在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的有關遊戲的作文400字 掌聲的魔力，希望對大家有所幫助。
吹乒乓球比賽星期六早上，我來到309教室上作文課，一進教室，只見許多小朋友圍在一起，不知道他們正在幹什麼有趣事?去看看吧! 原來他們正在吹乒乓球比賽呢，遊戲規則是：在桌面上擺上四個同樣大小的碗，前面三個碗盛滿水，最後一個空着，選手用嘴將第一個碗裏的乒乓球吹到第二個碗裏，再吹到第三個碗裏，再吹到第四個碗裏，用時最短者獲勝。
第一場比賽開始了，是葉豐源和葉賽特進行比賽。剛一開始他們都吹不到第四個碗裏，他們開始變得焦急起來了，於是越焦急越難成功。後來，葉賽特使出了他的絕招，屏住呼吸，先往裏吸了一口氣，然後使勁一吹，乒乓球乖乖地跳到了第二個碗裏，現在葉賽特暫時領先，葉賽特再用力猛地一吹，乒乓球飛起來了，翩翩起舞，好像在跳舞，越過了第二個碗，到了第三個碗裏。而這時葉豐源還在吹第一個碗裏的乒乓球呢，於是，葉賽特乘勝追擊，終於把乒乓球吹到了最後一個碗裏，贏得了這場比賽的勝利。
這個遊戲真好玩，我一定在家好好練習練習，下次要同他們一起遊玩，而且還要戰勝他們呢!
午飯後，我們幾個同學相約來到海濱公園的廣場上體驗傳統遊戲。當我們在一起玩鬧的時候，只見幾個家長阿姨變戲法似的掏出幾個木頭做的陀螺，還有幾根小木棒，一頭纏繞着辮子繩。另外幾個阿姨還拿着一堆橡皮筋，笑着説這可是媽媽們小時候的遊戲節目呢!
我是迫不及待的到阿姨那裏搶了一個陀螺，拿在手裏卻發了愁，不知道怎麼玩，惹得阿姨們笑個不停。還是熱心的燕兒阿姨手把手的教我，先把辮子繩一圈一圈的繞在陀螺的中間，然後順着在地上甩出去，讓它旋轉起來，接着就可以用力的抽打陀螺，不讓它停下來就行了。可是説着容易，做起來又不一樣了。陀螺總是不聽話，不是一下子在地上滾遠了，就是老是打不到，白白把力氣都浪費。
後來好多同學都去玩橡皮筋了，只剩下我一個人還在和陀螺較量。慢慢的，我找到了感覺，甩出去的時候也很順手了，繩子也很少抽到地上了。有一次，我的陀螺居然真的停不下來了，我的手都酸了，可是陀螺還捨不得休息呢!周圍的阿姨們都誇我是玩得最好的一個呢!我的心裏別提多開心了!
愉快的下午就這樣過去了，我和同學們都愛上了這些遊戲，傳統遊戲不僅鍛鍊了我們的身體，而且還鍛鍊了我的意志，也讓我們大家更加團結和睦。
掌聲在很多地方都能聽到，當我們上台表演時，掌聲就是一個快樂的音符，美化我們的表演；當我們失敗時，掌聲是鼓勵。那大家知道嗎？在玩遊戲時，掌聲是什麼？
今天下午第一節課，趙老師滿臉笑容地走進教室，告訴大家：“同學們，今天我們來做個遊戲！”頓時大家都將目光轉移到老師的身上。趙老師打開投影儀，上面寫着遊戲規則：請一位同學當藏寶者，請另一位同學當尋寶者，兩者不能同時選，在尋寶者離寶物越近時，請同學們拍掌越響，如果越遠，掌聲則越小。
遊戲開始了，老師先將尋寶者霍瀟涵請在門外，再將寶物藏在孫聆晞那兒。過了一會兒，霍瀟涵進來了，教室裏頓時鴉雀無聲，他進來時心情特別激動，慢慢地走向第三組，掌聲越來越響，他可高興了，指着程淼，可惜他錯了，他又將目光投向第四組，掌聲越來越小，霍瀟涵垂頭喪氣地兜起了圈子。突然他走到孫聆晞的旁邊。那時，教室裏響起了雷鳴般的掌聲，他探頭探腦地看了看孫聆晞的桌肚，指向孫聆晞。我們似乎比霍瀟涵還激動，高興地都差點拍桌子了。瞧，掌聲的引領多有用啊！
