在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的一節音樂課作文，歡迎閲讀與收藏。
一節音樂課作文1
我們406班上了一節有趣的音樂課——打鼓，一起來看看我們是怎樣打鼓的吧。
這一次是我第一次打鼓。以前，我看別人打鼓都很威風，還很有節奏，慢慢地，我就喜歡上了打鼓。很多次如果音樂課上有打鼓環節，我都很想去摸一摸，打一打。終於，這次音樂課，我歡快地打上了鼓……
我認為打鼓非常有趣，就像我去挪威滑雪一樣。剛開始，劉老師説：“一二，起來！”我們就都興奮地打起了鼓，每個人都很有精神，也很有節奏感——咚，噠噠噠噠；咚，噠噠噠噠……過了一會，劉老師又用手在一部分同學的前面做了一個“平角”，然後，啪的一下合上了，這個動作代表這一部分同學靜音。接着，劉老師又説了一句：“你們來，我來，你們來，我來！”然後，她打了幾個節奏——噠噠噠，咚噠噠；噠咚噠，咚咚噠……後來，劉老師還讓史天墨、謝子言等同學上去指揮了一下。中間還有一件搞笑的事，史天墨在説“你們來我來”的時候，把你們指成了她自己。
這就是打鼓的樂趣，好玩的不得了！
一節音樂課作文2
星期二，下午第一節課就是音樂課。我高興極了，因為我最喜歡的就是唱歌了。
到了下午1點半，我就叫爸爸送我去學校。我坐上了車，爸爸就出發了。在路上我覺得爸爸開得太慢了，就催爸爸説：“快點，快點，再快點！”爸爸説：“什麼事讓你這麼着急呀？”我就説：“今天下午第一節課就是音樂課，我最喜歡音樂課了，所以我就叫您開快點。”爸爸笑着説：“好嘞，我知道了，馬上加速。”沒過一會兒，我就到學校了。
到了學校，我趕緊把書包放好。上課鈴一響，我們就開始唱歌了。在唱歌的時候，老師點了我和其它同學上講台唱歌。上講台的時候，我既緊張害怕又有點興奮。我們開始唱了，起初有點害羞，唱的聲音很小，後來我們越唱越自信，聲音也越來越大。一首歌很快就唱完了，我們還意猶未盡，台下響起了雷鳴般的掌聲。老師笑眯眯地説：“唱得不錯，我下節課獎勵一個小禮物。”聽了老師的話，我們更高興了！下課之後，我就忍不住想老師會送給我們什麼樣的小禮物呢？是鉛筆，還是橡皮？是本子，還是蠟筆呢？
星期二的音樂課可快樂啦！我很喜歡音樂課。
一節音樂課作文3
今天下午我們上完了第二屆有趣的數學課，便迎來了第三屆的音樂課，在這節音樂課上，我又懂得了一個道理......
“同學們，我們來比賽好不好，南行唱第一段，中南行唱第二段......”音樂老師臉上掛着微笑，温柔的對我們説。我坐在南行，所以唱第一段，原本信心滿滿的我以為得第一的，可是人算不如天算，我失策了，原因就是因為我們這行聲音不夠響亮，才讓北行有機可乘，得了第一。原本好勝的我自然不會讓北行白白得了第一，還好還有第二次比賽。可第二次比賽更糟了，唱的後面都沒聲了，老師指出了我們的不足，原來是不夠自信，又讓北行得了第一。第三次比賽我們和北行並列第一，那是因為我們改正了一次又一次失敗的地方，雖然説只是並列第一，但如果不是快放學了，我們定要和北行爭個勝負。
放學了回想一下這節音樂課，我懂得了不管前面的路有多麼的坎坷，總有解決的辦法，只要有勇氣走下去，就能取得成功。
一節音樂課作文4
叮鈴鈴，上課了，我有充分的自信可以讓我在音樂課上不出醜，這必須從幾天前的那節音樂課説起。
那是一個風和日麗的下午，音樂老師破天荒板着臉走進了教室，似乎看什麼都不順眼，看誰都來氣的感覺！等這位：‘’板臉老公公‘’走上講台時，台下鴉雀無聲，感覺靜的都能聽到心臟跳動的聲音。包括班上最調皮的幾位同學也坐如鐘！
