在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的閲讀課作文9篇，希望對大家有所幫助。
閲讀課作文 篇1
又到了我們非常喜歡的閲讀課。上課了，老師説：《西遊記》這本書已經讀完，這節課是讀書交流會，把我們讀完的這本書做彙報交流，總結我們學到的知識。”
上課前老師在電子白班上給我們播放《西遊記》這部電視劇的片尾曲，熟悉的歌聲總是那麼令人難忘，我們不由自主的跟着唱了起來。
播完以後，老師讓我們每一個人選擇一個自己喜歡的人物，99%的人選擇了孫悟空，因為孫悟空是我們理想的英雄。全班同學只有兩個人的選擇與眾不同，一個是我們班的大學霸李傲凱，他喜歡的是沙和尚，因為沙和尚不喜歡戰爭，並且能忍辱負重，顧全大局。另一個是我們班的“搗蛋鬼”劉宇軒，他喜歡唐僧，因為唐僧是一個目標堅定的人。
同學們陳述完理由後，只剩豬八戒這個人物沒有入選，老師把豬八戒的面具拿了出來，説“誰想戴豬八戒的面具？”劉宇軒很快舉起了手，當劉宇軒戴上面具的時候，全班人都哈哈大笑起來。因為面具太大了，而劉宇軒的臉太小。他站在講台上做了幾個搞笑的動作，逗的全班同學笑出了眼淚。我走上講台，握住“豬八戒”的手説：“我想帶上面具，咱倆一起表演豬八戒背媳婦兒。”
這時下課鈴響了。老師説：下節閲讀課，期待你倆的精彩表演。”
我們都喜歡上閲讀課，因為我們在快樂中學習知識。
閲讀課作文 篇2
下節又是無聊的閲讀課。為什麼呢？因為班主任樓老師有時在閲讀課上讓我們做語文作業。
“叮呤呤”上課了，咦，怎麼沒有老師來呢？再等等看吧，等着等着我偷偷拿出課外書看了起來，“嘰裏呱啦……”不一會兒，教室裏就鬧開了花。我們班的“闖禍大王”拿着尺子丟來丟去，還有“四眼田雞”折了一隻飛機在空中飛來飛去。數學張老師從窗前走過，教室裏頓時安靜了許多，沒等張老師走遠就又吵成了一片。突然，一聲大吼：“樓老師來啦！”全班同學趕緊坐好，等了好久，沒有人。哈哈，原來是個騙子呀！“再説話記名字了！”值日班長出盡威風，可我們根本不聽她的號令照樣玩。
快下課了，樓老師來了，對我們説：“請同學們把這節課你在幹什麼寫下來。”我終於知道老師為什麼不來上課了。
閲讀課作文 篇3
今天，我們上了九年級第一次真正意義上的閲讀課。在閲覽室裏，匡老師的一席話讓我沉思良久。
那時上午的第4節課，老師通知我們去閲覽室讀書，同學們一聽歡呼雀躍。久違了啊！那充滿油墨清香的閲覽室。一路上，大家嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，臉上寫滿了輕鬆和愜意。
一到閲覽室，大家似乎都狂暴了起來，哪顧得上什麼紳士、淑女的形象。個個如餓虎撲食一般，衝到書櫃前搶書，那個攬三本，這個搶四本，我也不甘示弱，拿了兩本書找上地方坐定，開始閲讀起來。
這本書真有意思啊！我一邊看一邊情不自禁笑了出來。柔和陽光照在身上，靜靜地讀着手中的書，耳邊只聽見“沙沙”的翻書聲，我們整個身心完全放鬆了下來。正當我沉浸這在愉快的享受之中時，耳邊忽然傳來匡老師的聲音：“同學們，時間快到了，你們都看了多少了？看書是要用心去體會的，不在乎多，但一定要有收穫。那些拿了三五本的同學，你們完成任務沒有？”
我聽完後，看看手中的兩本書，不禁啞然失笑：自己連其中一本的四分之一都沒有讀完，當初為什麼要拿兩本書呢？隨即又暗慶幸：好在自己用心地去品了一番那些文章，不然這一趟豈不是白來了麼？貪多嚼不爛呀！一陣噪音打斷了我的思緒，同學們都已起身整隊，我忙站了起來。
