無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的童年的生活作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的童年，是在鄉下外婆家度過的。我的童年裏，有清澈的小河，有可愛的小魚小蝦，有活蹦亂跳的小鳥……簡單而快樂。童年的記憶裏，總是充滿了歡樂。
清晨，太陽才剛剛升起，就和夥伴們揹着揹簍，到河邊去割草，説是割草，倒不如説是玩。河邊的草很嫩，只要隨便割幾下，揹簍就很快滿了。於是，我們跑到田野裏去抓蜻蜓，到小河裏去摸魚，爬到樹上去抓知了，還有摔跤比賽、做迷藏……整片田野充滿了歡樂。直到大人叫我們，大家才各自揹着揹簍回家去。
正午，陽光高照。我們光着膀子，來到小河邊游泳。當然，摸魚、抓蝦、抓螃蟹也是必不可缺少的。但我們抓魚並不是捉來吃，而是養在瓶子裏玩兒，過幾天再把它們放了。
童年中，最開心最刺激的是要數夜晚的時候去樹林裏鑽洞了。剛到黃昏，我們幾個孩子帶着打火機和手電筒，走到山林深處，找一個洞，這個洞的入口必須是平地出口必須懸掛在山崖上，因為這樣才夠刺激，不遠處還要有溪流，因為可樂的話可以喝水。到達終點時，我們幾個孩子找了幾根木棒，準備晚上時將它點燃。
一切搞好後，我們便走到空地上或洞裏，玩捉迷藏。這個時候，是最開心的。到了夜晚，我們便一頭鑽進洞裏，一人拉着一根木棒，將它點燃，用來照明，然後在洞裏探險。這個時候，是最刺激的時候。
啊!童年，人生中最快樂的時期，我將永遠不會忘記。
真是光陰似箭，日月如梭啊！轉眼間五年級又要過去了。我在這五年來收穫不少，在三年級的有一天，有一位老師鼓勵了我，讓我徹底改變了一切。
“鈴，鈴，鈴。”下課鈴響了，我懷着既興奮又緊張的心情，踏上了我的“音樂之路”。到了四樓，要輪到我面試了，因為那時我的聲音狠啞，所以，我也沒有把握會不會通過，我的歌聲隨着鋼琴的伴奏唱了起來，當時我的手裏捏了一把汗，突然，琴聲停了，這讓我更緊張了，害的我腳都軟了，最後 ，老師給我打了個“△”算是勉強通過，這是我後來才知道的。就這樣，那天就過去了。知道有一次上語文課，語文老師走到我面前，我當時嚇了一大跳，以為老師找我沒什麼麼好事，沒想到，沒想到，老師叫我去四樓唱歌，當時，我一下子就懵了，從此，我便下定決心要去學好音樂，後老，我有參加了有關音樂的比賽，都獲了獎。
這位老師就是——語文老師！雖然有時後很兇，不過也有温柔的一面。
每當我想起那件有趣的事，我心裏就會感到十分開心。那是去年暑假的時候，爸爸帶我去鄉下的小溪裏捉螃蟹。
去年暑假的一天，我和爸爸去鄉下的奶奶家。奶奶家旁邊有一條小溪，小溪裏的水清凌凌的。我很喜歡在小溪裏洗澡、洗衣服、玩耍。喜歡看小溪裏小魚快活地遊，小蝦歡快地跳，小螃蟹飛快地爬。夏天正是捉螃蟹的時候，螃蟹的肉真香呀！我就纏着爸爸去捉螃蟹。
夏天的中午，天氣很熱，螃蟹都從小溪的石縫裏爬出來了，在樹陰下乘涼。小溪裏的螃蟹可多啦！水塘的石壁上爬滿了大大小小的螃蟹。看着這麼多的螃蟹，我迫不及待的下水去捉。我彎下腰，悄悄地把手伸進水裏，猛的一撲，抓到了一隻大螃蟹。我這一舉動，把其他的螃蟹都嚇得沒命的逃跑了，藏進了石縫裏。“我抓到了大螃蟹”，我高興得在水裏大喊大跳。我鬆開手，正準備把它放進簍裏，它卻用大鉗子把我手給夾住了。“哎喲！我的手被夾住了，快來呀！救我呀！爸爸！”我痛得大叫。爸爸哈哈大笑起來，説：“你別動，把手放進水裏，它會自己走的。”我想，這會嗎？是爸爸逗我的吧！我半信半疑，把手伸進水裏，螃蟹果然鬆開了鉗子逃跑，我慌忙抓住它，小心地放進簍裏。
