在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的音樂作文7篇，歡迎閲讀與收藏。
音樂總是伴隨着我們的生活，他是我們生活中一種不可缺少的調味劑。它也有屬於自己的喜怒哀樂。
聽，哪裏傳來的聲音？
鋼琴的聲音高昂激盪，時緩時急。緩慢的音樂牽引着你的思緒，緩緩墜入其中---好像看到了一片美麗的花田，蝴蝶在輕輕飛舞，陽光下，美麗的翅膀好像一襲絕世舞衣，蝴蝶用她那曼妙的舞姿舞出了世間最美的舞蹈，柔和的陽光就像那舞台上的聚光燈，一切都顯得那麼的美好。嗅着花香，看着這世間的美景，耳邊是輕柔的音樂，我醉了。
突然，天空中烏雲大作，閃電從天空中直切而下，驚嚇的蝴蝶收起那華麗的舞步，踩着混亂的音符逃逸，只留下他驚慌失措的背影。雨飄飄灑灑的帶着一粒粒珍珠打在了花田中，打在了盛開的花朵上，像是在審判一樣，狠狠的敲擊着它們的花瓣，花枝，花葉。花兒們勇敢地迎向了天空中的雨珠，霹靂啪了的雨越來越大，遠處是什麼帶着炫麗的色彩飛撲而來？是彩虹嗎，雨已經停了嗎？不，雨還在下，近了，看清楚了，是一羣蝴蝶，它們冒着大雨來尋找丟失的幼蝶，猶如一道彩虹徐徐鋪開，在天邊消失了。
雨停了，花田裏花瓣撒了一地，在泥土上鋪上了一層晶瑩剔透的花牀。蝴蝶又來了，呼吸着泥土的芳香來向花田告別，花兒們用他們那殘損的軀體和那大大的笑臉同蝴蝶揮手。一切又重歸於寧靜，不，又有什麼打破了寧靜：是新生的小草，是剛剛鑽出泥土的幼苗，是雨過天晴之後從洞穴裏出來了小蟲。
音樂停了，眼前的美景漸漸散去，我彷彿看到了新生。
我用我愚鈍的詞句匯成了不及音樂千分之一的景色，生澀而又熱愛的筆墨是我對音樂的熱愛。我願沉浸在音樂中。
“叮鈴鈴——”上課鈴終於響了。我長長的吸了一口氣，坐在教室裏等孫老師。“咦，你幹嗎那麼期盼上文藝欣賞呢？”這你就有所不知了吧？因為上節課孫老師告訴我們這個星期天要在班裏開一場特殊的音樂會。我是二丈和尚—?摸不着頭腦，絞盡腦汁也想不出孫老師葫蘆裏賣的是什麼藥。所以這個星期我是飯吃不好，覺睡不香，度日如年，就盼着上這節課。
孫老師笑眯眯地對我們説：“今天，我們來開一個特殊的音樂會，演奏家就是你們。”我聽了之後，心頭的疑團更大了。接着孫老師又不慌不忙地説：“我們身邊能發出聲音的東西都是樂器。”我聽了之後恍然大悟：“哦，原來是這樣呀！”話雖這麼説，但我心頭又蒙上一層疑雲，這樣的音樂會怎麼開呀？好了，瞧第一樂章已經開始啦！
第一樂章 動物協奏曲
動物協奏曲？我們人雖説是高等動物，怎麼去模仿動物呢？我心裏納悶極了。 孫老師先讓我們説一説動物有哪些叫聲。同學們立刻舉起手，例舉了“呱呱、布穀、咩咩”等叫聲。接着孫老師又讓我們每一組選一個代表學一種動物的叫聲。我們學的聲音是羊叫：“咩??”。指揮（孫老師）舉起指揮棒（尺子）開始讓我們演奏。“布穀、布穀、汪汪、咩咩……”沒想到，平時聽起來是那麼平凡甚至有些吵鬧的聲音，現在聽起來是那麼動聽、悦耳。
第二樂章 天籟之音
