書籍是世界上最有營養的東西，你和書有過什麼樣的故事嗎?yjbys作文網小編收集了關於我和書的故事的作文，分享一下你的唄。
我與書的故事_1200字作文1
知識塑造人的性格。
——〔英〕培根
點評：點明瞭中心
生活離不開書，書是人類精神的糧食。我的生活也離不開這種“糧食”，它不僅充實了我的大腦，更影響了我的性格。
點評：總起下文
兒時，讀書猶隙中窺月，總少不了那份好奇。
點評：化用名句“少年讀書，如隙中窺月” 提綱挈領
記得我那時讀的第一本書是《安徒生童話》，這也是我讀的第一本課外讀物，當時我還不知道有課外讀物這回事，只知道在媽媽的要求下去讀這本書。我揣懷着一種好奇而又興奮的心情去讀這本書。記憶最深的有幾篇：《賣火柴的小女孩》《睡美人》《皇帝的新裝》……每一個故事背後，都是人性善惡，人間冷暖的真實寫照。讓我在幼年時期就懂得了分辨善惡美醜，孰好孰壞，毒蠍心腸妒賢嫉能的皇后，善良純潔的白雪公主，虛榮奢侈的皇帝……這些人物無不在一一教育感染着我，讓我從小就生成了一種疾惡好善的性格了。而後來我又陸續讀了《一千零一夜》《伊索寓言》等故事，每一個好的結局都讓我喜上眉梢，而那些悲慘的結局也總讓我唏噓不已。
隨着年齡的長大，我開始轉向讀四大名著了。我最初是在六年級讀的《三國演義》，裏面還有一些文言文，雖然比起更早以前的文言文要簡單得多，但我還是看不太懂，但隨閲歷的增長和我讀的次數的增多，我大致明白了整個故事內容，和多數人一樣，我帶有一種扶劉反曹的思想，認為劉備繼承漢室政權理所當然，而曹操則更多的是一個篡權奪位的梟雄了，關羽、張飛更是義薄雲天。但到了現在，我可不這麼認為，我認為曹操則具有雄才膽略，才配得上作為一個傑出的領袖。他不僅禮賢下士，而且從善如流，他也不失一個君主應有的果斷。可以説，劉備這一點絕比不上。讀《三國演義》讓我感覺到了一種“合久必分，分久必合”的天下大勢，也讓我形成了一種豪爽正義的男子氣概和一種當機立斷的性格，而自古成王敗寇只是兵家常事罷了，沒必要值得惋歎，所以這也讓我變得客觀公正地看待每一件事。“不以物喜，不以己悲。”
點評：有自己獨到的見解
我當時最討厭看的就是《紅樓夢》了，我膚淺地認為它講的只限於男女情長，閒言瑣事罷了，但後來才知道，作者曹雪芹以個人經歷的情感來傾注到這部作品上來，以賈寶玉林黛玉的愛情故事為主線，來反映家族的盛衰和朝代的興亡。讀這部書，則讓我有一種“故國不堪回首明月中”的辛痠痛楚，更讓我有了一種“家事國事天下事，事事關心”的民族情懷，讓我懂得“國家興亡，匹夫有責……”
點評：敢於表達自己的真實想法
而現在，“讀書猶藥也，善讀可以醫愚。”
點評：既是引用又引起下文
在我看來，現在讀書就不僅僅限於得到心靈的昇華，而還有一個重要任務就是獲取知識，“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”總之“知識塑造人的性格。”沒有知識，就沒有充實的大腦，就沒有判斷分析的能力，也就不能適應形形色色的社會生活，讀各色各樣的書，才能讓自己獲得各方面的知識，以至於不孤陋寡聞，以至於不“愚”。這是我現在讀書的首要目標，也是對讀書的總結。
點評：強調讀書的巨大作用