爸爸告訴我説：“捉螃蟹要抓住它的硬殼，它才夾不到你的手。”我記住爸爸説的方法，到水塘裏找螃蟹，我翻開一塊塊小石頭，抓住了一隻只螃蟹。不一會兒，簍裏快裝不下了。
太陽已經偏西了，我和爸爸滿載而歸。
捉螃蟹真有意思，每想起這件事我心裏就感到開心。
每一個人都有一段快樂而又難忘的童年生活。這段童年生活也許是男孩兒手裏的玻璃球；也許是女孩兒手裏的布娃娃；也許是一個喜羊羊形狀的氫氣球；也許是哭鬧時突然得到的一塊糖果……但不管它是什麼，它都永遠是我們的生命中最純、最真、最美的那份回憶；它都永遠是我們生命中最純、最真、最美的那段生活。
為什麼説童年是最難忘的？因為童年的那一些快樂，現在我們都不再擁有。
記得在我4歲那年，跟着家裏的大人們去旅遊，到了目的地，具體玩兒了什麼，我已經忘了。但我們買了個“兩個輪子的旱冰鞋”，它是我童年最喜歡的玩具，它是粉紅色的，大約有一拃長，半拃寬，兩邊各有一個通明的大輪子，中間可以放進一個4、5歲小孩的腳。就是這樣的一雙“旱冰鞋”，陪伴我走過了童年，直到現在，這雙旱冰鞋還在我的屋裏珍藏着。
我還記得，在幼兒園的時候，有一門課程是“珠算”，那時買的那種金屬小算盤很漂亮，上面有紅珠子，綠珠子和白珠子。平時上課，算盤就是算盤，用來算數；可要是下了課，這可憐的算盤就變成打鬥遊戲中的“武器”了；更有甚者，把一個或兩個算盤扔到腳底下當滑板玩。但就是這種玩法多樣的“多功能算盤”，陪伴我們度過了幼兒園那些美好而又難忘的時光。
在童年的生活和記憶裏，更難忘卻的是《西遊記》，六小齡童所演的82版西遊記。有哪個90後或00後沒有看過《西遊記》呢？有哪個女孩子在和朋友玩遊戲時，沒有扮演過“觀世音菩薩”呢？有哪個男孩子在和朋友玩遊戲時，沒有扮演過“孫悟空”呢？所以，在這裏讓我們向82版《西遊記》深深地致敬。
在童年生活裏，更忘不掉、更缺少不了的是朋友。女孩子們愛玩洋娃娃，一個人玩兒，多沒意思，如果叫上朋友一起玩兒，歡聲笑語，就不會停斷；男孩子們愛玩玻璃球，一個人玩兒，多沒意思，如果叫上朋友一起玩兒，那就會激發自己的“鬥志”，玩兒得更有勁兒。讓我在這裏，向陪伴我的朋友們説聲，謝謝！
這就是我難忘的童年生活，你的童年呢？願意講給我聽聽嗎？
我的童年就是在這歡樂和幸福中度過的。
童年，是春風中的一朵漂亮的小花，童年，是銀河中的一顆燦爛的星光。多少往事，回憶起來更是覺得甜蜜、温馨。
幼兒開學的第一天，媽媽帶我去上學。到了幼兒園門口，媽媽把我交給了一位長頭髮的老師，就急忙上班去了。女老師牽着我的手，走進幼兒園。走着走着，便聽見一陣哭鬧聲從一個教室傳出來。我和老師連忙跑過去。原來是我的同學們。他們一個個哭得臉通紅通紅的，嘴裏念着：“爸爸、媽媽，我要回家！”有幾個老師在哄着他們，逗着他們別哭。看着他們不久，我也加入了他們的行列，放聲大哭起來。整個教室人生鼎沸，“熱鬧”非凡。除了一起大哭，當然少不了大家一起玩啦。其中，植物園最受我們的歡迎。植物園是個美妙無比的樂園，各種樹木花草散發出宜人的清香，草叢中不時竄出螞蚱，嚇人一跳。植物園的植物種類雖然不多，但面積卻不小。