相信大家都經常接觸到作文吧，尤其是記敍文，記敍文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對於生活的真切感受。那麼記敍文應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的生活中的自讀課記敍文700字，歡迎閲讀與收藏。
生活中的自讀課記敍文 篇1
生活是一條清澈的小溪，倒映着美麗的風景；生活是一本深奧的書，譜寫着一篇篇千古流傳的故事；生活更是一堂課，啟迪着每一個迷茫的人。生活中的一堂堂自讀課，給了我許多收穫和成長。
烈日當空，驕陽似火，一束束陽光彷彿我們的心情，跳躍着，激動不已。一年一度的籃球賽正式開始了，這是我們的第一場比賽，對手的實力與我們不相上下。
隨着一聲清脆的哨響，比賽開始。雙方棋逢對手，在比賽的前五分鐘，處於一個僵局，一分未得。於是，自信滿滿的我們有些緊張了。你看小張，臉上漸漸滲出了顆顆汗珠，腳下的步伐變快了許多，肌肉緊繃着，好似一頭蓄勢待發的猛獸。不知是否是老天作怪，對方投進了一個三分球，這下，我們的越發低落，有的隊員垂頭喪氣，抱怨哀歎，有的隊員心急如焚，更加急躁。輪到我方發球，發球人緊張地東張西望，眼看時間要到了，也久久未將球傳出去。最後，他隨手一扔，就算是將球傳了出去。不過還好，那個球被小張接住了，雖然很吃力，但也勉強沒有被對方搶到。對手很快就圍住了小張，我這邊剛好有空缺，便示意他把球傳過來。
意外發生了，小張竟迅速將球扔出了界外，可他明明看見了我可以接球！我很不解，便去問他，誰知他卻草草丟給我幾個字“不想”。我氣極了，一股烈火蔓延全身，此時，太陽也更加毒辣辣地烘烤着大地。我想：這明擺着就是不信任隊友！你不相信我，我更不會相信你，我早已在心裏做好了打算。
時間一分一秒地流逝着，我們隊已經成了一盤散沙，自顧自地比賽，單打獨鬥。本是一場鹿死誰手的比賽，現在，對方勝利早已變得毫無懸念。賽場旁觀戰的老師依舊聲嘶力竭地吼着，路人也不再被比賽吸引，去做其他事了，連天都陰了下來，感到無聊與寂寞。後來，結束的哨聲有氣無力地響起，我們輸了。
其實，生活本身就是一堂課，從這堂意味深長的籃球比賽課中，我懂得了許多道理：團隊協作才是最重要的！“一個好漢三個幫”，“雙拳難敵四手”，這些名言警句説的就是這個道理。自從，上了這堂關於“籃球賽的失敗”課，我收穫了成長，獲得了真理。
生活中的自讀課記敍文 篇2
風輕輕地吹着，花靜靜地開着，院子裏一箱箱牛奶整整齊齊地擺放在草地上；食堂裏，一碗碗熱騰騰的餛飩被送到每個人手中，這是我們準備已久的雛鷹小隊活動。
這是一次班級組織的一次集體活動，去木瀆鎮的善愛之家慰問那些殘障人士。為此，我們全體同學和家長利用平時的時間積極準備，用省下來的班費買了很多禮物。
終於，我們乘坐着汽車陸續來到這所關愛中心。剛進入中心，有一位步履蹣跚的老人好像知道我們要來，早早地站在門口迎接我們，他對我們一直在笑，那種笑容有點異樣，當我們進入善愛之家的大廳裏，他也一直跟隨着我們，後來，在工作人員那裏得知，這位老人的精神有點不正常，家人把他遺棄在這裏，一直沒有人過來看他……現在，他一看見有人來這裏，就十分高興，他平常很孤獨，沒有親人，沒有朋友。