知識是人類文明潛藏的寶藏需要我們慢慢去挖掘，記住冰心老前輩的一句話：讀書好，好讀書，讀好書。在讀書中塑造完善自己的性格。
我和書的故事_1200字作文2
莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品。”身為六年級學生的我們，更要懂得怎樣去學會看書，怎樣去學會用書。因為緊張的學習，我們的看書時間很少，我們不能夠騰出這些那些的時間來看課外書。作為我這樣一個好動又活潑的女孩，是不會安安靜靜地坐下來好好地看一小時的書，這對我來説是乏味的、沒有樂趣的。
但是畢竟我們是六年級的學生了，馬上就要畢業上初中了，我們必須用課外的知識來充實自己，使自己的知識面更加豐富，才能在初中裏站得住腳。在老師和家長的勸導下，我開始與書有更深層次的接觸。
一開始，我看的都是市必讀書，都是一些連文字都有着豐富情感的小説，我懂得了怎樣從文章的字裏行間體會更深的感情，更深的見解。比如曹文軒的《草房子》，讓我看到了鄉村裏最淳樸的情感;林海音的《城南舊事》，讓我感受到了舊社會的窮苦人民是怎樣過日子的;黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，讓我的腦海裏，出現一個活潑可愛，但是有略顯深沉的小豆豆……這就是小説帶給我那豐富的情感，帶給我那無窮的樂趣!
後來，在一次課堂上，老師和我們聊起了金字塔之類的一些未解之謎，我感到十分的神祕，這世界上還有多少未解之謎呢?引起了我巨大的好奇心，於是，我便開始閲讀未解之謎，當李老師看到我總是去普陀圖書館借閲各種的類型的未解之謎時，她給我一本《世界未解之謎》的書，於是，在我受傷住院的這段時間裏，我一有空就拿出書看起來，有時晚上做夢時還會夢到這類事情。特別是埃及的一些神祕事蹟，金字塔、木乃伊、法老的詛咒以及很多人的神祕死亡，每一個細節都是那樣的驚心動魄!面對這一個個神祕的問號，有時，我竟然會不知所措，究竟是為什麼?可是是我對《未解之謎》的熱愛導致我身上也出現了一個個未解之謎。這類書帶給我的，是無數的驚險、無數的神祕、無數的問號……可我依然沒有放棄對其他書籍的追求。
在學習課內知識的同時，我突然發現，課文中有好多都是講解中國古時侯的故事的，於是我有對中國的歷史產生了濃厚的興趣，起先是收看電視上播放的資料，接着就去普陀圖書館的綜合借閲室借閲了正宗的《三國演義》、《史記》、《司馬遷》等歷史書籍，可是除了不少的笑話，我所借閲的書籍每本最起碼都有15釐米的高度，裏面的內容都是文言文，就算看着註釋，我還是不明白，於是，我和爸爸一起去少兒借閲室不停的找，終於找到了簡單易懂的青少年兒童閲讀的史書，可是因為學習的繁忙，我只有一點點的時間來看這幾本書，借閲時間快到了，可是書只看了一半，圖書館的管理員告訴我們，借閲的書不能連續接兩次的，我很後悔，後悔自己怎麼沒多花時間把書看完呢?於是，我便用自己的零花錢，購買了《中國上下五千年》和《世界上下五千年》，這書不用還了，所以我就利用自己“擠”出來時間看這兩本書，這些歷史書，讓我真正的充實了自己。讓我瞭解我們祖國的歷史，祖國的榮耀!
現在，我正在看關於其他國家的歷史和事蹟，相信這也能幫助我更好的充實自己，讓書真正成為我的好朋友，讓書伴我走過這一生!
