攜着記憶成長作文600字（精選10篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的攜着記憶成長作文600字（精選10篇），歡迎閲讀與收藏。

攜着記憶成長作文1

十二歲了，我登高遠眺，天空還是一片魚肚白，晨風輕輕拂面，一根根髮絲隨着風兒搖曳起舞，記憶之門打開，往事如潮水般一一湧現在眼前。

走過咿呀學語的時代，我成為了一名小學生，一張張純真的笑臉出現在身邊，既陌生又親切。我腦子裏一片空白，好奇地打量着這新世界：“文明守紀，樂學上進”八個鮮豔的紅色大字醒目地掛在牆上，琅琅的讀書聲迴盪在校園上空，不絕於耳。連接着各種課程飛奔而來：有美妙的音樂，神奇的圖畫，充滿奧妙的科學自然，妙趣橫生的體育——那時，體育課是我們的“放任課”、“嬉笑課”……遊戲中，我們學會了知識；在老師的諄諄教導中，我們學會了做人……

中年級，我糊里糊塗地當上了班長、大隊委，管的事情多了，整天“瞎指揮”竟也成了優秀幹部。這段日子裏，我的成績也突飛猛進。我愛上了語文，愛上了她的瑰麗多姿：有温婉的“爭渡，爭渡”，有豪邁的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，有鏗鏘有力的“怒髮衝冠，憑欄處”，還有飄逸細膩的“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”……我感受到靈魂在昇華，洗淨了心靈的污漬，卻平添了“欲與天公試比高”的勇氣。

漸漸地，我長大了，懂事了，心情卻越來越沉重，我變得越來越迷茫……我擔心朋友會變，擔心自己的職位會變，擔心別人對我的看法會變，擔心自己在班上的成績、地位會變……最近又冒出了許多新秀，似乎我在他們的光芒之下有些黯淡了，我怕我的光芒不能把他們掩蓋。當同學們圍過去發出豔慕的讚歎時，我鼻子酸酸的，竟感覺自己已被世界遺棄，我還經常被這樣的夢所驚醒，醒來後發現枕頭已濕了一大片……

一輪紅日磅礴而出，穿破陰雲，綻開笑臉，一切都活躍起來，顯示出勃勃生機，太陽作證！告別了兒時，我將繼續思考，繼續起跑！看，我的未來充滿希望！

攜着記憶成長作文2

是誰説過，人生是一場不可抗拒的前進。我們都身處其中，無可迴避，所有的人都匆忙爭先，唯恐落後。然而我們都忘了，我們亦是一名旁觀者，是他人生活的旁觀者，是過去自己的旁觀者，是自然的旁觀者，是社會的旁觀者，是世界的旁觀者。我們度過了自己想要的生活？

我不知道，時間是否可以倒流。我真的好想回到那些年的時光，我們一起坐在樹下談天説地，一起做着芊芊學子共同擁有的夢，一起為未來高歌……

但夢終究是夢。在殘酷的現實下，我們不得不低頭。在時間的長河中，我累了，茫然的行走於人生道路之中。沒有目標，沒有方向，卻又不得不繼續走下去。

直到發生了一些觸動我心絃的事，才使我振作起來。我不知道未來的命運將如何，我只要還能健全的活着便好。但是你卻放棄了，你説：是夢想賜予了你力量，沒有了夢想，你所有的希望都會放空，所有的熱情都會轟然倒塌，那份美好的期翼也會隨之消失。而我只能默默的聆聽着。

後來，我讀了高中，而你卻選擇外出打工。依舊是相同的地點，依舊是一樣的人聚在一塊，為什麼我會有物是人非的感覺。你不再有期待，擁有所謂的老成；你不再對生活擁有希望，而是盲目的混日子。

唉！縱使時間消磨熱情，只要希望還在，夢想不死，我們一樣會對生活充滿信心。或許你懂得，卻沒有勇氣面對；或許你不懂，只能任時間一點一點的侵蝕你的夢

現在的我們好像距離很遠，想抓卻抓不到。或許我們都在懷念以前的時光吧！對於現在的人的改變都很不習慣吧！不過，我們似乎回不到從前那樣單純而美好的時光了，僅能以回憶來慰籍。

