在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的有關閲讀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閲讀作文 篇1
孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”，要想學習好，就得認真思考。思考書中的奧祕，思考問題問的什麼。多問問自己，這問題中還有什麼隱藏的線索。閲讀也是一樣，讀出書中的奧祕，讀出他寫書的思路。
多讀書，多思考，你思想問題的方法就不一樣。多讀書，多思考，你做事、説話的方式就不一樣，這就是讀書的好處。
讀書是讓我們在書中尋找快樂，讀不一樣的書就有不一樣的想象，不一樣的意境，如讀天文類書籍，有如你開着飛船在太空中遨遊一般。你讀小説類書籍，有如身臨其境，你就是那小説中的主角，你在哪書中得到了快樂，感受到了悲傷，看見了讓你一身中難以忘記的一剎那，書中的快樂是別人搶不走的，思考其中的快樂，讓你換一種方式在不同的環境下生活。
閲讀是一個很奇特的事，不同的人閲讀的方式不一樣，閲讀出來的意境也不一樣，思考其中問題的方法也不一樣，誰都有誰的意境，誰都是這書中的主角，幻想自己在其中幹了些什麼，得到了什麼，或自己在其中能幹些什麼。這就是其中的樂趣，思考到書中的自己，也思考到現在的自己，或許，現在的自己不如書中寫的那麼好，那你應該想想住在大山之中的他們在想些什麼，他們的理想是什麼，把自己放在應放的位置上，自己才是最好的自己。那些都是幻想，學習書中你的優點，改掉現實中自己的缺點。
閲讀是一個讓人很難想明白的事，同一本書，在不同人的閲讀下，產生不同的想象，做出不同的事，閲讀多了，想法就多了，對待事的看法就多了，閲讀中的意境就變了，變的不那麼幼稚了，想問題時想的切合實際了，自己的眼界也高了，別人看你時也有紳士風度了，讀書其實是讓人變的現實，別的真實，學習其中的奧祕來改變自己。
一本好的書百讀不厭，一本不好的書味同嚼蠟，選擇適合自己的書，讀出完美的人生。
閲讀作文 篇2
細細品書，能品出春季的清香，細細品書能品出夏季鬱郁的荷香，細細品書，品出秋季的碧波;細細品書，品出它冬季的傲慢。
我愛閲讀，我信步走入公園，倚着樹去讀書。在書中，我可以溶入其中，彷彿眼前就是瑪麗亞聖母的大花園;我閒上眼睛，幻想着書中一片自然的境界，託着紅花，撫着綠草，邁入大庭，走出小道;我幻想着書中一片金光閃閃的場畫，我輕緩地拍擊的水雷，撩起一陣水珠，那顆顆血映似玉般地水滴灑落下來，我的眼又不由地睜望望那時我來説如同天使般的書本。
讀蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成》保爾勇於獻身，拼命工作;他酷愛學習，如飢似渴;他嫉惡如仇，愛憎分明;他不畏艱難，挑戰病魔。他永不言敗，頑強生活……這一切都可歌可泣。他有自知之明，他的深刻自我反省精神是難的可貴的。在他身上體現了精神風貌和特徵：為共產主義理想獻身的精神;崇高的道德品質;鋼鐵般的意志和毅力;不畏艱難困苦勇往直前的革命英雄氣概。他曾經説過：“人最寶貴的就是生命，這生命屬於每個人但生命只有一次。人在一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”在臨死的時候它能夠説我的整個生命合羣部精力都已獻給了世界上最壯麗的事業-為人類的解放而鬥爭”這是他對生命價值的理解，説明了他驚人的革命毅力，他勇敢的投入生活和戰爭，去實現自己的理想。他只活了32歲，他的一生很短暫，但他的生命真正充實和極大的幸福。
他是我的偶像，是我們每一個少年的楷模，也是我們奮鬥的目標。我從他的身上得到了極大的教育和鼓舞。他讓我從一個遇事只會無休止的哭，只會逃避的我，變成一個堅強，勇敢，敢於承擔的女孩。每當我遇到困難想要逃避的時候，我的腦海裏就會出現他的身影，似乎在告訴我，要有鐵一樣的意志，做一個戰士，這時我就會勇敢的站出來，與之戰鬥。頑強、執着、刻苦、奉獻、勇敢、的精神也將永留在我心中。
讀蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成》我明白;做人要頑強，勇敢，執着、刻苦，勇敢的面對困難和挫折。我讀書，我快樂閲讀。書給予了我很多的啟迪，不同的書給予了我不同的教育。在書的世界裏，我知道了太多太多我以前從未懂得知識。
仔細閲讀，細細的品味書中的奧祕，你會學到很多有用的知識，和啟發，我愛閲讀，因為閲讀讓我的生活更加美好!
閲讀作文 篇3
洗完澡，我打開了牀邊書桌上的書，一股淡淡的書香瀰漫開來，我陶醉在這令人神往的世界裏。這個習慣我已經堅持了4年。
記得剛上幼兒園的時候，媽媽就開始給我讀書。一本本童話故事，一部部經典書籍，它們就像一顆種子在我心裏發了芽。我想那個時候我就愛上了閲讀。
長大些，我識得字也漸漸多了，可以自己讀書了。我喜歡在燈光下手捧着一本童話書，望着上面精美的插圖，嗅着淡淡的書香，在想象的世界裏遨遊。《格林童話》《安徒生童話》《不一樣的卡梅拉》……這些經典給了我數不清的幻想，讓我得到了很多的快樂。
最近我剛讀完《了不起的狐狸爸爸》這本書。在書裏我認識了一位聰明善良的狐狸爸爸。它讓我知道了並不是所有的狐狸都是狡猾、奸詐的。媽媽説其實人也是一樣的，要想知道一個人的善惡，就要自己學會用心去體會。
經典好書就像一位魔法師，帶領我們進入一個奇妙的世界，在這個世界裏我們一天天長大，越來越懂事，我們的生活也越來越充實。
閲讀作文 篇4
古人宋真宗曰：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讀書是一件享受生活的藝術。王柳先生説：“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。閲讀的廣度可以改變心靈歷程的長短;閲讀的深度，可以決定思想境界的高低。我深思，書的裏面，究竟是怎樣一個世界呢?於是，我走進了《閲讀》。
1、誰破開了承載迷茫的簍子
古今往來，人們重視書籍，重視閲讀。書不離手，是人類進步的標誌。四年級時，我第一次接觸《閲讀》。在此之前，我的書架上多是一些童話與動物小説。那些華麗的辭藻，跌宕的情節，以自然為背景，以萬物為中心的書深深吸引着我。而當我接觸到《閲讀》，更多瞭解到的則是世界著名的文學作品與同學們自己的作文。它們也許沒有那些所吸引我的那些情節使我一直去讀，但那些輕靈灑脱的文字卻勾起了我的興趣。這也是我第一次感到這是我第一次具體的瞭解到閲讀是什麼。
2、更多的閲讀填滿了文學的缺口
讀書使人的頭腦充實，討論使人明辨是非。自從《閲讀》走進了生活，我感到了幸福，感到了快樂。它讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。從四年級到六年級，兩年的時間，我越發的吸吮着更多的知識。“拳不離手，曲不離口”書也是如此。《閲讀》中，《貓頭鷹王國》帶給了我勇氣，讓我變得勇敢，懂得了為了夢想而堅持;《法布爾昆蟲記》告訴了我知識，讓我瞭解了昆蟲的生活習性;《手斧男孩》教會了我堅強，主人公堅強的性格深深地觸動了我的心……這就是書的力量，更多的閲讀充實了我的心靈。
3.充實的內心，慢慢憶起……
現在，我已經是一位六年級的學生了，即將告別小學走向中學，《閲讀》不知不覺也時時地陪伴着我。書中豐富多彩的內容，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會到了喜怒哀樂。有時書中的人物做出的滑稽動作，讓我感到欣喜萬分;有時書中的人物做的的那些令人敬佩的道德行為，讓我感動……面對這一篇篇文章，我也似乎融入了其中，走進了人物的心裏，走進作者。
4、濡染薰陶，理解書的世界
看到書架裏那些大大小小、胖胖瘦瘦、高高矮矮的《閲讀》。我從中發現，每一篇文章，都自成天地，都有一個完整的世界。它們靜靜地躺在那裏，無聲無息，卻隱藏巨大的奧祕。它們是有世界的，一個又一個世界，不同的世界，奇異的世界。它們的世界裏面，有歡笑、淚水，有飛翔也有幻想，有遺憾也有追求。
沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書，把我們帶到了浩瀚的天地。拜倫説：“一滴墨水可以引發千萬人的思考。一本好書可以改變無數人的命運。”重憶《閲讀》，就如從扉頁的認識到每個字的認識
閲讀作文 篇5
我是一個愛讀書的人，從小的時候，我就和書產生深厚的友情！對待書，我就像對待我的好朋友一樣，把他當成我的良師益友！
小的時候，我睡覺時經常聽媽媽給我講一些童話故事，我呢，常常聽的入迷，沉浸在了童話世界裏！有一次，媽媽不在家，我自己跑着去找書，找到了以後，自己津津有味的看了起來。因為那時我還小，不認識幾個字，就看插圖，似乎看插圖就能讀懂故事情節似的。
上小學一年級的時候，我認識了拼音，媽媽經常買一些漢字上著有拼音的書叫我讀，我也為此樂此不疲，時時刻刻捧着一本書看。一有空餘的時間，什麼都別説，先拿起幾本書看看！
等我再長大點，認識的漢字逐漸多了，此時，我已經喜歡上了一些兒童文學類和有關歷史的書。比如《淘氣包馬小跳》、《查理與巧克力工廠》、《查理與大玻璃升降機》等。有關歷史方面的有《明朝那些事兒》、《上下五千年》等，都是我喜愛的讀物！我最喜歡一些有關於動物的科普書！家裏面有關動物的書籍一大堆！什麼《森林報》、《動物世界》、《動物大探祕》之類的佔了一大部分！
