在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的定格在那一瞬間作文，歡迎閲讀與收藏。
不知不覺，都12月份了，天氣越來越冷了。星期天，我起了個大早，打算出去晨跑。
天還矇矇亮，隱隱約約中，我發現了一個熟悉的身影，是那個環衞工人！沒想到她這麼早就開始了一天的工作。
阿姨穿着環衞工人特有的服裝，剪着齊耳短髮，戴着白色的口罩，露在外面的一雙大眼睛炯炯有神。她正拿着一個大掃把，一絲不苟地把樹上掉下的枯葉掃成一堆，沒一會兒，她身後就出現了幾個小堆。接着，阿姨就轉身拿起畚斗，把枯葉裝進畚斗，再提着裝滿樹葉的畚斗向垃圾車走去。突然，一陣風不合時宜地吹來了，把阿姨好不容易聚在畚斗中的枯葉全吹散了，飄落在各處。
阿姨歎了口氣，無可奈何地又拿起掃把重新開始掃枯葉。這次她吸取教訓了，只見她一手拿着畚斗，另一隻手拿着掃把，並把掃把壓在枯葉上，這次總算讓枯葉平平安安地落入垃圾車了。阿姨真聰明，我暗暗替阿姨喝彩。
一陣涼颼颼的風迎面吹來，我打了一個寒戰，好冷啊！我縮縮脖子，再回頭看看阿姨，發現她只穿了一件薄薄的工作服，這麼冷的天氣，這麼早的時間，她不冷嗎？為了這座城市，她每天都早早的工作，周而復始。無法想象，要是沒有阿姨這樣的環衞工人每天的付出，我們的城市將會變成什麼樣啊！
環衞工人的工作是平凡的，但做的事卻是不平凡的！她們是城市的美容師，是最美的人！
唉，又和父母吵架了，煩……
清晨，在廣場上漫無目的地走着，走着，風，涼絲絲的，雲，灰濛濛的，看不見一絲陽光，彷彿周圍的萬物被抽去了靈魂，沒有生機，無論是花，是草，還是樹……目光突然被吸引，定格在不遠處的草坪上，一個小女孩兒托起下巴，笑眯眯地向天空望去，順着她的視線，心中不由一驚——那不是風箏嗎？
在我七彩斑斕的童年，也曾有一隻風箏在天空自由地翱翔，兒時的我，也常像小女孩兒一樣，趴在草地上，天真地幻想，假如我能像風箏一樣，在蔚藍的天空中自由地飛翔，和清風做伴，和白雲談心，和鳥兒歌唱……那該有多好！
原以為風箏是自由的，而現在才知道它也被一條細細的線牽引着，原以為風箏是無優無慮的，而現在才知道它和藍天、白雲、小鳥間有一層隔膜。也許風箏也想走自己的路，可身上的線不允許它那樣做；也許風箏也不知道身上的線到底是善意的指引，還是惡意的束縛。望着風箏，我想到了自己，成長真的意味着更多的煩惱。
起風了，女孩兒的父親用力地拉着風箏線，“爸爸，線要斷了。”女孩兒心急地喊着，我心中不由一喜：風箏要自由了。線終是斷了，而我卻無法開懷，斷了線的風箏，在空中亂躥，沒有目的，役有方向，任由風的擺佈，它不知如何是好！
看着看着，我突然明白了什麼，風箏身上的線是一根導向線，當它迷失方向的時候，線會帶它走上一條光明的路，風箏的一頭是自己，另一頭是充滿溢馨、關愛的家，一時間我彷彿長大了，懂得了許多。
風漸漸小了，風箏緩緩地落下，被一雙關愛的小手捧回了家，雲漸漸散了。露出一片湛藍的天……
目光向四周轉移，尋求新的“風景”……
語走在滿是灰塵的街道上，鞋子髒得跟地面一樣髒。頭髮蓬亂得遮住了前額，髒而蓬亂的頭髮遮住的是一雙無神的充滿了倦意的黯淡的雙眼。雙手插在褲兜裏，手緊緊地握成一拳――是很冷了，也是太煩惱，太愁悶的緣故吧。
她是剛從班主任老師的辦公室出來的。老師説：“你要下次月考再下降了十名，你就得換到更差成次的班級去了。”她想：“我早就不想在這個班受罪了！”可是她卻並不願意離開，儘管她很討厭現在這個班，很討厭她的班主任，很討厭她的同學，但她是不願離開的。只因為在她心中藏着一個叫楓的人。那是第一個關心她的同學，他是她心中最純淨的一片暖白。可她看來還是得努力了，為了可以繼續和他在一起。
