在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的意外的發現作文3篇，歡迎閲讀與收藏。
高興的事，如天上繁星，數不勝數，唯獨那顆最璀璨的，使我揮之不去。一想起來便很興奮、自豪，這是因為我的一次意外的發現。
有一天，我在家看《十萬個為什麼》，突然看到一個有趣的實驗。於是我及想動手試試。正所謂，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我找來一個杯子和一張卡紙，在透明的杯子裏倒滿水，又在杯子上小心翼翼的放上綠色的卡紙，接着把杯子慢慢地倒過來。不料，杯子裏的水想決了堤的河水一樣全都倒了出來。我氣餒了，想放棄這個實驗。可是，耳邊不時地想起媽媽常常説的一句話：失敗乃成功之母。於是，我決定再試一次。我重新剛才的步驟，失敗……此時，我靈光一閃，再看看《十萬個為什麼》，再做了一次剛剛的實驗。哦！成了！我高興的一蹦三尺高。
我發現了其中的原理和道理。它告訴我在生活中。
“一加一”是一道非常非常簡單的數學題，所有人都知道它的結果———二，在許多人的心裏，這就是一個永遠永遠都不會改變的定理。可是，“一加一”可不可以有別的結果呢？
當然可以！
我意外地發現，“一加一”不一定等於二。
事情要從七年前説起，那時我還在上幼兒園的大班。
上課的音樂響了起來，年輕的女老師走進了教室——這一堂課是數學課。
她的手臂上挎着一籃子的水果，個個又大又豐滿，令小朋友們垂涎三尺。這時，老師説道：“孩子們，這些水果是我們今天上課的學習用品，哪個孩子表現得最好，老師就獎勵給他。”
聽了這話，大家都挺直了腰板，正襟危坐。
老師對我們的表現十分滿意，她笑意盈盈地拿起一個色彩鮮豔的蘋果，問：“這是什麼？”
大家異口同聲地回答：“一個蘋果！”
“真棒！那麼，現在呢？”老師又拿起了一個蘋果。
“兩個蘋果！”
“對了，一個蘋果加一個蘋果等於兩個蘋果，所以，一加一，等於二！記住了嗎？”
“記——住——了——”
不同於大家的目不轉睛，我皺着眉頭，小腦袋飛速運轉着：一個蘋果加一個蘋果等於兩個蘋果，所以一加一等於二，那麼……
“老師！您説一個蘋果加一個蘋果等於兩個蘋果，那麼一個蘋果加一個橘子等於什麼？”
“呃……”面對我提出來的問題，老師忽然楞住了——她不知道該怎麼回答我。但很快，她就回過神來大聲地説：“好好聽課！”
我立馬止住。
但是這並沒有止住其他同學的思維，他們七嘴八舌地議論開了：“對呀對呀，一個蘋果加一個蘋果等於兩個蘋果，那麼一個蘋果加一個橘子等於什麼？”“一個蘋果加一個梨子呢？”
……
老師氣急敗壞，大聲批評了同學們，並且叫我貼牆罰站。
靠着牆壁，我並不感到羞愧，因為我有一個意外的發現——“一加一”不一定等於二！而現在，我的腦中一直在思考一個問題：一個蘋果加一個橘子到底等於什麼？
其實，世界上沒有一定的事情，許多事情很可能還有別的結果——只是現在並沒有被發現罷了。許許多多的事，都要靠人類的智慧和想象去開發，只要你勤于思考、善於想象，你就會有意外的發現。
那一次，我竟然忍住了手機的誘惑。
那個週末放學回家，我不是像往常一樣，一到家就拿出手機來玩，而是開始寫作業了。
數學老師説過得數學者得天下，於是，我拿出數學作業做起來，當然是從頭做到尾。做着做着，自然會遇到難題，放過去，把會做的先做了。
對於剩下的難題，按往常的做法，不會做的，先玩一會兒手機再説，玩完手機後，隨便寫個答案算了，或者準備第二天上學時照抄他人的答案。可今天沒有手機玩了，我自然有時間多思考一下這些難題。經過反覆的思考，感覺比平時有靈感多了，一個一個的難題居然被我攻下來了。至少，這次我獨立地把所有的題目通過自己的`靜心思考做完了。
一看時間，才晚上八點，按以往的習慣早就和手機打成一片了。現在身邊沒有手機，於是，我先後拿出語文、英語作業做起來，不一會兒，這兩科作業也做完了。
可一看時間，才九點半鐘。現在又沒有手機玩，離睡覺時間還早着呢。怎麼辦呢？於是，我又開始預習數學。雖然當時只是為了打發時間看了一下老師沒上的新內容，可後來老師講我預習了的這部分內容時，居然感覺比平時聽的效果好多了，這自然得益於無意中的預習。
在那一次沒有手機的日子裏，我發現，我的學習效率提高了，而且做作業的質量比平時好多了，還為自己節約下了足夠的預習時間。一個重要的原因是心無雜念。
我為什麼這次沒有玩手機呢？因為我的房間鑰匙在學校忘帶回了，只好等媽媽回來開門，而媽媽很晚才到家，所以，我有了一次意外的收穫。
曾經多次下定決心想忍住手機的誘惑的我，都沒有成功。這一次意外發現，忍住手機的誘惑雖然很難，但只有忍住了手機的誘惑，才能讓自己更優秀。
文萃咖
