在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的友誼作文400字4篇，希望對大家有所幫助。
小時侯腦子裏充滿了幻想,對一切信以為真.長大了,我仍然監守孩童時的信念, 我相信友誼會地久天長的.
11月9日,秋意正濃,楊桃樹上並沒有結果,而是把自己的葉子從身上抖了下來.葉子隨着秋風的吹拂,在空中旋轉了幾下,飄了下來.似乎告訴着一個弱小的生命從這個地球上消失.
我世上唯一的夥伴離開了我，就是它，它飛到了那美麗的極樂世界，留下的只有我和它空靈飄渺的回憶.......
眼淚不知不覺得從我的眼睛裏流出,我的眼眶濕潤了.看着正在盒子裏熟睡的小貓,小巧的眼睛緊閉着,它睡得是那麼安詳,我用輕輕地鏟子舀着鬆軟的泥土,生怕把它從美夢驚醒過來.一把一把地舀着. 每一把泥,每一粒沙代表了我的每一份悲傷.
我不知道我挖了有多久,只知道我將一個坑挖好了，我將盒子小心翼翼地放進了坑裏,看了正在甜美夢鄉的它----一個和我共度了5年歲月的朋友,不需要用語言去交流,只需要用眼神去傳達.它永遠地閉上了那雙神采的眼睛,我温柔地用手去撫摩它那曾經温暖過的毛髮.我多麼渴望它忽然跳了起來，告訴我，它醒過來了，從夢中醒來了．但一切都已發生，一切都成為事實，眼淚再次流了出來，我忍着，要緊牙關蓋上了木盒蓋.
清爽的秋風又一次吹起,地上的落葉隨風翩翩起舞.
願它在天堂得到安息,我們友誼地久天長.
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，摔了個粉碎。
陳明望着地上粉身碎骨的小木船，急得大哭起來：“我又不是故意的，你憑什麼這麼不講理？我要和你絕交！”
我心裏有點後悔自己的莽撞，這樣做到底對不對？但又轉念一想，他摔壞了我的小木船，我這樣做是理所當然的呀！我心安理得，大聲説：“絕交就絕交！”語氣充滿了報復後的快意。説完，我和陳明都把各自的小木船碎片收拾起來。頭也不回的走向各自的家。
晚上，我忐忑不安的`心情終於徹底爆發了，我不停地質問自己：我應該那樣對待陳明嗎？他並不是故意把我的小木船摔壞的，我卻……明天我一定要和他道歉。
我總算熬到了早上。在熟悉的小路上，我遇到了陳明。他站在路上東張西望，好像早就等在這裏，等着我的到來。我們不約而同地説：“我要向你道歉。”頓時，我們的臉都紅了。陳明讓我先説，於是，我十分抱歉地對陳明説：“對不起，陳明，你並不是有意摔壞了我的小木船，而我卻……”陳明打斷了我的話，説：“對不起，我不應該毛手毛腳，摔壞了你的小木船。”我們又異口同聲地説：“我們和好吧！”
樹葉在路邊沙沙，鳥兒在枝頭歡唱，它們都笑盈盈地祝賀我們和好如初。我們快樂地笑了，笑聲迴盪在路上，久久不散。
每個人都有自己的友誼，我的友誼與眾不同。他不僅是我的爸爸，還是我的——心靈的朋友。
我的爸爸雖然工作忙但卻會擠出時間陪我。
有一次，我要參加比賽，爸爸便在百忙之中抽出時間陪我去。到了比賽場地，由於我太害怕了，便大聲哭了起來。爸爸看見了便把我摟在懷中，安慰我，鼓勵我説：“沒有關係的，如果輸了我們下次再加油，好不好！”聽了爸爸的話我不哭了。
開始比賽了，爸爸在一邊喊加油，這讓我充滿了力氣，他一邊使足力氣喊加油，一邊用手揮手。最後我在比賽中取得了好成績，其實是爸爸在心靈上幫了我的忙。
其實，我不僅有爸爸這心靈上的友誼，在學校裏還有一個——永遠的朋友。我的朋友叫項娟娟，她長着一雙單眼皮，一雙小小的眼睛，還有一張會把人逗笑的嘴……
有一次，我語文考試考糟了，我傷心極了，我嚎啕大哭，她跑過來對我説：“你不要傷心了，你看看我，我考不好，我為什麼不哭，反正哭和笑是一樣的，為什麼不坦然面對呢？”我抬頭看了看她，其實項娟娟這次也考糟了，但是她卻能夠坦然面對，我不禁用崇拜的目光看着她……
這就是我想珍惜的友誼。
手拉手心連心——架起了兩個學校之間的橋樑。
都説農民工是社會的最底層，應為他們在社會上的卑微，所以農民工子女上學成了家庭的最大難題。學校組織的手拉手活動使我們與德全小學的學生架起了友誼的橋樑。
9點半，我們來到一個衚衕裏，走了將近50米，右手邊有一個約三米的深紅色的大門，抬頭一看，就是德全小學。進了門後，這個學校頂多只有200平方米，有一個兩層的教學樓和一間平房。那些門窗有些鬆動，鐵絲做成的窗户架子，已經有些生鏽，門上的漆也有脱落的。我們站在校中央的樹旁向四周觀察。
儀式開始了，兩位校長首先發言，然後揭牌，蘭姐姐為十位大河報小記者頒發記者證和帽子，十位小記者的臉上洋溢着快樂與欣喜的笑容。激動人心的時刻到了，該由我們的學生代表向德全小學的學生贈送書籍文具。我看到，那個站在第一排扎着馬尾辮的女生眼裏閃着晶瑩的淚花。儀式結束後，我問她“你喜歡那個文具盒嗎？”她哽咽着説“喜歡。”通過採訪，我知道了，她叫楊杏，9歲了，功課都是自己學，父母幾乎不關心她的作業。
我們又來到分校，就在總校旁邊，校園裏有一片地。在校園裏我們仍可以聽見學生們朗誦的聲音。走進教室，被眼前的一切驚呆了，教室裏的課桌的木質的，有的上面一層木板都掉了，書桌凸凹不平，同學們翻着書皮都掉了的書，在微弱的燈光下，極認真地讀書。
我們悄悄地溜出教室，靜靜地排着隊，在陣陣朗朗的讀書聲中，我們離開了德全小學。
文萃咖
