無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的競爭的作文（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
今天大課間，學校舉行了拔河比賽，賽場上氣氛異常激烈，各班的選手都躍躍欲試。
各個班級都按蛇形隊伍站好排，由學校領導和體育老師來做評委。“下面由五年三班和五年一班對決。”廣播室裏發出指令，場下同時傳來一陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲。作為五年三班的隊員之一，我的心情也異常激動，心裏一直念着：一定要為班級爭光啊！只要大家的力量擰成一股繩，無論什麼樣的對手，也一定會所向披靡。其他隊員也個個繃緊神經，悶起一股力量，抬起腦袋，露出一副必勝的表情，見此情景我又信心大增。但，對手也不是好對付的呀！
比賽開始了，雙方氣勢洶洶地拿起繩子，繃緊，預備，開始！“一二，加油！一二，加油！”“必勝！必勝！”“狹路相逢勇者勝！”各色口號在操場上空迴盪着，操場上此起彼伏地想起歡呼聲。兩個班集體也是力爭第一，我們班的隊員們一個個用盡了力氣，使勁兒向後拉，對手也毫不遜色，悶的面紅耳赤，但最終，還是團結互助的我們獲得了最終的勝利。
五年級四個班的比賽結束後，還有四年級和三年級的比賽，小隊員們都是抱着必勝的決心，小臉兒上洋溢着無比的歡樂，比賽時也是努力的爭奪第一，力爭勝利。
各個班的啦啦隊都拼命地大喊，為隊員們加油，我們都沉浸在比賽的激烈歡樂之中，又一個激動人心的時刻到了——“五年組準備決賽。”
決賽由我們對戰五年四班，他們的選手個個身高體壯，這倒給了我們一種無形的壓力，空氣中瀰漫着一股緊張的氣氛，剛一開始，他們就佔了優勢，真是身大力不虧啊！我心中一直想着，必定是輸的結局，可突然，好似一股力量支撐着我們，告訴我們什麼叫“敵對”雙方勇者勝，告訴我們與其放棄還不如一搏。最後，我們勝利了，這才叫真正的勝利。爽！
比賽落下了帷幕，各班級列方陣走回了教室。這次比賽給我帶來了歡樂，給班級帶來了榮譽，同時也給了我們很多啟迪：競爭，只有競爭了，才能體會到勝利的喜悦；只有競爭了，才能明白什麼是舍與得；只有競爭了，才能獲得勇氣、智慧、團結……
電影《頭號玩家》中，鬼才哈利迪彌留之際宣佈將鉅額財產與“綠洲”所有權留給第一個找齊三把鑰匙的人，引發了一場全世界範圍內的競爭。
為什麼鬼才哈利迪選擇用競爭這種方式？毫無疑問，因為競爭是最公平的，也能選擇出最合適與優秀的人。如果失去了競爭，那麼便也失去了所謂的“線”，“高”“低”等詞與英文中的比較級也就失去了存在的意義，誰優誰劣又有誰能説的清楚呢？而哈利迪也終不會滿意地離開人世，因為他無法得到一個值得信賴的繼承者。“綠洲”的玩家們也不會真正心服。所以，競爭無論對於組織者還是參與者都是一種較好的方式。
競爭的本質便是分高下，做選擇。競爭者在競爭中都是被動的，而無論是人或動物都有着不願被淘汰的本能與天性，於是，在被選擇中，他們便會提高自我，這還不夠，究其目的，因為高於其他競爭者。“遇強則強，遇弱則弱”的背後，其實也是這種競爭心理與競爭效果。競爭就像一隻手，推着你往前趕。假若沒有競爭，不敢説無法進步，但進步的速度確是會變慢的，對個人如是，對民族、對國家，對世界亦是如此。