我讀書的時候，什麼事情都不顧了，記得上一次，我因為看書看得太入迷了，樓下媽媽叫我吃飯都沒聽見！後來還是媽媽上樓來叫我，我才知道該吃飯了，於是我極不情願的合上書本，下樓吃飯去了！還有一次，晚上該睡覺了，我看書卻沒看過癮，於是，我便千方百計的想辦法來看書。有時候，我會拿着一個手電筒躲在被窩裏過一把癮，有時也會對我媽媽找個藉口説鬧肚子然後下樓躲起來看，總之，能想的辦法我都想了，目的只有一個，能讓我遨遊在書的王國就行！
我看書的時候總是會和書本合二為一，周圍的一切似乎和我都沒了關係，在這個世界裏似乎只有我和這本書似的。我變成了書中的一部分，有時，我變成了警察，抓起狡猾的小偷；有時，我變成了動物學家，研究着一些稀奇古怪的動物；有時，我變成了大偵探，研究探索着神祕離奇的案件；有時，我變成了一隻活潑可愛的小山羊，在森林裏過着無憂無慮，逍遙自在的生活；有時，我又會變成一隻小恐龍，回到了遠古的恐龍時代，觀察着各種各樣的恐龍！
我看書時，周圍一定要安靜，否則，我是絕對沒心思看的，所以我看書的地點一般都會選擇比較安靜的地方，這樣可以讓我的心情更加的放鬆！
書是我們進步的階梯，書是我們的良師益友，書可以讓我們開闊眼界。親愛的博友們，愛上讀書吧，讀書的好處有很多，他可以讓你瞭解到更多課本上沒有的知識！
閲讀作文 篇6
書是人類進步的階梯，沒有書，我們將變成野蠻人。同學們都比較愛看書，不愛看書的同學也都被“感染”成了愛讀書。今天我們做了一次調查，最後得出一些結論：
一、同學們的閲讀現狀
我們班每人每天都看一些書，大概運用了“時間就像海綿裏的水，只要擠，總會有的”這句話。我們今天有57人蔘加調查，其中20人每天看一小時以上的書，佔35%，這一部分是學習成績好，作業速度快的同學，他們的海綿裏水較多。閲讀時間在半小時以上的同學有26人，佔46%，為數較多，這裏大部分是成績還可以的同學，他們可能速度稍慢些。閲讀時間在半小時以下的有6人，佔11%，人數不多，都是在“好同學”和“壞同學”之間來回徘徊的同學。最後是沒有時間看書的同學了，有2人，佔8%，由於成績太差，無法抽出時間閲讀。像我們班較多的作業是家常便飯，一開始曾有人寫作業寫到第二天1點鐘，現在好多了。言歸正傳，由於作業多，時間就必須用力的擠。週末是大部分同學的最佳閲讀時間，只要作業完成了，看多少書都可以，怎麼看都可以。
現在我們班大部分同學喜歡看文學類的書，有38人，佔全部人數的67%，但是都是看到小説，而不是童話什麼的，由於作業多，教輔類的書同學們都不想聽，只有2人看。科普類的書有個別同學喜歡，佔11%，漫畫類是同學們第二大喜愛閲讀，有7人愛看佔20%，它的大部分“風頭”都被小説書搶走了。
大部分同學的書籍是由書店購買的，佔67%，書店可以直接去看實物，內容如何也可以直接看到，很方便，所以選擇都去書店購買。有12%的同學經常在網上購買，因為作業多，有的同學喜歡足不出户，所以選擇網上購買。還有電子書，有8%的同學喜歡看，但電子書有個大缺點——只能看休閒小説，不可以看名著之類的好書。
二、現狀分析
從現在的形式來看，現狀同學大部分都愛在週末看書，都愛看小説、漫畫類的書，因為小説類的書內容精細、扣人心絃，並夾帶着幽默和知識成份在內。漫畫類的書主要以誇張、幽默、超越想象為主，使人放鬆身心，讓同學們享受到其中的快樂。但由於作業多，我們都只能在週末時間來看書。
三、解決方法
首先要老師少佈置點作業，而同學們也要快點寫作業，便可以擠出時間來看書，看文學類的書很好，但也要同時理解文中的各類知識，有的不懂的，可以看教輔類和科普類的書來進行輔助，並作一些摘抄和讀後感、圈點批註等，正所謂不動筆墨不讀書！
四、總結
經過調查得知：如果作業多了就不容易擠出時間來讀書，如果做摘抄就可以説是讀好了書。讀書首先要有興趣，所以同學們應自己選書，計劃好讀書的時間，對書裏的知識進行吸收，讀有用的書，才能好讀書、讀書好、讀好書！
閲讀作文 篇7
英國散文作家培根曾寫道：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。”閲讀是我生活中不可或缺的一件事，也是我最愛的一種樂趣。
還記得幼時的我，每晚總是在母親温柔的説故事聲中沉沉睡去。朦朧間，好似看見自己和小鹿斑比一起奔馳在廣大無垠的森林裏；又好像看見自己和美人魚一同悠遊在遼闊深遠的海底………這樣日復一日聆聽牀前故事帶來的美好體驗，打造了我深深愛上閲讀的基礎。閲讀有一種神奇的魔力，除了帶給我許許多多意想不到的喜悦，更有各式各樣不同層面的收穫。
在閲讀的過程中，我不知不覺地學到豐富的詞彙和文章結構，幫助我在寫作的時候，能夠盡情發揮平日所學，使我的文章生色不少。科學類的圖書讓我更瞭解大自然的奧妙和生活中各種現象的原理；偵探小説讓我的邏輯分析、推理能力更上一層樓；歷史書讓我可以輕鬆穿越古今，知道文化的演進；散文和傳記讓我在短時間內汲取他人一輩子的人生經驗與智慧精華………。每一本書都有它獨特的迷人之處，都值得我一讀。我的知識因為不斷的閲讀而越來越廣泛，我也不由得更加地沉迷在閲讀的世界裏。
對我來説，閲讀是寂寞時最好的玩伴；當我獨自一人時，只要一打開書本，身邊就會馬上多出幾個來自書中的朋友，和我共同馳騁在書海里。閲讀是無聊時最好的消遣，翻開書的封面，我立刻掉進故事裏，隨着主角一同冒險、玩樂，再也沒有多餘的心思去空想了。閲讀是我心情不好時，用來打開那扇封閉心靈之門的鑰匙，當我的心中打雷下雨時，只要一攤開書的頁面，煩惱的思緒頓時煙消雲散，取而代之的是飛揚的心情。閲讀是我快樂時，共同歡笑的朋友，當我感到開心，翻開書本更是看得津津有味。在書海的世界裏，有無窮的樂趣，閲讀是我快樂的泉源！
雖然現在我升上初三，生活愈來愈忙碌，但是隻要一有空閒的時間，我就會立刻拿起書，分秒必爭的看着，有時候還會專注地連大人叫我都沒有聽到呢！正因為我熱愛閲讀，剛好學校有推行“閲讀小達人”的活動，我便毫不猶豫地參加。“閲讀小達人”就是訓練同學口才和説故事的技巧，學習如何讓自己更有自信的表達書的內容，然後再説故事給低年級的同學聽，讓他們也能因此愛上閲讀。經過幾次的活動，我看見學弟妹們傾聽故事時盎然的興致，就好似幼時聽媽媽説牀前故事的我，不禁充滿了成就感，也有一種歡愉油然而生。從以前到現在，我對閲讀改變的只是讀書的方式；不變的，是那顆喜愛閲讀的心。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”--古人這麼告訴我們閲讀的好處，但閲讀對我而言，不只是充實學識的管道，更帶給我無限的樂趣和滿足，還有數不盡的美好回憶。書，是我一生最好的玩伴，最佳的良師益友。我愛閲讀！
閲讀作文 篇8
書籍是人類的好朋友，是每一個人成長的良師益友。閲讀可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充實。閲讀學習是學生的天職，也是老師的天職。古人説：“三日不閲讀，便覺言語無味，面目可憎。”猛然一聽，這句話説得很嚴重。可是，仔細想一想，又覺得很有道理。
一個喜歡閲讀的人，好久沒有閲讀。那麼，一定是這段時間他很忙，或者把心思分散在了一些瑣碎的事情上。致使他沒有了閲讀的時間，或者沒有了閲讀的心情。使人忙碌的瑣碎事情，是造成一個人思想庸俗的最大原因。思想庸俗表現出來後，言語自然無味，面目也就使人看起來感到可憎了。
我們每一個人都不能脱離現實世界而生活。但是，每天都抽出一部分時間來閲讀，卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心裏的快樂，是我們的身心受益很多。
多讀一些有益的書，可以把我們由瑣碎雜亂的現實，升高到一個較為超然的境界，能夠以旁觀者的眼光，回顧自己的忙碌沉迷，把一切牽扯到自己的擾攘紛爭、煩惱、仇恨，都看淡了、拋開了。
在現實的這個世界上，有人喜歡儲蓄金錢；有人喜歡收藏古董；有人喜歡蒐集郵票珍玩；有人喜歡買車買房；也有人喜歡把書本上的佳言名句儲存在大腦中。而我認為，在大腦中儲存佳言名句，即使最富有經濟價值，也是最安全的儲蓄。這是因為，他既不怕盜竊，也不怕丟失，而且攜帶方便、取用簡單。
自古就有“腹有詩書氣自華”。閲讀，使人風度高雅、氣宇軒昂、遠勝過服飾上的奢華；閲讀，使你寧靜、快樂，少了一些唯利是圖，少了一些唯恐失去存款的心神不寧。既然閲讀有這麼多的好處，不愛閲讀的朋友，趕快過來試一試吧！愛閲讀的朋友，請繼續努力閲讀吧！讓我們一起努力閲讀，共同進步！共享盛世繁華的好時代！
閲讀作文 篇9
每個人都需要一個真正的朋友，在很多時候，要得到一個真正的朋友，我們要付出傾聽與敞開心扉。
不久前有個朋友打給我，跟我抱怨她媽給她報了很多補習班，壓得她氣都喘不過來。當時我在做英語閲讀，我知道做英語閲讀最好專心致志。被打擾太久，就要重頭再來了。我糾結在説沒空掛斷電話和繼續聽她嘮叨之間。
若我掛斷電話，她心裏一定還會這樣“有苦無處吐”，而且她會很失望找不到訴苦的對象。換做是我，也肯定一點都不好受。那麼她下次有事也不會跟我講了吧。若我不掛她電話，而是耐心地聽她説完好好安慰她，她心情才會好起來。這才是她真正想要的吧。即便沒了點時間，卻令別人獲得了快樂，何樂而不為?
