在日常生活或是工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的留心生活，細心觀察作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
留心生活，細心觀察作文 篇1
提起作文，學生都説難。難在何處?難在沒什麼可寫。於是一些學生開始為完任務而編造作文，東拼西湊，作文成了“假話、假感想、假故事大全”。以致於高考竟有那麼多考生不惜杜撰父母親離婚乃至亡故的“逆境”故事，以表現自己“戰勝脆弱”“追求堅韌”的品質的作文，就不足為奇了。
之所以出現這種情況，與學生不注意觀察、不留心生活是分不開的。世界是豐富多彩的，生活是千姿百態的。在大自然的懷抱裏，孩子們認識了形形色色的事物，並找到各種事物之間的聯繫，從而加深對這個大千世界的理解。只有仔細觀察，深入思考，才能將這個紛擾的世界看得“清清楚楚，明明白白，真真切切”，才能把握作文成功的奧祕。一位名師説過：“其實，空山鳥鳴，礎潤月暈，雨打窗櫺，八面來風，一葉，一瓣，一笑，一縷，一思考，一閃念，都可以入詩入畫入文，關鍵在於有無自我的心意在裏頭，又無自我的個性在上面，又無自我活生生的思考在深層。”作文離不開生活，離不開對生活的關注、思考、觀察、提煉。大凡成功的作文，都離不開對生活的錘鍊，創作的靈感都源於生活中一點一滴的體會。因此，培養學生的觀察能力，讓學生學會觀察身邊的事物，是至關重要的，也是解決學生“寫什麼”的一個重要的途徑。作家葉聖陶在《拿起筆來之前》一文中指出：“在實際生活裏養成精密觀察和仔細認識的習慣……對於寫文章太有用處了。”既然觀察生活是寫作的起點，那麼如何觀察生活呢?筆者以為應從以下幾方面着手：
一、掌握觀察的方法。觀察是持久的知覺活動。事物是豐富多彩的，也是瞬息萬變的。觀察生活，不能只看生活的表象，而要深入細緻、多角度、多層次的觀察。我國著名的國畫大師齊白石為了畫好蝦，專門養了一盆蝦，非常認真地觀察蝦在靜止、活動時的情景，如覓食時鉗的舞動姿勢，嬉戲悠閒自得的樣子……所以，他畫出來的蝦活靈活現，栩栩如生，很有神韻。再比如著名作家老舍《小麻雀》中的一個片斷：
雨後，院裏來了一隻小麻雀，剛張全了羽毛。在院裏跳來跳去，有時飛一下，不過是由地上飛到花盆沿上，或從花盆沿上飛下來。看它飛了兩三次，我發現它並不能飛得再高一些，它的左翅有幾根長翎擰在一起，有一根特別長，似乎要脱落下來。我試着往前湊，它跳一跳，可又停住，看着我，小黑豆似的眼睛帶着想親近我又不完全信任我的神情。我想，這一定是一隻養熟的鳥，也許很小便被養在籠裏，所以並不十分怕人。可是它的左翎也許是被主人或別的孩子們給扯壞了，所以它愛人，又不完全信任人。
看，他觀察得多仔細呀，完全把麻雀的神韻寫出來了。“幾根長翎擰在一起”，“小黑豆似的眼睛”，表現出來的是一幅失魂落魄、驚慌無助的神情，給人的印象是一隻讓人愛憐的小動物，黑豆似的大眼睛睜在人們心中，令人難忘。
留心生活，細心觀察，方法很重要。不僅藉助於看，而且要調動其他感覺器官，多方位、多層次的觀察，看到事物的細微之處，看到事物之間的細小差別，看清事物的變化，看到事物不同的特徵。這樣，才能寫出事物的神韻，攫住讀者的心靈。
留心生活，細心觀察作文 篇2
養成留心生活，細心觀察的習慣。觀察習慣的養成，決非易事。時刻關注，主動觀察，而非被動了解。如果沒有養成留心生活，細心觀察的好習慣，即使寫作的事物是熟悉的，也很難寫出事物的特點，更不用説寫得有趣、寫得精彩了。因為觀察對象本身不是我們的寫作目的，展現其背後的與人性、人情相通的東西才是我們的主題，即要把微小、尋常、不起眼的事物寫出靈性，寫出神韻，寫出味道。例如“花”是我們最熟悉的事物，但要把它細緻入微的表現出來，就要花一番細緻觀察的功夫，請看著名作家宗璞筆下的《紫藤蘿瀑布》：
片斷一：
每一朵盛開的花，都像張滿了風的小小的帆，帆下帶着尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那裏裝的是什麼仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