第二樂章開始了！這天籟之音就是大自然中最美妙的聲音。我們組選的是雨水落地的聲音：“滴嗒、滴嗒”，其他小組分別選了小溪流水的聲音“嘩嘩、嘩嘩”，風撫過樹葉的聲音“沙沙、沙沙”，下雷雨時打雷的聲音“轟隆隆、轟隆隆……”。 當孫老師的指揮棒揮起時，教室裏立刻響起了大自然中最美妙動聽的聲音。同學們都聽得如痴如醉，恍如身臨其境，不能自拔。
第三樂章 運動交響曲
隨着天籟之音的結束第三樂章開始了。大家對“運動交響曲”都很感興趣，我也興趣盎然地參加了。“啪啪、砰砰、咚咚……”這些平時聽起來是嗓音的聲音在老師的指揮下竟然變得那樣和諧、美妙。
音樂會在一片歡呼聲中結束了。但我的心仍然沉浸在無比歡樂的音樂聲中。
我雖然不太接觸音樂，但我覺得在我們身邊音樂很重要——音樂能讓人快樂，音樂能讓人心曠神怡。因此我想設一個節日——音樂節。我想讓全國各地都充滿優美的旋律。
音樂節的鐘聲剛剛敲響，大街小巷頓時流淌起優美的旋律。家家户户的大門開了，男女老少都湧向大街小巷，有的穿着俏麗的芭蕾舞裙，跟隨着音樂的節拍，跳起了優雅的芭蕾舞。有的拉着精緻的小提琴，有的彈着浪漫的鋼琴曲，有的敲起了氣質的架子鼓，還有的人雖然什麼都不會，但也能放聲歌喉，唱個幾首，有的孩子跳起了富有動感的街舞，爺爺奶奶們都扭起着腰，唱着戲。瞧，那個叔叔唱完歌曲還做了個飛吻呢！人們都見了他開懷大笑。
每個人都神采飛揚。節目個個精彩紛呈，高潮迭起。悦耳的琴聲，清脆的歌聲，歡樂的笑聲，這笑聲穿過大街小巷，帶着我們對美好生活的嚮往和追求，飄得很遠很遠。
音樂，在生活中無所不在；音樂廳裏有音樂，教室裏有音樂，家裏也有音樂；音樂是一種優美的藝術，有音樂本身的美、演奏者渾然忘我的美以及觀眾如痴如醉、掌聲鼓勵的美。
在樂譜上，循規蹈矩的五線譜、活潑跳躍的音符以及“身材苗條”的高、低音譜記號，就像形影不離的好朋友一樣，整天黏在一起，永不分離；但在演奏家迥然不同的個性下，演奏出的'曲風則完全不同，聽眾不能只欣賞表面的樂音，還需體會歌曲的“曲外之趣”：比方説，有些歌曲的內容就是為抹個人而做的，或許是他有一段感 傷的歷史故事；這也告訴了我們：在欣賞音樂演出時，不僅要聆聽音樂，還必須瞭解樂曲背後的深層含意。
樂曲本身，有技巧的美、柔情的美及剛 烈的美。技巧，在音樂當中，是非常重要的，演奏者把技巧表現的完美無缺時，才能顯現“技巧的美”；柔情的美，是在樂音裏常常扣人心絃的部分，也就是能獲得到觀眾如雷掌聲的章節；剛烈的美，要以剛強的情緒來表達，咄咄逼人的氣勢，會令人嚇一跳般，進入震撼的音樂氣氛中，這亦顯現一種磅礡之“美”。
演奏者，在一場音樂會中扮演十分重要的角色；許多演奏者，會將整顆心融入音樂裏，把自己的技巧發揮到極致；有很多演奏着在表演時，會緊閉雙眼，就像陶醉在一幅美畫中一樣，渾然忘我的賣力演出，如同進入無人之境界，達到與音樂合為一體。
觀眾的支持與鼓勵，是演奏者的最大支柱，演奏一場音樂就像建一棟大樓，聽眾是最穩的地基；在演出時，觀眾聽的如痴如醉時，身體會不自主的前後擺動，腳也會打着拍子，一步步進入了“音樂世界”。
音樂對我來説，是一個很不錯嗜好，只要能將深層含意體會出來，我就會覺得音樂是世間最美最美的東西了
今天下午，我們學校組織全校學生去手球館欣賞音樂會。