但競爭的結局也不是非要爭個你死我活，是謂“零和”，這是低級的競爭，低級的競爭者，就好像競爭被無形中畫了個圈，競爭者被框在裏面，只能看到對手，唯一的目的便是超過對手，這目的其實無錯，錯就錯在視野太小，格局太窄，忽略了自身，忽略了競爭所帶來的效果，獲得更好的自我，更好的效果才是競爭最有意義的地方。
若跳出這個圈子，便會發現“雙贏”，競爭的高級結局，在全球化時代，自由貿易的地位與益處越發突顯，各國從中都受益匪淺，實現互利共贏。這是一種大格局的體現，是和諧的競爭。正如英國哲學家沐謹所言，“高尚的競爭是一切卓越才能的源泉。”真正提高自己的能力的源泉是高尚或者説和諧、恰當的競爭，而提高自己的能力也才是競爭成功的根本。
競爭是這社會無法逃避的問題，是社會的底色，作為處於社會中的人，如何對待競爭便顯得彌足珍貴！
我是美術課代表，我的美術作品在班級中自然是首屈一指。每學期的“美術節”都少不了我的作品。課間，時常會有同學來拜託我幫他們畫畫，而我就享受着他們向我投來的感激與羨慕的目光。
可是，隨着她的到來，一切都變了……
她是中英混血兒，很漂亮。不用説，她的到來讓我們班的男生都犯起了花痴。她可以講一口流利的英語，一頭金髮讓人羨慕不已。她是一個學霸，聽説她美術、音樂無所不能。我對這個叫“米歇兒”的女孩充滿了好奇。
美術課上，又是一大羣人圍着她。還發出“哇、哇”的聲音，把我的靈感都搶走了，我忍！可是圍在我身邊的人越來越少，最後我的“鐵粉”李雪茹也去了她那兒。我“唰”的一下站了起來，圍在他身邊的人知道我要發怒了，瞬間跑回了各自的座位上。我氣勢洶洶的走到她身邊，剛要興師問罪，卻不由自主的被她的畫作吸引了：這線條、這色彩，那麼自然，那麼活靈活現、栩栩如生。我真是自歎不如！
這時，老師走過來，看到她的作品，滿意地點點頭，在她的本子上打了優☆。天哪！我從一年級到六年級就沒有幾個優☆，她這麼輕鬆就得到了！我順順氣，走回座位上暗暗下決心，一定要努力超過她。
又是美術課，經過我的努力，我的美術作品有了很大的進步。老師看到了我的努力，給予了我充分的認可，我得到了優☆的最高評價！下課了，我以課代表的身份看了她的作品成績——優—，呵呵，小樣，跟我鬥！
轉眼，今年的美術節到了，這是我和“米歇兒”競爭的最好時機，我們都拿出了壓箱底的作品。校長經過我們班的展區時，停了下來：“咦？這是誰畫的？”我一下衝出去，剛想説是我畫的，可是仔細一看校長指着的畫，那不是米歇兒的畫嗎！我尷尬不已。
米歇兒微笑着走了過來，我知道，她來報仇了。我之前那麼對她，她會不會也對我冷嘲熱諷？誰知，她不但沒有嘲笑我，還非常關心地説：＂李泓，你別灰心，我很喜歡你的畫，也非常喜歡你的畫風，我想學都學不來。如果你同意的話，可以給我再畫一張嗎？＂聽了她的話，我才意識到，米歇兒不是一個目中無人的學霸，而是一個心胸寬廣的朋友，相比之下，我的心胸是多麼的狹隘，多麼的自私！
如果再給我一次機會，我想回到我嘲笑她之前，成為她的好朋友、做一個友好競爭的對手。
米歇兒，謝謝你！
那是一隻鳥，他在那片很藍的天上飛。他飛得不快卻很快樂。又一隻鳥飛過，他看着前面的那個移動的位置，改變軌道。他撞上了大樹，化為了大地的養料。
但是，成長，需要競爭。
這是個戰場，一個無形的戰場。你看不見萬馬奔騰，你看不見金戈鐵馬，你看不見血，漫天飛。你看見的是一羣人，伏在桌前，揮灑着不夠的汗水。你看見的是笑着的對着別人的臉，其實是一顆勞累受傷的心罷了。