一塊塊地的地頭還插着小木牌，標明瞭植物的種類。一條大的過道的兩旁擺滿了菊花。一盆盆菊花有的綻開着，好像一隻隻手掌；有的含苞欲放，好像一個個小嬰兒的拳頭；還有的是花骨朵，像一個個絨球，真是千姿百態。他們顏色各異，有的金黃的，紫紅的還有大紅的，真是美不勝收！隨着一陣清脆的下課鈴聲，我和小夥伴們好像飛出叢林的鳥兒湧出教室。我們在這裏跳橡皮筋，捉迷藏，坐在草地上談笑，有時竟上課了都不曉得。每次玩到上課，大家要不一個接一個陸續回到教室，要不其中一人裝肚子痛，分散老師的注意力。短短的幼兒園生活過完了，我便進入了小學生活。小學生活令我非常愉快。它不僅使我學到很多知識，還使我交到不少好友。
我的童年，是我快樂成長的印記，它包含了酸甜苦辣，記錄了我的歡聲笑語，將會是永遠美好的記憶。
童年的生活就像一個色彩斑斕的夢，令人羨慕和神往。我的童年在美麗的安徽度過，童年的生活可有意思啦！由於當時我幼稚，不懂事，還鬧過許多笑話呢！下面我就講一件給你聽。
一年級暑假是在鄉村爺爺家度過的。在小溪縱橫、花草叢生的鄉村裏，我覺得什麼都有趣，和小夥伴去池塘採水竹，去竹林探險。記得有一天早晨，剛結識的好朋友王慧容、闞菁菁和一位大哥哥龔培來找我去竹林探險。可是爺爺不讓我去怕我迷路，我一再懇求還是不答應，沒招了，只好拿出我的殺手鐗――哭，爺爺見了不禁心疼起來只好答應了，但要我保證不允許離開大哥哥一步，否則，一旦迷了路可就找不到家了。
走近前往竹林的小路，我們有説有笑，想着進入竹林的歡樂景象。可惜天不如人願，剛進入竹林，颳起了一陣風，翠竹在風中搖擺着，竹葉“沙沙”作響，令人毛骨悚然，可我卻不知道害怕硬要跟他們一起進去。一進去就把爺爺的警告忘到了九霄雲外了，一個人蹦蹦跳跳的向前走去。剛才那種乖巧、淑女的樣子已經到腦後了，根本不聽他們的勸告大搖大擺的向竹林深處走去。回頭一看，咦？他們人呢？怎麼都不見了，難道被妖怪吃了？想到這裏，我覺得這裏想無底深淵一樣可怕，頓時，我才感到心驚膽戰，可轉念一想，準時他們又在嚇唬我。這次我可不能再讓他們嚇到了。我繼續若無其事的向前走去，可是越走我越害怕，突然眼前一亮，樹上掛着有很多小洞的球，球的周圍有幾隻小蜜蜂。我想把它摘下來玩，反正現在也沒事。
説幹就幹，我跳起來夠，爬到樹上去摘也無濟於事，看來只能用石頭砸了，我拿起地上的石頭就扔，可一次都沒中，終於在那麼多次試驗中砸了下來，他們見我砸中了蜂窩，一話沒説就拉着我往回跑，我不知情，硬要甩開他的手，問他：“大哥哥，為什麼要拉我走？”他説：“你不要命了，那是馬蜂窩，被它扎一下可是要中毒的，還不快跑！”聽了他的話，我傻了，硬被他們拉着跑。我們只顧着跑沒注意前面有一個泥坑“撲通”一聲跌了進去，原本乾乾淨淨的衣服到處都是污漬而且還很臭，我哭了，大哥哥和小夥伴們都在哄我，我不哭了，可奇怪的是蜜蜂都不扎我們，我歡呼雀躍的跳了起來，跟着他們回家了。
回到家，爺爺見我這不堪入目的樣子，就怒氣衝衝的責罵我，我委屈極了，不禁失聲痛哭起來，爺爺念我還年幼就放了我一馬，不過不允許我再離開他的視線，否則不會給我好果子吃。
每當我想起這件事就忍不住笑了起來，雖然之間隔了四年，不過我至今還記在腦子裏。
我四歲那年，姐姐六歲，隔房的哥哥五歲，我們三人組成一個“玩耍小組”，頭目是哥哥。他帶着我們遊遍家鄉的周圍，去尋找快樂。那年三月，他帶着我們去打我們喜歡吃的那甜甜的、圓圓的、紅紅的刺莓，又名桐桐泡，但找到的是很少的一點兒，不過癮，於是我們決定自己去栽培甜甜的刺莓。
