在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的特殊的家庭作文6篇，希望對大家有所幫助。
特殊的家庭作文 篇1
最近，我們在學校裏學習了垃圾分類的知識。我很想把這些知識告訴給我們全家人。於是，我決定在家裏開辦一堂特殊的課程——垃圾分類小知識。
老師是我自己——黃寧馨兒，學生是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。“開課了！”隨着我一聲響亮的喊聲上課正式開始，四位同學坐成一排認真聽講。今天上課的知識有：學習垃圾分類的意義、垃圾分類順口溜、綠灰藍紅四個不同顏色的垃圾箱分別放什麼。第一節課我給同學講了垃圾分類的意義，還分成兩組互相背。第二節課我給同學讀了垃圾分類順口溜。第三節課我教同學綠、灰、藍、紅箱都是分別放什麼垃圾的。最後為了檢驗同學是否都掌握了學習內容，我還抽問了幾個小問題，讓同學回答。
上完課，學生們紛紛表示這節課很有意義，又掌握了一些知識，很開心。同時我也很開心。因為第一我家的每個人都知道了如何進行垃圾分類，第二我也親身感受了當小老師的滋味，第三讓我更好的温習了垃圾分類的知識。
特殊的家庭作文 篇2
我的同學從小就生活在一個特殊的家庭裏,他的媽媽是一個下肢癱瘓的人,在生活上很不方便;他的爸爸也因身體虛弱,沒有固定工作。所以他生活在一個貧困的家庭裏。因此,他對這種不公平的命運,感到很氣憤,很無奈。
從二年級開始，他就好像低人一頭的感覺。有一次同學的一次玩笑話︰“王樂家沒錢，他的父母都沒用，我看他也不會有太大的前途，還學習什麼東西！”這幾乎失去了對學習的動力和對美好生活的渴望。從此以後，他的學習成績就一落千丈，上學就像是在浪費時間。 自從來到了四〈1〉班，他的想法有了改變。他的班主任呂老師是個很熱心、對學生很負責的老師，由於他的成績總處於班上的後幾名老師為了能提高他的學習成績，決定去他家家訪。經過他爸爸的一番解説，老師瞭解了他的家庭背景，和他的心理狀態。幾天之後，老師給他做了心理教育，令他有了一些信心。之後老師又儘自己的所能去幫助他，讓他免去了學校裏的學雜費這可是他學習
特殊的家庭作文 篇3
上週，我們家舉行了一場特殊的競賽，説它特殊，是因為那不是什麼跳繩呀，下棋之類的，而是以“低碳從我做起”為主題的家庭行為賽。選手是爸爸和媽媽，評委當然是我了。定下規則後為期一週的競賽開始了。
比賽的那段日子，我時刻盯着爸爸媽媽的一舉一動。媽媽用淘米水澆花，加十分，爸爸見了也不甘落後，便有洗臉水去沖洗馬桶，也加了十分。兩人旗鼓相當。第二天媽媽曬衣服後忘了關燈，結果被扣了十分。正在冰箱內放菜的爸爸見了，得意的笑話起媽媽來：“哈哈，這下你落後了吧……”可還沒等他説完，他也笑不出來了，原來老爸一得意，忘關冰箱門，也被扣了十分。剛拉開的分數又平了。
爸爸騎車上班，加十分。
媽媽隨手關燈，加十分。
爸爸爸爸垃圾分類加十分。
媽媽把冷凍室裏的菜放在冷藏室裏解凍加十分。
兩人比分咬得緊緊的。畢竟媽媽做的家務多，爭分機會也多，最後她以十分的優勢險勝老爸。