音樂老師的力量也太大了，沒有一個人會在炮口上當炮灰。隨着老師滔滔不絕的講課中，教室裏的氣氛也活躍了起來。老師突然叫我回答一個小問題，我卻被這個從天而降的小問題給問蒙了。
思考過後，我才對老師説了幾個音符，老師那張‘’苦瓜臉，‘’終於成了一朵花，笑呵呵地對我説：‘’李雨軒，你為什麼不愛回答問題呢？‘’我吱吱嗚嗚説：‘’老師，我擔心自己……‘’老師追問道：‘’擔心什麼？‘’我看見老師的面龐上露出一絲微笑和老師鼓勵的眼神，‘’我擔心自己答錯。‘’説完，老師放了一首歌：‘’池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天，操場邊的秋天上只有蝴蝶停在上面……‘’我的腦海中出現了，清澈的水池，美麗的蝴蝶，調皮的知了……
內向的我，一下子變得活潑開朗，對自己充滿自信，這一節音樂課讓收穫了許多……
一節音樂課作文5
這天，第四節課是音樂課，“叮鈴鈴”上課了，同學們一窩蜂似的湧進教室，坐在位子上靜候音樂老師來給我們上音樂課。
突然一位同學小聲地説：“老師來了！”，我的眼睛不覺向門口望去，果然，音樂老師走進教室向全班宣佈：“這節課我們主要是選出合唱隊隊員”。説完，便叫我們去排隊了，我們排好隊，就向音樂教室走去。
來到音樂教室，老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話來選出合唱隊隊員，而我被老師選中了，來到講台上老師説要通過考驗才能成為合唱隊隊員，第一關，老師讓我們邊唱還要加入表情，而我還是通過了，畢竟我有兩次合唱隊隊員的經驗嘛！第二關，老師讓我們單獨唱“讓我們蕩起雙槳”這句歌詞，輪到我了，眼看我就要成為合唱隊隊員時，可是我在唱“蕩”字時跑調了，我之前的努力都功虧一簣了，看來，確實沒有人能在人生的路上一路順風永遠成功。最後場上有10個人都被選中了，我卻被落選了。
這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我説：“沒關係的，這次沒有選中還有下次嘛!反正總有一次你會成功的。”周嘉豪表弟這一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會成功的，我要繼續努力，因為世上無難事，只怕有心人嘛！
一節音樂課作文6
我相信，每個人都經歷過其他班的老師為自己上過一節課，但是，你見到過這麼突然的嗎？
這週週四的下午第二節課時，嚴主任一邊説，一邊用手指向教室的方向：“同學們，你們回教室，去見你們的新老師。”我們排着隊伍回了教室，看見了一位素未謀面的新老師，不一會，新老師開始説話了：“我是別的學校音樂老師明天的第二節音樂課由我來給你們講，題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂曲，我還會教你們兩種樂器，那就是“缶”和“壎”。老師還為我們講了“民族樂器”的分類：管絃類，弓弦樂器，吹奏樂器，打擊樂器等等。
這週週五第二節課是音樂課，我們迫不及待的來到合班教室，等待着新老師的到來，不一會，上課鈴響了，老師先讓我們唸了一段鑼鼓經，看着她那温柔的面孔，我不禁陶醉在鑼鼓經裏了。接着，老師又問我們：“你們認識什麼樂器呢”？我説：“揚琴，柳琴，古箏和笛子。我們又聽了一遍“豐收鑼鼓”這首樂曲。接下來是演奏部分，許許多多的同學踴躍舉手參加這次表演的鑼鼓經呢。最後老師説：“謝謝大家的參與。”二十分鐘的音樂課很快就結束了。上完了這節課既鍛鍊了我的語言能力，還鍛鍊了我們班的團結能力。