隨後，我們的活動開始了，這裏的殘疾人爺爺奶奶、叔叔阿姨看着我們，臉上一直笑着，雖然這笑容有一點點不同常人，但看上去仍是那麼天真、可愛，而且能夠感覺他們非常的驚喜而又十分的開心。後來，攝影師給我們拍了一張集體照，上面有我們幸福的面容，病人們喜悦的眼神，工作人員堅定的神態。
這時我突然看見有一位小孩坐在椅子上，看着我們，我的心不由得一怔，小小年紀不能去上學，只能在這接受治療。而且精神又有點異常，就算他出去後，也可能會被人嘲笑，真的希望他能堅強地面對生活。
中午，我們來到食堂裏，幫他們做中飯——包餛飩。一碗，兩碗，三碗……煮好餛飩之後，我們把那一碗碗熱氣騰騰、晶瑩剔透的餛飩送到他們每個人手中時，他們臉上又樂開了花。
那是世界上最真的笑容，樸實、天真、堅強。
生活處處是課堂，在這一次課堂中，使我懂得了要幫助別人，那些精神上有殘疾，遭人嫌棄，孤獨的人們，也倡議大家一起行動，把自己的力量，哪怕一點點温暖，奉獻給他們。
生活中的自讀課記敍文 篇3
世界上的萬事萬物都有自己的奧祕。無論是天上的飛鳥，還是地上的小鴨；無論是渺小的螞蟻，還是偉岸的大象。這一切的一切，都等着我們去發現、疑問、探索，從而得到不為人知的祕密。下面，就讓我來講述一件事。
那是一個薄霧瀰漫的清晨，到處若隱若現。我剛晨跑回來，看到自家菜地裏的西葫蘆被晨霧掩得若隱若現，突然想到了這裏極為適合捉迷藏，便貓着腰鑽了進去。正在尋找“絕佳”躲藏點時，餘光一瞟，卻發現了一抹與眾不同的白色。咦，那是什麼？我定睛一看，啊，原來是一隻蚜蟲！我緊張地看着它，一動也不敢動。想拍掉它吧，又害怕，就這麼安靜地看着它。過了一會兒，兩隻螞蟻爬了過來，以迅雷不及掩耳之勢向蚜蟲衝去。這兩隻螞蟻想幹什麼？吃蚜蟲嗎？好奇心戰勝了恐懼，我向前兩步，仔細地看，只見蚜蟲排出一顆透明的球狀不明液體。兩隻螞蟻見狀，爭先恐後地吃了起來，唯恐自己吃不到似的。蚜蟲被它倆搶得不耐煩了，就又排出來一顆。
過了一會兒，一隻七星瓢蟲飛了過來，張口就要吃蚜蟲。我的心一下子提到了嗓子眼，螞蟻們似乎也是這樣吧，它倆奮起反抗，加上蚜蟲的力量，七星瓢蟲一會兒就被打跑了。它灰溜溜地飛走，似乎不甘心到手的食物就這樣沒了，卻又無可奈何！我暗自發笑，可一個疑問隨之浮了起來：蚜蟲排出的是什麼呢？這種東西居然會讓螞蟻冒着生命危險去打架！我帶着滿肚子的疑惑跑回家去，打開電腦搜了起來。
原來，蚜蟲分泌的這種東西叫做“蚜蜜”，螞蟻非常喜歡這種蜜。為了保證食物的來源不被七星瓢蟲吃掉，螞蟻自然就會幫助蚜蟲趕走天敵啦！這是一種互利關係！
生活處處是課堂。因此，我們要從司空見慣的.生活中尋找不同，只有這樣，才能增長我們的知識，開闊我們的視野，讓我們學識淵博，大家快快行動起來吧！
生活中的自讀課記敍文 篇4
學校的課堂，能不斷傳授我們書本上的知識，而在我們身邊，還有一種課堂，能讓我們學到課本之外的知識，它就是—生活。
有一次，我在院子裏踢足球，踢着踢着，一不小心把足球踢到了草叢裏，我走了過去，猛然間發現一個灰褐色的東西在草叢中緩緩蠕動。我定住神，仔細一看，喲！原來是一隻蝸牛呀！我把它帶回了家，仔細觀察它。它大概有三四釐米長，身體柔軟，身上有一塊塊不規則的結塊狀，在餘暉的照耀下，濕軟的身子顯得格外晶瑩剔透。而一個螺旋狀的甲殼配上一個小身板，蝸牛的可愛形象就躍然眼前啦！
突然，我想到：這麼可愛的小動物，是益蟲還是害蟲呢？我決定做一個實驗來一探究竟。
