在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的有趣的傳話遊戲350字作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天，孫老師帶我們玩了一個遊戲，名叫傳話遊戲。
傳話遊戲的規則是傳得要快要準，還要保密。同學們都懷着激動、緊張的心情期待着這個比賽。老師把我們分成了兩組，我是第二組。
遊戲開始了，我的心裏像有一隻小兔子一樣，總是怦怦直跳。前面那個同學告訴我時，我忍不住大笑起來，他説：“今天路滑，摔掉大板牙。”我強忍住笑，馬上載給下一位同學。再看看其它同學，一個個都緊張極了，生怕説錯，生怕自己組輸了。有的在喊加油，有的揮着手跺着腳。當最後一個人開始寫答案時，第一組的人還沒有傳完呢。我忐忑不安的心情才稍稍平靜了些。最後我們組把答案給了老師，老師沉默不語，又看看了第二組拿來的答案，説：“第一組勝出，兩組的答案都不太準確，但第一組速度快。”
第二局第二組勝出。第三局是決勝局，顯得格外激烈。兩組的人依然十分緊張。但這次的傳話是：楊鵬昊今天拉肚子了。搞得同學們都一臉壞笑地傳着，有的還忍不住笑出了眼淚。有的人一邊笑，一邊傳，急得下一個同學十分生氣。結果是我們組我輸了，可我們還是很開心。
這次傳話遊戲真是太好玩了，也讓我懂得了傳言不可信的道理，因為有的話傳到最後就有了差別。
今天是星期天，我去上作文課。孫老師讓我們玩了一個傳話遊戲。
孫老師先宣佈遊戲規則：每一組的第一個同學悄悄地説一句話，後面的同學一個一個地按照聽到的內容依次傳遞下去，最後的一個同學負責把聽到的結果記錄下來，交給老師。
遊戲開始了，前面的同學悄悄地給第二個同學傳話，第三個，第四個，第五個，該輪到我了。我聽到的是我是四，你是十，説話舌頭要伸直。到了最後，把紙條給了孫老師。由於速度慢我們輸了。我們輸了。
第二次比賽開始了。我聽到的是小良趕着一羣羊，半路遇到一隻狼。到了最後我們組先把紙條給了老師。老師公佈答案了，我們的答案是正確的，我們贏了。我們隊歡呼着。
第三次比賽，也是總決賽，我們很着急。到我了，我聽的是我是好孩子，你是壞孩子，好孩子不愛壞孩子。到了最後，我們傳成了我是好孩子，不是壞孩子 ，我們隊輸了。
到了最後，我們還是輸了，可如果我們還能再玩一次的話，我一定會加油的。
週末，我在小橘燈玩了一個有趣的遊戲。在老師的帶領下，我們一起玩起了“傳話遊戲”。
大家一聽玩遊戲，手舞足蹈地大喊大叫，都很高興地跑到前面。遊戲開始了，大家都高興地在前面排成一排。老師簡單地介紹了遊戲規則。第一局老師分別給兩組同學最前面的同學一張紙條，大家都不知道這上邊寫了什麼，這時兩組的第一個同學，都十分好奇地認真看了紙條上的字，看完紙條就悄悄地告訴下一個同學，第二個同學又把第一個同學告訴他的內容傳給第三個同學……終於輪到我了，我快速地跑到前面，就想跟前面的同學傳遞答案，可是我沒有達到老師指定的地點，老師大聲地呼喊着：“往前點，再往前點。”上一位同學就拉着我跑到前面貼着我的耳朵悄悄地傳遞給我這句話。
我又急忙地把下一位同學叫到我面前悄悄地告訴他……就這樣遊戲緊張有序地進行着，一直傳到最後一位同學那裏，再由最後一位同學告訴老師這句話是什麼。
我們組最後一位同學首先把答案告訴了老師，緊接着二組同學也完成了傳遞，但是他們的答案是錯誤的，於是老師大聲宣佈：“一組贏了！”我們一聽可開心了，手舞足蹈的。
這個遊戲特別有意思，真想再玩一次！
今天，孔老師説：“今天我們玩一個遊戲，名叫傳話遊戲，遊戲是這樣玩的，排頭看一個句子，要記住這個句子，要依次傳完，最後一個同學把你聽到的寫在白紙上。”
