在學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的留心生活作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
留心生活作文 篇1
人們總説，時光荏苒，如白駒過隙。世人總一味地強調時間過得很快，卻從未有人告訴過我們，其實，時間的行走是有節奏的，可急可緩。生而為人，我們的人生歷程是豐富多彩的，而時光的歷程又怎會單一呢？
其實時光可以如白駒過隙。兒時，朗朗的指尖劃過黑白琴鍵，亦輕觸我的內心。自此，我沉醉於音符縈繞耳畔的日子，亦感歎那些時光似劃過星空的流星，而那一抹光亮，卻刻在我記憶的深處。無論是世人皆喜的流行樂曲，還是“外星語”般的奏鳴曲，都在講述着一則引人共鳴的凡間塵世事。我有音樂消磨時光，而你，又有什麼呢？
如若沒有，不如在閒暇時細嗅一枝芬芳，慢品一泉清茶，亦或一起走進音樂的世界，靜心聆聽。你會發覺，時間在不斷地快進，來不及細品，卻依舊能在你心中蕩起漣漪。
生活亦有度日如年的日子。現今提及那一年，我不禁覺得有些慚愧。初二那年，我打心底裏排斥英語，每逢英語課，看着老師在講台上滔滔不絕地講着，我頭頂不時冒出“why？”每當我下課想去解決這些question時，我竟不知先向老師請教哪個。心有餘而力不足啊！待我耐心磨盡後，上英語課時，我總單手撐着腦袋，雙目無神，若不是不時低頭看手中的表，我竟覺得自己是一尊無思想的雕塑。
面對令人痛苦的事情時，人們總帶着無奈的心情承受，卻驚覺這過程是如此的漫長。在那些日子裏，秒針像水龍頭欲滴又不滴的水緩慢移動，像是為我們的虛度而猶豫，怕我們後悔啊！
那些自認為難熬的時光，在經過歲月的沉澱後，其實可以進階到閒適的生活。還是初二那年，一次偶遇改變了我對“動物語言”英語的看法。身為英語學渣的我，竟奇蹟般的在校園內與來校交流的外教老師遇上，真是躲閃不及。他簡單問了我幾個問題，且面帶祥和，我卻毅然偏頭無助的盯着隨從翻譯。自此，我便勵志發奮學習英語，免得丟學校的臉。經過一年各式英語惡補，我終於敢在英語課上昂首挺胸，甚至結交了幾位筆友，英語像中文融入了我的生活。
曾經枯燥的學習變得有趣，而那些漫長的時間，在現今看來卻是難能可貴的光陰。當我想伸手抓住那些虛度的日子時，卻發覺它們早已遠去。我沒有時間歎惋，因為我已更加學會珍惜。生活的態度決定思想的高度，其實，並不是時間行走的速度在發生改變，而是我們對時間的觀念在發生改變。與其痛苦的度過漫長的光陰，不如樂觀的享受短暫的人生。
留心生活作文 篇2
1872年的一天，斯坦福與科恩圍繞“馬奔跑時蹄子是否着地”這件事發生了爭執：斯坦福認為，馬奔跑得那麼快，在躍起的瞬間四蹄應該是騰空的;科恩認為，馬應該是始終有一蹄着地。兩人各執一詞，爭得面紅耳赤。於是，二人就請英國攝影師邁布里奇做裁判，可邁布里奇也弄不清楚，不過攝影師畢竟是攝影師，點子還是有的。邁布里奇在一條跑道的一端等距離放上24個照相機，並將鏡頭對準跑道，在跑道另一端的對應點上釘好24個木樁，木樁上繫着細線，細線橫穿跑道，接上相機快門。
一切準備就緒，邁布里奇讓馬從跑道的一頭飛奔到另一頭，馬一邊跑，一邊依次絆斷24根細線，相機轉接拍下了24張相片，相鄰兩張相片的差別都很小。相片顯示：馬奔跑時始終有一蹄着地。於是，科恩贏了。
事後，有人無意間快速拉動那一長串相片，奇蹟出現了：各相片中靜止的馬竟重疊成一匹運動的馬，相片“活”了。就這樣，電影的雛形便出現了。
留心生活作文 篇3