多少年前，彼此相見，拾起多少在時光裏的笑臉；又過了多少年，仍然彼此惦念，對着時間承諾，情誼永不變；多少年後的多少年，也許早已風輕雲淡。

那些年，那些事，那些人，那些物，那些逝去成長的回憶，僅能用回憶來回憶。

攜着記憶成長作文3

成長記憶中一次次的跌倒，一次次的爬起，風吹雨打坎坷磨難，構成了一幅美麗的記憶圖。

童年的時光是最美好的。沒有欺騙，沒有謊言，沒有打罵，有的是童真，有的是歡笑。小時候最喜歡的事就是玩，和同村的小朋友在一起滿村子裏追、打、鬧，老鷹捉小雞，警察捉小偷，還有打卡、踢，是最熟悉不過的了，在歡聲中度過美好的一天又一天。最今回憶的便是三五個人去偷蘿蔔，挖紅薯，甚至摘黃瓜，刨果子，弄上滿滿兩布兜，躲在玉米秸搭成的棚下邊美美的吃一頓，然後就去河裏抓魚撈蝦。

回到家後被父母狠狠地訓斥一頓，吃完晚飯，就鑽到被窩裏偷樂。

童年的時光是美好的，但進入中學，沒有了往日的嬉戲打鬧，小夥伴們也都投入到了學習中，奔着遠方的目標前進。

進入中學，進入了一個新的、陌生的環境，心裏不是的感到孤獨感到無助。

每天的課程壓的滿滿的，猶如籠中之鳥，籠中之狐。可它卻無法鎖住我的思維當老師放鬆警惕是，眺望窗外，不禁想起了那美麗的畫卷，心早已飛到了九霄雲外。忽的老師一道：“某某某，站起來回答這個問題。”不禁鬧的笑話，丟的顏面。

隨着年級的升高，到了最緊張的初四，是中考的最後一年，壓力非凡。每天的課程安排的是滿滿的，沒有了以往的課間活動，沒有了以往的陽光活動，完全只有學習、學習、還是學習。

這是不免回想一下美好的回憶，給生活增添些情趣，調節一下緊張的氣氛，重新投入到緊張的氣氛中去。

成長的記憶是美好的，回首走過的路回首吃過的苦，我們不免露出美麗的笑容，不免感到驕傲，感到自豪，感到幸福、温暖。

讓我們記住這幅美麗的記憶圖吧。

攜着記憶成長作文4

他，沒有華麗的服飾；他，沒有英俊的外貌；他，沒有傲人的學歷。但是，他那金子班的精神卻深深地影響着我……

那是一個極其寒冷的冬天，我穿着一件厚厚的羽絨服，艱難地在凜冽的西北風中前行。“呼…呼…”我的身後傳來了一陣陣的喘息聲，我向後瞥了一眼，只見身後一個二十幾歲的小夥，在寒風中緩慢行走，我放慢步伐，細細地打量着他，一件寬鬆的毛衣將他整個包裹起來，本就瘦弱的身軀，凸顯的更加消瘦，好像只要風再大些，就能把他吹起來似的，蠟黃的臉上架着一副土裏土氣的眼鏡，與他的年齡十分不協調。我一看他，心中便對他產生了厭惡的心理：什麼人呀！穿這麼少也不怕凍死。這麼土氣，還想耍酷麼？我不屑地對他白了一眼，便飛快地跑開了。

我跑出了很遠，正好到了一個飯店的門口，就只聽身後“撲通”一聲，一位大腿有殘疾的老人摔倒在地上，身旁的泔水桶也灑了他一身，散發着惡臭。那位老人使勁地掙扎着想站起來，卻一次也沒成功，終於老人失望了，絕望地低聲求救。路過的行人也都捂着鼻子，視而不見，望着那位老人，我的心受到創傷，擔心扶起他，他又會纏上我，可是我又不忍心……我該怎麼辦呢？心中彷彿有一個大我和一個小我在打仗，爭不出是非，正當我猶豫不決時，他出現了……

我本來以為他會像別人一樣視而不見，誰知他不顧老人身上的惡臭，扶起了老人，單薄的毛衣上沾滿穢物，我震驚了，他明明可以裝作看不見的……我的良心似乎也被紮了千萬次。卻怎麼也還不清自己的內疚，我也衝上前和他一起攙扶起老人，一起走向希望……