我和書的故事_1200字作文3
“把書讀薄，把人讀厚;把書讀舊，把人讀新。”這句名言是我非常鍾愛的。做一個內心豐厚的新時代少年一直是我的追求，這自然離不開書的幫助。每當想起這句話，我的腦海中就浮現出我和書之間發生的故事，就像一個個電影鏡頭，使我看了又看：鏡頭一：我是小書迷。我對書的迷戀絲毫不遜於哥哥對NBA的迷戀。學校的讀書吧常常是我沉醉書海的棲居。記得有一次，我不容易在書吧選到了《皮皮魯和紅沙發音樂城》這本書，便津津有味地讀起來，這本書果然名不虛傳，情節太吸引人了，我看得如痴如醉。過了一會兒，我的周圍變得安靜起來，我就順勢趴在地板上邊讀邊樂。這時，有人過來拍拍我的肩膀，“王哲，你怎麼還在這兒?你看書看入迷了吧，早就上第二節課了!”我一看，是護導的李老師。“壞事了，這節課英語測驗!”我爬起來就往教室跑，還好英語是我的強項，不然，唉，後果可嚴重啦!還有一次，我被凡爾納的《海底兩萬裏》吸引住了。我佩服作者怎麼能在200多年前就設計了潛水艇，他真是科幻小説之父。這時，媽媽走到我的房間找東西，我大叫：“太棒了，往下，往下，再往下一點，穩住。爽。
鏡頭二：多虧了書。書是我的朋友，朋友在關鍵時刻是講義起的。前不久，我在江蘇路上奧數培訓班的時候，正巧遇上期中考試，我還真有些心虛，因為我有一次“翹課”的經歷。果然，開始我一路順風，當做到倒數第二題時，傻了眼，還真碰上我沒來時學的內容了。“冷靜、冷靜。”我一直在心裏對自己説，可是手心卻早已出汗了。完了，遇到死蝦子了。我剛想放棄，突然眼前一亮，我曾經在《數學起跑線》這本書上見過類似的題目，解法我記得一清二楚。能不能試試書上的方法呢?我戰戰兢兢地把步驟寫在試卷上，越寫越覺得思路清晰起來，對呀，就是這樣解的!我太有才了。後來，我以120分的滿分成績進入了強化班，還得感謝我的書朋友的鼎立相助呢。
科學課也是我非常喜歡的課。一次，劉老師教“土壤王國的奧祕”一課。當她問：“你們誰知道土壤分為哪三種?”時，同學們都目瞪口呆。我卻高高地舉起了手，我利用在《趣味地理》中學到的知識，把我的想法告訴了大家。老師聽後，豎起大拇指，同學們也為我鼓掌。就因為我平時喜歡看自然科學方面的書，還當上了科學課代表呢，為此我打心眼裏感謝書。鏡頭三：書教我做人。每年五月都是我們學校的讀書節。去年，我們中年級的同學參加了圖書義賣活動。那天，同學們早早地把自己心愛的書捆紮好，來到浮橋市民廣場。我們組成了由同學們自己進行交易的場所，當時可是吸引了許多市民來爭相購買呢，我作為小小交易師和班裏的其他幾個同學，籌集了將近200元呢。雖然天氣很熱，但是當我們知道學校將籌集的1000多元錢和其餘的圖書都捐獻給我們的手拉手學校——漆橋小學時，心裏都樂開了花。那天，是我和另外幾個同學親手把書送到他們校長手裏的，校長的手微微顫抖，那一幕我一直忘不了。自從看了EB懷特寫的《夏洛的網》後，我一直被夏洛的精神所感動。一隻小小的蜘蛛，卻能夠為朋友獻出生命。她是一位聰明、勇敢、善良的朋友，誰交了這樣的朋友該多麼幸福啊。我雖然也想有夏洛這樣的朋友，但是更想做夏洛這樣的人。於是，我把自己的許多衣物和學習用品都送給了我們班的一個剛剛失去父親的同學。我每次下課都主動找他玩，還經常説笑話逗他開心，大家也都去關心他了。我覺得我們就像《夏洛的網》裏那羣生活在農場裏的快樂的動物們，大家團結得像一家人。我和書的故事説也説不完。這次讀書節我創作了一則讀書格言，就作為這篇文章的結尾吧：我是小魚，在書海中遨遊，變成白鯨;我是小鳥，在書山上翱翔，變成蒼鷹!
文萃咖