在回去的路上，我一直都在回想着匡老師的話。“貪多嚼不爛”雖然是一個簡單的道理，但又有多少人真正能夠理解它的含義呢？想想自己有時一做完作業未進行復習鞏固就忙着去做課外題，這樣雖然在一定程度上拓寬了知識面，可自己份內的、那些應該掌握的基本知識、基礎原理有時還真沒有嚼爛，所以導致幾次考試都不理想。
想到這裏，我不禁暗下決心：以後晚自習寫完作業後，一定要養成先複習，再拓展的習慣，不能隨大流，看見別人拓展也急呼呼地跟着拓展。俗話説得好：“磨刀不誤砍柴功。”只有把基礎打牢，才能提高效率。畢竟，“嚼爛了再貪”，是不會“消化不良”的。
閲讀課作文 篇4
該喜還是該憂。——題記
友誼回來後，夏沫在學校裏也是常帶着笑容，下課一起玩，一起討論，一切都變得有滋有味，這不這節是閲讀課，夏沫和她的3個好朋友坐在了一起，圍成了一個正方形，各自拿了一本喜歡的書，看了起來，眼前的平靜沒過多久就被一個粗暴的男生打破了。她們四姐妹看得好好的，一個叫吳龍的男生走了過來，做到了夏沫旁邊，這本來就是兩人一排的桌子，又加了一個人，使得夏沫感到十分的有壓迫感，這是，那個平常大大咧咧的女生説：“喂，你沒看見我們坐在這嗎？有那麼多空位子不坐，你非坐着幹嘛呀？”“哼，我樂意。”那個粗暴的男生很符合他的外貌的説。“對了，先和你們説一下，那個男生長的很高大，頭髮聳立着，眉毛成八字，眼睛極大，嘴脣很厚，像香腸嘴。”那個女生一看説不過吳龍，便拉起三個女生走到另一桌和烏龍隔得遠遠的，可是好景不長還沒有一分鐘，那個男生也一手拿着一個椅子，一手拿着一本書，走了過來，又坐到了夏沫旁邊，這是夏沫也看不過去了，説：“你喜歡那個座位，我們讓給你，可是你為什麼還要過來？”夏沫講起理來也文縐縐的，不知出於什麼原因，烏龍的氣勢一下子就滅下去了，小聲的説：“因為，因為我想和你一起做，我，我喜歡你，夏沫，這時的夏沫臉紅的把臉用書擋住了。還好這時的下課鈴拯救了夏沫，夏沫和3個好朋友背上書包心事重重的走了出去，這時的夏沫，不止是該喜還是該憂了？
天空也由原來的晴天轉化為陰天了，烏雲密佈，彷彿隨時會下雨一般，還是一場轟天驚地的大雨……
閲讀課作文 篇5
我是一個愛看書的女生，因為多看課外書可以擴大我們的視野，明白更多的道理。我喜歡看名著類的書，如《魯賓遜漂流記》。但是不知道有多少人有着和我同樣的愛好呢？於是，我決定進行一次課外閲讀的調查活動。
我首先找到了最好的朋友——費嘉玲，我笑眯眯的問她：“費嘉玲，你喜歡看課外書嗎？”只見費嘉玲想了一會兒，然後慢慢的説：“嗯，應該還好吧！”（這叫做什麼回答呀！）於是我又問了她一個問題：“那你喜歡看什麼類型的課外書，比如什麼書？”“嗯，我喜歡看名著類的書籍，最喜歡的應該是《柳林風聲》。”她興高采烈的向我訴説着柳林風聲有多麼的好看，講了一個什麼故事……。接下來我有對17個同學進行了調查，他們有的喜歡科幻，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，許多人在我問他們問題時都十分樂意於我訴説，也許是因為我也喜歡看課外書吧！
調查下來，我發現有4個人喜歡看名著類的書籍，大約佔23.5%。有3個人喜歡看漫畫書，佔17.6%。有9個人喜歡看科普書，佔52.9%。最後有一個人喜歡看童話書，佔5.9%。
看了這個統計表，我想，其實我們班上大多數同學都喜歡看科普類的讀物，這一點是非常好的，但是其次我認為，童話書和名著類的書籍我們也應該多讀一些。因為名著類的書可以讓我們瞭解各種大作家寫的文章，學習他們好的寫作技巧與方法，以及瞭解各種社會上人的真，善，美，醜。而童話書則可以開發我們的想象力，這對我們的寫作也是非常有幫助的。
閲讀課作文 篇6
有時像個玉盤，有時像個鐮刀，有時掛在山腰，有時落在山腰。是什麼呢？哈哈，猜對了，沒錯，就是月亮。今天的閲讀課上，談的話題就是“月亮”。可以談一談有關月亮的傳説，故事，好文章或資料。