一節音樂課作文7
星期四早上，我們上了一節生動有趣的音樂課。
隨着清脆的上課鈴聲，我們邁着輕盈的腳步走進音樂教室。我看見黑板上寫着“阿細跳月”四個大字，心裏浮現出一個個問號。什麼是“阿細”，什麼又是“跳月”？……
音樂老師問我們：“同學們，你們瞭解彝族人嗎？”我們爭先恐後地回答：“瞭解！”“那我就來考考你們。你們知道‘阿細’ 是什麼嗎？”我們都搖了搖頭。音樂老師説：“阿細就是彝族人對自己的一種自稱。”音樂老師又問：“那你們知道彝族人在他們最隆重的節日——火把節上跳的舞叫做什麼嗎？”我們異口同聲地回答：“跳—月—。”“對，你們很聰明！”老師教我們“跳月”。這種舞蹈的舞步是先向左走兩步，腳用力踢一下，再向右走兩步，腳用力踢一下。我們很快就學會了，還自己創作了許多“跳月”的.形式，如：手拉手跳、圍成圓圈跳等。同學們都跳得很認真。老師還表揚了展妍。展妍受到表揚後更加認真了，再踢腳的時候更加用力，沒想到連鞋子也給踢飛了。
通過這節音樂課，我們不僅學會了一種新的民族舞蹈，還懂得了許多彝族人的風俗。
一節音樂課作文8
我喜歡音樂。
聽媽媽説，我小時候睡覺前，從來不用媽媽陪我，只要放開音樂，把我往牀上一放，我就不哭也不鬧，媽媽只管清閒地做自己的事情。
我喜歡音樂，也最喜歡上音樂課。因為老師每節課都是給我們放着流行音樂，我們寫作業，對我來説是一種享受。今天又輪到上音樂課了，我對這節音樂課抱有很大的希望。我猜想着：會不會出去活動活動筋骨跳跳校園舞？我又想：肯定不可能，因為校園舞比賽已經結束了。我焦急地盼望着。不一會兒老師來了，我眼前一亮：一位眉清目秀的女老師出現在講台上。她先簡單做了一下自我介紹，然後就開始上課。沒想到，老師的做法讓我大開眼界。她吩咐我們按她的要求去做：老師在桌子上打節拍，我們把聽到的節拍寫下來。這讓我是丈二的和尚摸不着頭腦，因為以前我可從來沒有經受過這樣的鍛鍊。於是我專心致志地聽着老師敲打的節拍，沒想到竟然全寫對了。我高興極了！在老師訓練的四小節拍子時，我寫了那麼多，只錯了一個。我自己都不敢相信自己的聽覺。最後老師又教我們認識了五線譜上音符的畫法。
這節音樂課過的既充實又快樂，我喜歡這樣的音樂課。
媽媽，我為你加油！
一節音樂課作文9
我們班正在練習《長江之歌》，甜美的歌聲從音樂教室裏傳了出來。
音樂教室裏，老師正一個一個地檢查音準。一個同學剛唱完，一陣敲門聲響起。打開門一看，竟然是李校長，我們一個個驚訝地張大了嘴巴。李校長告訴我們，他剛剛走過想看一眼音樂教室的情況，在樓道里聽到了我們之中有一位同學唱這首歌，所以他在門外聽了很久，非常希望能和我們一起唱。這首歌李校長已經唱了三十年，《長江之歌》是一首讚頌長江的歌曲，他非常喜歡。李校長想聽一聽我們唱這首歌，然後再和我們一起唱。這時，老師給了前面一句的音，我們立刻緩過神來，在領唱的帶領下投入進了歌聲裏。
我們唱完了第一遍，李校長要和我們一起唱第二遍。李校長指揮，他手一抬，先唱領唱部分，我們接着後面唱。“你從雪山走來，春潮是你的風采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概。”優美的歌聲再次響徹了整個樓道。
李校長的聲音和我們的聲音截然不同，我們的聲音天真、可愛，而李校長的聲音低沉、渾厚，但是這裏面都藴含着對於祖國深深的熱愛之情，唱出了一種中華民族自古以來獨有的精神。
這節音樂課我們學到了音樂本身特殊的內涵。
