在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的閲讀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——題記
多閲讀，可以與主人公卑可憐之人，笑可鄙之士。閲讀是超越時空間的邂逅。你會感受李白攀登天姥峯的瀟灑；杜甫登臨五嶽一覽眾山小的壯志；李清照在蓮花池中爭度的輕快；徐志摩再別康橋的不捨……你會和托爾斯泰感受老奶奶向金魚永無休止的貪婪；你會與孔子一起因材施教；你會與魯迅先生一起在夕陽落日時拾撿朝花，共同回憶美好童年；你也許會與海倫凱勒一起失去光明，面臨黑暗，去感受那份渴望……
對喜歡閲讀的人來説，看書就是一種享受。書卷中的意念像一股無形的動力，影響你的思想和心態。書鄉浸淫日久，則心胸玲瓏，見識廣闊，自然語言有味，氣質高雅，此書卷氣也。
在不同的心境下，可以選擇翻閲情調各異的文章。悠閒時不妨欣賞一些清雅脱俗的小説或散文，剛烈時也可朗讀幾首豪情奔放的詩詞，再不然，在閲讀了一大堆西方的名著之餘，也不妨順手拈來一本《張愛玲小説集》，嚐嚐傾城之戀的滋味，有或者找來《余光中詩選》，洗刷一下呆滯的腦袋，甚至是博益的“書仔”也很合胃口。總而言之，正是“於書無所不讀，凡物皆有可觀”。
煩惱時，會拿起一本書，它會告訴我開心是多麼的`重要；憤怒時，會拿起一本書，它會告訴我理解是多麼的寶貴；無聊時，會拿起一本書，它會告訴我充實的生活是多麼的難求。
閲讀應該就是這樣吧！
語言是感情交流的一種方式，優美的語言如涓涓細水滲人心扉。污穢的語言如吞噬了蒼蠅令人生厭。語言既是一種藝術，也是一個人素質的體現。
我喜歡聽節目主持人的講話，他們不僅音質好，知識面廣，而且能夠根據場景、場情、聽眾的需要，較好地揣摩語言，較好地把握和運用語言。無論是詼諧幽默的調侃，還是一針見血地評論。或是鋒芒畢露。或是峯迴路轉。如一根線，時刻牽動着觀眾的心，容易被説服、被感動。所以每項活動場面都異常地活躍和熱烈。
我喜歡聽有水平的領導講話，入情入理，用詞恰如其分，不嬌柔、不做作，簡明扼要重點突出。簡直是一種享受。
語言除了便於人與人之間的溝通外，語言也有很重要的作用。
真誠的語言能開啟心鎖，使誤入歧途的人迷途知返；開心的語言能使人心情舒暢延年益壽；善意的語言會叫人知錯必改；懺悔的語言會使人重新感悟人生。
當然，語言也有它的反作用。污濁的語言會讓道德流失令人嗤之以鼻；惡毒的語言讓人不寒而慄反目為仇。
語言是增進感情的“粘合劑”，也是破壞感情的“腐蝕劑”如何運用全憑自己。
早上有兩節語文課，薛老師早早就安排好了兩節語文課要上的內容。第一節：就是上第一單元的園地；第二節：就是這學期薛老師剛弄的一個閲讀課。看上去好像十分的有趣，我都迫不及待了。
第一次的閲讀課，薛老師要讓我們讀的書是《林清玄散文集》薛老師讓我們上星期去弄到這本書，然後閲讀，不然的話這節課就上不了。本以為這一節閲讀課會上的很好，可是一開頭就出現了問題。為了爭搶座位，好多同學鬧了起來。薛老師説過，這節課可以一組一組的同學坐在一起，座位是先到先得，可是很多同學都不喜歡把自己的座位讓給別人。緊接着薛老師就只能自己安排了。
首先，薛老師先給我們講一篇林清玄的文章，是有關於野菊花的。她教我們在一個詞或一段話旁邊寫批註。薛老師先把自己寫的批註放在投影上讓我們看，這樣我們寫的話就可以借鑑。而這一節課，我們大部分的時間都是在寫批註。
下次的閲讀課，還是林清玄的書。希望更好玩吧！
文萃咖