早晨，艱難地睜開眼，一抹陽光就射入我的眼簾。我迷迷糊糊地爬起來，看了一眼鬧鐘，八點了。
我穿好了衣服，趴在窗台，什麼也不想，就看着窗外。天空是淡藍色的，雲被揉散開了，零零碎碎地散亂在天空。温暖而又明亮的陽光在樹葉上投下一圈又一圈的金色光影。一隻小小的白蝴蝶從我眼前悠然而過，陽光落在它的翅膀上，散發出柔和的光輝。它轉了個圈，向遠方飛去。不知道它想飛到哪去，也許遠方有一朵花兒正在等着它，我笑了笑，還真想像蝴蝶那樣隨風飛去呢。
轉過身，不經意的一瞥，卻看見了一個心形光斑，那是陽光經過樓上掛的衣物和我剛剛拉開的窗簾子，巧妙到剛好映在了地板上，形成了心形。我知道，刻意而為之是不容易做到的，在不經意間，自己就成為了生活中的藝術家，創造出一個短暫而又美麗的瞬間。
羅丹説過：“生活中不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。”的確，處處留心生活中的每個地方，你會發現一切都是美好的。家裏面的井然有序，窗明几淨，傢俱擺放得錯落有致，這是一種整潔美；秋天落下的枯葉，夜空中的彎月，是一種殘缺的美；小村莊上空飄起的炊煙，是一種寧靜的美。
留心生活，留心自然，遠離喧囂，去傾聽生活，你一定會感到充實和快樂。
留心生活作文 篇4
“天自有安排,老天愛笨小孩。”當我又一次看到這句歌詞，好不容易止住的淚水又斷了線似的淌下，沒錯啊，我很笨，我真的挺笨的。
週末下午，陽光充沛，活力四射。媽媽讓我拿鞋子出去曬曬，我把鞋子放在地上，見正放也不是，橫放也不是，索性就橫放了，陽光灑在鞋面上。媽媽出來看到了，立馬責備我起來：“曬鞋子肯定要曬裏面的，光曬鞋面有什麼用？”邊説邊把鞋子調整好角度，陽光立馬跳了進去。“做事怎麼不動腦子呢？你真讀書讀成書呆子啦！”那時候，我雖然覺得很難過，但並未想太多，難道我多讀些書有錯嗎？直到今天——
我正在寫作業，老爸興致勃勃地推門而入，拿手機給我看一個製作迴旋鏢的視頻。要求兩邊夾角必須為120°，兩邊長4.5cm,寬1.5cm，最後製作的迴旋鏢真的能返回來。見老爸如此感興趣，我建議他也做一個迴旋鏢。他馬上就找來了材料，問我要了尺子和量角器，風風火火的去做了。但是不一會兒，他又來找我了，讓我在硬紙板上畫一個120°的角。這照理説應該很簡單，因為三角形的度數和如何畫我早已早已學過了，可是拿尺子比對了一會兒，竟不知如何下筆，因為這是一個直角，要在直角上畫一個120°的角，我的大腦一下子蒙圈。拿筆在上面勾勾畫畫，好不容易畫出一個角來，一量，竟不是120°。“怎麼會呢？”我小聲嘀咕。爸爸這時搶走了紙和筆“怎麼這麼笨啊！我在一邊都看明白了，哎呀浪費我的時間嘛。”説完便走出房間，自個兒琢磨去了。我説：“好啊，那你自己畫吧。”聽起來漫不經心，我沒敢讓他聽出我的情緒，爸爸走後，我立即紅了眼眶，淚水打着旋兒要落下。
“你是幹什麼吃的啊，這個都不會畫，你讀了八年書是白讀了是吧！”我承認我我確實比較脆弱，一件小事能給我很大鼓舞或者讓我的情緒跌到谷底。我的變現連我自己都很吃驚，我知道很笨，連爸媽都説了不下十多遍，我自己也是這樣想的。別人用十分鐘解一道題，我要用二十分鐘，有時候都想不出；別的同學很會舉一反三，我卻還在死死的尋找這一題和上一道題的共同之處。同樣，這次一樣的畫圖題，要是在書本上我肯定能做，在實際操控中卻亂了陣腳，遷移能力太差！我回憶起過去的一點一滴，有人説勤能補拙，我信了，比別人練更多的題，總結經驗方法，努力完成老師佈置的每一個任務。