遊戲開始了，陳朵把手做成了喇叭形，在蘇亞潔的耳朵邊輕輕的説了一個句子，接着蘇亞潔伸長脖子和我説：“媽媽幹嘛，媽媽媽媽媽。”我很奇怪心想這句子讀不通。我在問了一次，可是她這是説媽媽幹嘛，媽媽媽媽媽。我只好和下一個同學陳文嫻説。她把肚子伸過來，我説是：“媽媽幹嘛，媽媽媽媽媽。”她聽不懂又問了我好幾次，我不耐煩了，陳文嫻只好和樑彬煥説，她一手捂着嘴巴和樑彬煥嘀咕，樑彬煥聽了快速的寫了下去，我們寫好了。
那一組也寫好了。答案是“麻麻麻麻麻麻麻。”老師説你們都錯了，答案是“媽媽趕馬，馬慢媽媽罵。”這時我們才恍然大悟。
這一個遊戲讓我明白了耳聽為虛，眼見為實，又讓我明白學會了傾聽。
今天，天氣晴朗，我們班玩起了有趣的傳話遊戲。遊戲規則：先老師小聲地告訴第一個同學一句話，再一個接一個的把這句話傳下去，最後那個同學把自己聽到的話寫在黑板上和教師的正確答案相比看怎樣。
遊戲開始了，教室裏安靜極了，連一根針掉地的聲音都能聽到。陶老師悄悄地告訴第一個同學要傳的話，就這樣一個接一個的傳下去。一會兒，傳到我這裏時，聽到的是“小小又巧腳”，我真不明白這是什麼意思，可我想也沒想還是傳了下去。傳到最後一個同學時，我們的心比誰都緊張，當那個同學把聽到的話寫在黑板上時，我們便哈哈大笑起來，有的笑彎了腰，有的笑的眼淚都流了出來。原來是“小小又跳跳”。這到底對不對呢？這時，陶老師告訴我們正確答案“小小在路邊遇見巧巧”。
傳話遊戲真有趣，它讓我們明白了耳朵聽到的不一定是正確的，不能輕信傳言啊！
聽，教室裏怎麼那麼熱鬧，原來馬老師在和同學們玩有趣的傳話遊戲呢！
開始前，老師把同學們分成人數相等的三組，並介紹了遊戲規則：每組的第一位同學從老師那裏領一張寫字的紙條，老師喊：預備開始，接着他們一個一個地傳下去，由最後一位同學大聲説出來。看哪組又快又準，那組就獲勝。
遊戲開始了，我們心裏特別緊張，第一個同學小聲地把話傳給了下一位同學。第二組同學把“他的爸爸吹喇叭”傳成了“他的爸爸愛吃大西瓜”。同學們有的笑出了淚水，有的同學笑的前仰後合。還有的同學把“華華和花花愛吃大西瓜”傳成了“紅紅愛吃大西瓜”。同學們笑的真開心呀。最後一輪開始了，你猜哪一組獲勝了，告訴你吧，是我們這一組獲勝了因為我們只要傳三個字“快傳啊”。所以我們這組獲勝了。
這個傳話遊戲真有趣呀，我們真希望馬老師下次還能帶我們玩這個遊戲啊！
一上課，老師説：“今天我們玩傳話遊戲，”然後她把我們分成三個組，接着又宣佈了遊戲規則：每組的第一個人上去默讀老師發給他們的紙條上的內容，然後向後傳，最後的人把聽到的寫下來。
遊戲開始了，教室裏立刻變得鴉雀無聲。同學們有的瞪大眼睛，有的屏住呼吸，有的把手合攏在耳邊。馬上到我了，我的心裏十分緊張，生怕因為我一個人影響了我們這個組的成績。該我傳了，我把手卷成喇叭狀，儘量放慢速度，好讓我後面一個同學聽清楚我説的每一個字。
最後，老師公佈了答案，而我們傳出來的結果卻是五花八門：有一組寫了兩個字“什麼”，有一組寫的是“人是貓”，我們這一組寫的“周藝傑吃青蛙。”同學們都笑了，有的笑得前俯後仰，有的捂着肚子笑，有的都笑得流下了眼淚。
傳話遊戲真好玩我，同時我還明白了聽話要聽得明白，説話要説得清楚。
如果夜晚的星星是我人生中玩過的所有的遊戲，那這顆最大、最亮、最美的星星就是我今天玩的這個遊戲——傳話遊戲。
遊戲規則是這樣的：老師把同學分成兩組，給每組第一個人一張紙條，第一個人用一分鐘的時間背下來，然後把紙條上的內容悄悄地告訴第二個人，不能讓第三個人聽到。以此類推，最後一個人要大聲地宣佈出來，哪組又快又準，哪組就贏。
“5、4、3、2、1，read,g!”老師一聲令下，我們就開始傳話了。第一次的內容是：外婆給我講了一個《狼和羊》的故事，她一會兒學狼“嗷嗷嗷”，一會兒學羊“咩咩咩”，誇張的表情逗得我哈哈大笑。我一字不差地傳給了關鬱楓，關鬱楓竟然把最後一句話給忘了，沒有傳給張新哲，導致我們把最後一句話丟了。