只是很小。卻也競爭。
每天乖巧的坐在板凳上，那不是板凳，一個牽絆住人腳步的魔咒，你聽老師的話，你討好老師，你乖乖睡覺……為了，得到一朵貼在額頭傻傻的大紅花。小時候，我們喜歡聽到父母的讚美，對於我們，也是小小的滿足。所以，開始競爭。也是，從那起，競爭之路，才真正開始……
那片校園，不。也可以説是人生的起點，開始看清紅塵。
“昨天晚上你看電視了嗎昨天的那唱球賽實在是太精彩了！！！那個球隊打得太帥了！”A一腳跨在椅子上，一隻手揮舞着。
“啊……恩！我昨天看了呀，就是，他們實在太棒了，他們幾比幾贏的來着。”B先是猶豫，之後也像A那樣，變得激動無比。
“好像是，那個……我忘了哎。”一臉緊張
“我也忘了呢。”B慶幸，A慶幸。
其實，兩個人都沒看……現在的孩子，個個都是拔尖的，要不讓對方放鬆警惕，怎行
世界上是有競爭的，競爭也是必要的，人類因為有了競爭才有了前進的動力。但這種競爭，又能怎樣讓人進步還是退步我們需要競爭，是君子與君子之間的落落大方，而不是陰險與狡獪。
那是一隻鳥，他在那片很藍的天上飛。他飛得不快卻很快樂。又一隻鳥飛過，他看着前面的那個移動的位置，説：“我一定會超過你！”他朝着自己的夢想前進，展翅翱翔。
競爭每個人都知道，為什麼呢？因為競爭無處不在。在社會、在學校、在班裏、在家庭、在……
在社會：商家們為了生存想出了許多的方法來吸引消費者，如在節假日裏就推出一系列的“優惠”政策或在開業時推出“優惠”政策。真是讓人眼花繚亂。還有一些社會上的比賽——騎自行車比賽。………
在班裏：同學們為了在班裏受人關注特別是老師的關注，他會努力學習來突出自己。課上同學們又要拼了，讓自己好的一面在老師上課時顯現，讓自己倍受關注。……
在家庭：有人説：“在家裏有什麼可競爭啊？”這就不對了，因為在家裏你為了讓自己被父母看做一個好孩子，你要和你的父母競爭地做家務。還有你為了讓他們對你象一個長大的人，你也要和他們競爭。……
總之，競爭無處不在你為了證明自己你就要和任何人競爭。
杜諾歐曾説過：“事實上競爭似乎是不協調的因素，但它實際上是使社會一切組成部分聯合起來的可靠紐帶。——題記
競爭與人情是生活中必不可少的抉擇，《王子復仇記》中也曾提到，阿姆雷特一家住在王宮中，一切是多麼祥和，一天，父親突然離世，母親也改嫁了，阿姆雷特越想越痛苦。有一夜見到了父親的鬼魂，得知了真相。便邀請叔叔來看一個戲劇，叔叔看完大驚失色，之後在擊劍比賽上殺了他，自己投毒而死。
競爭是殘酷的，但人的心靈不應該被殘酷的競爭所侵蝕，而更應該保持心靈的高尚與清潔。
當然，生活在這世上，如果一位追求競爭的勝利而放棄人人應恪守的人情的話，那麼他的一生，將是失敗的一生。
青春期的我們爭強好勝，只要一參加比賽，一定要做最強的那個，但是競爭可以，人情也是要顧慮的。不是説：“友誼第一，比賽第二嗎？”就拿我來説吧，我有個無話不談的'好朋友，當然他心胸很大，情商很高。一次小型比賽，我們碰上了，我當仁不讓，而他卻説：“我棄權吧，既然你這麼想贏，競爭與人情，我選擇人情。”那場比賽，也讓我體會到了競爭與人情的重要與抉擇，如果是我，我肯定選競爭。
世間最寬廣的是心胸，可以無所不容，當然，最狹隘的也是心胸，可以睚眥必報。有幸和心胸寬廣的人相處是一生的快樂，不幸和心胸狹窄的人相處是無盡的煩惱。
用一隻乾淨的手和一顆純潔的心去戰鬥，用自己的生命發揚正義，這真是優美的事情。