是他，在我成長的道路上給我上了寶貴的一課，從此，心中那個小我離我越來越遠了！

攜着記憶成長作文5

走進紅磚小門，沿着一條羊腸小道，便來到那片青瓦白牆之下。

我並不生長在繁華的都市，而是玩耍於悠閒愜意的小鄉鎮。我在那裏，土生土長。四周飯菜飄香，鄰里街坊的呼喚聲、調笑聲，充斥着整個大院，牆上還有些塗鴉的痕跡。那是什麼時候的事呢？我只記得那時，剛從幼兒園回來的我，領着一羣小夥伴，每人手裏捏着一支粉筆，在牆上塗畫着老師新教的東西。不一會兒，潔白的牆被塗成個大花臉，上面有花有樹有草，全混在一起，也分不出誰是誰。隨着大人的一聲喝叫，我和小夥伴紛紛“抱頭鼠竄”，並且相約着下次來玩。稍大一點，也不跟着別的孩子在外面胡玩了，就這樣，我呆在家裏，看着姥姥忙裏忙外和姥爺的一日耕作。每天早上，吃飽喝足，我便窩在沙發裏看動畫片。一碟一碟放，放完了再重新看一遍。有時看厭了，也會跟着姥姥去家家户户串門，回來的時候衣兜裏裝了滿滿兩把糖。每到下午，都是聽戲的時間。每到這時姥姥踩着縫紉機，吱呀吱呀的，電視裏的戲腔，咿咿呀呀的，的兩段聲音緩慢又宂長，像是不緊不慢地在講一段藏在歲月裏鏽跡斑斑的故事。那時夕陽正好，從窗縫裏流瀉下來，金色的暖陽漫到縫紉機上，摩挲過那雙佈滿老繭的手，映在姥姥的臉上，端莊又慈祥。我每每枕着這樣的聲音入眠，恍惚間有人伸手摩挲着我的額頭，印稱着聲音的節奏，一下，又一下，在久遠的時光裏，分不清是縫紉的聲音還是戲腔，混着一聲又一聲的歎息。

直到現在，我與故鄉分離，還是不禁想起那些成長的趣事。如今故鄉物已變，故鄉人已老，塗鴉在牆上的痕跡好像已銷蝕，那台老縫紉機再也轉不動，躲在一旁積灰。故鄉孩子已長大，青澀又靦腆，早已變了模樣。一切物非人非，我與那段成長的記憶，在歲月的長河裏，相思凝望。

攜着記憶成長作文6

成長，往往是多麼的迅速，多麼的短暫，但那些留在人們心中所留下的深刻的記憶，才是最為珍貴的。

小時候，我和夥伴們常坐在學校裏的那個土牆上玩耍。夜晚，我們便在一起仰望着天空，一起數着那些明亮的星星，在不知不覺中，我往往是第一個睡着的，但每當我醒來後，夥伴們早已經散盡，只留下他倆還依然坐在我身邊陪伴着我，他倆見我醒來，就興奮的告訴我星星的數目，雖然兩個人的意見不同，常會打鬧起來，即使我有時會天真的相信他倆勝出的數目，但我還是知道，那是不可能的。

無論何時何地，他倆總會相信我所説的話，即使，我是在騙他們。

小時候的我因為調皮，所以有些不是我乾的事老師總會把它們壓在我的身上。在一次上課時，老師在一個不起眼的角落裏發現了它失散已久的杯子，但它卻碎成了一塊塊的玻璃片，老師毫不猶豫的把罪名定在了我的身上，儘管我努力的想要洗清自己的清白，但往日我的愛瘋打的性格使老師更加確定了我的罪名，抓起木尺便向我重重的打去，但我卻發現，他早已擋住了老師的這一擊，努力的為我辯護着，儘管他倆被老師同樣無情的擊打着，但他倆並不閃躲，而我卻只能見自己的朋友捱打卻束手無策，心中充滿了痛苦與傷心，即使我不想回憶這段過去，但那段影像始終在我腦海中徘徊，怎麼也忘不掉。