這段文字，通過聯想和想象，用大的事物作比，把一朵盛開的花描寫得異常燦爛。“盛開的花”像“帆”，花托像“尖底的艙”，整朵花又像一個“忍俊不禁的笑容”，這樣一比，就把花放大了，讀來眼前就出現了朵朵鮮花張着帆微笑着遠航的情景。
片斷二：
這裏春紅已謝，沒有賞花的人羣，也沒有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着擠着，好不熱鬧!“我在開花!”它們在笑。“我在開花!”它們嚷嚷。
一串小小的花，通過“挨”、“接”、“推”、“擠”、“笑”、“嚷嚷”等動作描寫，在讀者面前就變成了一羣活潑的孩子。作者之所以能將小事物寫得如此有靈性，有人情美，就是得益於作者長期細緻的觀察。
留心生活，細心觀察，就不愁寫作文，反而會在寫作中發展自己的情感和治理，淨化靈魂，提升素質。
留心生活，細心觀察作文 篇3
有句話説生容易，活容易，生活不容易。這句話我過去一直不明白，現在我通過一件生活中不起眼的小事，忽然明白了生活，明白了留心生活。
看完朱自清的《春》以後，我與往常一樣，踏上我放學回家的那條必經之路。
不知怎麼，今天的和風讓我的心中不禁湧起了那些優美的語句，“吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸着你。”我不禁被陶醉了。一股股清新、綠色的味道偷偷地鑽進我的鼻子。
那種味道讓我的全身彷彿浸在温泉裏一般，從頭到腳的所有神經都放鬆了。
我從綠色夢境中醒過神來，去尋找着這氣息。低頭一看，猛地一驚。
“草！”我不禁在內心深處喊了出來。
一排排嫩綠的小草在鬆軟的土壤上隨風慢慢搖擺着婀娜的身姿，整片花園都被綠色包裹着。
那些草已經長到四五指高了。
再抬頭一看，我的內心又一次激動地振奮着——“樹葉長出來了！”樹葉沒有説話，只是在風的吹拂下，用綠色的手掌輕輕地向我招了招手。
樹葉和四五指高的青草，在一兩天的時間內是不可能長成這麼大這麼高的。這條路我每天都要經過，可為什麼昨天、前天、大前天我就沒有發現呢？
“哇——克——奧！”
我右手握成拳頭，習慣性地砸了一下我左手的手掌，就是因為《春》吧！
《春》喚起了我對春天的憧憬，現在正是春天，因為我渴望春天，所以我的鼻子靈敏地捕捉到了她的氣息，發現了她的青草和綠葉。
這次發現，讓我開始留心生活中的每一個細節——用手去摸；用眼睛去看；用耳朵去聽；用鼻子去聞；用腦子去想；用心靈去感受。
我現在每天都會留心我窗外的一條馬路。
今天撞車啦，昨天兩個人打架啦，前天警察查酒後駕車啦，大前天賣破爛的老人在吆喝啦……
原來，生活是一杯很苦的咖啡，留心生活後，就如在咖啡里加上了咖啡伴侶，讓我品出其中的好味道。
所以生活，生活是什麼？沒人能解釋她，因為每個人的回答都不一樣。那些賣破爛的會説：“生活是苦呀！”那些普通而平凡的人會説：“生活就是平平淡淡、平平常常。”但那些留心生活的人會説：“生活裏處處是春天，處處是美好呀！”
生活如人，你對她好，她也對你好。你漠視她，她也一樣冷淡你。所以留心生活吧！生活裏的春天，也會一樣留心你……
留心生活，細心觀察作文 篇4
為了融入現代生活的快節奏，你、我、他都不得不兩點一線穿梭於家庭與學校之間——上學、放學、回家、離家、上學……無休止的循環，無休止的重複，一切都顯得那麼單調，那麼無味。
於是，你開始了抱怨：抱怨昨天不懂惜時，抱怨今天勞累疲憊，抱怨明天前途渺茫……而生活，教會了我留心：
你想知道一棵樹的'年齡嗎？請數數它的年輪。
你想知道一條魚的年齡嗎？請看看它的鱗紋。
你想知道一匹馬的年齡嗎？請摸摸它的牙齒。
……
原來時間在原樣東西上都留下了痕跡，只要你留心觀察，就會發現，即便是一分一秒，萬物都在發生變化。
在留心觀察之後吧，我發現冬天並不單調，我發現夏天也有柔情。
或許你要説：“這些有用嗎？我有更緊急的事情，哪裏有空幹這些？”是的，我承認這些東西、這些事情並不急迫，容易被忽略，但卻是十分重要的，甚至應該説是必要的。葉子的枯榮，大雁的來去，我們身邊這樣司空見慣的事，你卻渾然不覺、視而不見，難道這不是一份深切的悲哀嗎？
