪萊。陀思妥耶夫斯基和許多俄國小説家都模仿雨果。我以為向一般人説法，臨帖和寫生都不可偏廢。
讀書只是一步預備的工夫，真正學作文，還要特別注意寫生。要寫生，須勤做描寫文和記敍文。中國國文教員們常埋怨學生們不會做議論文。我以為這並不算奇怪。中學生的理解和知識大半都很貧弱，胸中沒有議論，何能做得出議論文？許多國文教員們叫學生入手就做議論文，這是沒有脱去科舉時代的陋習。初學作議論文是容易走入空疏俗濫的路上去。我以為初學作文應該從描寫文和記敍文入手，這兩種文做好了，議論文是很容易辦的。
14.下列説法中不符合文意的兩項是（）（）（5分）
A．學美術，學運動，都必須從小開始學，成人之後再學，就必然事倍功半，只能怏怏然廢去。
B．作者羨慕他人善於寫作，並不是因為他的寫作真的很蹩腳，而是因為他對自己的要求很高。
C．有人認為寫文章主要靠天資，刻苦練習沒有意義，作者認為天資固然重要，練習也必不可少。
D．對莫泊桑這樣的天才來説，費盡心力去寫反而寫不好，所以福樓拜讓他燒掉寫了十年的書稿。
E．莎士比亞和陀思妥耶夫斯基等人之所以能成為一流作家，在一定程度上得益於起初的模仿階段。
15．關於寫作，下列各項中不符合文意的一項是（）（3分）
A．要判斷一個人是否善於寫作，可以看看他能不能輕而易舉地寫出別人早就想寫，但又寫不出來的語句。
B．寫作有技巧，但説得出來的技巧都不是真正的技巧，真正的技巧是無法傳達的，這就是所謂妙不可言。
C．寫作離不開模仿，中國文人和歐洲文人在這一點上完全相同，都是從模仿別人的作品開始學習寫作的。
D．封建社會科舉考試主要考議論文，影響到現代的寫作訓練，入手就寫議論文，容易犯空疏俗濫的毛病。
16．請從如何寫出優秀作品、如何成為一流作者兩方面，概括小泉八雲的例子所揭示的道理。（4分）
17．請根據文意，具體説説作者給初學作文的人指點了怎樣的路徑。（4分）
閲讀答案：
（5分）（A項的表述把作者的個人經驗當做普遍規律，不符合文意。D項錯在曲解福樓拜讓莫泊桑燒掉早期書稿的原因，福樓拜並不是否定費盡心力的寫作。）
15.C（3分）(歐洲文人雖然也重視臨帖，但近代第一流作者大半由寫生入手，不能説中歐完全相同。)
16.①要寫出優秀作品，必須咬文嚼字，反覆修改；②要成為一流作者，必須經過刻苦的推敲揣摩的訓練，寫作態度要認真，不能仰仗天資苟且從事。（4分，每點2分，意思對即可。）
17.①先從閲讀入手，（1分）在模仿中體會寫作的基本技巧。（1分）②重視觀察生活，表現生活，（1分）多寫描寫文和記敍文。（1分）（4分，意思對即可。只使用臨帖寫生兩個概念答題，最高給2分。）
這一學期快要結束了，我有很多收穫。 我從一個不懂事的孩子變成一個有知識的孩子。
在語文方面我有了很大的進步。在老師的教導下我認識了700個生字，我學會了寫作文、寫日記，積累了許多好詞好句。在他*的陪伴下，我讀完了一本《成語故事》。
在生活上我在很多收穫。我會幫媽媽做一些簡單的家務。比如：擦桌子、洗內褲、洗襪子、掃地。我還學會了穿衣服、穿鞋子、疊被子、整理房間...... 期末即將來到，我會更加努力，爭取有更大的收穫，我相信，只要有辛勤的付出，就會有更大更多的收穫。
文萃咖