最後我前前後後跟她講了20分鐘，也盡了一個朋友應該盡的責任，有夠義氣了吧。
人與人之間的相處，不能永遠都不吃虧。有時候即便你吃了虧，那也有吃虧的福氣。就像這次，我付出了20分鐘的時間，但我收穫的朋友的信任與朋友的好心情，卻是無論我做多少篇英語閲讀頁換不來了。
記得我小學的時候，我的語文是全班最好的。但無奈我數學不好，所以我總分經常在四五名之間。沒想到，有一天，總分穩居第一的好朋友居然來問我作文怎麼寫比較好。
我怔了一下，不太相信眼前這個人對我説的話。她可是全班第一，用得着來問我這個小將嗎?其實，我有點不情願告訴她。即使我知道，她的作文的確不太好，但是她是第一啊，她已經很完美了!如果我教了她的話，她豈不是天下無敵了!那我還怎麼活啊?
可是她是我的朋友，我又該如何拒絕她呢?難道説我什麼都不知道?她肯定明白我是不想告訴她，那我日後該怎麼面對她呢?
不過，告訴了她，也許……也許也不算壞事吧。大家一起進步不好嗎?或許在之後，她也會幫幫我。那麼……就説吧!
我認真地跟她分享了我的寫作心得，可以説是那種毫無保留的，不去掩蓋的敍述。我至今都難以懂得我當時的那份勇氣來自於哪裏。這是否來自於我對朋友的那一種真誠與熱忱呢?我不瞭解。不管如何，我堅信這種敞開心扉對我來説一點壞處也沒有。因為有了這種習慣，才讓我學會體貼我的朋友。我知道我的成績有可能會不及她，但這又能代表什麼呢?誰説我就上不去了?
倘若把這種對朋友的“傾聽與敞開心扉”作一個比喻，我認為它們應該叫“閲讀與分享”。只有在這種學會去“閲讀”，學會去“分享”的情況下，我們才能逐漸地學會生活，學會做人，學會做事。
假如你問我什麼是“閲讀與分享”，我會告訴你，這時一種毫無保留的付出。而這種付出的源泉，就是你對人，乃至對生活的那一種相信與真誠。
閲讀作文 篇10
海南大學法律系的北流女孩劉美杏小時候因火災受傷，容貌受損，可是她卻有着一個陽光的心靈，今年暑假她義務在海口市向弱勢羣體提供法律服務，“我得到了北流義工協會的幫助，也要學習他們用感恩的心去回報社會!”
劉美杏是北流市義工協會20xx年起開展“陽光感恩助學”活動中得到資助的16名大學生之一。近年來，該協會結合北流市委、市政府的“感恩教育”活動，深入社區、鄉村、福利院等地開展志願服務活動，逐步形成了“老年護理”、“健康體檢”、“義務家教”、“感恩助學”、“結對幫扶空巢老人”、“結對幫扶殘疾家庭”等12個義工工作項目品牌，並建立了感恩文化基金和義工培訓長效機制。
近年來，北流市委、市政府把北流市義工協會作為推動感恩教育的好組織、好大力扶持，該協會從註冊資金、辦公場地、審批手續到日常活動場地、活動費用、宣傳環境等都得到了政府及社會各界的關心、支持。由此這個成立於20xx年8月的廣西第一家義工協會得到了快速發展，目前註冊會員已超過400人，主要來自北流市的黨政機關、企事業單位、個體户等社會各行各業，為社會提供無償服務時間累積近6萬個小時，募集並捐出善款及物資價值累計達40多萬元。北流市委常委、宣傳部部長、副市長羅銘進説：“感恩教育、義工工作促進了北流市整個社會的溝通、融合與和諧，讓每個市民樂於奉獻、懂得分享、學會感恩，義工文化成為北流感恩文化中一道靚麗的道德風景線。”
每個義工在傳遞“感恩文化”正能量的同時，自己也在快樂地成長。陳芝是一名從事教育工作的義工，20xx年她給一名身患重病的高中貧困生——週上權作一對一幫扶。週上權是一名孤兒，命運多劫，可是他心中卻在默默感恩每一個關懷過自己的人。在接觸這名學生的一剎那，她就被這名意志堅強、感恩社會的學生的微笑所感動。回去之後，她對班上的孩子説：“我們社會中還有大量生活困難的羣體，可是他們依然有面對生活的勇氣，因為他們心中一直有着強烈的感恩社會的願望。”她向這些生活安逸的孩子説起了週上權的故事，很多孩子都流淚了，搶着要和老師一起去看一下這個哥哥，而且表示長大後也要做一名義工，心懷感恩、回饋社會。
這件事對陳芝觸動很大，“我們在義工團隊這個大家庭中攜手同行，在辛勤和汗水中我們收穫了感動和慰藉，在付出和經歷中，我們共同感受着真情和感恩，我們在感動温暖他人的同時也讓自己的心靈得到了淨化。”
閲讀作文 篇11
我一直深愛着《意林》雜誌的標語——一則故事，改變一生！我一直銘記着女作家池莉的格言——如果把生活比喻為創作的意境，那麼閲讀就像陽光。
那些用紙張記載的奇蹟，那些用筆墨刻錄的經典，佔據了每個成長中的孩子，我也如此。從此，我深深迷戀上了那些如精靈般的，帶有生命氣息的朋友——書。
喜歡閲讀，喜歡沉浸在那些故事裏；喜歡閲讀，喜歡陶醉在那種意境裏；喜歡閲讀，喜歡從其中體會世間百態，貧達炎涼。於是乎，在把目光獻給書文時，我漸漸成長。
痴迷於奇妙生動的故事，是兒時閲讀的樂趣。總羨慕那白雪公主身邊的小矮人，無憂無慮，快活自由。又總會幻想會有一隻笑貓，有一天會從楊紅櫻的筆下，來到我的生活陪我玩耍，逗我大笑。那些故事，賦予了我快樂，教會了我善良與真誠。於是我就隨着他們，閲讀他們，慢慢成長！
慕戀於馳騁沙場的英雄，是後來閲讀的專注。多想成為一夫當關，萬夫莫開的趙子龍，七進七出，金甲銀槍，戎馬一生；多想做肝膽相照的嶽武穆，馬踏金兵，寒芒先至，槍出如龍。他們是英雄，是戰士，我慕戀他們，那些汗水血肉告訴我，拼搏奮鬥，是運籌帷幄的必需品；那些錚錚傲骨告訴我，堅忍不拔，卧薪嚐膽，是一個男人該有的魄力。我也曾想過，是什麼支持了張騫徒步西域，奉命復還，埋沒誘利。我
也曾想過，是什麼撐起了楊門女將，征戰沙場，忠守大宋，庇護江山。在那些書中，我讀出執着，讀出堅守，讀出獨立，讀出自強，讀出奮進……於是乎，我便隨着他們，閲讀他們，慢慢成長。
欣喜於精湛樸實的文字，是如今閲讀的享受。隨着餘秋雨，我遊盡了西亞，去尋找中國文化，去感受中華民族的傳奇，於是走進了《千年一歎》；隨着巴金，我走進了“家”，走進了那個封建崩壞的宗法社會，與知識青年一起崛起，抗爭，於是拜讀了《家》；伴着泰戈爾，跟着冰心，我閲讀了詩歌的美妙，是《飛鳥集》對自然的讚美，是《繁星·春水》對生活的熱忱。在那些文字中，我體悟了人生，在那些文字中，我閲讀歷史，回望今朝，在那些文字中，在那些閲讀裏，我慢慢成長。
人生是一本複雜的書，而得益於閲讀，我才能成長，才能慢慢翻開生活的真諦。只有閲讀後，才會明白只有如此才能滿腹經綸，出口成章；只有閲讀後，才會清楚只有如此才會博學多才，提升修養。因為有閲讀的陪伴，我們才會成長；也必須有閲讀的陪伴，我們才會成才。又想起那些網上的話，總説進我的心扉：“世界那麼大，我想去看看！”可書海那麼廣，何不去逛逛呢！
閲讀作文 篇12
閲讀是一個令人享受的過程，讓人身臨其境。走進書中，體驗樂趣，品讀經典，感受與眾不同的世界。一本好書，猶如一杯清茶，匆匆喝完，淡然無味，細細品味，才能感到縷縷清香，才能悟到其中的樂趣。
書籍就像一個充滿淡雅之氣的神祕世界，拿起智慧之匙，開啟閲讀之門，裏面有光照古今的千古名篇，有浩如煙海的文化典故。透過閲讀，我們可以看到清晨花瓣上露珠的晶瑩，看到第一縷霞光斜射大地的絢麗；透過閲讀，我們可以看到午後陽光投下樹影的斑駁，感受燥熱中的那份清涼與寧靜；透過閲讀，我們可以看到夜空中的繁星萬點，看到草叢中螢火蟲攜帶的幽光。
享受閲讀，在智慧的殿堂漫步，踏着進步的階梯，作文探索着無邊無際的知識，向着更好的人生前進。若蔚藍的天空是漫漫人生，那麼閲讀就是高掛的驕陽，學會閲讀，才能綻放無限光芒；若洶湧的大海是坎坷命運，那麼閲讀就是黑夜的明燈，指引我們到達夢想的彼岸。
閲讀是人生中必不可少的一部分，它讓我們更好地學習知識，不斷地超越自我。品讀文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的呼喊，感悟魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的誓言，領略李清照“生當作人傑，死亦為鬼雄”的豪氣，欣賞李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪邁。
油墨書香中，每一個故事，每一段經歷，都是一滴水珠，匯聚成與眾不同的人生，折射出五彩斑斕的未來。
閲讀作文 篇13
閲讀，閲讀，閲讀！
當你輕輕打開書，空中瀰漫着淡淡的墨香。書，是心中的一顆閃爍的星星，在你迷茫中點撥你的道路；書，是一雙羽翅，能幫助你橫渡理想的海洋；書，是一泓甘甜的清泉，滋潤我們成長。我相信你們會感到書的甜蜜，也會感到讀書的快樂。
的確，一本你喜愛的書就是一位摯友，當你翻過幾頁，就會覺得像老朋友重逢一樣。走遍天下書為侶，假如讓我選擇一樣東西去旅行，我當然會毫不猶豫地選書。書？你一定會驚訝不已：一路上路途遙遙，你只帶一本書去，幾天就讀完了，那剩下的時間怎麼消磨呢？倒不如帶照相機或是MP3一類的東西。不，我可不這麼想，我認為讀書不在於讀了多少遍，而在於對於書的理解。第一遍，知道大概的內容；第二遍時，要細細地讀，你會發現一些第一遍讀時遺漏的東西；第三遍要慢慢的讀，體會作者的思想感情，品味其中的優美的語句，並摘抄和作批註。其實，你讀的每一遍都會有新的收穫，這就是讀書的樂趣所在，這也是“百讀不厭”的原因。