第二輪開始了，這回的內容是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。我們有的用雙手合成一個喇叭形來傳話，有的貼着對方耳朵傳話.........傳到我這時，韋妙琳把“馬慢”兩個字給丟了，所以我們沒有完整地説出來。
通過這次遊戲，我明白了：不要輕易相信別人傳的話。耳聽為虛，眼見為實！
上課的時候，老師讓我們玩“傳話遊戲”。男生先 玩，“男1號”上去的時候，笑了個不停，傳到“男2號”的時候，説着説着，“男2號”也笑了個不停，一直傳到了“男6號”上去寫的時候，開始寫了個“媽媽 咪”，又寫了個“媽媽悟”，笑的大家腰都彎了，最後老師説“是媽媽餵馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。”大家聽了，再次笑倒。
到我們女生了，“女1號”傳給羅梓菲，羅梓菲傳給我的時候，老師説羅梓菲像要吃掉我的耳朵一樣，我覺得，羅梓菲老是吐口水在我耳朵裏。最後傳到了“女8 號”，寫上去的卻是“小吳養了一隻兒狼。”我想怎麼從兩句話變成了一句話了，老師又説“是小亮趕着一羣羊，半路遇到一匹兒狼。”
又輪到男生了，“男1號”傳到了“男6號”，這一次他們很順利，一下子就對了11個字，他們寫的是“我不知道這道數學題是1是4。”老師又説“是我不知道這道數學題的答案是14還是40。”
又到我們女生了，這次，我們女生有進步，但還是沒超過男生。我們寫的是“石榴砸到我的頭，石到小皮球。”答案是：石榴砸到我的頭，鼓起的包像小皮球。
從頭到尾，大家笑的合不攏嘴，雖然，這一次我輸了，但我還是很開心。
點評：圍繞“笑”來寫，把大家笑的物景、動作寫得十分生動！“我”的心理也十分細緻，題目新穎。好！
今天，我們在教室裏玩了一個有趣的傳話遊戲——道聽途説，同學們個個興致勃勃。
遊戲開始了，老師走到第一位同學身邊，俯下身子，雙手握成喇叭狀，緊貼着那位同學的耳朵，悄悄地説了句話，聲音比蚊子聲還低。我心急如焚，恨不得長出一對順風耳，可以聽到老師説的話。我伸長脖子，屏住呼吸，可啥也聽不清。唉，老師到底説了什麼呀？我默默地想。同學們一個接一個往下傳，看着他們的樣子，我坐立不安，心裏就像十五個吊桶打水——七上八下。我在心裏默默地祈禱着：“上帝保佑，千萬別傳錯啊！”終於傳到我了，呀！不好，我好像沒聽清楚！不管了，傳吧，説不定還能蒙對呢！我立刻轉過身去，把知道的一五一十告訴了後面的同學.......
遊戲結束了，每排最後一位同學公佈了“答案”：“東邊的牛奶傳過來”“西邊的牛羊去玩”.......真是五花八門，同學們笑得前俯後仰。最後老師公佈了正確答案，原來是“東村的牛郎和西村的劉娘去湖塘”。看來，大家都傳錯了。
經過這次遊戲，我明白了一個道理：一個人不能輕易相信別人傳來的話，不能以訛傳訛，否則會鬧笑話的。
今天是暑假班的第一節課。一開始，徐老師給我們做了一個繞口令的小遊戲，同學們都在饒有興趣地説着。老師讓我們要把這個繞口令説準確，説清楚。同學們都説得很好，我覺得這個繞口令非常有意思。
下面，激動人心的時刻到了，徐老師對我們説：“今天，我們要做一個傳話遊戲，要求有秩序，要輕輕地傳，還不能偷聽。”我們聽了，心裏非常激動，也很緊張，心想：我要聽明白，講清楚。
傳話遊戲就要開始了。老師把我們分成兩組，又把馬雨軒和X斌叫了出去，分別告訴他們第一句話。她首先傳給了馬憶昕，馬憶昕又傳給了下一個同學……就這樣一直傳到了我，我迫不及待地把耳朵伸到後面聽。原來，這句話是“老師愛我我愛他”。接着，我把手捂成一個小喇叭的形狀，伸到我同桌耳邊，輕輕地告訴了她。她聽了問我，對不對，我説：“對！”我非常喜歡這個傳話遊戲。
通過這個遊戲，我知道了道聽途説不可信，我們沒有理由聽信謠言。
聽，孫老師的作文班怎麼這麼熱鬧呢？噢，原來是在玩傳話遊戲啊，快來看看吧！