看了這個故事，你一定更瞭解掌聲了吧。掌聲是欣賞的目光，是勇氣，也是鼓勵，給我們的朋友，給我們自己拍響掌聲吧！
今天，我來到了小蜜蜂樂園，有點兒不高興，因為我的媽媽不同意我帶錢來了，她説我總是會買一些垃圾食品，所以就不給我錢了。我剛想到今天的遊戲課，就像“多雲轉晴”又蹦蹦跳跳地上了樓。
我每次都會偷偷地去看一眼今天的遊戲工具，就會大概知道今天的遊戲是什麼了，可是我今天看完了遊戲工具，心裏就留下了一點恐懼的陰影，因為遊戲工具是：黑豆、勺子、杯子，難道又是要用牙來咬住勺子，再把杯子裏的黑豆弄到另一個杯子裏？上次我的大門牙就已經很摳門了，難道今天還要再“露”一手？後來到了遊戲課後才鬆了一口氣，原來今天是用手來玩。
遊戲開始了，我排在第二個，我的心裏非常緊張，生怕輸，可看完第一個人玩得那麼順手，我也放鬆了很多，等我玩的時候才知道並不是那麼難，一下子就完成了，第一次我們就贏了，可還有人不服，叫我們重來一次，可第二次他們把杯子弄掉了，所以還是我們贏，我們還不停地謝他們，他們就氣得説不出話了。
今天就算早上有點不開心，但我還是玩得很愉快。
下課了，我、谷甜甜、葉伊美還有楊景雯玩捉迷藏。
我們來到一塊空地方，我宣佈：“我和葉伊美一組，谷甜甜和楊景雯一組，我們來躲，你們來找，OK？”大家説：“好吧！”
谷甜甜和楊景雯轉過身子，閉上眼睛，這一瞬間，我像風一樣跑到教室旁邊的小路上，而葉伊美也過來了，過了一小會兒，我們悄悄地探出頭來，看見谷甜甜和楊景雯朝反着方向走去。我和葉伊美高興極了，因為我可以稍微休息一下了，我和葉伊美跑到那塊空地上，剛想坐到邊上的草地上休息一會兒，葉伊美説：“我想去上廁所！”我説：“反正我也想上，一起去吧！”上完廁所，我在女廁所門口等待着葉伊美，忽然，谷甜甜不知從哪裏跑出來説：“我找到你啦！”我只好跟谷甜甜他們一組了。
谷甜甜帶我到了原來的空地上，這時，楊景雯還往這邊來，谷甜甜大聲説：“這裏！”楊景雯慢慢跑過來，突然，葉伊美出來了，谷甜甜連忙跑過去抓住了葉伊美，就在這時，其他同學一邊喊上課了，一邊往教室跑，我們回去上課了。
我的童年或許不是很精采，但卻令人回味無窮。當正在整理我那雜亂不堪的玩具箱時，看見那些小時候愛不釋手的玩具，彷佛又回到了童年……
或許是因為常聽爸爸説：“有錢真好！”我從小就立志要當個有錢人，只要一看到鈔票，我就會有種莫名的興奮，因此我很喜歡“大富翁”這個遊戲，每當我看到遊戲裏的“假”鈔發到我手上時，就會小心翼翼的放進口袋裏，每當在遊戲中賠了錢，就會心不甘情不願的將鈔票從口袋中拿出來，而且我不服輸的個性，也藉着“大富翁”遊戲展露出來。記得有一次，我和媽媽、妹妹玩時，我輸了，所以就很生氣，並且哭着要媽媽陪我再玩一次，妹妹則幸災樂禍的在一旁嘲笑我，説我是笨蛋，竟然輸給自己的妹妹，媽媽卻來到已泣不成聲的我身旁，告訴我：“輸了就輸了，沒有什麼好生氣或丟臉的，我們要輸的有尊嚴，不要讓別人笑。”從此，我再也沒有為了“輸”而哭了！
“勝敗乃兵家常事”原來媽媽是要我學會從失敗中站起來，“大富翁”除了帶給我歡笑的童年外，也“意外地”帶給了我這個道理。每次只要考試考差，我就會告訴自己：“勝不驕，敗不餒”下一次的考試，一定要連同這一次失去的，一起“拿”回來。人生本來就是起起落落，有時我們正處於生命的巔峯，有時卻又好像跌入了生命的幽谷，任何事情都不是絕對的，“大富翁”讓我好像體驗了一次人生。
