在日常學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學經歷作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜歡站在工地前,饒有興致地側耳傾聽工人們敲擊鋼筋的聲音,想象那是一首交響樂。
我喜歡站在工地前,看那個在鋼筋柱間上下移動的“房子”,我想象我坐在裏面飛翔的瀟灑。
我喜歡站在工地前,看一眼建築物的宣傳海報,再看一眼正在施工的高樓。閉上眼,我可以想象出它建成後的模樣。
這一次,我終於有機會站在工地上,戴上紅色安全帽,激動地走進這本不屬於學生的施工區。“注意腳下哦,會有釘子。看着前方走,不要撞上泥板……”帶隊叔叔不停地叮囑。我暗暗想:“我都這麼大了,有什麼好擔心的呢?我可以做得和你們一樣好。”他帶我來到了我之前只能遠遠看着的“電梯”旁。一位工人叔叔笑着為我拉開了鐵門,我便迫不及待地衝了進去,雖説有點激動,但我還是很“理性”地向周圍瞄了幾眼,以確定所謂的“安全”。“注意了,要上升了!”一個聲音傳人我的耳朵,這時,我才發現在電梯的角落裏還有一個小隔問,一位阿姨坐在小板凳上,操縱着面前的幾個按鈕。“嗡”的一聲,電梯開始上升了。“啊!”我失聲叫了出來,着實把電梯裏的人嚇了一大跳。我不好意思地看看其他人,又故作鎮定地看向電梯外。
底下的景物漸漸變小,我知道,我們快要到站了。“快到了,到站時會有下墜的感覺,那是慣性,小姑娘,不用緊張哦。”由於剛才的尖叫,阿姨不得不來了個必要的“友情提示”,雖説有一定的心理準備,但“咯噔”一聲,加之很猛烈的下墜感,還是把我嚇了一大跳。電梯裏的人充滿關心地看着我,我平靜了一下心情,嘴角一翹,呈現一個自信的微笑,以表示“本人平安無事”。
本以為過了這道坎,下面一定是大道寬寬了。可不曾想到,“好事多磨”,電梯和樓板之間還有一段距離,而那段距離居然只有幾塊薄木板連接。一陣海風拂過,那幾塊“弱不禁風”的木板便發出“吱吱”的聲音,讓人覺得隨時都會有斷裂的可能,怎能叫人不望而卻步呢?但一想到工人們天天都要走這樣的木板N次,我覺得自己應該勇敢一點,於是小心翼翼地邁起了步。
我終於站在了高樓的頂層。回想這一番經歷,我不禁想起了一句話:“沒有風浪,便沒有勇敢的弄潮兒;沒有荊棘,也就沒有不屈的開拓者。”一股莫名的興奮湧上心頭。身處這座城市未來的最高層,我一飽眼福:南邊的高山,連綿起伏:北邊的大海,浩瀚無際;寬闊的街道,車來人往:座座高樓,鱗次櫛比……
參觀完高樓,又要踏上“恐怖電梯”。帶隊叔叔為我指了一條“明路”——下樓梯。可我這個“小懶蟲”寧願再忍受一次坐這電梯的“痛苦”,也不肯多走幾節台階。“其實也沒有什麼好害怕的。”開電梯的阿姨看着我,説道。“每天都這樣一定很辛苦吧?”為了減輕內心的恐懼感,我便和阿姨聊了起來。“是的,三餐都在這上面吃。不過,為這些工人提供一些方便,我還是很開心的。”阿姨的臉上浮現出幸福的笑容。是啊,正如高爾基所説“給予永遠都是快樂的”。“準備好哦,要啟動了。”伴着阿姨的提醒,又是一陣巨響,電梯開始緩慢下降。突然,又是“咯噔”一聲,我感到整個人好像失去了重心,幾乎都站不穩了。這一次,我忍住了,沒有尖叫。阿姨説,有幾位工人要到底層作業,順便搭一下電梯。工人?我還沒有近距離見過他們呢,這次我一定要把鏡頭對準他們。他們頭戴安全帽,身上穿着舊襯衫,脖子上圍着一條毛巾,腳下是已有些破的膠布鞋,但他們的臉上卻分明寫着“自豪”。我明白了,他們不僅僅是在蓋樓,更是在詮釋生命的價值。無論盛夏酷暑,還是寒冬臘月,他們都堅守在自己的崗位上,以木板為牀,以鋼筋為枕,以敲擊聲為催眠曲。他們知道,他們屬於這份偉大的工作,屬於這片土地,
當我從電梯走出的那一刻起,我就明白了,這巍巍高樓,不單單是鋼筋水泥鑄成的,更是無數工人用汗水砌就的。他們用自己的精神、靈魂賦予了它生命!