老師把這個任務在上一個星期就讓我們準備了，我在家裏把那本“月球問答”這本書拿出來，認真地尋找着，我找到了有關月亮的好多知識。啊，月亮上沒有嫦娥和玉兔，但有環形山······好，就這一段話！下面，我便開始練習讀一讀。到了學校老師讓我們把尋找的資料再整理一下。
我們盼啊盼，終於到了第二節課，有關月亮話題的討論開始了，第一個上台的是許鑫，許鑫很高興地走上了講台，可走到講台以後，緊張的把腦海中準備告訴大家的知識，像是給忘了，支支吾吾地説不出一個字，同學們在台下靜靜地等待着，許鑫在台上不知所措，手指還不停地來回捻着，臉都羞紅了，眼睛瞪的圓溜溜的，還不停的亂轉，好像在尋找答案。時間一分一秒地過去了，老師笑眯眯地説：“沒關係，看來許鑫太緊張了，下去再好好準備一下，好嗎？”許鑫點點頭，便垂頭喪氣地下了台。
下一個是武鵬卓，他靦腆地走上了講台，手背在後面：“同學們，大家好，今天我為大家講一個月亮的傳説，天帝的女兒看到大地那麼黑暗，她把自己的右眼挖出來，拋到了天空變成了太陽，把自己的左眼挖出來，拋到天空，變成了月亮，她又把自己的珍珠項鍊拋到了天空，變成了星星······”這麼長的故事，能熟練地複述下來，一定在家裏下了不少功夫，同學們都紛紛舉起手來，誇他説：“你的聲音很大，而且講得也很流暢”。
下一個是賈珂，他娓娓動聽地講了起來······
賈珂吐字清晰，語句很通順。
通過這堂課，我學到了很多知識。
閲讀課作文 篇7
今天是週二，下午有一節我們全班最摯愛的閲讀課！在這一節課上，我們都可以把各種各樣、自己喜歡的老師指定的各類書籍拿到班裏認真的閲讀。我們別提有多開心啦！
“噹噹，噹噹——”聽，那清脆的上課玲聲響了，同學們像離弦的箭一樣“飛”進温暖的教室，迅速坐好。胡老師見了，笑眯眯地對我們説：“同學們，這節課是閲讀課，請拿出自己準備的書籍，安靜的閲讀，認真地做好摘記吧，注意不要發出任何聲音喲。”説完，胡老師也坐了下來，開始批改作業。
同學們爭先恐後地拿出準備好的各類書籍，靜靜地看着，認真的記下好句好段。我們沉浸在書的海洋中，體會閲讀給我們帶來的無窮樂趣。教室裏出奇的安靜，因為它不像語文課那樣要大聲朗讀課文，我們讀得口乾舌燥；不像數學課那樣奮筆疾書的抄寫題目，寫得手腕痠痛；不像英語課那樣哇哇啦啦背單詞，背的人暈頭轉向；更不像體育課那樣做着各種各樣高難動作，累的'人汗流浹背。教室裏是那麼的寧靜，那麼的祥和！可以聽得見自己的呼吸聲。温柔的陽光從窗外照進來，灑在同學們的身上，灑在新買的書頁上，灑在散發着墨香的文字上，暖烘烘的！就連胡老師的頭髮在陽光的映照下也閃閃發光，美麗極了！窗台上綠油油的盆栽顯得虎虎有生氣。愜意，舒適！同學們是多麼的享受這難得的閲讀時光啊！
此時的教室，靜如深山古寺，沒有一點聲響，只有沙沙的筆尖在紙上流瀉的聲音；沒有一雙眼睛東張西望，只有埋頭苦讀的身影。同學們時而搖頭晃腦，時而屏息凝視，時而蹙眉沉思，時而會心微笑，時而奮筆疾書，時而托腮思考。沒有喧譁，沒有吵鬧，沒有騷動，只有三月裏的春風，拂過樹梢的温柔撫摸聲。同學們都遨遊在書的海洋裏，忘了自己，忘了時間，忘了一切。
“叮零零、叮零零”，下課鈴聲響了，打破了這一片寧靜，同學們很不情願的放下心愛的書本，結伴出去活動了。如果你現在隨便找一個同學的本子，一翻，裏面全是清晰可見的好句子好文段。就連老師也改完兩大摞作業了。看來大家都很喜歡閲讀課呀！難怪胡老師説：讀書等於把生活中寂寞的時光換成巨大享受時刻！
啊！我喜歡閲讀課，因為：讀書使人心胸開闊，豁達樂觀；讀書使人目光遠大，志高遠；讀書使人增長見識，談吐不凡；讀書使人心曠神怡，如沐春風！讓不愛讀書的小朋友體會到閲讀帶來的無窮樂趣，讓我們的知識寶庫再增添一些“精神食糧”！