我找來一片青菜和一坨米飯，放在蝸牛旁邊。許是受了驚嚇，蝸牛一開始縮進了它温暖的“家”。慢慢地，蝸牛探出了它的小腦袋，打量了一下四周，見沒有危險，就大膽地把腦袋全伸了出來。它似乎看到了眼前米飯和青菜葉，先用長觸角輕輕點了點青菜，又用短觸角在青菜葉子上點了幾下，這才一蜷一縮的爬上了青菜，大口大口地嚼了起來。
結論呼之欲出，唉！這麼可愛的小動物，竟然…是——害蟲！這真讓人難以接受啊！看來以後，真不能光看一個物體的外表來判斷它的好與壞啊！我心裏想着。
突然，又一個問題浮現在我的腦海中：“為什麼蝸牛爬過的路會有一條銀線呢？”我打開電腦，搜索百度，很快我便得出來答案：蝸牛的底部有切腺體—也就是足腺，能分泌出粘液，粘液既能減少蝸牛與地面的摩擦力，也可以防禦螞蟻、蠍子等天敵的攻擊。
原來如此。
另外，我還從百度上得知了蝸牛是世界上牙齒最多的動物，別看它這麼點兒小，但它有兩千多顆牙齒呢！同學們，別再讀死書，死讀書了，我想，只要我們留心觀察，生活中，有許多我們意想不到的知識呢！
生活中的自讀課記敍文 篇5
生活中的每一件事情都能教會我們許多知識，在車上看到有人給老人們讓座，我學會了尊老愛幼；在馬路邊，我看到了有人扶着老人；過馬路，我學會了樂於助人；在書本中，我看到了好詞好句。我學會了積累與運用就連看動畫片，從中也能發現很多的知識。
記得有一件事，我印象十分深刻，那是一個陽光明媚的早晨，我看到了我家那隻小貓正在熟睡中。忽然腦子裏閃過一個念頭：小貓的鬍鬚太長了，我幫它修剪一下吧！我回到家裏，拿出剪刀，臉上露出“詭異”的笑容，媽媽見我拿着剪刀出去了，覺得有些奇怪，也怕我把自己傷到了，就走了出來，她見我要對小貓下“毒手”，連忙制止我，可是已經來不及了，小貓的一段鬍鬚剪了下來。媽媽的臉一下子就變得嚴肅起來，生氣地説：“你怎麼能把小貓的鬍子剪了呢？”我疑惑的問：“為什麼不能？它的鬍子太長了，幫它修建嘛，爸爸和爺爺的鬍子長了，不都颳了嗎？”媽媽哭笑不得地説：“傻孩子，貓怎麼能和人比，貓的鬍鬚是有用處的。”我問媽媽：“有什麼用呢？做裝飾的吧！”媽媽意味深長地説：“貓的鬍子是用來抓老鼠的，有的洞很窄小，只有老鼠才能鑽過去，貓不行，可是有的洞很大，老鼠能鑽，貓也能。”我又問：“鬍子哪能抓老鼠，還有什麼大洞小洞的，我根本聽不懂。”媽媽説：“唉，這你還不懂？我的意思是説，貓鬍子是來量洞的，懂了嗎？”我又好奇地問：“怎麼量啊？”媽媽説：“貓的鬍子只要能穿過這個要過的洞，貓就敢去抓老鼠，只要穿不過，就不能再追了，就要放棄這頓”美餐“了，懂嗎？”我點了點頭。媽媽説：“寶貝，生活中的每一件小事，都會給你一個大收穫，就看你怎麼去理解這件事了，你往好處想，便會知道動物身上的每一個器官，都起着十分重要的作用，但你要是往壞處想，便是去剪人家的鬍子了……”我聽了，羞得臉都紅了。
這件事讓我知道了生活處處是課堂，把這些知識彙集起來，將會是一本生活的《知識大全》啊！
生活中的自讀課記敍文 篇6
“課堂”在許多人心中早已被定義為老師講課、學生聽課的地方。而我卻認為課堂無處不在，我們身邊的一切都是很好的課堂。
大自然是課堂。在高樓林立的城市裏，人與人之間彷彿總是有一層消不去的隔膜。這時候，就請你去親近大自然吧，大自然是最好的課堂，在她裏面任何人都可以盡情放鬆，她教給我們如何與別人相處，如何在冷漠的人海中保持最真實的自我，教我們如何做“心靈保健操”，讓自己已不再年輕的心重新煥發青春活力。這難道不是一個好的課堂嗎?