我們找來了刺莓樹，栽在一個淺塘邊。這個淺塘，離我家的房屋只有十來丈遠，可好看管了。準知，過了幾天，刺莓的樹葉變黃了。我們姊妹三人傷心得哭起來了。後來，哥哥拭乾眼淚，説：“莫哭了，我們還是想個辦法把它們弄活，才能吃到那泡兒呢！”姐姐説：“只有給它們淋水，看疊（得）不疊（得）活。”於是我們各自回家去，避開大人的眼睛，將舀水瓢拿起就跑。我跑不贏他們，在後面嗚嗚地哭了起來，哭聲越來越大，姐姐聽見了，將水瓢遞給哥哥，就來揹我。到了塘邊，哥哥帶命令似的口吻説：“我們現在馬上開始淋，從大到小，姐姐淋三瓢，我淋兩瓢，萬友淋一瓢，要不要疊（得）？”我和姐姐異口同聲答道：“要疊（得）！”沒過一會兒，輪到我舀的時候了，我高興地拿起水瓢，蹲在塘邊，雙手抱着瓢把，舀起了半瓢水，來到一棵樹下。不料，樹上的刺掛住了我的衣服，我哭了起來。後來在哥姐的幫助下，終於把那棵小樹“説”服了，我才離開了它。
我們三人天天給刺莓樹澆水，沒有多久，那快要死去的刺莓樹就恢復了健康，長得很壯實。於是，我們就想給它們追肥。怎麼追呢？我想了一會兒，説：“我們去扯草，放在這個塘塘裏，爛了鬥（就）是糞。”在一旁的哥哥和姐姐聽了，哈哈大笑起來，説：“要疊（得）。”
不到兩天，塘裏堆滿了雜草，經過十來天的日曬雨淋，小草慢慢地腐爛了。又過三四天，塘草堆滿，爛成了糞。很遠，就能聞見臭味呢。我們脱下鞋襪，撈衣扎褲，下了塘，將糞一大捧一大捧地捧到樹底下。
到了第二年三月下旬，我們終於品嚐到了那甜甜的刺莓。
現在，每當我放學回家，路過塘邊，就不禁想起了童年的這段往事。啊，生活的未來，會比那桐桐泡兒還要香甜吧！只要我們去創造，也許該有童年時那種追求的勁兒吧！（湖北省利川縣元堡區李子中學彭萬友）
時光飛逝，轉眼間，我已經在初中學習了近一年了。逐步走向成熟的我，回想小學的時光，想起童年時代，想起那嘻嘻哈哈的`年代……
感動
“老天——”一聲驚呼，把全班同學的目光吸引了過來。我低下頭，這次我數學沒考好，回家不知該怎樣説。下課後，好友君安慰我，“別傷心了，我來幫你補習吧！”同學也都圍過來，要幫我補習數學。聽着那一聲聲關切的問候，我心裏甚是感動。從那天起，他們果真幫我補習起來，期中考試時，我成績進步了一大截。真的很謝謝他們！
歡喜
今天是拔河比賽，我們班個個摩拳擦掌，準備大戰一番。第一場是跟1班。兩班抓起了繩子，只聽“嘟……”的一聲，兩班都奮力往後拉，旁邊是一陣加油聲。瞧瞧我們班，各個臉漲得通紅，卯足了勁向後拉，“一二一二。”但是，1班也不是泛泛之輩，他們不甘示弱，一樣奮力往後拉。眼看我們班一步步往前移，心急如焚。“嘟……”又一聲哨聲響起。我們失敗了。而繩子的另一端卻傳來一陣陣歡呼聲。這也預示着我們班被淘汰了。回到班上後，好多人哭了，為自己的失敗。不知誰説了一聲“不要氣餒，明年我們一定贏回來！”這一句話如在久旱的土地上撒上了甘霖，全班大聲喊着：“明年我們一定贏回來！”班主任站在窗子旁，欣慰地笑了。因為我們長大了！
快樂
錢老師正在改作業，突然，錢老師笑了起來。我們很好奇，急忙問老師。老師一邊笑一邊説：“偉，你寫人家君……”還沒説完，就大笑起來。好不容易平靜了，拿起偉的作文本，開始讀其他的想象作文：“琪倒還好，去日本留學，從此杳無音訊。君當上了白領，被人綁架……”沒等老師説完，底下笑成了一團。君和琪都是班上成績頂尖的女孩，偉超不過她們，竟然在作文裏發泄，真是有趣！