啊！閲讀課，我太愛你了！期待下一節閲讀課早日到來！
閲讀課作文 篇8
11月15日，我們深圳晚報小記者來到了深圳書城。採訪書城舉辦的培訓杯中文快速閲讀技能決賽。
剛到現場，我激動的心情無以形容。迎接我們小記者的是一個“春小姐”。聽 “春小姐”的介紹：“快速閲讀分為三個組：小學組、初中組、高中組。這批參賽者能參加到決賽時很不錯的了。Ta們首先要進入初賽，然後進複賽，再進到決賽。到最後，前三名獲得者要到深圳圖書館參加電視爭霸賽，通過深圳衞視可以直播到Ta們的錄像。”
我們來到了比賽現場。Ta們在比賽，我們期待着比賽的結果，在這同時，與我們一起等候的有許許多多的不同學校的教師。在Ta們其中的一位老師給做我們做了一個詳細的解説：“快速閲讀主要是經常閲讀。靠平常的閲讀習慣和積累閲讀經驗。快速閲讀主要是鍛鍊平時的閲讀要注意記錄和訓練平時閲讀的速度。”
成績已貼出來，一大羣驚慌失措的小學生們瘋狂的跑過來看自己的成績。“自己到底是多少分？得了第幾名？”那種無法形容的緊張心情浮現在Ta們的臉上。當Ta們看完分數，才喘一口輕鬆的氣。
第一名：濱河小學 六年級 尤心儀 56分
我們忍不住當記者的興奮勁，跑去找第一名“為Ta試問”！“你得到第一名的感受是什麼？”“我比較興奮，也比較意外！我真的沒想到自己會考的這麼好！”
她興奮的回答道。
……
隨後，我們來到了初中組的考場進行參觀、拍照。參加考試的學生個個精神抖擻，從Ta們的眼睛中可以看的出來Ta們是有備而來。在Ta們進行考試的過程中，我們與專門培訓快速閲讀的專家進行了提問：“快速閲讀對孩子的學習會有什麼影響？”我迫不及待的問。“快速閲讀不但對學習沒有影響反而對我們的學習有很大的幫助。快速閲讀主要是用腦開發、記憶的信息比較多！”周專家認真的解説。……
時間不等人，一晃採訪的時間到了，我們依依不捨的走出了考場大門，走進了……
……
閲讀課作文 篇9
課外讀物，能使我們增長許多知識，解決很多問題。
一、增長了健康生活常識：冬季常吃蘿蔔,可達到止咳化痰，清熱解毒的效果。香菇味道鮮美且具有防治流感的功效，常吃還能阻止血管硬化。冬季保健應適當吃“冷”，常飲涼白開水有預防感冒的效果。預防凍瘡應多參加各種運動，經常搓手、跺腳。天氣多變,忽冷忽熱易讓人着涼,常吃些大蒜可以預防感冒。近期多小雨，空氣濕度大，應注意室內通風。
二、懂得了校園安全常識：學生上課要遵守紀律，要聽從老師指揮，體育課、活動課上應在老師的指導下使用體育器材。課間玩耍不打鬧追逐，不爬圍牆、爬樹、爬走廊欄杆、攀校門等。上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，不在樓梯扶手上面滑到下面。不喝生水，不買無證小攤的食品，不吃過期或變質食品。不帶利器及易燃易爆物品來校，不做危險遊戲。注意用電安全，不亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設備、開關、插座等。放學回家要按時離開學校直接回家，不要在教室、校園內逗留，也不要在街頭遊逛。上學、放學要遵守交通規則，過馬路時看清來往車輛，要走人行橫道。學生乘車一定要遵守交通法規，不乘坐不符合規定的車輛(如摩托車、三輪車、貨動車等)，不乘坐超載車輛。
三、養成了課外閲讀習慣：閲讀不僅僅指課本，地是指課外讀物，如童話、寓言、常識書籍等。閲讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個人學習的最主要的方式，背誦是強化記憶和理解的一種學習的方式。
閲讀課外書籍已成了我的習慣，別人都説我是愛讀書的好孩子
文萃咖