閲讀作文 篇14
古人云，一日無書，百事荒蕪。書是一葉小舟，帶我們暢遊知識的海洋；書是一根枴杖，為我們撥開重重迷霧；書是知識與快樂的源泉，是人類進步的階梯；書是一位老師，為我們指點迷津，如果沒有書，知識將會離我們遠去，我們再也無法踏上那進步的階梯。
一天晚上，我做完家庭作業，習慣性看看手錶，已經八點了。我正在整理書包，忽然，發現了“獵物”—一本書，這本書是同學白天借給我的，下午一直沒機會看，這下可逮找機會了。
我打開書，像一匹餓狼，一頁、兩頁……我貪婪的吮吸它的血，咬碎它的骨頭。不知過了多久，媽媽喊“肖瑩，來洗澡了！”我三下五除二的洗完澡，回到房間就立馬捧起了書。媽媽來到我的房間，不讓我看書，因為九點了，我得睡覺了。我躺在牀上，翻來覆去睡不着，心想：在這樣下去，我會失眠的！光明正大的看書肯定不行，我就偷偷摸摸的看。找到手電筒，在房間裏我尋找這本書，咦？怎麼不見了？估計媽媽早就會料到，看來薑還是老的辣！不過我這個小姜，如果不找到書，是絕對不會善罷甘休的。我溜出房間，左顧右盼，嘿，書在我房間門口的鞋櫃上，我拿起書，一個轉身就回到了自己的房間。我輕輕關上門，回到牀上，蜷縮在被窩裏，用手電照着書，津津有味地看着，不知不覺，就翻到了最後一頁，知道這本書的所有精華都被我吸收了，我才滿意地閉上雙眼，聞着課外書散發着的陣陣墨油香，我也漸漸的進入了夢鄉。
我愛閲讀，閲讀可以帶給我們許多知識和快樂。
閲讀作文 篇15
閲讀是一種享受，也是一件快樂的事。捧起書本，它是高雅的；翻開他，它是萬能的；閲讀它，它是美妙的，所以閲讀為我們帶來了無窮的樂趣。
我從小就受到了家人的影響，因此和書本結下不解之緣。猶記得我上一年級時，我吵着媽媽給我買幼兒讀物。從此以後，每當我空閒時，便會拿起書本來看。經過漢語拼音的幫助之下，我發現我的閲讀能力進步了，不至速度越來越快，拼音也越來越標準了。
記得第一吃考華文時，題目裏出現了許多我不明白的詞彙，以致我錯誤百出。但經過長期的閲讀，我的詞語知識有了顯着的進步。因此，在第二次考試中，我的華文成績突飛猛進。當時我心裏樂開了花，我不但受到老師的稱讚，還贏得了同學們羨慕的目光，我的心裏感到十分滿足。
如今，我漸漸長大了，不再是個幼稚無知的小孩，因此我對書本的選擇也大不如前，我酷愛科幻和冒險小説。這一類的書籍生動活潑，能讓人發揮豐富的想象力，使我從中獲得了不少的指示，更懂得做人的道理。不光是這些書，我也收集了一些著名的藏書，如：老子，孔子的論語，古今中外的故事書和名人傳記等。我十分鐘愛這些書。
由於我愛閲讀各類書籍，因此我的寫作能力也大大提高了，上華文課時，老師也常常拿我的作文當範文念給同學們聽，眼看大家聽得如痴如醉，我心裏感到佔佔自喜。
我愛看書，因為書是知識的泉源，知識的寶庫，人類進步的階梯。多看書，會為我們的將來鋪下成功的道路。
閲讀作文 篇16
在浩瀚無比的知識海洋中，離不開它的陪伴；在氣勢磅礴的歷史長河中，離不開它的奔流；在金碧輝煌的文學殿堂中，離不開它的點綴；在遙遠漫長的人生道路上，離不開它的指引。它，就是閲讀。
我愛閲讀，因為閲讀為我們展現了一個新奇美妙的世界。在這個世界裏，有變幻無窮的科學奧祕；有多姿多彩的文學作品；有跌宕起伏的世界歷史；有樸實無華的人生哲理……而這一切的一切，都是閲讀所帶給我們的寶貴的財富。沒有閲讀，我們的生活將會多麼的乏味，空虛；沒有閲讀，縱然你又再高的求知慾，你也只能在知識的大門外無聊地徘徊……總之，是閲讀為我們造就了今天的一切。
我愛閲讀，因為它是我生活中不可缺少的一部分。兒時，我就與閲讀結下了不解之緣。那時，我閲讀的不過是注音版的唐詩，宋詞，寓言，童話……每當小夥伴們在外面嬉戲玩耍，我卻在閲讀着一本本書，爸爸媽媽叫我吃飯我也沒聽見，仍舊在書的海洋裏暢遊。有時，我甚至會與書中的主人公交談！可見我對閲讀已達到了痴迷的程度。現在，我仍舊像小時候那樣，深深地愛着閲讀，我的閲讀量因此大大增長，我的作文水平也得到了提高。
我愛閲讀，因為它並不侷限於書本之中，它是很寬泛的：站在高山之巔，我閲讀祖國山河的壯美；聽着動聽之曲，我閲讀音樂獨特的魅力；嗅着花之芳香，我閲讀自然的壯闊神奇；踏着先人之足跡，我閲讀着曾經的輝煌與屈辱……這都是閲讀，它令我們為之陶醉，為之自豪，為之心酸，為之感悟，我在閲讀中探求知識的奧祕，領悟人生的真諦……
我愛閲讀，愛它的美麗，愛它的深遠，愛它的廣博，愛它的一切的一切，讓我們在閲讀的世界裏，體會它的美妙與絢爛，鑄就智慧人生！
閲讀作文 篇17
一位哲人説過“書，是全世界的營養品”。這話的確不錯，讀書能開豁我們的視野，陶冶我們的情懷，讓我們健康成長。開篇引用名言，論述了讀書的重要作用我喜歡讀書，喜歡書裏陣陣的油墨香氣，還喜歡裏面豐富的知識。
“書猶藥也，善讀可醫愚”，這句話我信，因為書裏的知識填補了我大腦中的空白。我一拿到書就會陶醉其中，正如孔子所説“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾”。名人名言增強了文章的説服力我自己認為，讀書是快樂的。點明自己的觀點“讀一本好書，就像在和一位高尚的人談話”。每當我打開一本書，源源不斷的道理便印入了我的腦海。身殘志堅的霍金，渴望光明的海倫。凱勒，不屈不撓的夏洛蒂。勃朗特，刻苦練字的王羲之……他們哪一個不是我們學習的榜樣，哪一個的生活經歷不曾告訴我們：心懷希望，懷抱理想，不懈努力，發奮圖強，人生道路將會金碧輝煌的道理？讀書，讓我們領悟到如此的人生哲理，難道不使我們感到愉悦嗎？道理論證和舉例論證相結合，論證充分有力“讀書使自己發現，原來我是那麼無知”。
在以前，我總認為課本里的知識學懂了，就很厲害，直到我翻開了課外書，我才發現，我懂的知識原來那樣淺顯。接觸書籍，我的大腦得到了精神上的補給。潮汐的來源，為什麼會下雨，雪的形成……這些我曾經認為很難的問題，在書的引導下，我將它們一個個迎刃而解。讀書，使我認識到自己的渺小，又知道了許多知識，這難道不令我高興嗎？語言生動優美，過程嚴謹油墨書香伴我成長，書中一串串文字像美妙的音符，編寫出一個個道理、知識。我愛讀書！
閲讀作文 篇18
人們常説“父愛如山，母愛如水”，但我覺得我的父親給予我的愛是温柔細膩的，如涓涓細流流淌心間。
記得年幼時，家長父親常常缺席，似乎他對我的關心和照顧遠不如母親。那時候，看見別的小夥伴在空地上玩過家家，我的心裏就直癢癢，無奈我卻只能站在一旁看着，飽飽眼福。爸爸如果發現我玩這種遊戲，一定會責罵我的。大概在他的眼裏玩這種遊戲是幼稚、無知的表現吧。然而，大人終究不會理解孩子的樂趣。當時的我在心裏想：你也有過孩提時代，難道你們就不玩遊戲麼？為什麼平時很少管我，而我玩的時候就來管束我？再後來，隨着年齡的增長，我也漸漸知道父親的工作是多麼忙，沒有太多的時間來陪我，可是年幼的我有怎麼懂呢？
初中三年，我每晚都回家。可是學校離我家很遠，父親擔心我，就三年如一日：大清早送我去學校，晚上到學校接我回家。無論嚴寒酷暑，校門口那塊熟悉的地方總會站着一個熟悉的身影。我知道，每次來來回回的路上陪伴他的只有星星或者茫茫的夜色。也是從那時起，我才真切感受到父親對我的關愛越來越多，愈來愈深沉，並開始逐漸理解他，讀懂他了。
現在長大了，回眸過去，在我的記憶中，父親從未抬手打過我，只是偶爾責罵幾句。當我犯錯誤的時候，他那兩片嘴皮好像永不知疲倦，直到我的耳朵都聽累了，才肯罷休。那時我真的無法理解他，甚至覺得不能與他溝通，實在太囉嗦。如今我也開始明白他的每一句囉嗦都是對我真摯的愛，是在向我傳遞做人的道理啊！
一次偶然的機會，我陪父親去理髮。當我看着理髮師傅仔細地撥弄他的頭髮時，忽然一片閃閃的東西如鋼針一般刺探了我的眼睛，是白髮！是父親那烏黑濃密的頭髮間藏着許多白髮，在燈光下閃閃的，閃得我的心一陣陣刺痛。霎時，驚愕、內疚、心痛、，五味雜陳。以前從未留意到那一縷縷銀絲，現在突然發覺我的心，頓時有種無法抑制的酸楚，那全是因為父親為我操勞才有的啊！
我長大了，父親老了！現在的我讀懂了父親，也深愛着父親。父親的愛是做兒女的一輩子也讀不完、品不夠的。“誰言寸草心，報得三春暉”。雖然父親對我的愛是不求回報的，是我永遠也報答不完的，但我會盡自己最大的努力，遵照他的教導用心去熱愛整個世界，做個對社會對家庭有用的人，這就是對父親最好的回報。
我讀懂了你——如水般的父愛！
【篇四：閲讀父親】
有人説，父親是咖啡，一杯苦澀的咖啡，有時苦得讓人難以下嚥；有人説，父親是山，一座峯巒疊起的山，有時他給我們剛強的意志；有人説，父親是燈，一盞明亮的燈，他有時照亮我們的人生路……但是我説，父親更是書，一本厚重的書。
在記憶中，我反覆地閲讀這本書。翻開封面，上面掉落下一些歲月的塵埃。