一節音樂課作文10
今天是我們新學期第一節音樂課，我發現音樂老師變成了陸老師，她可是我幼兒園同學潘彥辰的媽媽。見到陸老師，我倍感親切。
開始上課了，陸老師用鋼琴彈奏了幾段音樂，並告訴我們這幾段音樂分別代表“立正”、“坐下”和“站起來”。
接着，陸老師用鋼琴彈了兩個音，問我們哪個音高。我一聽，就把兩個音報了出來：“一個是‘嗦’，一個是‘哆’！”答案一公佈，果然是‘嗦’和‘哆’，我開心極了。
然後，陸老師準備教我們一首新歌了，在教這首新歌之前，她指着音樂書問了我們一個問題：“反覆記號都是一對一對的，為什麼這裏的反覆記號只有一個？另一個反覆記號躲到哪裏去了呢？”我把手高高地舉了起來。陸老師笑眯眯地説：“李戎戍，你來説一説。”我站起來回答：“另一個反覆記號藏在開頭。因為如果反覆記號只有一個，那麼就要從開頭開始重複了。”陸老師表揚了我，我心裏美滋滋的。
開始教新歌了。新歌是這樣唱的：“Morning， 請説聲早！Morning， 請説聲早！唻唻唻……”這首歌有很多附點，所以聽起來特別地好玩。我們學得可起勁了。
我覺得新學期第一節音樂課真是太有意思了！
一節音樂課作文11
大家好！我是今天的播報員張梓凝，我今天要播報的內容是：音樂課上，搞笑不斷。
太好了，要上音樂課了。快走，趕緊搶座去！午自習剛下課便聽見大家那歡樂的笑聲，於是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績告終了這次賽跑。
可剛坐下便聽到了一聲詭異的笑聲，哦，原來是王寧的。腦海中就突然間浮現出王寧上節課所説的話：唉，你看多好啊！老師是彈的開心，前排唱的開心，我們後排是看的開心！哈哈，我就是押韻大王！想着想着我便複述了下來，結果我們倆都笑了。
就這樣我們開始上課了。我和後排同學們聽着前排同學們那動聽的歌聲沉浸在其中，久久的無法自拔。不知過了多長時間突然一個高音衝向了我的耳旁，我不禁一震，又笑着問道：這是誰的聲音？有的人説是音樂老師的，有人説是魏炳森的，有的人説是任宇蕊的。聽到回答後便用疑惑的眼神問到底是誰的？可他們這次卻沒有回答我反而都對着我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂上完了一堂音樂課。
俗話説得好：音樂使人高尚，音樂使人歡樂，音樂使人熱愛生活。我希望同學們不只是在音樂課上才會感到歡樂，在平常課程中我們積極陽光向上！
一節音樂課作文12
我特別喜歡竹笛，因為它有優美的旋律。
當我還在學葫蘆絲的時候，有一次，我聽見了老師吹竹笛的那優美旋律，也想去學一學，老師大方地把竹笛給我，説我可以隨便聽，我高興地接受了，老師還教了我吹竹笛的技巧。我很快吹響了竹笛，還請求媽媽給我報竹笛班，媽媽不加考慮地答應了。
就這樣，媽媽給我報了名，我還有了一個屬於自己的笛子，我好開心啊！
我還記得第一次上竹笛課時，老師叫我長音，因為我已經能吹響笛子了，老師説：“你學得快，但不能大意，你媽媽為你花錢奉獻，一定得再努力，我希望你一定能實現你的願望——當音樂家！”我聽了真的沒有大意過，而是一直再練，直到今天，老師還説：“你學的真快，都可以和那些學了一年的孩子們一起吹了。”我心裏聽了樂滋滋的。
一回到家，我便再一次吹起竹笛來，聲音是那麼優美、動聽，我吹的歌曲是自己最拿手的“月光下的鳳尾竹。”媽媽笑眯眯地誇我吹得好，我心裏聽了美滋滋的。
從此，我喜歡上了音樂，對音樂有一種深深的喜愛之情。
我一節課，激發了我喜愛音樂的極大感受，因此，這件事深深地印在了我的腦海中。