兄弟是我與他倆之間的代言詞，我們無時無刻關照着對方，如桃園結義，有福同享有難同當，即使我們並不知道兄弟是什麼意思。

回憶過去，難免會有悲傷與痛苦，但請不要哭泣，因為屬於你記憶中的他們，一定不會願意見到你在傷心。

攜着記憶成長作文7

在每個人的記憶中，一定都有成長的畫面，它們像相冊一樣深深的烙在記憶深處。而我，也有對自己成長的一段難忘經歷。

一天中午，我和父親回到家後，看到奶奶已經將做好的飯菜端上了桌，就迫不及待的想要吃飯。那天中午吃的是魚，是我十分得愛的一道菜，所以我就毫不客氣的狼吞虎嚥起來，也不怕魚刺卡住喉嚨，生怕魚被別人搶走了。父親跟平時一樣，吃的很多且吃得很快，而奶奶則自己一個人捧着只有幾塊蘿卡和一些米飯的飯碗慢慢的吃着。突然間，父親好像也發現了什麼似的，便夾起一塊魚肉放到奶奶的碗裏，並問奶奶為啥不吃魚，而奶奶卻辯解道：“我已經吃了很多魚了，這一個盤子裏的魚都是我吃的，都快吃不下了，這塊給大孫子吃吧。”説着便將魚肉夾到了我的碗裏。

而我卻沒有立即吃掉這塊魚，而是在觀察每個人桌前的魚刺，我發現只有奶奶桌前幾乎沒有魚刺。我忽然明白了，奶奶早在盛魚裝盤的時候，就把魚分成了兩份，一份魚肉多的放在我和父親這邊，另一份魚肉少的則放在她和爺爺那邊。頓時，我感覺空氣裏洋溢的全是濃濃的愛，把我包裹了起來，瞬間讓我明白了許多人生道理。我並沒有吃掉那塊刺少肉多的魚，而是把它給了我的弟弟。弟弟看到我把魚肉給了他，十分高興地對我説：“謝謝哥哥。”那一刻，我突然覺得自己長大了，終於明白了成長的意義究竟何在。

成長就是懂得奉獻，學會關心他人，能為他人着想，這才是真正的成長。而這件事一定會載入我成長的相冊裏，陪伴着我不斷地長大，使我受益終身。

攜着記憶成長作文8

時光飛逝，日月如梭。一生如四季，童年，像枝繁葉茂的春天;青年，像萬物繁盛的夏天;壯年，像碩果累累的秋天;晚年，像白雪皚皚的冬天。

學琴已成為我生活的一部分，每當我沉浸在音樂中是，煩惱一鬨而散。為了一場大型表演賽，我更是埋頭苦練，眉頭緊皺，大豆似的汗珠，腫得通紅的手指已習以為常。每天一放學，老師立刻登門輔導，出了神的眼珠對我有幾分期待，臉上也有了皺紋，還有幾根別具一格的白髮，是那麼的顯眼。為了老師的堅持不懈，也為了自己的奮發圖強，我下定決心一定要成功晉級總決賽。

到了令人期待已久的那一天，我穿着媽媽親手為我縫製的優美淡雅的蕾絲裙，走進了金碧輝煌的大堂，挺起胸，抬起頭的邁着優美的步伐走在了紅地毯上。比賽是按順序進行的`，快到我時，我的腿一直在抖，手一直在冒汗，心臟跳個不停，呼吸聲越來越急促，媽媽和老師一直在旁邊讓我放鬆。到我了，我緩緩走向舞台，雙手放在琴鍵上，深呼吸了一下，便開始了演奏，鋼琴，雖沒有二胡的瀟灑流暢，雖也沒有古箏的清耳悦心，可是鋼琴卻活潑明快，餘音繞樑。似乎忘記了剛才的緊張，身體隨着動聽的音樂也動了起來。看着下面的評委老師都點頭，嘴角微微上揚，眼裏流露出讚歎與佩服，一首世間難奏的曲子竟彈得如此流暢悦耳。兩分多鐘的曲子完，回到演員席。我感覺如釋重負，老師誇我彈得完美無瑕，媽媽也高興不已，説：“這次一定可以順利晉級總決賽”