在書的第一頁，寫着“鎮定”二字。的確如此，我腦海中立刻閃現那天晚上：晚飯過後，一家人在聊天。這時，調皮弟弟的頭撞到了牀角，鮮血頓時湧了出來。大家都急得找不着北，只有爸爸冷靜地拿出創口貼給媽媽説：“我下樓開車，你們把子策抱下來。”在爸爸的提醒下，我們才從緊張中走出，將弟弟送到醫院。事後，我才意識到鎮定的重要性，如果當時爸爸不在場，都不知道還會出什麼亂子。
第二頁上寫着“嚴肅”。這時，一張臉出現在了我的面前。每當我成績不理想時，爸爸的笑聲少了，多的是那一句句的話語：“詩琪，你意識到自己在哪方面欠缺了嗎？”“考卷你訂正好了嗎？”“有不懂的要問，別不懂裝懂。”……不僅學習，爸爸對其他事也一樣。那次，我正在寫作業，可弟弟卻纏着我幫他畫畫兒。我的思路全被打亂了。“去去去！老叫我畫。”弟弟一張嘴，“哇”地一聲，哭了起來。這下我慌了，爸爸聞聲而來。問了我後，轉身擦乾弟弟的淚，接着對弟弟説：“子策，別哭了。其實，你也不對，姐姐在做作業，你怎麼能打擾她呢？”我聽了，高興極了，嘻，爸爸幫我説話呢！我正樂着時，爸爸又對我説：“你也不能這麼兇，弟弟還小，不懂事，你應該跟他講道理。”打那以後，我再也不會弄哭弟弟了。
書的第三頁是“堅強”，第四頁有“智慧”，“耐心”兩字竟躥到第五頁上面……我繼續欣喜地翻着，翻着，體會那一份份真摯的父愛，感受那一段段真實的故事，閲讀着這位永恆的父親。
閲讀作文 篇19
淅淅瀝瀝地下着，它是平凡的，甚至有些卑微。但雨中的風景，卻讓人難以忘懷。
又是一個下雨天，我窩在家裏，不願出去。趴在陽台上，看着形形色色的人在雨中的姿態，不禁覺得，雨也是一面鏡子，有的人在雨中奔跑，有的人在雨中漫步，折射出不同的心態和感受。
雨一滴緊接着一滴從天空中滑落，隨着風踏上屋檐，迸落在雨傘上。人們急匆匆地行走着，他們爭着去幹什麼？雨，彷彿是他們的阻礙。
“咣”，媽媽回來了，一把把手中的菜丟在飯桌上，衝進了廁所，打開水龍頭，一邊清洗褲腳，一邊抱怨道：“又是雨天，幸好我帶了傘，不然可要等好一會兒才能到家，可還是濺了一身的泥水，可惡的雨天！”
的確，這場突如其來的雨，給我們的生活帶來了一些不便。它，也的確是骯髒的，夾雜着灰塵和泥沙。“快，去幫我把這菜拿進廚房，我一會兒去洗，真是的，這雨水又滴了一地，快拿拖把清理了，我先去把髒衣服換了。”我把菜放進廚房，又躲到陽台上去看雨。
天灰濛濛的，雨一滴接着一滴串成珠簾，掛在天地之間，使一切的喧鬧都漸漸消失，只聽見雨聲，時而清脆時而纏綿，給心靈一份安靜一種愜意。
媽媽不一會兒就又跑進廚房中忙碌了起來，雨也漸漸小了，天漸漸亮了起來，陽光透過雲層緩緩地灑了下來，照射着還未消失的水窪，閃閃發光，一切看起來都煥然一新。不一會兒，街道又恢復到了從前的喧鬧。
春天的雨，輕輕柔柔；夏天的雨，轟轟烈烈；秋天的雨，淅淅瀝瀝。但無論是哪一種雨，都會拂去塵埃帶去泥污，為生活注入一股新鮮的空氣，讓生活生機勃勃。
閲讀作文 篇20
“人的嘴脣所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是‘媽媽’”唯有讀懂母親才會感受到這世界上最真摯、無私的情感。
俗話説“媽媽在哪兒，哪兒就是最快樂的地方。”這句話一點也沒有錯。
中午放學回家，我總會接到媽媽打來電話，一個疲憊而又温和的聲音，從電話那頭傳了出來。“鍇鍇，老師今天上午講的內容你聽懂了沒有？今天你有沒有結交新朋友？學校發生了哪些有趣的事兒？”而我則會毫無保留的與媽媽分享，媽媽聽後笑了笑説：“那真是太好了，你一定要繼續努力加油。”聽了這些話我的心彷彿受到了春雨般的滋潤，彷彿感受到了陽光的普照，那種温暖的感覺是無法用語言來形容的。
漆黑的夜晚，猶如一個無邊的黑洞，在不斷的延伸着，夜空中連小星星也懶得躲起來了，夏蟲們嘰嘰喳喳的吵鬧聲，不免給我
心中增添了幾分煩悶，此時坐在窗前寫作業的我，望着卷子上一個個似對非對的選項，我煩躁的抓了抓頭髮，坐立不安。靈感啊，你快閃一閃吧，我無奈地敲了敲頭。心中的怒火，終於在一瞬間噴湧而出，啊，怎麼天天都有作業，卷子上的題我怎麼一個都沒見過呢？我怒火朝天的瞅瞅它，它好像故意的也瞅瞅我。母親此時聞聲前來温和地對我説：“怎麼思路又卡住了？沒有關係，到客廳裏休息一會兒，放鬆放鬆，給自己一點耐心”。我默默地點了點頭。
當我走出卧室的房門，客廳的茶几上放了一碟剝好地核桃仁和一杯熱氣騰騰的牛奶。我知道這是媽媽給我準備的。“快點吃吧，別餓壞了身體，你不會寫的這道題，我來幫你一起想辦法解決。”此時媽媽耐心的查看着資料，並在餐桌旁一遍又一遍地看着這道題的講解。並把題中的重點記在了她那個棕色的筆記本上。當我飽餐一頓後，媽媽拿出那個筆記本上所記重點，耐心的給我進行分析、講解。直到我搞懂弄通為止。此時一股暖流湧上了我的心頭。在之後的學習、生活中，我n次被難題擊倒，但在母親的細心陪伴下，我n+1次勇敢地戰勝一切難題。
母愛是迷航的燈塔，指引着前進的方向。母愛是冬日的陽光，温暖着赤子的心靈。母愛是盡職的衞士，保護着幼小的生命。閲讀母愛，才會感受到世上最温暖無私的情感。
閲讀作文 篇21
如果説人類的物質文明可以通過建築、工具等形態保存和延續，那麼人類的精神文明又如何保存和延續呢？一個剛剛誕生的新生兒，他的精神世界充其量只相當於人類的童年，在他生長的過程中，精神世界又是如何與身體的發育、成熟一道與時俱進呢？在一定意義上説，一個人的精神發育史，就是一個人的閲讀史，而一個民族的精神發育水平，在很大程度上是取決於這個民族的閲讀狀況。讀書是傳承文明的橋樑，是延續文化的中介。充實而有意義的人生，應該伴隨着讀書而發展。
古人云“腹有詩書氣自華”，一個人的言行舉止、音容笑貌，無一不體現了個人的氣質、內涵和素養。
從三國時期，吳國的呂蒙“手不釋卷”，到晉代時期，祖逖、劉琨的“聞雞起舞”；從孔子的“學而時習之，不亦説乎”，到著名詩人李白的“鐵杵磨成針”，我們看到的，是一種對於知識執着追求的信念，一種不斷開拓創新的學習精神。
讀書學習是一種習慣，一種讓人的心靈不斷得到昇華，氣質不斷得到提高的良好習慣。
讀一本好書，就像擁有一對純潔的羽翼，讓我們在文學的天空自由翱翔；讀一本好書，就像聽一曲激昂的樂章，讓我們在生活的旅途中充滿自信；讀一本好書，更像揮舞一支神奇的魔法棒，讓我們的情操更加高尚，在成長的道路上越走越自信。
綜觀世界各國，凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強的民族。全世界讀書最多的民族——猶太族，平均每人每年讀書64本。酷愛讀書，使猶太人在亡國兩千年之後，又重新復國；酷愛讀書，使猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛因斯坦和門德爾鬆等無數傑出的思想家、科學家和藝術家；酷愛讀書，使猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅，而且在歷屆諾貝爾獎得主中也有驚人比例。
閲讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度；閲讀不能改變人生的物相，但它可以改變人生的氣象；閲讀不能改變人生的起點，但它可以改變人生的終點。
閲讀作文 篇22
我，一個可愛的女孩，一個愛書如命的女孩，因此我明亮的眼睛裝了一層厚厚的“玻璃”——眼鏡，雖然我戴了眼鏡，但是我仍然天天手捧着書看得津津有味，連上廁所也不錯過機會。
自從彭老師宣佈每個星期五的第五節課是讀書閲讀課時，我高興得一蹦三尺高呢！
在讀書閲讀課上，我看了一篇《星月雨雪》，文章寫的十分優美動人：星，夢的開始；月，情的寄託；雨，心的寧靜；雪，無暇的純潔。星、月、雨、雪是我做人的原則，因為星、月、雨、雪純潔冰瑩無暇。我感受到作者有着詩人一般的情懷。
江西省一位學生寫的是《媽媽送三句話》的小詩：
假如你選擇了天空，就不要渴望風和日麗。
假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦。
假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風順。
讀完了這一首詩，使我受到了很大的啟發和幫助，而且讓我知道了，如果你確定做一件大事，並不需要把它確定直角座標一樣的精確，退一步，海闊天空；如果你選擇了海洋，就會有大風大浪，不要渴望一帆風順；如果你選擇的是一條石子路，就不要渴望石子路背後的一馬平川。
合上書本，我的思緒彷彿變成了一縷煙，閲讀就像一絲陽光，温暖着我的心靈；閲讀就像濛濛細雨，滋潤着我的心靈；閲讀就像一陣春風，沐浴着我的心靈。
閲讀作文 篇23
獨步橋廊，散落着追夢，輕擁和風，閲盡黃昏風光。
總喜歡一個人靜靜的閲讀黃昏，享受那即逝的美好。黃昏是一天中最美麗的時刻，也是一天中最令人難以忘懷的景色！
黃昏，你是3月清晨輕輕敲打我窗户的夢魘，勾起對信一天的美好向往；你是5月拿蓬勃的朝陽，在漸起的蟬鳴中迸發青春；你是7月夜晚最美麗的星子，散落着點點光芒；你是9月飄落的殘紅的楓葉，在生命的最後一刻仍美麗的舞蹈；你是12月…