是殘酷的，是要靠自己的實力才能與別人競爭。
五歲的我就開始寫毛筆字，那時的我還不懂事，根本不知道什麼是競爭。記得第一次參加書法比賽時，我覺得十分奇怪。因為我基本功好，所以拿了二等獎，當時我並不是很在意，覺得這只是表演，獲得一等獎的小朋友從我身邊走過，還“哼”了一聲，媽媽告訴我：“他們比你的參成績好，所以十分驕傲、自信。”我似東非懂的點了點頭。2009年，我又參加了考級，這次，我的自信心增強了許多。在比賽中我發揮出色，拿到啦證書！我勝利了，我成功了！但是，我為了台上的這一個小時分鐘，在台下苦練了5年啊！
“適者生存，不適者淘汰”競爭就是怎麼殘酷，你有實力你就上，你沒有實力你就下，要想獲得成功，就要有實力，要有實力就要練習。
有一分汗水，才有一分收穫啊！
“如果在競爭中你不能接受和讚美別人的優於你的地方，那隻能説明你的心胸太狹隘，或者是別人過於優秀。”當今社會，隨着社會競爭壓力的日趨攀升，和別人競爭與對別人讚美儼然像是兩股對流的洪水，互不相容。然而，在我看來，“爭”與“贊”是一個對立統一的整體，我們不應該“偏袒”某一方，而應該辯證地對待他們。只有當競爭和讚美相融合的時候，競爭才會不那麼冰冷。
首先，競爭的意義是不言而喻的。在動物界，羣體中的雄猴，雄河馬，雄獅唯有通過武力的爭鬥才能奪取領地或者尊嚴。而在人類社會中，這種“弱肉強食，優勝劣汰，適者生存”的生存法則的地位更是可見一斑。在學術界，我們需要有競爭：唯有“先達”羣情激辯，才有“先秦諸子，百家爭鳴”的繁榮景象；唯有“智者學派”與哲學家辨理明智，才有雅典民主步步提升的奇蹟；唯有近代科學家敢於創新，勇為人先，才有“牛頓定律”“基因分離”等科學成就點亮發展進步之光。在體育方面，唯有林丹和李宗偉，費德勒和納達爾一次次激烈的交鋒和爭先，才會出現一個個技術的進步，為觀眾奉獻一場場精彩的對決；在經濟方面，唯有我們勇爭第一，力求口碑，才有一個個大型跨國公司的興旺；在政治上，唯有據理力爭，才能保衞主權。從大到小，對於每一個人，唯有力爭上游，才能“衝出重圍”，實現更高遠的理想。由此可見，在社會中，競爭不可或缺。
如果説競爭是一個好出風頭的“孩子王”，那麼讚美就像是角落裏再沉默中積蓄力量的“奮進生”。在生活中，對別人優點，長處的讚美同樣至關重要。因為唯有我們真心誠意地讚美別人的優秀，我們才會在行動中以它為標杆，學習這種閃光點，讓自己取長補短，變得更強。正如艾弗裏讚許格里菲斯的實驗思路，學習借鑑它，最終在小小的肺炎雙球菌探明“DNA才是真正的遺傳物質”。又如我國啟蒙思想家嚴復，他被赫胥黎的觀點和西方啟蒙思想家的“民主科學”進步思想折服，作《天演論》而啟發了國人的大腦，成為戊戌變法的源泉。同時，唯有我們真心地看都並讚許別人的長處，當我們成功時，才會有更多的人為我們高興，為我們讚歎。
“人外有人，天外有天。”盲目的競爭終會是自己被名利所累，胸無大海；而盲目的讚美也會是自己被別人所亂，心無定主。作為21世紀青少年，我們應當讚美別人，取其精華，為我所用，讓自己在更大的平台上贏得競爭，就像不鏽鋼一樣，先融合了鐵和鎳的精華，再在暴風雨中熠熠生輝。
“海納百川”我們應在讚美中學習；“壁立千仞”我們應在競爭中變強。我們要爭，更要學會去爭，把讚美競爭融為一體。讚美，讓競爭不再冰冷。
