在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的一次遊戲作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一次遊戲作文 篇1
遊戲，一種童年中不可缺少的東西，是我們個人世界中的一顆顆星辰，今天，我就來摘下其中一顆，來分享一下。
那天，我和老爸坐在桌旁，要問我們在幹什麼，那就是在玩搭紙塔啦，我還立了個新規則，凡是搭好的塔，如果在三秒鐘內倒了，而且還不到三層就要圍小區跑一圈。可我剛開始玩就後悔了，我立下的規則有點難實現呀！我一連搭了三次，都在3層內就倒了，這是要我跑到暈過去呀！可是這是我自己立的規則，我怎麼能不遵守這幾條規則呢？於是，我只好繼續搭。這次我吸取三次的教訓，前三次我心太急了，這次我一定心靜，一定要把塔搭好！於是，我找來了幾張牌豎着折了一遍，就放了上去哪知到了第五層的時候，我的塔又倒了，再轉頭看看老爸，他塔都有足足十二層高了，我仔細一看，發現了老爸的紙塔有些不對勁。
“哈，這塔這麼矮！”我笑了。
“我這都二十層了！”老爸説。
“這則麼可能！”我點了點，還真有二十層，則麼會呢？原來老爸是把牌橫着對摺，而不是豎着對摺呀。於是我又開始搭塔了。這次我用了老爸的方法，進步了不少，塔搭到了十九層，我心裏好高興，可一看老爸，我又吃了一驚。老爸的塔居然搭到了三十多層，怎麼會這樣呢，我也用了橫着對摺的方法呀！則麼搭不到這麼高呢？難不成老爸還有什麼神招？我定睛一看，呀！原來這塔一層用了兩張牌呀！我又搭了一次，終於搭到了三十多層。我想我不止收穫了快樂，還知道了凡是都要取長補短，取得別人的經驗。
一次遊戲作文 篇2
今天,外面下雨了，沒法出去玩,，我和妹妹都覺得悶得慌，就想和爸爸一起玩“找東西”遊戲。
徵得爸爸的同意後，我們開始了，我對爸爸和妹妹説：“我要去藏東西了，要藏的是這兩塊積木。”爸爸和妹妹説：“行，快去吧。”我走進大卧室後，把門關上就去髒東西了。我把它們都放在枕頭套裏。我出來對爸爸説：“藏好了，你先找。現在是2點20分計時開始！”下面該我爸爸出場了。他走進房間，東瞧瞧，西翻翻，專心細緻的找，找到的時候是2點23分，用時三分鐘。我又把積木藏好，對妹妹説：“該你了，努力呀。現在是2點30分，計時開始！”妹妹走進房間，只找顯眼的地方，怎麼也找不到，最後在我的提示下，用了八分鐘才找到。現在輪到裁判我裁決了。我站在沙發上，鄭重其事地宣佈：“爸爸用時三分鐘，妹妹用時八分鐘，爸爸獲勝！獲得貼畫一張！”我把貼畫貼在爸爸的額頭上，妹妹看見了哭着説：“我也要、我也要……”爸爸把她頭上的貼畫揭下來貼在了妹妹的頭上，妹妹開心地笑了，我們開心地一起鼓掌，妹妹高興得手舞足蹈。
遊戲結束了，看到爸爸和妹妹高興的樣子我心裏美滋滋的。
一次遊戲作文 篇3
今天陽光明媚，同學們蹦蹦跳跳地來到操場，準備上體育課。意外的是，體育徐老師給我們帶來了一個新奇的遊戲——貼膏藥。遊戲規則是：從全班同學中挑選出兩位同學，一位同學追，一位同學跑。其餘的同學圍成一個大圓圈，讓兩位同學圍着大圈跑。當被追的同學跑累時，就可以像膏藥一樣貼到圓圈裏任意一位同學的身後，被貼了“膏藥”的那位同學就必須趕快逃跑，追趕的同學就要接着追這位同學，如果被追上後，兩個人就可相互交換繼續追趕。