網絡，也是一個很好的課堂。它普及全球，將人與人之間的距離拉近：QQ啦，MSN啦，讓那些思念親人的人不用再發出類似“遍插茱萸少一人”的慨歎了。它教會我們許多知識，讓我們學會了處事的道理，提供給我們一個展示自我的舞台：博客啦、微薄啦;它拓寬了我們的知識面，讓我們“了卻天下事”。它在我們傷心失意的時候放飛我們的心情。這個課堂不僅教會我們什麼是真善美，還告訴我們什麼是假惡醜。我們真應該謝謝它。
競賽，同樣是課堂。也許有人會説競賽就是競賽，怎麼會是課堂呢?從小的方面看，競賽讓你有了一個可以展示自我的機會，讓你在這個課堂裏知道自己有哪些不足，向別的“學員”學習他們的長處。在競賽中，你可以學到別人的勇氣，別人的智慧，別人的善良，別人的堅韌……從大的方面看，這個課堂促進了人與人之間的和諧交往，推動了社會發展，乃至時代的進步!它不也是我們學習的好課堂嗎?
遊戲與玩樂在人們心中是小孩子的專利，殊不知所有人都應該去玩耍。它也是一個極好的課堂:丟手絹讓我們找回童年、捉迷藏能讓我們重温快樂、打籃球，踢足球讓我們在鍛鍊的同時收穫快樂。遊戲與玩樂能讓再冷漠的心靈也受到震撼，教會人們對待生活的態度，我們何樂而不為呢?……
其實,生活就是課堂,讓我們在這個課堂裏尋找快樂,體驗快樂,一起走向更加絢爛多彩的明天!
生活中的自讀課記敍文 篇7
生活處處是課堂，不一樣的課堂，我也學到了許多不一樣的知識。
——題記
如果生活是一首歌，那麼寬容就是不可缺少的旋律；如果生活是一幅畫，那麼寬容就是不可沒有的線條；如果生活是一本書，那麼寬容就是不可減少的內容。
驀然回首，那只是一間奶茶屋的一件小事，給我帶來的教育。還記得那是星期六，因為我考試得了滿分，所以媽媽帶我去慶祝。我哼着小曲，興高采烈地蹦跳着，不久後，便到了奶茶屋。當我推開門，將要跨進店裏。突然，一位看上去約八歲的小女孩從店中跑出。她只顧着回頭望媽媽有沒有跟在後面，並沒有注意到站在門口的我，正好，我又在跟媽媽交談。這時，我和小女孩來了個“親密接觸”，“砰——”的一聲巨響後。我愉快的心情被打破，“小朋友，你怎麼不看路？”我衝小女孩嚷嚷。“對不起，姐姐，我不是故意的。”她怕得瑟瑟發抖，淚水在眼中打轉。我依然壓不住心中的怒火，抱怨着：“這麼大個活人你沒看見？”我一把推開她，氣沖沖地走進奶茶。
剛好，穿着職業裝的服務員急匆匆地走着，一位年輕的小夥子帶着耳機、聽着音樂、捧着奶茶走向服務員。服務員稍不留神，就把小夥子手中的奶茶碰倒，奶茶灑在自己的身上，“對不起！”兩人居然異口同聲。“先生不好意思，我走的太快了，沒看見您，我重新給你裝一杯奶茶，好嗎？”服務員不停地鞠躬。小夥子也抽出紙巾，遞給服務員，“我也有不對的地方，走路沒認真看路，奶茶就當是給你錦上添花吧！”小夥子的話中帶着歉意，他們又相視而笑。
我剛剛的做法，與他們相比。我不禁深感愧疚，滿臉通紅。我連忙找到小女孩，“對不起，小妹妹，剛才姐姐也有不對的地方……”她卻只是露出兩個大門牙，笑了笑：“沒關係！”接着，她胖嘟嘟的小手又給我塞了一顆糖果……