我發現我的寫作能力下滑，知道我積累不夠了，找來許多課本內和課本外的古詩詞來背誦，看滿分作文書，我在很努力的改變，無疑我想變得更強，讓大家和自己刮目相待。可今天的事，我也發現了過去的'我太過注重於書本知識，沒有注重生活，，家務活最多隻是洗洗碗，我可以以衣服太多為開脱，以做飯不好吃為藉口，以學習為根本目的待在房裏一整天，隔絕外界事物，，導致孤陋寡聞。我在想，如果我以後進入社會，有了工作，我會不會被老闆責罵，因為我沒有經驗又不知變通，我想肯定會的因為連我自己都這麼認為。我瞟到了我的眼鏡，這是媽媽花了五百塊錢買回來的，還有桌上的書，花了不知多少錢。他們花了大量的時間和金錢供我學習，可我呢？解決不了什麼問題，無論是金錢問題、生存問題亦或是角度問題，我讀書是幹什麼的！我讀書有什麼意思？為什麼會變成這樣呢？哽咽着，壓抑着哭聲，我找不到回答，我太迷茫了。
爸爸做好了他的迴旋鏢給我看，雖説完全按照視頻教的做，但是這個迴旋鏢飛不回來。我看到了那個角度的畫法，恍然大悟，真是羞愧，爸爸初中成績太差沒有畢業，，卻畫出了正確畫法，他還自己製作捕鼠籠子，鞋架，我的書桌也是他做的，他的動手能力是極強的。
整理好情緒，我做出決定：學習固然重要，但也要關注生活，留心生活，動手實踐。即使沒能成為特別棒的那一個，也好過現在的我們自己！
留心生活作文 篇5
生活其實就像一部大書，而生活中的點點滴滴就如書中的文字。那是多麼殫精竭底創作出來的書啊！只要我們留心觀察，用心體會，就一定會獲得意外的驚喜。
朋友，我相信你一定喜歡騎自行車吧。擁有了一輛輕巧精緻的自行車，就可以騎着它兜風，感到無比自由和歡快！但除此之外，你有沒有想過運行中的自行車為什麼不易倒的原理？原來高速轉動的物體皆有一種能保持轉動軸方向不變之力，而不向兩側倒……看吧，朋友。只要我們用心觀察，就會體味到留心讓你獲得了知識。
留心真是一個美麗的觀察態度。有這樣一個故事：一個小孩從幼兒園學到了蘋果特殊的切法，於是回家把此告訴給他父親，並演示了一番。那小孩用刀向蘋果橫腰切去，將蘋果切面拿給父親看。父親驚訝地發現中央有一個似五角星的美麗圖案。這故事使我受到了啟發：作什麼事不要死守常規，要勇於打破常規創新。朋友，你看。留心讓我們變得如此英明，不是嗎？
留心生活中的細節。上課時，同學們無精打采，老師用詼諧幽默的話語講課，大家便一個個生龍活虎、興致高昂；沮喪時得到一句安慰的話，看到一副鮮活的笑臉，從而撫慰了憂傷的心靈，培養了好事多磨的意念和百折不撓的性格；平凡的日子，收到朋友友誼的語言，哪怕是幾個字，都讓人回味無窮……
校園剛被一場綿綿的春雨洗刷過。站在亭中，看見那樹林間的葉綠得惹眼，被陽光照亮的雨露，閃亮閃亮的。亭中的櫻花樹上，飄落着奼紫嫣紅的櫻花瓣，鋪滿了一地，猶如粉紅白亮的柔毯。我凝視着這好似大自然一氣呵成的水墨畫，不禁脱口而出：“真是兩個俊鳥憩竹鳴，無數嬌瓣揚揚落。”
大千世界，豐富多采，無所不有。我們生活在這個世界上，學會留心就會獲得豐富的知識，受到偶然的啟示，感到花香的誘人，春風的柔情，同學的友誼，生活的真諦……
留心生活作文 篇6
生活太匆匆。人們疾走而過捲起的塵土，將一些微小卻動人的美麗都掩埋了。該抽個空，緩下腳步，多向四周望望，留心親人、朋友、陌生人。你會受益，他們也會歡愉。
買菜記
母親的飯菜似乎總比父親做的好吃。每週六回家，滿滿一桌子菜，從買菜挑選到洗菜烹調，都是母親親自操刀、一手包辦。每回總讓我欣喜不已。而第二日父親的菜，工序相同，我卻不怎麼有胃口。