週六是頒獎的.日子，我和奶奶商量，給媽媽一個優勝獎，爸爸一個鼓勵獎。那獎品是什麼呢？我們的獎品總也得低碳環保吧！我們冥思苦想，最後看到廚房的蘿蔔，突然有了靈感，決定給蘿蔔大變身。哈哈……這個點子好，我和奶奶拿來彩紙和絲帶，開始裝扮那兩個蘿蔔。
媽媽很高興地領走了優勝獎，爸爸則發誓下次一定要追上媽媽。
這樣的比賽真有意義，活動中讓我懂得了 低碳應該從我做起，從身邊做起，應該讓“低碳” 成為我們的一種習慣。
特殊的家庭作文 篇4
世上只有母愛最偉大，母愛最深沉。一顆感恩的心，一次特殊的家庭作業，讓我重温了一份最真摯的感情……
回家的路上，我就開始思考這個問題。這個作業真是特殊，到底該怎樣説出口呢？我沉思了許久，想入非非，不知不覺就到家了。媽媽一聽到敲門聲，就知道是我。她打開房門，笑眯眯地對我説：“靜靜呀，學習了一天，累壞了吧！趕快放下書包，休息會兒，再去做作業，我呀！這就去做飯。”
我默不作聲地回到了房間，放下書包，開始做作業。做完後，又繼續沉思起來，腦海突然浮現出媽媽平時對我的體貼入微，在我遇到困難時，幫我度過難關；在我傷心的時候，幫我排憂解難；在我開心的時候，她陪我一起笑……而這些場景都像放電影似的在我的腦海中一一閃現。心想，媽媽平時視我為掌上明珠，深怕我磕着碰着，她那麼愛我，我難道就不能對媽媽表達一下自己的心意嗎？更何況也沒有那麼難説出口嘛！我憋足了勁，戰戰兢兢地走進廚房，從背後像“點穴”似的碰了一下媽媽，媽媽竟然沒有感覺。我拍了拍她的肩膀，她才猛得一下反應過來。
輕聲輕語地對我説：“女人啊，你做完作業了嗎？”“做完了！媽媽我想跟你説句話。”“什麼話呀！我的寶貝，不要吞吞吐吐啊！”媽媽疑惑地説。我結結巴巴地説：“媽媽，我……我……。”“我什麼我呀！快説啊“我想問你飯做好了沒？”“還沒呢，馬上就好，別急！去玩會兒吧！”媽媽依舊嘴角掛着恬靜的微笑。我又走進房間，心想，王靜呀王靜，我説你平時對媽媽要講的話不是挺多的嗎？怎麼，到關鍵時刻一個字都説不出嗎？我鼓起勇氣，心想這次可不能再打退堂鼓了！我便衝向廚房，媽媽已近把菜都做好了！忙叫我坐下吃飯。
我面紅耳赤，惴惴不安地對媽媽説：“媽媽，我……我……愛……愛……愛你！”説完後我熱血沸騰，甚至還有些侷促不安。我連眼睛都不敢眨地望着媽媽，只見媽媽的臉上立刻飛起了兩片紅霞，不禁啞然失笑地對我説：“女兒，媽媽也愛你”她摟住我熱淚盈眶地説：“我的女兒長大了！也知道疼媽媽嘍！”我不禁百感交集，心潮澎湃地流下了激動的眼淚，媽媽揉了揉朦朧的眼睛，又夾起一大塊魚肉對我説：“來，多吃點！”那天晚上我如願以償，便樂不可支地走進了甜甜的夢鄉。
淡看世事去如煙，銘記思情存千古。媽媽我愛您！下輩子我還做你的女兒！定要好好孝順您，做一個知恩圖報的人。當一種愛被歲月稀釋，淡化，留下的就是一種美，一種無盡的美，一種平淡的感動。我愛您，媽媽，是真心的！
特殊的家庭作文 篇5
今天，我們學了一篇課文《厄運中的海倫》，海倫與命運抗爭的頑強精神給我留下了深刻的印象。課後，老師給我們佈置了一份特殊的家庭作業:30分鐘內閉着眼睛完成三項任務—洗碗，洗臉，刷牙。
我特別興奮，一吃過晚飯，就徵得媽媽的同意，開始了新奇的體驗。
剛剛蒙上眼睛的時候，雖然周圍漆黑一片，但感覺還是挺新鮮的。我想，不就是幾件生活小事麼?容易!