在生活這個課堂中，我學到了許許多多的知識。小夥子和服務員就教會我寬容，只要生活處處有寬容，那麼世界將會變得更加美好！
生活中的自讀課記敍文 篇8
在星期天早上，我家裏一反常態，平時早早起牀的爸爸媽媽今天卻都躺在被窩等着我做早餐。
今天是我第一次在家裏做早餐，當然不能讓家人失望，而且要美味。所以我決定早餐的內容是煮雞蛋、饅頭、小菜和米粥。
我來到廚房，先淘了米，然後熱水，水開了以後，再把米放到鍋裏，等粥熬好以後，便開始切菜，涼菜拌好了，就又開始熱水蒸饅頭，等饅頭蒸熱後，又把雞蛋煮上……早餐的一道道程序我做得有條不紊，終於大功告成了，爸媽也早已坐在桌旁，我把飯菜端的桌子上，正想享受一下自己的手藝，剛剛坐穩，爸爸就對我説：“這頓飯你做的很不容易嘛！”正沉浸在自豪之中的我沒有理解爸爸的意思，便隨口答道：“當然！”爸爸沒有理會我，繼續説道：“從開始做飯到把飯端上飯桌你一共用了1小時25分鐘，你知道這是一個什麼概念嗎？在這一段時間裏，你可以看完一本薄書，也可以將你的課堂筆記看一遍……總之在1小時25分鐘之內可以做很多有意義的事情…”我突然感到很驚訝，原來爸爸居然在幫我計時，唉――早知道我就快點做了――爸爸接着説：“從你做飯的時間我可以得知，你做飯的程序是一道接着一道，這樣做雖然很有層次，但你的效率卻大大降低了，就拿今天的早餐為例，你就可以先把饅頭放在籠屜裏和水一起熱上，然後淘米；在等水開的時候，把切好的蔬菜涼拌了放入盤裏；水開了以後，把米放進鍋裏。差不多粥熬了一半的時候，把洗乾淨的雞蛋放入粥裏。這樣，你前前後後的時間就會縮短到半個小時左右，你的效率不是就會大大提高了嗎……”
吃完早飯，我回到屋裏，回味着爸爸的話――我們生活中的一些小事往往就像老師一樣會將我們的缺點毫無保留的指出來，每到這時，就需要我們虛心的接受並改正。所謂三人行必有我師焉，我們的生活中處處有課堂，那麼我們就要時刻做好準備來接受“老師”的教誨。
生活中的自讀課記敍文 篇9
書聲朗朗，這就是所追求的課堂？湖光山色，這難道不能稱之為課堂？
課堂並沒有特定的形式。不需要規格統一的桌椅，也不需要一塊黑得發亮的黑板。有時，課堂就是這麼一棵樹苗、一潭清水。
在學校的課堂中，我們可以學到許多的知識。然而在大自然的課堂中，我們所能學到的，並不亞於那一本本包着書皮的教科書。
奇峯交錯，一株野花將根深紮在巖石的裂縫中。長年累月，它熟悉那裏的環境，它開始生長，不屈地朝着陽光所能照射的方向生長。它的生長無疑也在向我們傳授知識，那便是人性的不屈不饒。
美麗嬌小的鳥兒，它有着動聽的名字——太陽鳥，它有着慈母一般的心。面對強大的眼鏡王蛇，為了保護它的蛋，一羣羣的太陽鳥不惜一切地向眼鏡王蛇發起總進攻。太陽鳥死了一批又一批，不知死了幾千只幾萬只，眼鏡王蛇終究倒下了，地上也鋪滿了一層又一層早已死去的太陽鳥，彷彿下了一場雨。生命的火花已經熄滅了，但它們用它們的壯烈告訴了我們母愛的偉大。
水滴石穿的道理誰都明白，弱肉強食的道理太陽鳥也懂。但它們都本着一顆母親的心，用自己的生命去撞擊，只是為給眼鏡王蛇致命的一擊。或者它們根本就沒有想過，這一壯舉將會是血流成河。