黃昏，降臨在一天最沉寂、落寞的時刻，使人們的心情得到一絲的慰藉一對熱戀情人相擁着，一羣天真孩童玩耍着，一些老人散步彼此交談着。而我，卻喜歡一個人閲讀，是我過於吝嗇，捨不得把這美景饋贈給他人？過於吝嗇，我還不過堅強。一個人閲讀孤寂的美好，又有誰願意與我共享呢？靜靜的閲讀，就像看一本書一樣，學會滲透其中的寓意，這才是最美好的。春天的黃昏，帶着一股孩子氣的稚嫩和頑皮；夏天的黃昏，有着秦人吼秦腔一般的豪放，心是火熱的；秋天的黃昏，就像剛和戀人分手的少女，心裏的一絲絲不捨和懷戀；冬天的黃昏，就像雪一樣的嚴肅，卻很純潔安靜的美。
閲讀四季的黃昏，才感覺到大自然的創造力是這麼的神奇。
傍晚，又是獨自閲讀，站在橋上，憑欄俯視，看着一波夏色，火紅的顏色倒映着，縷縷的水圈盪漾着。“吟鞭東指即天涯”，天涯的何處又有更美的黃昏呢？
閲讀作文 篇24
白駒過隙，俯仰間新中國已經越過了六十載的光陰，六十年在歷史長河中只是一朵小浪花，翻開泛着書香的歷史長卷，徜徉在楚辭漢賦、唐詩宋詞裏，不覺忘記了歸路……
往事越千年，無人知曉，那江畔的孤魂依然徘徊不休。
生前的心血，留給了君王與國家，他卻免不了被排擠、被放逐的命運；華彩的詞賦，留給了人民與後世，彪炳史冊，名垂青史。
可那樣骯髒混濁的世界，怎容得下他清白的身驅，無暇的靈魂？君王的昏庸，刺痛了他的雙眸；國家的混亂，染白了他的兩鬢；人民的哀苦，摧毀了他的心志。他的一切努力全部付諸東流，惟有“長太息以掩涕息，哀民生之多艱”。
前278年，噩耗傳來。他一生熱愛着的，奉獻着的國度將不復存在。那年，一切記憶都隨他緩緩沉入汨羅江心。
我們從來未遺忘他，歲歲年年的端午都以亙古不變的方式紀念着他的靈魂，他的作品，《離騷》《九歌》不滅，那份愛國情永在。
這便是不朽的愛國詩人，屈原。
時光悄然流逝，物是人非，此情不移。年少時的他，就懷有“致君堯舜上，再使風俗淳”的雄心壯志，併為此拼搏不休。
可命運卻偏將他生在這個統治者醉生夢死的朝代，讓他親眼看見這些民不聊生的社會！他的“三吏”“三別”，字字含恨，句句凝淚。他把最滄桑的感情，融入那最樸實的詩句。一生不曾得志的他，平靜接受了“名豈文章著，官應老病休”的結局。垂暮之年的他，窮愁潦倒，為人世間這艱苦恨落淚。
喜歡他《旅夜書懷》中那句“飄飄何所似，天地一沙鷗”。我竟覺得此刻的他有了蘇軾的幾分超脱，但我何曾真的瞭解他那顆赤誠的愛民之心呢？他是為國而生，為民而死，一輩子牽掛着這令人心酸的社會。
我們嘗試着去理解他，只有我們這個民族共同的敬仰，才會使他的亡靈安息。
這是偉大的現實主義詩人，杜甫。
南宋，狼煙四起，戰火紛飛。
在抗金隊伍中，永遠有他最奪目的身影。沙場上，軍營中，他英姿颯爽、壯志凌雲。他的詞，如其人般言語豪放，意境深遠。
賞心亭上，他“把吳鈎看了，欄干拍遍”，卻無人領會他報國無路的憤懣；北固亭中，他“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，亦是無人感受他難復中原的悲哀；鬱孤台下，他“西北望長安，可憐無數山”，更是有何人能理解他心繫人民的情思呢？
一生力主抗金的他，終未看見他想要看的祖國光復。他遭受過兩次彈劾，抗金大略也一直被朝廷棄置不用。這位愛國詞人抑鬱而終後，朝廷才意識到他的重要性，卻是再也無法挽回大廈傾頹的局面。
我們品味着一首首豪壯的詞作，驀然覺出了他生命中的瑰麗與驚心動魄。
他，同之前的無數愛國文人一道永載史冊，他是辛棄疾。
翻開中國近代史那一頁，便感到了沉重和壓抑。然而在這樣的屈辱中，我們卻體會得到了時刻噴薄而出的強烈感情。
“格登山色一江水，回首依依勒馬看”，這是禁煙英雄林則徐對伊犁的那份刻骨銘心的留戀；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”，這是“戊戌六君子之”之一譚嗣同對變法的那份矢志不渝的執着；寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅，這是文學巨匠魯迅對祖國的那份熱情似火的忠誠……
我們從他們身上，又看見了一代代人對中華民族愛國精神的傳承與弘揚。
毛澤東為着激勵國家，指點江山，激揚文字；周恩來為着挽救國家，邃密羣科，濟世之窮；秋瑾為着獻身國家，揮灑熱血，化作碧濤。他們帶領黑暗中探求着的人們，堅持不屈地尋那勝利的終點。點點血淚凝成了經年，縷縷英魂築成了歷史。
隨後的1949年，許多人事已不復存在，歷經苦難的中國的人民，終於迎來了自由的黎明和曙光！
歷史的車輪滾滾向前，它不會停下腳步，它會續寫着20xx年以後的光輝歷程。
不知有誰，將要譜寫新時代愛國的宏偉篇章與壯麗凱歌，亦不知有誰會預知到中國歷史上“後之視今亦猶今之視昔”的局面。
夜已深，往昔與今朝的詩詞辭賦依舊在案。我彷彿又看見那一位位文人，聽見那一聲聲吶喊……
閲讀作文 篇25
書如一位神奇的畫家，一筆一劃為我的生活添上靚麗的色彩。
——題記
如果將生活比作一次神奇美妙的旅行，那麼對於我來説，閲讀便是這次旅行中最愜意的部分了。
一張張小卡片是我最初的讀物，它承載了我幼年的回憶。卡片背面有關人物的短小故事令我陶醉，這些生動的文字在我腦海中勾勒出一幕幕逼真的情景，讓我學會了天馬行空的想象。
上小學之後，小説變成了我主要的讀物。學校角落裏“地狹書稠”的小書吧，成了我與文字共舞的天地。
每當放學，我都會第一時間衝向書吧，奔向我心中的聖地。坐在椅子上，手捧着書，我就像一隻飢腸轆轆的惡狼，貪婪地咀嚼着文字，不厭地吸食着墨香。待到身後有人拍我肩膀，才發現天色已暗，父親已等我半天，他雙眼直直地盯着我，重重地指了指手上的表，催我回家……
關於閲讀，也曾有過一些趣事。一次，我腹痛難耐，又想快些知道書中主人公的後續經歷，便急匆匆地拿了書進了學校洗手間。進去我便沉浸在書中的故事裏，忘記了時間地點，直到腿上針刺一般的疼痛將我喚醒。出來後，我發現隊伍已成一條長龍，每個人都睜着大大的眼睛注視着我，我的臉也不由自主地通紅起來……
因為閲讀，我的小學生活變得豐富多彩。
步入初中，我開始將目光投向優美的散文和詩詞，偏好找清靜的地方朗誦詩詞，與詩人進行精神交流，探尋時光的奧祕。
一次偶然的幸運，我發現了一處風水寶地——一座依林傍水的涼亭，讓我更有吟詩的興致。透過樹葉變得細碎的陽光灑下，我獨坐涼亭中，嗅着泥土和花的芳香，輕輕翻動書頁朗誦：“清風徐來，水波不興。”正應了“空山不見人，但聞人語響”的好意境。
疲憊時，看看涼亭周圍的景色，只見層層綠葉與風伴舞，葉浪“沙沙”作響，鳥兒在樹枝間蹦來跳去，與葉浪傾吐沐浴陽光後的喜悦，我更能體會到“花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛”的愉悦心情。河邊的小石子銀光閃閃，似鑲嵌在明鏡上的寶石，一隻蜻蜓在水面上輕點，泛起陣陣漣漪，頗有一番“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”的韻味。水中藏在蓮葉間的魚嬉戲着，“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”一切都是那麼生意盎然。
真希望多些這樣讀書的好去處，讓我的閲讀之旅更精彩。
閲讀作文 篇26
繽紛的花朵是春天的眼睛，目光芬芳，閃爍出無限生機和活力；點點繁星是夏天的眼睛，目光晶瑩，滿是憧憬滿是期待；火紅的楓葉是秋天的眼睛，目光熱烈，綻放着一種頑強和力量；潔白的雪花是冬天的眼睛，目光純淨，流淌出幾絲温情幾絲恬靜……
我喜歡閲讀大自然的目光，它可以開闊我的視野；我更喜歡閲讀各種各樣的人的目光，它可以豐富我的情感和心靈。
我喜歡中國飛人劉翔，從他堅定的目光裏，我讀到了一種信念和喜悦。
在2004年雅典奧運會男子110米欄的比賽中，劉翔漂亮的跨欄動作，成就了一個英雄的夢想。他不是在奔跑，而是像雄鷹一樣飛翔。那揮動的雙臂像雄鷹的翅膀，那奔騰的姿態像獵豹矯捷的步伐，那炯炯有神的目光更是放射着無限的激情和活力。劉翔的眼睛緊緊盯着終點，盯着黃種人從未到過的遠方，目光堅定，飽含着一種生命的能量。
在堅定的目光中，劉翔完成了最偉大的跨越。高舉着鮮豔的五星紅旗，劉翔站在了奧運會的.領獎台上。他的眼睛望着遙遠的天際，望着萬里之外13億為他驕傲為他自豪的同胞們，他的目光充滿了勝利的喜悦，充滿了對未來的憧憬……
黃色節奏終於擊敗了黑色旋風，從劉翔的目光裏，我理解了激情和力量的真正含義。
目光無處不在，有明亮的目光，但也有暗淡的目光。在戰爭的炮火裏，我從孩子們的目光裏，讀到了恐懼和悲傷。
在伊拉克戰爭期間，美軍的炮火攻擊了巴格達的街道。樓房倒塌了，車輛癱瘓了，一具具屍體橫陳在街道上。一個有着一頭棕色捲髮的小女孩，緊緊地靠着一輛廢車的車廂，似乎要尋找一種依靠。她圓圓的眼睛茫然地注視着前方，目光裏充滿了無助和悲傷。她怎麼也不明白，為什麼剛剛還和自己一起玩耍的小夥伴，現在卻倒在地上再也不能起來？為什麼慈愛的媽媽剎那間躺在了血泊之中，再也不能給自己温暖的擁抱？