先做最簡單的—洗臉。我磕磕碰碰地來到洗手間，摸到臉盆，接了些水，然後摸香皂。好不容易摸到了香皂，卻因為手滑沒拿住掉到地上了。我只好蹲下去，在地上摸。我順着牆邊摸到屋中間，摸了好幾遍也沒摸到香皂。我剛想站起來休息一下，“砰!”額頭撞到了洗衣機，疼得我吐牙咧嘴。多虧聞聲趕來的媽媽幫忙，要不，我還真是過不了這第一關。
草草洗了幾把臉，我先前的那股鋭氣也飛到了九霄雲外。不過，經歷了這幾分鐘的痛苦洗禮，我對摸黑總算有點兒適應了。接下來幹什麼呢?對，刷牙。我摸摸索索地找到牙杯，小心地接滿了水，可牙膏卻怎麼也摸不着了。我努力地回憶牙膏的位置，應該就在旁邊啊，我早上就放在那裏的。再摸一遍，還是沒有!我有點兒不耐煩了，一不小心，剛剛接好水的牙杯給碰倒了，水灑了一身。狼狽不堪的我差沒哭出來了，原來沒有了光明是這麼痛苦的事啊!難怪海倫那麼想擁有三天光明。對啊，海倫!海倫一生見不到光明，卻憑着頑強的意志學會了自理生活，還掌握了五種語言，我沒理由連刷個牙都不行吧?
想到這裏，我立刻靜下心來，繼續找牙膏。這時我才發現，原來牙膏早就被我握在手裏了!都怪我剛才太毛躁，這不正應了媽媽“騎驢找驢”的那句老話嗎?最後進行的是最難的一項—洗碗。媽媽早就把碗洗得差不多了，只留下兩個最小的。沒想到，就這兩個小碗卻讓我再一次温習到了狼狽不堪的滋味。倒洗潔精的時候倒得太多了，弄得碗滑不溜的，一不留神就掉到地上摔碎了。我彎腰想撿碎片的時候，又把另一隻碗給碰掉了。我第三項勞動成果—零!
終於摘下了矇眼布，睜開了眼睛。哇，光明真好!檢驗我的勞動成果:在地上摸香皂時弄髒了手，黑手印留在了額頭上，手印旁還點綴着一點紫紅，那是撞洗衣機時留下的。嘴角邊不規律地分佈着一些白點和白泡—牙膏的傑作。這樣一張臉，再加上散落在地上的碎碗片，可想而知，我當時的態有多麼可憐了!
雖然今天的任務完成的不順利，但我卻明白了為什麼海倫那麼渴望光明，也明白了，身為一個健康的人，是多麼的幸福。我想，這才是老師佈置這份作業的用心；所以，我的作業也算圓滿完成，對嗎?
特殊的家庭作文 篇6
爸爸給我請了一位家庭老師，可它既不會説話，也不會寫字，卻什麼問題也難不倒它。同學們，你們知道它是誰嗎？你們家也有這樣一位老師嗎？不知道也沒關係，就讓我來介紹吧。
它在我的書房裏。去學校的時候，我就把它孤零零地留在家，一旦放學回到家，我就會迫不及待地去向它打招呼、交流。與它一起學習語文，一起學習數學，一起學習英語等等，還可從它那裏瞭解中國、瞭解世界，瞭解人類、瞭解地球。只要你想知道的，在它那裏都會找到答案，它也會毫不保留地教給你。在它的世界裏，永遠沒有問號，真是應有盡有，無其不能。它就是我們都很嚮往的能上網的電腦。
“爸爸，快想想（）言（）語的成語。”爸爸想了想説：“自言自語，嗯……嗯……”“這個我已經有了，別的。”爸爸皺着眉頭卻再也説不上來。只從有了它，我的爸爸媽媽再也不怕被我難住了，再也不會為幫不上我的學習而苦惱了。現在，只要我有什麼疑難問題，爸爸媽媽就會隨時去請教它，再來幫我排憂解難。空閒時，還會教我如何請教這位老師。可有一點，他們是不會讓我跟這位老師學的、玩的，那就是網絡遊戲和一些不健康的網站。爸媽説這些網站，不僅會影響你的視力，還會把你帶壞，荒廢你的學業。因此每次上網，我都遵守以下規定：一是上網時間不超過半小時；二是不上少兒不宜的網站；三是不玩網絡遊戲。正因為這樣，這位老師教會我許多知識，幫我解決了許多問題，使我在學習上蒸蒸日上。
現在，我要大聲地告訴同伴們：我們應讓這位老師幫助我們的學習，帶領我們去創造美好的未來，而不是讓它來危害我們的身體。對與錯，不在於它，就在自己能不能抵擋它的誘惑，把握好它的度。
文萃咖