高大粗壯的胡楊，它有着頑強的生命力。在衝破厚厚的種殼後，它可以幾千年不死，死後幾千年不到，倒後幾千年不朽，多麼令人震驚！但是相反的，如果它不頑強的衝破種皮，然後生長，等待它的或許是在泥土中腐朽，即使幸運的活下來了也會不堪一擊。
人生亦是如此，怎能在一點點困難前就低頭認輸。前方的路途是多麼的遙遠、坎坷，眼前這座小山峯又算什麼？只要抱着這種態度面對困難，困難亦會向你低頭。
課堂，不僅僅是指定的某塊區域，也不必指定需要些什麼。但只要能給你無限的啟迪，就可以成為課堂！
生活中的自讀課記敍文 篇10
“生活大課堂！”“可不是嗎！”
前幾天，我在我們家裏發現了一羣黑乎乎的小東西——螞蟻。
我在寫作業，忽然看見從洞裏爬出一隻瘦得可憐的螞蟻，只見它有氣無力的樣子。我想：它肯定是好幾天都沒有吃東西了，我可得去幫助它。可又一想：它只是一個微不足道的小動物，而我在它的眼裏一定就是個龐然大物，它看到我一定就會害怕的。我還是悄悄跟在它後面，摸摸底細，看看它到底是要上哪兒去。
看那情形，螞蟻應該聞到了一股香味。它似乎在想：有食物了，好香呢！“真的，它爬到一堆草叢邊停了下來。啊！原來是一根小肉骨頭把它吸引來了。它自言自語地説：“好大一塊骨頭啊！我們螞蟻家族總算是可以飽餐一頓了！”它眉開眼笑地爬到骨頭上咬了一口，便不由自主地説：“哦！天底下居然有這麼美味的東西！”於是，就想把骨頭搬回家，得到女王的稱讚。它用兩隻前爪使勁地搬那塊肉骨頭，可是怎麼也搬不動。它一個人的力氣太小了。我真想替它搬回去，可能是太餓了！只見它在旁邊呆了一會兒，好像在想辦法。一會兒就走了，我還以為它放棄了呢！
一會兒，它後面跟着七、八隻螞蟻，不，是一大羣。它好像是一位身經百戰的大將軍，指揮着兵馬。這時，我才想起原來它去搬救兵了。我情不自禁地説：“螞蟻不比人們差。”一會兒，它們就來到草叢邊。它對大家説：“夥伴們，這可是我們立功的好機會，加油！”然後，兵分兩路，左右分明，可是怎麼都搬不動。但是並沒有泄氣，那隻小螞蟻好像在想：怎麼才能把食物運回家？它指揮着同伴們過來，開會研究，商量對策。最後它們力量積聚起來，在下螞蟻的一聲令下，一起用力終於將骨頭抬了起來，搬走了。
小螞蟻齊心協力、團結一致、堅持不懈的精神是多麼讓我們佩服和學習呀！我體會到了生活大課堂。
生活中的自讀課記敍文 篇11
生活就像一位老師，教會你許多知識，生活就像一本書，書中沒有一個字，卻可以悟出很多道理。生活處處是課堂，只要你留心觀察，就會獲得許多新知。
暑假裏的一天，萬里無雲，太陽公公勤奮地站在崗位上，照耀着大地。今天是我們學校足球隊第二次對戰三小足球隊了，第一次比我們打成了6：8險勝，這次我們信心十足，一定要再次戰勝他們，並且把比分拉得更大一些。