偉大詩人泰戈爾曾寫道：在孩子的眼睛裏可以看到天堂。可現實卻非如此。經歷了戰爭的孩子們，目光裏流露出的是對殘酷戰爭的恐懼和絕望。在一個難民治療所裏，一個黑色皮膚的小男孩緊緊依偎在爸爸的懷裏。這是從戰火中逃出來的一對父子。這個只有三四歲的小男孩臉上佈滿了淚水，目光滿是恐懼滿是困惑……
在各種各樣的目光中，有一種目光深深地打動了我。這是一種折射着強烈渴望的目光。
在我國大別山地區一間簡陋的小學教室裏，一個小女孩瑟瑟發抖地坐在破舊的課桌前。刺骨的寒風從沒有玻璃的窗户間溜進來，猛烈地抽打着小女孩的臉。衣着單薄的小女孩，臉上被風吹得青一塊紫一塊，嘴裏呼出一串串寒氣，她的小手幾乎快要凍僵了。儘管如此，那一雙大大的眼睛還是死死地盯着黑板和黑板前的老師，目光裏閃爍着一種對知識的強烈渴望。“我要學習！”四個大字一直深深地銘記在她的心裏。正是如此，小女孩的大眼睛成為希望工程的形象標誌。
從小濤濤的目光裏，我同樣看到了一種渴望，那是對生活的渴望。對於居住在中國西北部的小濤濤來説，水，是她最渴望的一件東西。缺水、乾旱、土地乾裂、顆粒無收這幾大問題一直困饒着當地的人們。他們想要打水，竟需要走3個小時的路程。站在被陽光烤得四分五裂的河牀上，小濤濤的眼裏盈滿了淚水，她的目光透着幾絲憂傷，幾絲期盼。她多麼希望有一天，她和小夥伴們一起在飛濺的水花裏痛痛快快地打一次水仗。
生活本身就是萬花筒，有明亮的目光，也有暗淡的目光；有憂傷的目光，也有歡樂的目光……
在動物園裏，憨憨的北極熊很受人們歡迎。它們每天都可以在水中游泳，可以吃到許多美味的食物。瞧，這隻北極熊一邊在水裏頑皮地嬉戲着，一邊還不忘記拿着那塊甜甜的冰糖品味着。北極熊黑溜溜的小眼睛左瞧瞧右望望，目光中充滿了驚奇，充滿了歡樂。
閲讀作文 篇27
“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。”曾記否，山、水早已成為我國文人墨客所鍾愛的吟詩對象，原因在於山的沉穩，水的靈動給人的啟示是豐富多彩的。
山的沉穩啟人以厚重。登峯到頂，你會發現巋然於天地的羣山是何等的壯闊、沉穩；一座一座，連綿不絕，是何等的厚重！就是五雷轟頂也紋絲不動。因此，山的沉穩啟示我們：做人應厚道，腳踏實地，一步一個腳印。穩步向山頂登去，你會發現山頂的鳥兒正向你飛舞。
山的沉穩啟人以冷靜。就算是風雨交加，也坦然處之；人生之路何其漫長，但最緊要關頭乃青少年時期，這時的人常常意氣用事，做事不計後果，與人不和，便要打要殺，常常惹出不必要的事；君不聞“忍一時風平浪盡，退一步海闊天空”嗎？因此，山的沉穩啟示我們：要冷靜應對世事，切不可意氣行之。
山的沉穩啟人以持久。山，過了一百年還是山，過了一千年還是山，它沉穩地峙立於天地之間，不知冷靜地經過了多少個春秋滄桑。因此，山的沉穩啟示我們：志者達志，安心如山之持久，穩步實現志向：
治者治天下，安心如山之持久，創長治久安新氣象；知者渡人，安心如山之持久，耐心有恆。
水的靈動，給人以智慧。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”人生在世，短短數十寒暑，別到行將就木時，才想起自己一生一事無成，因此，我們必須存大志，常常道；大智若愚，大巧若拙，成就一番功名。
水的靈動，啟人要惜時。子在川上曰：“逝者如斯夫。”時間就是金錢、生命，浪費別人或自己的時間無異於謀財害命，然而時間是掌握在自己的手中的；“白駒過隙”形容時間過得快，然而又有多少人天天還在虛度光陰，常常抱怨時間過得真慢呀，君不聞“白了少年頭，空悲切。”因此，讓我們做時間的主人吧！
山的沉穩啟人以厚重、冷靜、持久；水的靈動給人以智慧，啟人惜時。
讓我們從容不迫於山的沉穩與水的靈動的啟示中大徹大悟吧！
閲讀作文 篇28
如果有人問我：“你最引以為豪的是什麼？”我會毫不猶豫地回答：“讀書。”讀書是自我延伸的永恆方式，是振起精神之翼，完成心靈之旅的根本動力源，是穿越時空隧道的無形機和延伸自我的依託。藉着讀書，我在瞬間完成了從付出微薄代價到賺取巨大精神利潤的“驚險跳躍”。
小時侯，書對於我是奢侈品。閒暇空餘，“書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閲讀，則正是這種養料。”的確，讀一本好書，就是一次心靈的洗禮。
這些年來，不論風雨，書籍一直陪伴在我身邊。我愛讀書，我愛在清晨，伴隨着陣陣鳥聲，和絲絲涼風，在這充滿愜意的地方，將心投入到書的海洋中。我愛讀書，我愛在燈下，夜闌人靜，心靜如水的我與書相約在這美好的時光中。
翻開《少年維特之煩惱》、《平凡的世界》、《圍成》······不追求潮流，不追求功利，帶着一份寧靜，去被“牛虻”“克利斯朵夫”等形象激動，被柯爾德林、海德格爾的詩意浸潤過，被餘秋雨、周國平等哲理文
字折服過······可是，隨着年齡的增加，學業負擔也越來越重了，特別是在期末複習間，繁重課業不得不使我忍痛割愛，可是藕斷絲連，叫我怎麼捨得，於是，我便在百忙之中擠出那麼一點點兒時間，以閲讀為樂。這一來，為我緩解了緊張的氣氛，調節了心態，就像為神經裂崩的考生抹上一縷清涼油。
閲讀的故事也無時無刻在我身上發生：有一次，我獨自在家，肚子餓得咕咕叫，怎麼辦呢？這是，我想到了“書籍像營養麪包”這句話，便計上心來，於是，我找來一本《福爾摩斯探案》，津津有味地看起來。啊，我深深地被裏面那扣人心絃的故事情節所吸引：到底誰是兇手？是······就這樣，我帶着滿腹的好奇心與對知識的渴望，盡情地“飽餐一頓”，全然沒有了剛才的飢餓。
好書，打磨我，塑造我，雕琢我，要是沒有了他的相伴，即使活到一百歲也毫無意義。閲讀伴我成長，讓我的成長飄滿書香，我愛閲讀，永遠······
閲讀作文 篇29
最近又看了好幾本書，把《看見》給看完了。書是好看的，只是之前一直斷斷續續地看，一直看不完。還有《最好的我們》，簡直神了，我幾乎懷疑作者跟我上的是同一所高中，還是原來全國的高中生活都是一樣的。小説裏平淡的高中生活，每一個細節都很到位，好像重新走過一次自己的高中一樣，再看會愛奇藝現在在播的網絡劇，演繹的也是很好，無論是外表還是細節表現都很貼近真實。我覺得這是這幾年那麼多青春片裏頭我最喜歡的一個。簡單樸實，接近生活，因而極大的共鳴。再之後看了《麥田裏的守望者》，之前光看書名就真的以為是講一個農民之類的故事，搜索了一下簡介才知道是説一個青春期少年的視覺角度看世界。其實跟那時候懵懂的我們還是挺像的，那時候的我有很多不解很多不屑，我們正從一個純潔的世界觀走向社會性複雜的世界觀，那時一個光怪陸離的過渡期。那時候我們所不屑的，現在正無奈地經歷着，屈服着。那時候我們桀驁不馴，堅決不屑別人那番：“你長大後就會明白”的措辭，而最後我們卻還是很慫的履行着這句“格言”。
我還記得那時候跟我的好朋友曾説，以後我們都不要成為虛偽為了利益違背自己內心的人。最後，我們當然沒有徹底成為這樣的人，我們都成了外圓內方的銅錢，我們努力尋找一個平衡點，能夠圓滑地生存在這個社會，又可以在某些原則性問題上不失本心。我們學會了走在灰色的道路上。以前我們的世界，黑和白佔了95%，現在，它們大概只佔了10%。
但是，看着書裏彆扭的翻譯，我覺得如果能夠讀英文版可能會更真切的知道作者想表達的。
在我看來，書的內容性有點枯燥，而思想上則需要細細品味，而我卻敗給了內容和彆扭的翻譯，只粗略的閲讀，大概的理解。
而《看見》這本書，我也很喜歡，它帶着我看到了高清版的社會現實。我對於問題的辯證思考常常是穆稜兩可的，雖然盲目的相信別人的分析也不對，但是她的分析她的披露，我卻找不到不認同的理由。我常想，如果我早幾年看這書，也許我也還挺想去當一名記者，充滿熱血和理想。
而現在的我，依舊不知道自己想要什麼，卻已經慢慢被安逸腐蝕掉了。唯一清楚知道的，就是我討厭被消費被依靠，除了我的父母以外。我那麼噁心那麼討厭的事情，卻又無可奈何的揹負着。
那天跟朋友去看《誰的青春不迷茫》，一般。主角的迷茫，是該不該爭取自己的人生，是該活自己的人生，還是活一個給別人看的人生。而我們的迷茫卻顯得更加的懦弱，不是不夠勇敢抗爭，而是我們迷茫着所有，我們壓根不知道自己想要什麼。我們沒有理想，從一開始就放棄了自己的選擇權，於是只能選擇那個“活給別人看的人生”。這樣的放棄顯得比主角可恥多了。我羨慕一切有夢想，熱血追求，眼睛裏有光的人。
我覺得我眼睛裏有光的時期，在高中。沒有自卑，沒有亂七八糟的煩惱，有着唯一的目標：高考，而且那時候的我並沒有現在那麼宏觀的思考性，我壓根沒思考過為什麼要高考我以後要做什麼，只盲目的向着高考衝過去。那時候覺得，高考就是整一個人生連續劇的大結局。高考考好了，就是喜劇。以後一切都是“從此幸福美滿地生活着”。現在想想還是幼稚地讓自己都忍不住笑出來。
每當我好想破罐子破摔的時候，總會冒出來一些“人間疾苦”提醒我的幸福。也許我是幸運的，因為需求金字塔滿足到了一定高度，我才有這樣的資本去想要更高層次的需求。這是一種追求還是不惜福呢?而我的這種追求有可能是踢掉支撐我在這個高度上的梯子，追求的同時又跌落到了金字塔底部。多矛盾，那這是一種追求還是不惜福呢?