同學們選出了杭欽宸和湛浩然兩位同學首當其衝。在徐老師那一聲響亮的哨聲中，遊戲開始啦！只見被追的杭欽宸同學使出了吃奶的力氣向前狂奔，彷彿後面有一隻大怪獸要吃了她似的。而湛浩然同學彷彿腳下有風火輪一般，緊追獵物不捨。圓圈裏的同學們都十分激動。有的同學大喊：“貼我！貼我！杭欽宸快來貼我！”有的同學在為他們吶喊助威：“加油！加油！快跑呀！”還有的同學高興得手舞足蹈……
眼看“獵物”杭欽宸就要被追上了，她正在尋找目標。忽然“啪”的一聲膏藥貼在了我的身後，我還沒有反應過來，就被“大怪獸”湛浩然抓住了。只好交換角色，我來追他。眼看就要追上了，只見他機靈地貼到了一位同學的身後，被貼的那位同學又邁開大步向前衝去。這時一條妙計湧上心頭：給她來個聲東擊西！我先往右邊一晃，她以為我要往右跑，就拼命地往左邊逃跑，可萬萬沒想到的是我也往左邊追去，只見她滿臉驚慌，我一個箭步就把她捉住了。哈哈，她成了我的“手下敗將”。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課鈴聲響了，體育課結束了，意猶未盡的我，期待着下一次的“貼膏藥”。
一次遊戲作文 篇4
今天我來到作文課上，只見黑板上寫着四個大字一一思維慣性。我一陣納悶，不知道老師葫蘆裏又在賣什麼藥。
過了一會兒，遊戲開始了。只見老師伸出一根手指説：這是幾啊？老師是變傻了嗎？居然問這個問題。於是我們胸有成竹地回答一！老師又説把一讀五遍。剛讀到第五遍時，老師的手指變成了兩根，可我們還是讀了一，同學們一下子懊惱不已，我的心像被霜打過的茄子一樣。老師得意洋洋地又説：把二讀五遍。可快讀到第五遍的`時候，老師又伸出了第三根手指，在我們的聲音里加了一句：1+1等於幾？三！同學們盯着三根手指，再一次回答錯了。1+1怎麼能等於3呢？我們又一次成了老師的手下敗將。服不服？不服！老師決定再給我們一次機會。
這一次老師在黑板上寫了兩個大字一一老鼠。老師讓我們讀十遍。剛讀完，老師又突然插了一句：貓怕什麼？老鼠！陸嚴澔大聲一喊，全班同學鬨堂大笑，都把空調的呼呼聲給蓋住了。我們又一次敗下陣來。
語文不行，數學也不行，那你們能幹什麼呢？徐老師説。可我們還是不服，爭着讓老師再出一道題。老師便又給了我們一次機會。老師請第二排的小朋友依次看紙條，並讀出內容。第一個同學讀小蜻蜓大眼睛。後面的同學一個個也跟着讀小蜻蜓大眼睛。陸嚴澔在一旁一直説：有陰謀！有陰謀！於是老師就一臉壞笑地把紙條拿到了陸嚴澔跟前。陸嚴澔仔細地查看着紙條，停了一會兒。老師在一旁説：快點呀！無奈之下，陸嚴澔也讀成了小蜻蜓大眼睛。老師笑了，拿着紙條給你讀，給他讀。來到黃錢睿面前，黃錢睿剛把小蜻蜓大眼睛讀完，趕緊又説：不對，是‘小蜻蜓，大眼晴’。到現在才發現，晚了！看到老師一副得意的樣子，我們真的是全軍覆沒，個個垂頭喪氣，沒精打采，被機智的徐老師打敗了的感覺真不好。可我不這麼認為。我想，這一次勝利者應該是思維慣性吧，科學才是真正的厲害。
這一次的遊戲，不僅讓我們得到了很多的快樂，還讓我獲得了豐富的科學知識。我喜歡無比強大的科學。
文萃咖