一節音樂課作文13
丁零零，上課鈴打響了，同學們都坐在座位上，開始了這節音樂課的發聲練習。
發聲之後，老師便開始了《長江之歌》的排練，我們一個個面露微笑地唱完了第一遍。正當伍老師一個一個聽的時候，突然一張臉湊到了門前的玻璃上，伍老師一見是李校長，立刻就帶頭鼓起掌來。在一陣熱烈的掌聲過後，李校長高興地説：“同學們，聽到你們的歌聲，我十分欣慰。就是你們可不可以再唱出一點兒長江的氣勢，把它磅礴的氣勢唱出來呢？”我們便異口同聲的回答：“好啊！”於是我們便又開始了演唱。唱完後，校長深情的對我們説道：“這首歌我已經唱了三十多年了，每當讀起歌詞，我總是想到祖國的大好河山。”是啊，我此時又細細地品味了一下歌詞，發現一幅畫卷正徐徐在我的腦海裏展開。畫上有一條壯闊而又蜿蜒的長江，江岸兩側的人民歡呼着，對它產生了敬意，岸上，樹木花草生機盎然，一片欣欣向榮的景色。這時，校長的話打斷了我的思考：“同學們，最後讓我們一起再唱一遍，好不好？你從雪山走來……”我們和校長激動地唱起來。下課鈴響了，我們意猶未盡，我十分敬佩校長，他不僅是一個熱愛藝術的人，更是一個懂得欣賞的人，還是熱愛祖國的人。
一節音樂課作文14
我以為今天上午的音樂課和往常一樣很普通。前半節課，我們在為六一兒童節的表演做準備，所有人都陶醉其中，突然，美妙的琴聲與歌聲戛然而止。敬愛的李校長悄悄推門而入，他激動地摘下口罩，像是被我們的歌聲吸引了過來，並對我們説：“同學們，《長江之歌》這首歌我三十年之前就開始接觸了。這首歌旋律激昂，歌詞氣勢磅礴，通過對中國的第一長河——長江的描寫與讚美，表達了中國人民熱愛祖國的深厚情感。”
校長提議他和我們一起唱一遍，全程校長極為投入，唱出了該有的氣勢。唱完第一遍以後，校長還耐心地指導我們，告訴我們要聲音洪亮，要有氣勢，不能軟綿綿的。李校長還特意為我們示範，從校長的歌聲中，我體會到他那種讚美長江、熱愛祖國的情懷。
最後他還不忘囑託我們：“同學們，長江是中國第一大河，我們不僅要態度認真，有氣勢、有自信地演唱，還要帶着一種高度讚美、崇敬以及愛國的情懷去演唱。”
這節特殊的音樂課使我受益匪淺，不僅在歌唱上有了提升，還在校長身上學到了他的品質。校長那種耐心、態度端正、愛國的品質都值得我們學習。校長不僅是我們的老師，更是我們學習的好夥伴以及學習的榜樣。
一節音樂課作文15
最近，我們上了一節音樂課，當時我還興致勃勃的來音樂教室上課，可是令我想不到的事發生了——
進了音樂教室後我們就安靜的坐了下來，可是老師宣佈讓我們每個人來表現一下自己，每一個人上去唱一首歌。“啊？！”我們驚呆了，“所有同學第一組開始，一個一個來唱。”老師面不改色地説。
好幾個同學上去唱了就一個個紅着臉跑回了座位，終於輪到了我，我迅速跑了上去，我微笑着對大家説：“我為大家唱一首酸酸甜甜就是我！”我想了一會兒，就唱了起來：“耳朵裏塞着小喇叭，躲在被窩裏看漫畫……”我一邊唱着，一邊觀察着觀眾們的情況：先是聚精會神的聽着，可是我唱到中間一段時，他們都紛紛笑了起來，我也隨着笑了起來，可是過了一會兒，他們又不笑了。所以，我根本不知道我唱的怎麼樣。很快，一首歌過去了，我大笑着跑回了座位，對着同桌説：“我唱的怎麼樣呀？”她讚歎到説：“真的是太好了呀！”“西西，謝謝拉！”哈哈，看來我收穫滿多的呀！
最後，老師説：“今天讓你們唱歌，就是我們要選合唱隊的同學。 合唱隊？
過了幾天，我從體育老師的拓展班通知上看到我被選進了合唱隊了！！
興奮了幾天呢！！！！
文萃咖