今天的體育課上，趙老師讓我們用皮球玩打“鴨子”的遊戲，“規則是用皮球傳來傳去，打中間當‘鴨子’同學的小腿以下就算被打中，打中‘鴨子’的人和‘鴨子’交換位子。”老師大聲説。
一開始當“鴨子”的同學都很輕易地躲過了球，但是在“張獵人”的眼皮底下當“鴨子”的同學可不好過。
張夢凡四下張望，眼睛一會兒在這裏看看，活像一個“電子蛙眼”在“搜索飛機”，一會兒在眼睛“搜索”着同學們手中的球，她的腦子裏想着如何接球和躲球。這時，球來了，張夢凡用她的“電子蛙眼”對準了球，用她的“電子蛙手”伸出去努力地接球。球慢悠悠地向張夢凡滾去。一瞬間，張夢凡像一隻青蛙一樣雙腿從地上站起，對準球，用力一蹬，向球撲了過去，球好像害怕了，向後退了幾步，但還是被張夢凡這隻“青蛙”抱住了。拿到球后，張夢凡回到位子上，座定，又向四周探了探腦袋，同時，她也把球從地上拿起來，時刻準備投出去打“鴨子”。不大一會兒，汪楚楚發現了張夢凡的企圖，連忙轉過身來，但為時已晚，張夢凡已經將球投出，球像一枝離弦的箭一般地飛了過來，“哎呀”一聲，汪楚楚被張夢凡的“飛球”“打”中了，倒在了“獵人”的槍口之下。
“叮鈴鈴”的下課鈴，打破了我們開心的笑聲，大家紛紛站起來，走向教室。這場快樂的活動在下課鈴聲中結束了。
今天我在翰林寫作和同學們玩搶糖果的遊戲。遊戲規則是這樣的：老師先把一顆糖放在兩張桌子的正中間，我門把手放在背後，再聽老師口令。老師説“右手”，我們就出右手搶，老師説“左手”，我們就出左手，而且不能出錯手，不然搶到也算輸了。
遊戲開始前，我心咚咚的像有一隻小兔子一樣，緊張極了。老師説把手放在背後，我們就把手放在背後。遊戲開始了，全班鴉雀無聲，都等着老師的口令，我瞄了一眼段奕晨一眼，只見他目不轉睛地盯着糖果，就像一匹餓狼死死地盯着一塊肥肉。老師發出了口令：“1、2、右手。”我以閃電般的速度伸出手，一把抓住了糖果，我勝利了！這時，我又偷偷瞄了一下我的對手，只見他耷拉着腦袋，又沮喪又失望，我心軟了，就把糖果送給了段奕晨。他高興極了，一連説了三個謝謝。
今天，我真高興呀！
老師點評：整個活動過程流暢而自然地表述出來，語句很通順，能夠用生動形象的句子將自己的內心，自己搶糖的.動作，以及對手的神態都體現出來，很好！
今天，老師把提高班的同學帶到我們的教室來，説要舉行一次別開生面的遊戲，我們情不自禁地叫：“耶！”。而這就是——“兔子蹲”。
首先，老師邀請同學講一講“兔子蹲”的遊戲規則：每人扮演一個小動物，領頭的要説：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完xx蹲。”並且一邊説一邊蹲，只要別人唸到你的角色，你就必須蹲並説同樣的話，如果別人唸到你的角色，你沒反應過來，就會被淘汰出局。
遊戲開始了，有的人選聲音婉轉的百靈鳥，有的人選通風報信的鴿子，還有的選……。
接着，百靈鳥説鴿子，鴿子又説百靈鳥，就這樣反覆進行，把大家都弄糊塗了，可它們仍然我行我素，並擺出發笑的姿態，逗得我們不由自主地大笑起來。
直到最後，他們才肯改變固執的意見。可這當然有有利的一面和麻煩的一面，有利的是，他們不再進行下去了，麻煩的是，許多人被淘汰了。
遊戲快要結束了，又進行了兩次，後來兩次比原來更加有意思了。
“兔子蹲”真好玩！又能提高大家的反應能力。