閲讀作文 篇30
林陰小道上散發着暖陽的氣息，拎着大捆小綁的行李，帶着複雜的心情落落走到了生活區。望着陌生的兩幢樓她內心説不出的鬱悶……
發着呆，落落竟沒有注意到從她身邊匆匆跑過的同樣忙碌的人。回過神來時，發現自己正在問着一個小女生。"請問哪幢是女生宿舍啊，卧室剛轉校來的。"順着女生纖細的手指她看到了"女生公寓"的赫然大字!女生用異樣的眼神看着她，可能以為她不識字。
落落也不在乎的拎着皮箱直徑往女生公寓走。
跟寢室裏的那些陌生的同學打過招呼後，落落也懶得整理繁雜的衣物與書籍便帶着一身的疲倦一頭栽到了牀上。
等她醒來時，寢室裏早已空空如洗，再看一下手錶離開學典禮大會只有七分鐘了。落落忽然覺得世態好炎涼，人心叵測。難道她們就不能照顧一下新來的同學，指點一下情況，就這麼喜歡看笑話?都是自私鬼!
也不多想了，利索地穿戴好衣服，疊好被子，抓起斜挎包，一路狂奔而去。飛奔的同時，落落也不忘用手抓抓頭髮使它平整些。畢竟落落不是她們(室友)她還是希望自己能夠穿戴整潔，能夠彬彬有禮，使人不覺得礙眼，這是對人的一種最起碼的禮貌。
好不容易躲過了幾千雙陌生的眼睛的掃射，終於找到了"高二十三班"的字樣。落落以迅雷不及掩耳的速度鑽進了人堆中，撇開她們(室友)那幾雙詫異的眼光，爽性地插進了男生隊伍中。(這年頭，男生比女生好講話~~)
校董已經在席上侃侃而談。各大院校的校長講的內容怎麼都大同小異，真是無聊致極，剛剛還算整齊的隊伍現在已成"蛇樣兒"了，還有時不時討論着自己的事兒的。操場上回蕩着擴音器中校長那鏗鏘有力，抑揚頓挫的聲音。連落落這個安分守己，自認為乖巧聽話的好學生也有點不耐煩了，更何況"她們"了，她們早已羣體撤退到人堆的後方，興奮地談論着寒假男朋友送她們的水晶項鍊，白銀戒指，特大號KETTY貓，專人織的昂貴圍巾……反正有關於她們男朋友們的事她們都談!
落落覺得有意思便笑了出來，她們就丟了幾個"衞生球"給她，落落也識相的閉上了嘴巴.抿着嘴，她便晃到了人堆的前方.落落想，作為一名學生，是應該要好好聽老師的話地，即使是廢話，算是給校長一個面子.可是當落落開始認真並艱難的投身於他的談話內容的時候，談話卻已接近尾聲了青春物語!
"同學們，我講了這麼多，你們有沒有什麼意見要發表發表的呢，關於本校的建設，教學的提高，你們有沒有什麼更高的見解呢?有意見的請站出來發表一下，讓同學們與教員們聽聽!"
很奇怪的是剛剛還亂哄哄的操場迅速安靜了下來.不一會兒，又傳出幾聲帶有看熱鬧的笑聲.落落放下手中的活---撥弄手指，想看看到底是怎麼回事，到底有什麼事那麼好笑，一抬頭，她就感覺不妙了，再一回頭，她就已經徹底絕望了.那些在落落印象中毫無紀律，凌亂散漫的新同學們都已非常而且團結整齊地集體後退了一步!
閲讀作文 篇31
讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。————題記這一週，老師讓我們每一個人做一份讀書計劃表。我知道，老師是想讓我們從書中吸收好的語句，運用到作文裏，提高我們的作文水平。
俗話説：“知之為知之，不知為不知，是知也。”這是《論語》裏關於讀書的名言。人們之所以把書當成營養品，是因為書給我們帶來許許多多的樂趣。現在，我每讀完一本書就要做一些讀書筆記或幾張書籤夾在書裏。每看到優美的句子，就摘錄在一本專門的本子上。這樣的話，我要再一次地去回顧那些優美詞句時，就一目瞭然了，而且在作文中我也可以做到靈活的運用。這樣真叫做“一舉兩得”啊!顏真卿曾説過一句話：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”歌德有一句名言：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”讀書給我們帶來的益處有很多，能夠陶冶人的情操，也可以提高我們的修養和寫作水平，而且還能拓展我們的知識面。
人一生再多的時間也不可能看完世界上所有的書籍，但至少我們還能做到多讀書、讀好書。一本好書就像一個藏寶箱，藴藏了寶貴的精神財富和知識財富。即使你物質貧窮，但書也能讓你成為精神上的富翁。高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯。”通過閲讀我明白了：書的親切和温暖，看到歷史的滄桑，人世的興衰;讓我感覺到世界的博大，宇宙的浩瀚歲月的悠長……所以，這一學期，我給自己定的目標是看完三本外國名著、《駱駝祥子》和《水滸傳》。讀書是一件快樂享受的事，人們一般總是把它當作一件雅事、正事來做。書是生活賜予我們的珍品，世上凡與人有好處的事，無不困苦艱難，比如良藥是苦的，工作是累的，想獲取某些生活的利益就要付出相應的勞動。唯有讀書，不僅有益、有趣，更簡便易行。
閲讀作文 篇32
高爾基爺爺曾經講過：“書籍是人類進步的階梯!”是的!多讀書，讀好書，不僅能增長知識，開闊視野，而且還能豐富課外生活，所以我愛讀書。也正因為我愛讀書、愛思考，作文水平才會不斷提高。
歌德有一句名言：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”讀書的好處的確很多，比如能陶冶人的情操，能提高人的休養，還能擴大知識面。“書讀百遍不算多，遍遍都有新收穫”。知識就如浩瀚的海洋，只要你願意進去，它不會阻止你，因為它不嫌貧愛富，它對所人有都是平等的。人的一生不可能將所有的書讀完。但起碼要做到“多讀書，讀好書。”一部好作品就如同一本好的生活教科書，藴藏了寶貴的精神財富。
寒假到了，我也為自己制定了一份讀書計劃：早已聽聞魯迅先生的作品無人能比，這個假期我有幸拜讀魯迅先生的大作，我興奮不已，其中有：《狂人日記》《吶喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《熱風》《準風月談》等等。魯迅先生一生都為改變整個民族的命運忙碌着，付出了很多很多……
當然除了閲讀魯迅名作之後，我還想欣賞一些美妙的童話，如：《雪之女王》《紅舞鞋》《園丁和主人》《冰姑娘》《天國花園》等等。閲讀安徒生爺爺筆下的童話，彷彿自己也走進了美妙的童話世界，成為故事裏的一角。
我笑過，哭過，激動過，傷心過。為了更好地充實我的寒假生哈，我又給自己找來了樂趣——閲讀校園小説!著名兒童文學作家冰心、伍美珍、楊紅櫻在寫作生涯中為所有兒童寫了一部又一部膾炙人口的小説，我最感興趣的就是：《小桔燈》《單翼天使不孤單》《青蛙王子副班長》《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》。
我的假期生活因為有了好書的陪伴，過得分外充實!
文萃咖