一路上她就計算着這個月要“損失”多少的網時，“損失”多少小説時間來補習功課。“唉！”她在心裏默歎着。“這校門口啊，開通了一條公路，車吧就總在這外面亂跑。”語搖了搖頭，正要走過街道，卻過來了一輛車。於是只好站在道旁的車邊讓道。
揹着揹簍的婦女在語的前面，似乎沒看的正要過的車，“埋頭”地要走過去。一隻從不記筆記的手伸了出來，似要把婦女拉回；而車卻減速繞開了。於是那麼一隻手，生硬地擱淺在半空――兩秒鐘――語不自然地收回了欲拉未拉的手。於是時間定格在這一刻，因為一隻伸出去的手。
語仍低頭走着，全然不在乎那一刻時間為她而沉澱。她只是一個壞壞的看小説上網早戀的即將被班主任趕出本班的叛逆的女學生。
哎，又和父母吵架了，煩……
清晨，在廣場上漫無目地走着，走着。風，涼絲絲的；雲，灰濛濛的，看不見一絲陽光，彷彿周圍的萬物被抽去了靈魂，沒有生機，無論是花，是草，還是樹……目光突然被吸引，定格在不遠處的草坪上。一個小女孩托起下巴，笑眯眯地向天空望去。順着她的視線，心中不由一驚——那不是風箏嗎？
在我七彩斑斕的童年，也曾有一隻風箏在天空自由的翱翔。兒時的我，也常像小女孩一樣，趴在草地上，天真的'幻想，假如我能像風箏一樣，在蔚藍的天空中自由地飛翔，和清風作伴，和白雲談心，和鳥兒歌唱……那該有多好！
原以為風箏是自由的，而現在才知道它也被一條細細的線牽引着；原以為風箏是無憂無慮的，而現在才知道它和藍天、白雲、小鳥間有一層膜脂。也許風箏也想走自己的路，可身上的線不允許它那樣做。也許風箏也不知道身上的線到底是善意的指引，還是惡意的束縛。望着風箏，我想到了自己。成長真的意味更多的煩惱？
起風了，女孩的父親用力地拉着風箏線。“爸爸，線要斷了。”女孩心急地喊着。我心中不由一喜：風箏要自由了。線終是斷了，而我卻無法開懷。斷了線的風箏，在空中亂竄，沒有目的，沒有方向，任由風的擺佈，它不知如何是好！
看着看着，我突然明白了什麼。風箏身上的線是一根導向線，當它迷失方向的時候，它會帶它走上一條光明的路。我的一頭是自己，另一頭是充滿温馨、關愛的家。一時間我彷彿長大了，懂得許多。
風漸漸小了，風箏緩緩地落下，被一雙關愛的小手捧回了家。雲漸漸散了，露出一片湛藍的天……
目光向四月轉移，尋求新的“風景”……
在我相冊裏有一張特殊的照片，照片上有一個小男孩，這個小男孩既陌生又熟悉。
説陌生是因為到現在我還不知道他的名字，説熟悉是因為發生在小男孩身上的那一瞬間一直定格在我的腦海裏，要説這件事，那是在一年以前……
那一天，我和幾個朋友來到世紀公園玩，那時我突然發現了一座假山，假山的一個面突然噴出水來，實在是太漂亮了。我便拿起了相機，準備和小夥伴合影。就在這一瞬間，一位小男孩正在追一張糖紙，我便停下手中的工作，可能小男孩追糖紙是要集糖紙吧，我以前也集過，挺好玩的。夥伴們説：“有什麼好看的，不就是在追糖紙嗎？”
這時，糖紙好像在跟他捉迷藏似的，越跑越快，而小男孩緊追不捨，我更好奇了，便想看個究竟。只聽見小男孩的爸爸説了聲：“別追了，髒死了。”可小男孩還是不聽勸告，繼續追。“撲通”一聲，小男孩摔倒了，可是他不顧疼痛往前跑。不知怎的，我想上去幫小男孩一把，免得他費那麼大力氣，於是我便上前去，一邊追他一邊對他説：“我來幫你吧！”小男孩搖搖頭説：“謝謝姐姐，不用了，我自己來。”説完，便又朝着糖紙的方向追去……
頓時，我被小男孩那種頑強的精神感動了，面對困難，毫不畏懼，繼續向前。
終於，小男孩追到了那張糖紙，他撿起那張糖紙，扔進垃圾箱，我迅速按下快門，把這一瞬間定格下來。
後來，這張照片被我放進了相冊。這一瞬間，讓我感悟了很多很多。
面對這一張照片，那一些亂扔垃圾的人是什麼表現呢？是後悔？是愧疚？所以我們應該保持良好的習慣。
文萃咖