“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。”今天我們玩了一個“你來比劃我來猜”的遊戲，可是我事事不如意，居然遇到了一個無語隊友——汪恩博。
開始時，第一組表現得很出色，答對五個。第二組的劉力菲簡直就是個呆子，倉雯軒拼了命的在比劃。問：“什麼東西會下蛋？”還沒等倉雯軒説完，她就大喊：“公雞！”鬧得我們一片轟笑，倉雯軒更是瞬間崩潰，我們在下面急得要死，她們最後只答對了三個。我還在笑她們太差，其實我也要馬上慘遭“厄運”了。
輪到我們，我信心滿滿的上台比劃，隊友汪恩博來猜。
“高跟鞋”。這好猜。我一邊踮着腳尖，學着平時媽媽登高跟鞋的樣子歪歪扭扭地朝前挪，一邊大叫着：“女人都喜愛什麼？”
“踩高蹺？”
我去，哪兒跟哪兒呀，“不是，穿在腳上的！”
“鞋！”
“三個字，女人喜歡的，看我！”
大家笑成一片，汪恩博倒好，也跟他們一起笑。天哪，你忘了你是幹什麼的嘛！我講得再細緻，比劃得再好，汪恩博就是猜不出來。豬一樣的隊友！我急得直跺腳，可他還是那副呆呆的樣子。哎，最後咱們只答對三個。
其實這個遊戲的真正含義，並不是獲得勝利，而是培養人與人之間的默契。
哎，不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。
遊戲，我們好久沒玩了。今天於老師就組織我們玩畫鼻子游戲。不用説，我的心早就飛到遊戲中了。
於老師先告訴我們規則，然後，她又在黑板上畫一個臉、眼睛、嘴巴、耳朵，就差鼻子了。接着，於老師又叫我們第一大組排隊作遊戲。程正陽是第一個，於老師把紅領巾矇住他的眼睛，把他送到講台上，給他一支粉筆，讓他去畫鼻子。程正陽這兒摸摸，那兒拍拍，終於停下左手，右手拿着粉筆開始畫，他把鼻子畫在右耳朵下面了，同學們笑得直捂肚子。程正陽也趕緊下來，可能是不好意思了吧！輪到我時，我非常非常緊張，於老師幫我蒙上眼睛後，我就摸索着走上了講台，我想，前幾位同學都是畫在嘴巴下，我應該畫高點才對。於是拿起粉筆畫得儘量高點，結果，滿以為畫得合適的我，把鼻子畫在眼睛下了。我只好垂頭喪氣地走下講台。輪到李忠雲了，她也像我一樣把鼻子畫在臉外邊去了。教室裏鬨堂大笑，她也不好意思地笑了。
每個同學都畫完了，黑板上的臉已變得人不像人、鬼不像鬼的鼻子大王了！這節課玩得真開心，雖然是個小小的遊戲，卻讓我始終忘不了。
在這幾年有許多青少年沉迷於網絡遊戲，有一些青年根本無法自拔，這真是令父母煩惱的一件事，可是玩一玩網絡遊戲也有一些益處，比如可以鬆一鬆大腦，還有可以讓大腦變得更加機靈。
經過調查，有大部分家長不同意自己的孩子玩電腦，可是有一點家長卻不理會自己的孩子。
玩遊戲的主要好處就是可以練一練兒童的大腦，讓兒童不斷的發現自己的一部分聰明才智，之一些就是玩遊戲最好的一部分，當然玩遊戲夜有最大的壞處，那就是讓兒童的心裏只想着“玩遊戲”這幾個字。
前面只不過是説了玩遊戲的最大好處和壞處。玩遊戲的一點好處就是可以練發現能力，和兒童的耐力還能讓兒童開朗。玩遊戲的壞處當然也是非常多的，比如説：玩遊戲可以讓你學壞，遊戲可能會讓你感到什麼事都忘記了。還有等等壞處。
為了讓兒童不玩遊戲有一些家長會採用打和罵的方式，可是還有一些家長會採用不大不罵的方式教自己的孩子。
我覺得遊戲這種東西不是個個都是壞的，可是有一些這是壞到頂點，所以玩遊戲一定要挑選一些有益的才可以。
不是每一個遊戲都是壞的，可是玩也要少一點玩，偶爾只玩幾分鐘也是沒問題的。