到了手球館，我環顧四周，地上全是小凳子。舞台上擺着一些椅子、放書的架子。我見了，心裏想：等會兒第一個節目一定是有指揮的。果然不出我所料，第一個節目是小提琴演奏曲，有一個男指揮，還有大提琴手，樂隊共有二十多人。
音樂會開始了。只見指揮將指揮棒輕輕一點，優雅的音樂便響起了。指揮氣勢非凡地揮動着指揮棒，像指揮着千軍萬馬。隨着指揮棒的節奏，大小提琴手配合默契地拉着弓弦，整齊劃一。小提琴曲的旋律很動聽，也很歡快。我的腳也不由自主地跟着節奏打起節拍來。我如痴如醉地欣賞着指揮的動作，沉浸於輕快而美妙的旋律中。
聽着聽着，我不禁想起了學校的鼓號隊。鼓號隊訓練的時候，常常有隊員不看指揮亂敲亂打。我相信，只要那些同學看指揮，用心地配合，整個隊伍一定能打得像這首曲子一樣好聽。
後來，他們又演奏了一首曲子，和古希臘神話中的一個故事有關。這首曲子也有指揮，也是歡快的曲調，都非常好聽。聽音樂會真好。
窗外雨淅淅瀝瀝不停的下，輕風溜進徒手空挽一朵花。縮了縮脖頸攏了攏衣襟，看着被風吹翻的書頁入神。
我國古代殷商時期便製造出了編鐘，大小各不相同的青銅器在樂師的手裏演繹出精妙悦耳的旋律。它興起於周朝，盛於春秋。可見在幾千年前，人們便懂得去享受生活，品味高尚。
而編鐘僅是眾多樂器中的一種，且限於皇室王胄國家重要場合。平民百姓們呢？耕種時哼一支調，放牛時吹一聲哨，趕集時唱一首歌……生活樂趣多多，音樂無處不在。
我想起了小時候，正值盛夏，酷暑難耐，爸爸媽媽都在午睡。家裏靜悄悄的，只有空調電機聲嗡嗡。我從碗櫃裏拿了六七個酒杯，各在裏面放了不同程度的水，然後拿起一旁的雙筷子，叮叮叮叮敲個不停。那時候很喜歡這種聲音，也很好奇同樣的杯子為什麼發出的聲音會不相同。我忘記了盛夏，忘記了時間，直到手臂感到酸累才停止了敲擊。
後來我知道，其實這算是音樂。
如今仍有大批大批的人們去研究音樂，去創作音樂，樂此不疲，前赴後繼。我想，音樂永遠不會停止的。
我喜歡音樂。每當上課鈴響時，我的嘴角就自然上翹，蹦蹦跳跳地回到教室裏；下課鈴響時就更敏感了，我像在蹦蹦牀上似的，樂得一下子從椅子上發射起來，直衝大門。不止是鈴聲，還有讀書聲、寫字聲、吃飯聲、同學的噴嚏聲，在我耳裏，都是音樂。
温柔緩慢的音樂使我心情愉快，而彈跳猛烈的音樂則讓我忍不住要動一動。比如，現在我心情比較急躁，就來聽首《卡農》好了。簡單的旋律、清脆的音符，很有彈性，聽着讓人心情愉快，我完全沉浸在這叮叮咚咚的聲音裏，似乎感覺自己正躺在草坪上，天上的星星眨着眼、哼着小曲，音樂慢慢低下來，彷彿它在逗我似的，突然不見了，繞到我的身後，偷偷地笑。
生活還需要激情，就來首歡快的《野蜂飛舞》吧。音樂先輕輕的，像是一隻蜜蜂從巢中飛出，接着音樂越來越快，彷彿出現了一大羣蜜蜂，好像在追趕誰，肯定是一隻貪吃的小熊，偷吃了蜜蜂們的蜜，所以蜂羣們會這麼生氣。突然，激烈的音樂一落，像是在蜜蜂們要捉到氣喘吁吁的小熊時，小熊跳進了水裏，蜜蜂們只好頹喪地飛走了。聽《野蜂飛舞》讓我精神振奮，好像看了一出精彩激烈的動畫片。
我覺得音樂時時刻刻地跟着我，沒有音樂就感覺心裏空空的。我喜歡音樂。
文萃咖