閒時調侃起來，父親不免抱怨。每回問我要吃啥，總只有一句“隨便”。大男人也懶得想，走進市場就見啥買啥了。我雖然並不説什麼，可“吃得飽”和“吃得好”，差別還是挺大的。我笑問，母親不也是如此嗎？父親擺擺手，忽然神祕地壓低聲音對我説：“你媽可有‘祕密武器’。”我奇道：“哦？怎講？”父親摸摸下巴，道：“我要是知道就不會有這差別了。你和她一起買菜去瞧瞧？”
我就和母親買菜去了。
我發現了母親的一個小動作：走一陣，她就掏出個小本子琢磨下，然後就能選出菜蔬魚肉哪些哪些今天該搬上飯桌。
在好奇心的驅使下，我有父親作後台，趁母親不在將那小本本“偷渡”了出來。翻開一看，裏頭是一張張整潔的表格。橫標“上”、“中”、“下”，縱第一行是日期，再看後面：“青椒目魚”、“紅燒魚”、“爆炒茄子”……我可傻眼了，母親將我每一餐的喜惡都毫不遺漏地記了下來，待到買菜時，便以此為參照。那麼我特別的欣喜也就是必然的了。
親人是我們最親密的人。留心着我們的喜惡，以給我們帶來更貼心、更充足的關愛。學會留心吧，看到親人的愛，也留心親人的喜惡，讓親情滿盈。
借筆記
我向來是一支鉛筆“闖天下”。教科書裏的筆記，一律都用鉛筆書寫。要是沒了鉛筆，那可要出亂子了。
語文課前，朋友難得地向我借鉛筆。我自是高興地給了。朋友就坐我後面，是位我景仰的高人。我送筆過去時，當然也沒有半點顧慮。
上課了。聽課認真，便也漸將此事忘了。直到要作筆記時，翻遍了筆袋卻找不到鉛筆，一時才恍然記起，筆還在朋友那兒。兩秒鐘的當兒，我思慮萬千。
去向朋友要回來吧，我覺得不好意思：一是正在上課，不便打擾；二嘛，我臉皮薄，總羞於開口向別人要東西(哪怕東西是自己的)，總想由着別人高興，愛啥時還啥時還。可不去要回來吧，我只有兩個選擇：現在擱筆不幹，下課找支鉛筆再補上——這樣我自己都覺得自己古怪；或者只好破例用圓珠筆記——心裏十二分的不情願。
我還未決定下來，忽然有人輕拍我肩，隨之遞過我的筆來。是朋友。我又驚又喜，多麼及時的歸還啊！他難道知道我在想什麼嗎？我接過筆，感激地望了他一眼。朋友輕點頭示意，淺笑而不語。啊，朋友自是記着我以前説過的話或注意着我平時的習性，才有這奇妙的一幕啊。
朋友是我們最喜愛的人。留心着我們的習性，以給我們帶來更及時、更親切的幫助。學會留心吧，看到朋友的誼，也留心朋友的習性，讓友誼長存。
檢票記
要上飛機了。登機口準時開始檢票。一飛機的人，擠成長長的兩行隊，在工作人員的協助下緩慢而有序地移動着。
我不願站着等，便坐在登機口旁靜候。四下張望，目光自然而然就落到檢票的空姐身上了。這是個端莊美麗的姑娘。頭髮梳理得很整潔，身着清新的制服，始終面帶真誠的微笑，讓人心生暖意。多次聽人説起，空姐培訓是異常繁複、苛刻，連笑的姿勢都專門訓練過。果然名不虛傳啊。
看着看着，忽覺有點奇怪。姐姐檢票時，動作明明很麻利，看起來卻仍是“忙不迭”的。檢票而已，一撕一給足矣，應當是十分便當的呀。我狐疑地又仔細琢磨了一番：姐姐接過票……熟練地一撕……調頭，文字方向朝乘客，雙手各捏票的兩端……遞出！多麼細微的動作，卻藴藏着多少暖意！面對素不相識的乘客，一直保持微笑不説，還恭恭敬敬地雙手遞票，一百多位乘客，她就這樣一位一位地遞過去，不論對方是否領受。
這並不光是優質的服務，更是人與人互相尊重與友好的善意流露。
陌生人是我們最不熟悉的人。卻留心着我們的需要，以給我們帶來更全面、更優質的服務或是善意。學會留心吧，看到陌生人的情，也留心陌生人的需要，讓和諧用在。
學會留心，收穫那許多生命裏微小卻無比真摯的感動與欣喜。
文萃咖