提起“拔老根”，你可能並不陌生，這種遊戲已經流傳了許多年，聽説爸爸小時候也玩過拔老根的遊戲呢！這不，我也喜歡上他了。
有一次，我看到兩位同學正在玩這個遊戲，就趕快上前看熱鬧。只見他們兩個各自找了一片落在地上的葉子，然後把葉片去掉，只留下葉柄——我們把它稱為“老根”，也叫“葉根”。兩位同學把兩個也跟交叉在一起，各自捏着葉根的兩頭，向自己這邊使勁地拉，兩個葉根較上了勁兒，誰也不讓誰。過了一會兒，左邊的同學快要堅持不住了，但是他沒有放棄，而是鉚足了勁兒，死死掐住葉根的兩頭，充滿自信地與對手展開了“決鬥”。他終於勝利了，正是他的頑強與堅定使他戰勝了對手。
看了這麼長時間，我也迫不及待的想“參戰”了。於是我在地上仔細搜索着有結實葉根的落葉，終於找到了最理想的一片。我馬上把它的葉根取了下來。確定對手後，立即進行比賽。比賽一開始，我和對手邊都是足了力氣。時間一分一秒的過去了，我們雙方一直相持不下。接下來的比賽更加激烈，對手急得牙齒都露了出來，而我的心此時此刻都快要跳出來了，生怕自己的葉根都快撐不住了，只聽“啪”的一聲，我和對手的葉根同時斷掉了，比賽結果自然是打了個平手。
真沒想的，一個小小的葉根就能哇哦數這麼緊張激烈的遊戲！如果你也感興趣，就趕快來玩一玩吧！
一天，小明和小剛一起徒步來到學校。
到了課間，小明覺得挺無聊的，便想出了一個小遊戲，遊戲規則是這樣的：首先要石頭剪刀布決出一個輸的人，那個人是抓的，其餘人是逃的，逃的人不能被抓的人碰到，否則那個人就輸了。
到了下一個課間，一聲令下，整個教室亂成一團，抓的抓逃的逃，抓的人是小剛。不一會兒，身手敏捷的小剛就抓到了老多人，又沒過多久，就只剩下小明一個人了。小剛説；＂你就乖乖束
手就擒吧!＂小明節節敗退，只好使出了他的武功，蹦桌子。小明蹦蹦跳跳，勉強在這個上面取得了優勢。旁邊被抓住的同學們激動不已，充滿期待的眼睛落在了小明身上，大家都為他捏一把汗。這時，正在專心致志寫作業的小麗開口了；＂這是大家的文具，你們不能隨便破壞，而且還會有生命危險的。＂但小明和小剛將這番話視為耳旁風，繼續打鬧起來。
又過了一會兒，班上最有威嚴的班長小軍來了，他看到這一幕，雖然很氣憤，但他平靜地説；＂你們快點下來，小心摔下來我們可不賠醫療費哦!＂小明和小剛聽到這，立刻嚇了一跳，並慢吞吞地爬了下來，好像認錯似的，低着頭拿着抹布把桌子擦乾淨了
聽那陣陣歡笑聲！原來是四(6)班的同學在玩畫鼻子呀！遊戲規則是這樣的：每個小組派一位同學上場，那位同學要蒙上眼睛，在同學的指揮下給黑板上的人畫上一個鼻子。
但是老師先要一個人來示範一下，於是全班一致要求讓我來。我被老師蒙上眼睛，頓時眼前一片漆黑，什麼也看不見。這是我只能聽見同學的指揮聲，可是他們的指揮不一致，一會讓我向左，一會又讓我向右，我被搞得頭都暈了。就在這時，我感覺有一股力量把我使勁一拉，我居然被坐在講台邊的同學拉到了講台上，我想：我的運氣真好。我一走上講台，下面的同學又開始大叫，有的同學叫向上，有的同學叫向右，還有的同學叫向左。他們的聲音很大，我都不知道應該聽誰的。於是我便按照自己的想法來畫，我先向左一點，然後向上一點，便開始畫鼻子了。我一畫好就聽見台下的同學們都“啊！”地大叫一聲。我解下紅領巾一看，呀！我怎麼把鼻子畫到眼睛下面了呢？真是太丟臉了。
通過這次遊戲我深深體會到了盲人生活的艱難。
文萃咖