一年級時
“媽媽，我們班×××的畫畫可好、可漂亮了，美術老師都表揚她了。”
“是嘛，那你的畫呢？畫的怎麼樣呀？”
“一點也不好看，都沒有得到優秀。”
“那可能是你的那個同學學過畫畫，所以才畫的那麼好的。”
“那我也要去學畫畫，我也要像她那樣畫出漂亮的畫。”
“好呀，但是你要堅持下去，可不能半途而廢，學幾天就不學了。”
“我一定會堅持下去的，媽媽你就讓我去學吧。”
“行，你可要説話算數。”
二年級時
星期六早上八點到九點有一節舞蹈課，十點半到十二點是畫畫課，下午又開始增加了一節英語課，星期天的下午還有一節舞蹈課。這樣一算，能留給我玩耍的時間很少了。於是，我開始去和媽媽進行談判了。
“媽媽，我不想去學畫畫了。”
“為什麼不去學了？你現在不是已經畫的很不錯了嗎。”
“你看我現在星期六、星期天的課那麼多，都沒有時間玩了。”
“那不行，當初是你要求要去學畫畫的，你還答應我説自己能堅持下去，現在剛學一年就不學了，這可不行。”
“不行，我就是不去了。”
媽媽根本就不理會我，一到上課的時間還是把我給送去。我呢，每到上課的時間總要故意找出好多的理由故意來磨蹭時間，無奈，每次我的這一舉動都能被具有一雙“火眼金睛”的媽媽給識破，並把我“押”到老師那裏。
三年級時
“媽媽，你看我這次的畫畫作業怎麼樣？這是我們老師留的家庭作業。”
“很不錯呀，現在你的畫畫水平那可是相當的'不錯了。”
“媽媽，上完小提琴課我自己就去上畫畫課了，等十二點鐘的時候你來接我就可以了。”
“好，把你的東西拿好。”
“我知道了。”
上小提琴課的地方和畫畫課教室離的很近，所以每次我是上完小提琴課就直接去上畫畫課了。這兩個課中間也就只有半個小時的休息時間。
其實現在我能有這樣的成績，媽媽的功勞應該佔很大。如果沒有媽媽的“逼迫”，我的畫史早在兩年前就已經結束了，也就不會有我現在這樣的作品出現了。
至於畫畫能夠學到什麼時候結束我也不知道，但是隻要我喜歡、只要我能夠堅持下去，我想我會一直不斷的學下去的。
唉，我最近很不幸的中耳炎再犯了，我媽媽於星期五早上帶我到蛇口醫院去看病，不過，我覺得，這次的看病經歷，可謂是慘極了。
我媽媽帶我進了耳鼻喉科，醫生再給我看耳朵，突然，我媽問了一句：“醫生啊，她經常流鼻血，是不是有什麼毛病啊？”這一句可把我害慘了，醫生慢悠悠地説：“這個啊，先去做個血常規，看看有沒有凝血（不太清楚了，大概是這麼説的吧）。”什麼？血常規？啊？莫非醫生所説的就是那“傳説”中的抽血？！雖然只是在手指上扎一個小孔，把血擠出來，可我真的好怕啊。其實我也不是那麼怕的，這個害怕經歷的起源可以追朔到我上一次的生病了。上一次我發燒，也來蛇口醫院看病，醫生也要我抽血，我的手指被扎破後，只有少量的血流出來，醫生不停地對我可憐的手指又擠又弄，結果，我的右手無名指在被扎的地方有一個小小的紫色的洞，一按就痛，搞了半個月才好啊！我想，是不是這次抽血後，我得了“抽血恐懼症”，特害怕抽血，要不是老媽説看耳朵不會抽血，我才不來呢！我聽到這個醫生的決定後，我當即反抗，對老媽叫苦連天，但老媽肯定不吃我這一套，醫生啊，你的臨時決定害死人了！
我極不情願的來到了抽血的地方，雖然看着那些胳膊抽血的大人，心裏會好受一點，但是，看着那些跟我一樣，不過已經抽完血的小孩，我的心又緊張起來。我媽去交費，等我媽媽上來後，我膽戰心驚的跟她説：“不是説不抽嗎？而且剛才我看有幾個小朋友都抽了兩次啊，很恐怖的呀！”我坐在凳子上，此時，我感覺自己就像一頭任人宰割的羊，不過，我覺得我更像一隻任人抽血的羊，當我看到那個曾經在我手上留下了那個紫色小洞洞的醫生打算給我抽血時，我真的已經絕望了，不過天助我也，那個醫生既然走開了，另一個醫生來了，我不敢再把右手伸出來了，我把左手伸出來，此時，醫生捏着我的無名指，拿着棉花在上面擦，我唯一能做的，就是謹記爺爺的話：不要看就好了，反正一下子，就可以了。我努力的想把注意力轉移一下，可是我實在做不到，有一種神奇的力量牽引着我的目光再度回到了手指上。這時，醫生拿出了針，我突然跟醫生説：“姐姐，你輕一點啊！”我承認也許當時的舉動有一些懦弱，但是我實在很恐懼。那把小而尖的針就像一把匕首一樣，尖頭彷彿還若隱若現有着亮光，當醫生拔掉上面的蓋子時，我終於明白了《龍門飛甲》裏的一句話：刀既然出鞘了，就一定要見血。真的好像啊。也許就在我想的一瞬間，一股手指上輕微的疼痛傳來，針下去後，殷紅的鮮血流了下來，醫生先幫我擦了一下流出來的血，然後把一根細長的管子對着針扎的小孔，當血到管子的三分之二時，醫生把棉花按在我的傷口上，就可以啦。這次抽血倒是比上次好，不過，還是留下了一個紫色的小小的洞，現在已經快沒了，好不容易對付完了可惡的抽血，我在後面還經歷了什麼耳朵裏被灌了雙氧水後躺在牀上十幾分鍾，還測什麼耳壓什麼東西，反正挺慘的。
雖然抽血很恐怖，但是為了我的健康，我還是勉強去抽了，雖然我很怕，但我不能退縮，要做知難而進的人才對！
文萃咖