看，白板上有着幾行字説明着遊戲規則：每組第一位同學悄悄地説一句話，由第一位同學給第二位，依次傳下去，最後一位同學把聽到的話寫下來，看一看哪一組傳得又快又準。只見孫老師拿着一張紙，給一個叫“小綠”的同學看了一眼，而我們這組少一位同學，孫老師來當我們組的組員。
比賽開始了，“小綠”傳給田沃，我們這組由孫老師傳給劉雨鑫，劉雨鑫傳給熊璐，然後，她傳給我的同桌，同桌傳給我的是：“我是四，你是十，説話舌頭要伸直。”這話逗得我們哈哈大笑……但笑完之後我們還是快速的把話傳了下去。第一次我們輸了。第二次另一組輸了。最後的決勝賽説的是：“我是好孩子，不是壞孩子，好孩子不愛壞孩子。”只見我們這組已經寫完了，而那組的同學還在傳着話，他們都一臉失望的神情。這時，比賽結束了，我們勝利了。
這次遊戲告訴我們：要團結一致。
今天，老師和我們玩了一個遊戲——傳話遊戲，可有趣了！
遊戲規則是：一：要快，二：要聲音小，三：要講話清楚。然後，我們分兩隊站好，準備進行比賽。
老師讓我們兩隊的第一個人到老師跟前，老師在紙上寫了一句話，接着，讓我們原地轉三圈後回到隊伍前，把話傳給第二位同學。當趙健陽把話傳給我時，我生怕聽錯了，把脖子伸的像長頸鹿的脖子一樣，因為只要聽錯了一丁點，後面的同學就會都説錯了。該我把話傳給後面的楊欣月了，為了保證按照遊戲規定的三點完成任務，我把手放在嘴邊圍成個喇叭形對準楊欣月的耳朵，輕聲的把話説了一遍。此時我的心咚咚地跳着，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬一我傳錯了我們隊就輸了，於是我緊張的盯着楊欣月把話傳下去，一直傳到最後一個同學。
兩個隊的最後一個同學到黑板上寫出結果：我們隊寫的是：“有人在冰箱裏被燉了”。另一個隊寫的是：“今天是什麼天氣”。他們都錯了！哈哈哈！同學們笑的前仰後合，氣都喘不過來，我更是笑得肚子也疼了。正確答案是：“一個同學説，昨天下了一場大雪，我被凍成冰棍了。”
老師帶我們做這個遊戲的用意可能是要我們明白一個道理：不要做傳話人，更不要輕易聽別人的傳言。
今天上午的作文課上，小桔燈作文班的老師教我們玩了一個有趣的遊戲――傳話遊戲。
遊戲的規則是：老師把要傳的這句話告訴每組第一個同學，然後這個同學悄悄地依次傳給後面的同學，看哪組傳得快，傳得對。説對了就算成功，説錯了就算失敗。
開始玩了，老師讓我們分成了兩個小組，一組叫“不敗”組，一組叫“必勝”組。每組的第一個同學走到前面，老師對着他們不知悄悄地説了些什麼。他們下來對着身後的同學也悄悄地説起來，就這樣，一個一個依次地往後傳。傳到我時，我才知道是：十四不能説成四十。我又快速地傳給後面的同學……第一局、第二局兩組打成了平局，最後一局，不敗組勝利了，必勝組的同學慚愧地低下了頭。
從這個遊戲中，我明白了一個道理：眼見為實，耳聽為虛。
“哈哈哈……”教室裏傳出陣陣笑聲，他們在幹什麼？原來在玩傳話遊戲。
聽到玩傳話遊戲，鴉雀無聲的教室一下子炸開了鍋，同學們議論紛紛，有些同學覺得輕而易舉，有些同學覺得很難。
老師讓我們到409教室，只有第一號同學留在教室裏。一號同學是畢夢彤，她把話傳給二號同學，二號再傳給三號……我排在第10號。輪到我了，這時，我的心跳加速，九號同學把脖子伸得像長頸鹿一樣，側着頭，手捂住我的另外一隻耳朵對我輕輕地説，我聽到話是“大松樹，12345，大松樹。”我疑惑不解，聽得不是很清楚。
我也把小手圈成喇叭狀，貼到下一位同學的耳邊，説了一遍，她説聽不清，我又説了一遍。
老師公佈最後一名同學的答案是“他數數，12345，他數數。”笑死我們了。
最後老師讓我們每個人記下自己聽到的話，再一個一個説出來，我們才知道原來這個錯一個詞，那個錯一句話，最後導致面目全非。我們都是傳話不清楚，聽話不仔細惹的禍。正確的答案是：“大松樹，請誰住，一二三，小松鼠。”
通過這個活動我懂得了，眼見為實，耳聽為虛，不要隨便相信別人的傳言。另外，説話要清清楚楚，聽説要仔仔細細，團結力量大。
文萃咖