比賽前，體育老師來給我們佈下戰術，一開口就説：“這次比賽我們要以退為進，鄭為元你後衞，黃友皓你前鋒……”我一聽，頓時愣住了，一直懷疑自己是不是聽錯了，我控球技術那麼好，為什麼讓我當後衞？我還想在賽場上大顯身手呢。我呆呆地看着老師，老師似乎也看出了我的心思，再次強調：“沒錯，鄭為元，你當後衞，比賽時注意退回來，他們都很注意你。記住！比賽不止你一個人在打，要把球傳給前鋒。”
我聽了，無奈地轉身去熱身了。開始比賽了，我們先發球，前鋒一開球就把球傳給了我，我本想往前衝，可對手在我前方堵着，我幾乎被包圍了。老師説的果然沒錯，他們都在緊盯着我，可我控球技術這麼好，一定能衝出防線。我突然加速，對手猝不及防，我成功地繞過了對手，可我讓過了一個，又出現了一個；繞過兩個又冒出三個；對手就像打地鼠一樣，一下全蹦出來了。最終，我的球被截斷了，他們一下子衝破了我們的防線，顯然我趕回去已經來不及了，對手一抬腳，球便像脱膛的子彈一般向球門飛去，幸好被守門員守住了。
我頓時明白了老師為什麼讓我當後衞的戰術，對手集體都要防我了，我根本沒有機會。於是，我以退為進，將進攻陣改成防守陣，拿到球就馬上載給前鋒，有機會就自己帶球遠射……
比賽結束了，最後的成績是0：4，我們完勝。團結才是力量，讓每個人發揮自己最大的用處，才能發揮出團隊更大的力量。
生活中的自讀課記敍文 篇12
七月中旬，是仲夏，傍晚的熱氣像一層粘稠的膠水，覆蓋全身，久久不散。我走得很匆忙。已經是黃昏了，但是遠處吹來的風仍然帶着令人討厭的熱氣。路過路邊的公共垃圾桶時，我看到紙屑被隨意扔出垃圾桶。蚊子的“嗡嗡”聲又加快了我的步伐。
走着走着，我看見她從我身邊走過，小跑着走向滿是蚊子和蒼蠅的垃圾箱。我忍不住回頭一看，看見一個穿着紅色馬甲的女孩正低頭撿東西。她紅色的馬甲上印着六個字“紅領巾志願者”，在夕陽西下的柔和光線下，顯得格外耀眼。
女孩站在垃圾箱旁。我遠遠地看到了她精緻的側臉和纖細的手臂。她輕輕地拿起垃圾桶旁邊的廢棄飲料瓶和餐巾紙，放在她手旁邊的大袋子裏。然後，她從口袋裏拿出抹布和一些紙巾，小心而迅速地擦拭地上殘留的果汁和髒水。偶爾會有蒼蠅飛向她，並大聲“嗡嗡”叫，好像要把女孩嚇跑。那個女孩只是用手揮了揮蚊子，然後彎下腰去清理紙屑。
看着她的背影，欽佩之情油然而生。我忍不住朝她走去，想着如何打招呼，但她先開口了：“嘿！這裏有很多蟲子，小心點！”我微笑着回答，“你是志願者嗎？”看到我看着她的志願者服裝，她咯咯地笑了兩次，有點尷尬地説，“不，我借了這件衣服！這裏的環境太糟糕了。我想把它清理乾淨，但我的父母不是特別支持。他們説這不衞生。我不得不“欺騙”他們一次，理由是我是一名志願者。這時，女孩拿出洗滌劑和殺蟲劑，讓我走遠一點，戴上口罩，開始在蚊子聚集的地方噴灑殺蟲劑。
我看着她嚴肅“工作”的背影，一時不知説什麼好。內疚和欽佩佔據了我的心頭。這個女孩和我年齡差不多。當我們不小心把廢紙扔在地上時，她戴上面具，開始清理公共垃圾桶。她彎腰撿起骯髒的垃圾，以免她及時避開。很少有人能主動撿起地上的垃圾並清理環境，但這個女孩做到了。這個女孩用她的行動給了我一個教訓。保護環境和建造美麗的家園是每個人的責任。
這個乾淨美麗的女孩，甚至站在垃圾堆裏，也閃閃發光。
文萃咖