憂愁
小學生活過得真快啊，不知不覺中，我們要離開學習了六年的學校，真是不捨。回想小學裏一切的一切，都是那樣温暖。雖然有時也會有一些摩擦，但這純真的小學生活我們永遠也不會忘記。奇怪的是，班上沒有人哭，因為在這些年裏，我們學會了堅強。望着同窗，想着明天的我們就要各奔東西，每個人心裏都酸酸的。就讓我們彼此祝福，並約定好了以後一定要再見面！
在這快樂的背後，也有着無限的惆悵。我們馬上就要面臨着高中、大學。我們的學習任務更加繁重。步入社會，有着激烈的競爭，哪還會有這純真的年代？哪還會有這銀鈴般的笑聲？
嘻嘻哈哈的年代，調皮搗蛋的年代—————這純真的年代，屬於孩子們的笑聲，屬於晶瑩、純潔的童年。
在我生活世界的童年中，有許許多多五彩斑斕的貝殼，每一枚貝殼上都清楚的記載着我生活的點滴。在記憶沙灘上留下的經得起海浪衝刷的貝殼，在心靈的陽光照耀下，總顯得格外美麗。
曾幾何時，與小夥伴們玩玩鬧鬧，小小的人騎在大大的自行車上，看上去那麼可愛。當時，我們什麼也不懂，只是單純的喜歡那種蹬上自行車自由自在的感覺。我童年生活的世界便是在鄉村，熟悉的街巷裏留下了我一串串歡聲笑語。
長大一些後，與兒時的玩伴又多了一層同學關係。於是，我生活的世界便成了去學校的路上，幸好我們沒有分開，彼此對自行車還是那麼喜愛，從前的無憂無慮的生活在大家的期待下，依然繼續着。唯一不同的是，在自行車的後座上，多了一個個彩色的書包。不過，誰也沒有過多地去在意書包的重量，因為那時每個人的嘴角都倔強地揚着。在上學放學的路上，狂奔的自行車上我與好友們迎風向前，總是爭先恐後地衝過某座橋，某一段路。下坡時，張開雙臂，張揚地狂叫着，和原本柔和的風猛烈地撞擊，那麼叛逆，那麼放肆，雙腿蹬着自行車，總會感到疲乏。下車後，我們每人買一瓶礦泉水，讓冰涼的液體流進嘴裏，清爽了整個身體。那時的我們都喜歡那種生活，生活的世界如水般清純，又如火一般熱情。
什麼事情都不可能一成不變，不知什麼時候，我們悄悄地在風中長大了。成長中我們有了煩惱，有了屬於自己的小祕密，也有了各種各樣的或倔強或軟弱的性格，也清楚地感到了後座書包無止境地越來越重，即使是中學生的我們，似乎都會累得不堪。於是，大家不約而同地選擇了丟棄自己心愛的自行車，為了能考上心中理想的大學，為了父母和老師口中所謂的前途。我們把自行車塵封在學校陳舊的車庫裏，將自己投身於題海的汪洋中，於是我生活的世界又成了學校。
在學校，我頑皮的習性收斂了許多，在老師的諄諄教導下，我漸漸地和書交上了朋友。在完成日常功課後，我喜歡看文學作品。我知道生活並不像文學作品那麼美，但文學作品可以陶怡性情，美化生活，使我們生活的世界更多彩。在課餘，偶爾會狂奔向車庫，透過學校車庫狹窄的縫隙中，我努力尋找着我過去的摯愛，看着那佈滿塵埃的車子，我知道我生活的世界已永遠也回不到童年的時代了。
面對未來的世界我充滿憧憬，我會努力給自己的人生插上智慧的翅膀，在未來的世界盡情翱翔，贏得屬於自己的美好人生！
童年的回憶如同經過貯藏後取出的果子，原來甜的愈加香馥甜美，酸澀的也變得酸脆中伴着可口的甜味，而後者更讓人回味悠長。