學習很認真的你，應該知道：無數文學巨匠和科技之星的成就都源自留心觀察——白居易若不是留心春景，怎寫出“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的千古名句？魯迅先生若不是當初留心閏土原型生活的一舉一動，怎會寫出流傳近百年的名篇《故鄉》？達爾文若不是留心小動物們的生長過程及生活習性，怎能提出改變科技史的“進化論”？……
學會留心吧，我忙碌的朋友們！留心身邊一切美好的事物或美麗的風景，抑或沉默的真愛……沿途上的風景終將會消失得無蹤無影，但是隻要你留心過，珍惜過，心中就會無憾。
學會留心吧，我勤學的朋友們！生活將是你最親愛的老師，它們教會你知識、教會你一切，幫助你成為明日之星。
學會留心吧，我友善的朋友們！快快行動
起來——去留心生活，留心自然啊！你一定會感到充實而快樂的。
留心生活，細心觀察作文 篇5
1872年的一天，斯坦福與科恩圍繞“馬奔跑時蹄子是否着地”這件事發生了爭執：斯坦福認為，馬奔跑得那麼快，在躍起的瞬間四蹄應該是騰空的;科恩認為，馬應該是始終有一蹄着地。兩人各執一詞，爭得面紅耳赤。於是，二人就請英國攝影師邁布里奇做裁判，可邁布里奇也弄不清楚，不過攝影師畢竟是攝影師，點子還是有的。邁布里奇在一條跑道的一端等距離放上24個照相機，並將鏡頭對準跑道，在跑道另一端的對應點上釘好24個木樁，木樁上繫着細線，細線橫穿跑道，接上相機快門。
一切準備就緒，邁布里奇讓馬從跑道的一頭飛奔到另一頭，馬一邊跑，一邊依次絆斷24根細線，相機轉接拍下了24張相片，相鄰兩張相片的差別都很小。相片顯示：馬奔跑時始終有一蹄着地。於是，科恩贏了。
事後，有人無意間快速拉動那一長串相片，奇蹟出現了：各相片中靜止的馬竟重疊成一匹運動的馬，相片“活”了。就這樣，電影的雛形便出現了。
留心生活，細心觀察作文 篇6
人們總説，時光荏苒，如白駒過隙。世人總一味地強調時間過得很快，卻從未有人告訴過我們，其實，時間的行走是有節奏的，可急可緩。生而為人，我們的人生歷程是豐富多彩的，而時光的歷程又怎會單一呢？
其實時光可以如白駒過隙。兒時，朗朗的指尖劃過黑白琴鍵，亦輕觸我的內心。自此，我沉醉於音符縈繞耳畔的日子，亦感歎那些時光似劃過星空的流星，而那一抹光亮，卻刻在我記憶的深處。無論是世人皆喜的流行樂曲，還是“外星語”般的奏鳴曲，都在講述着一則引人共鳴的凡間塵世事。我有音樂消磨時光，而你，又有什麼呢？
如若沒有，不如在閒暇時細嗅一枝芬芳，慢品一泉清茶，亦或一起走進音樂的世界，靜心聆聽。你會發覺，時間在不斷地快進，來不及細品，卻依舊能在你心中蕩起漣漪。
生活亦有度日如年的日子。現今提及那一年，我不禁覺得有些慚愧。初二那年，我打心底裏排斥英語，每逢英語課，看着老師在講台上滔滔不絕地講着，我頭頂不時冒出“why？”每當我下課想去解決這些question時，我竟不知先向老師請教哪個。心有餘而力不足啊！待我耐心磨盡後，上英語課時，我總單手撐着腦袋，雙目無神，若不是不時低頭看手中的表，我竟覺得自己是一尊無思想的雕塑。
面對令人痛苦的事情時，人們總帶着無奈的心情承受，卻驚覺這過程是如此的漫長。在那些日子裏，秒針像水龍頭欲滴又不滴的水緩慢移動，像是為我們的虛度而猶豫，怕我們後悔啊！
那些自認為難熬的時光，在經過歲月的沉澱後，其實可以進階到閒適的生活。還是初二那年，一次偶遇改變了我對“動物語言”英語的看法。身為英語學渣的我，竟奇蹟般的在校園內與來校交流的外教老師遇上，真是躲閃不及。他簡單問了我幾個問題，且面帶祥和，我卻毅然偏頭無助的盯着隨從翻譯。自此，我便勵志發奮學習英語，免得丟學校的臉。經過一年各式英語惡補，我終於敢在英語課上昂首挺胸，甚至結交了幾位筆友，英語像中文融入了我的生活。
曾經枯燥的學習變得有趣，而那些漫長的時間，在現今看來卻是難能可貴的光陰。當我想伸手抓住那些虛度的日子時，卻發覺它們早已遠去。我沒有時間歎惋，因為我已更加學會珍惜。生活的態度決定思想的高度，其實，並不是時間行走的速度在發生改變，而是我們對時間的觀念在發生改變。與其痛苦的度過漫長的光陰，不如樂觀的享受短暫的人生。
文萃咖