可以説，競爭是貫穿於人類社會始終的。自從盤古開天闢地、女媧摶土造人之後，人類為了謀求生存，就開始不斷地同大自然競爭，以獲得更多的食物。隨着時間的推移，人類社會的競爭也在逐漸升級。從春秋戰國爭雄時的刀戈相見，到蘇美爭霸時的軍備競爭，再到各國之間綜合國力的競爭，這些無疑使競爭從單純的軍事領域拓展到了經濟、政治等諸多方面。
時至今日，超級大國壟斷全球的時代一去不復返，世界已經開始向多極化方向發展，各國之間的競爭也更趨激烈。作為有着12億人口的大國，當然不能坐視別國的發展。
然而，怎樣才能使我們的祖國在競爭中立於不敗之地呢？關鍵是要發展科技和教育。科技能使國家朝着現代化方向闊步前進，教育則能使國民素質得到提高。歷史將這發展科技、教育的莊嚴使命交給了我們——一代跨世紀的青年。時代賦予我們澎湃的熱血、豪邁的激情和強烈的緊迫感、責任感、危機感，我們應齊心協力，興我中華，振我中華，以使中國能真正在國際舞台上盡顯風采。
競爭不光存在於國與國之間，同樣也存在於人與人之間。我們從小學到現在，其間經歷了許多次競爭。每一次上考場，對我們而言都是一種競爭。凡有上進心的同學，誰不想得個好名次呢？這是競爭意識的萌芽，我們需要強化培養這種意識。常聽人説：“21世紀是競爭的時代。”這話不錯，21世紀是信息時代，科學技術將會飛速發展，社會需要各類高素質的複合型人才。我們這一代青年，要樹立實現自我人生價值的目標，勇於競爭，善於競爭。那麼，參與競爭的資本來源於何處？我想，一個沒有高深學問的人是不可能在21世紀有所作為的。因此，我們每一個人都要牢記把握住青春這段美好的時光，紮紮實實地打好基礎，力求成為一專多能的人才。只有這樣，你才會在今後激烈的人才競爭中脱穎而出，成為其中的佼佼者。
讓我們大家一起努力，既為國家又為自己，創造一個陽光燦爛的明天！
現在的人常説，當今的社會是一個競爭的社會，想要生存就必須學會競爭。
在很多人的理念中競爭時就不可以合作。其實不然，人們在競爭中必須善於與自己的對手合作才能有勝利的希望。
在美國南部的某一個州，一位農夫很會種南瓜，他的南瓜經常在比賽中獲大獎。這位農夫獲獎後毫不吝嗇地將種子分送給街坊鄰居。許多人覺得很奇怪，一般人都會怕競爭對手趕上自己，一定會將種子好好保管不讓其他人得到，而他卻恰恰相反。事後人們才明白，在那個家家户户田地相連的農村，他的做法很明智，避免了蜜蜂在傳遞花粉的過程中，使較差的品種污染了自己優良的品種。所以他説：“我將種子分送給大家，幫助大家，其實也就是幫助我自己！”
一個有頭腦的人會在適當的時機與對手合作，這樣不但能增強自己的實力，而且可以進一步瞭解對手。
思想狹隘的人，只看到了表面的利益，將自己的新技術、新發明藏着掖着生怕被別人發現，總是將自己封閉起來不與外界交流。然而，當有一天他突然發現有很多人擁有了更新的技術，人們早已超越了他時，頓時就覺得驚恐萬分，總以為是別人偷去了他的東西。
一個新事物的出現是需要不斷地去打磨，去挖掘才能使它不斷改進從而長盛不衰。如果一直將它窩在懷裏不讓人們研究，那麼遲早它會變得不起眼。
有時你的對手往往是最瞭解你的人，他可以清楚地指出你的缺點，給予你改進的意見，這些意見往往是最可取的。
想要有一番成就就應不拘小節， 不要被眼前小利所迷惑，應該將目光放遠一些，只有看得長遠才不至於犯致命的錯誤。
在競爭中學會與對手合作，對他們有幫助，對自己更有益處，同時還可以帶動社會發展，何樂而不為呢！
文萃咖