小時候的我集調皮、貪玩、厭學、逃學於一身。上一年級時，有一次沒完成作業。由於害怕老師的教鞭重重的落到身上或手心裏，沒敢去上學；又害怕父親的硬巴掌疼疼的打在屁一股上，也不敢待在家裏。無奈之下，只好逃學。
在去學校的路旁，有一座廢棄的院子，人跡罕至。當同學們走過這裏時，我留在後面，悄悄的溜進院子裏躲藏起來。每當同學們放學回家，説説笑笑，你追我 趕，談論着，經過這裏後，我才敢偷偷溜出來，裝着放了學的樣子回家。逃學的那段時間裏，躲在那所院子裏，孤寂無聊，把玉米秸折成一段一段，做小弦子，吱咕 咕的拉着；有時在地上劃個魚形狀的圖形，從圖形的一端出發，把削鉛筆的小刀投射在地上，一段一投射，然後再把投射點連接起來，最後直至另一端，先到對方一 端的為勝利者。我充當雙方的對手，想讓哪方勝利哪方就勝利，真是趣味無窮，我樂此不疲。一次回到家裏，十數把小弦子把書包撐的鼓鼓囊囊，被母親發現了，母 親竟然未懷疑我逃課，我暗自慶幸。如此這樣，三四天過去了，家人也沒發現，但我卻時時隱隱的擔憂，在家中提心吊膽，在廢院中如小偷般不敢弄出響聲。
我擔心的事終於發生了。我村西頭有一個大場院，孩子們常來這兒玩，大人們常來學自行車。父親正幫助母親在這兒學騎自行車，我就在一旁玩。我的同學也來 玩了，看到我就説：“老師説了，你再不上學去，就開除你哩！”父親怒不可遏，解下自行車鎖，把我痛揍一頓。此後再也不敢逃學。
或許與爺爺奶奶住在一起吧，環境寬鬆；也或許姐姐哥哥們已過了上學的年齡，家裏沒有學習氛圍吧，放學後，我從不認真做作業，更別説複習與預習功課了，只是一味想着玩。
那是上完三年級後的暑假裏，一向貪玩的我更是如魚入海，瘋玩，狂玩，心中只有一個念頭：開學還早着哩。快樂的時光總是易失的。轉眼間離開學只有十多天 了，我仍是不做作業。“還有三五天就開學啦！”，母親實在不能容忍了，面帶愠色，訓斥道。我才手忙腳亂起來。老師佈置的作業太多了，同學們寫了一本又一 本，我呢，一本還不本呢，即使這樣仍不忘記玩。最後不吃不睡也寫不完了，只好開學後，任憑老師處置了。
記的那次，老師的教杆落在手心裏，五下過後，一陣陣灼燒般鑽心的疼痛，把手心放在冰涼的水泥桌面上疼痛緩解了許多。當時心中絲毫沒有怨恨老師的念頭， 反而覺得那是負責人的老師應該做的。現在老師不再體罰學生了，學生的地位有了提高。我不能理解的是，現在的學生受到老師批評，甚至稍不如意，動輒對老師進 行惡語中傷。真不知這是教育的進步，還是教育工作者的悲哀。
到了四年級，父親對我的管教不再那麼苛刻，家中的嚴厲氛圍也有所減弱，可奇怪的是，我卻比以前懂事多了。現在想來，也許是自尊心在起作用吧。既然是四 年級的學生了，就得對自己有所約束，我常常這樣告誡自己。從此開始自覺學習了，卻仍時常不完成作業，因此常常惹怒老師。終於有一天，老師把我的情況通知給 了父親。回家後，父親對我大吼一聲，我腦子裏“嗡”得一片空白，傻愣愣的等待一頓痛揍，可是大大出乎我的意料。父親讓我拿來紙和筆，語重心長地説：“給你 老師寫份保證書，説以後保證完成作業。”我心裏輕鬆了些，把悔恨與決心一塊融進了字裏行間。當我流着羞愧的淚水把那份保證書交到王老師手上時，她含一着微 笑，接在手上。現在她説的內容我已記不清了，那理解、寬容和信任的目光至今還能憶起。
正是在那親切、信任眼神的鼓勵與監督之下，我根除了幾年來不完成作業的痼疾，成績也突飛猛進起來。如今想來那是少年時期多麼重要的轉折點啊！心中又憶起了我的恩師——王愛雲。
文萃咖