幾天後，晉級賽名單公佈了，我毫不猶豫的拿出手機看，第一名，總分第一阿!我清晰得記得，那晚的星星又多又亮。那最亮得一顆，應該是我吧。

在嘗試中不斷成長。懷想每一次破繭成蝶木棉花開，看到自己的過去，待春暖花開是，依舊在。

攜着記憶成長作文9

歲月像風一樣，不知不覺我已經是一名一年級的小學生了。在這快結束的一學期中，經歷了炎夏、涼秋、冷冬季節的轉換，我有了從矇昧向求知的轉變，伴隨着學習中失敗的焦躁和成功的快樂，我忽然覺得如同經歷了化繭成蝶般的蜕變。

還記得剛開學時媽媽帶我進入441班教室時新奇的感覺：成排的桌椅整齊地排列着，再也不是幼兒園裏幾個小朋友圍坐的大桌子了。講台上的新老師不知和藹還是嚴厲？老師佈置的作業能否完成？……這些想象使我充滿了疑惑甚至畏懼。

幸運的是我們遇到了博學的楊老師和嚴謹的申老師，還有其他負責的各代課老師。他們呵護着、澆灌着、督促着我們這些古靈精怪。很快我學會寫生字了，愛朗讀了，會算算術題了，更能獨立完成作業了。上課時由原來的愛説話變得會思考了，下課後由原來的愛打鬧變得有序了，放學後學會了排隊出校門了。這些和幼兒園都發生了很大的變化，我現在已經習慣了這些變化，因為這些變化記錄着我成長的印跡。

剛上學時寫生字還不會佔格，是楊老師課堂上一筆一劃教會我們如何佔格寫字。數學我以前不會算題，是申老師教會我們用計算器算、掰手指頭算、湊十法算，到現在我已經能快速地算出算術題了。現在還知道什麼是《道德與法制》和科學中的一些奧祕了。

通過學校的教育影響了我在家裏的表現。以前的我很任性，現在變得聽爸爸媽媽的話了，也能自己整理自己房間和書包了，也學會幹自己力所能及的家務了。

馬上就要期末考試了，我要加倍努力，爭取考得雙優的成績來證明我真的長大了。

攜着記憶成長作文10

在我十一年的成長生涯中，留下了許多美好的記憶，都存在了我的記憶木匣中，打開它，裏面珍藏着許多美好的畫面，每一幅畫面都是我成長的腳印，每一組腳印都是我的童年往事。

憶·幼年

人生如一張純潔無瑕的紙，總讓人忍不住用多彩的畫筆在上面盡情塗抹，留下一道道痕跡，寫下一段段回憶。聽爸爸説，幼時我最喜歡吃小饅頭，經常讓爸爸從超市成桶成桶的往家買，買回家後，湯匙裏放點茶，把小饅頭放進去，這樣的吃，可能那時就覺得這是人間美味吧！我還愛牽着爸爸的手，在湖邊蹦來蹦去，那時總是很快樂。在幼年無憂無慮的年齡，留下一串串小小的腳印，也留下了我無邪的笑臉。

憶·童年

人生是一首快樂的詩，總會有人把坎坷和汗水，歡樂與悲傷，凝成一句句多情的話語，留下一份開心，散落點點詩意。童年，我愛坐在爸爸的身上，這張又軟又舒適的椅子上，聽爸爸一遍又一遍的講着那些百聽不厭的童話故事。我喜歡讓爸爸抱着我坐在陽台上，曬着太陽，在這開心中長大，那時我認為爸爸就是天，一片永不坍塌的藍天，我在爸爸愜意的中年時期，留下一串串頑皮的珍貴腳印，留下我純真的深深親暱。

憶·少年

人生是一曲動聽的歌，那些激情與渴望，匯聚成一串串的音符，譜出我們心中的夢想，勾勒出動人的藍圖。我在漸漸長大，老爸也已不再年輕，頭上的幾絲白髮在陽光的映襯下，十分搶眼。老爸不能在一瞬間把我抱起，因為我在漸漸長大。歲月不留人，老爸也已日漸變老，一條條皺紋爬上了爸爸的額頭。一切都漸漸逝去，消失的無影無蹤，我在這憂傷的時光中成長，在老爸蒼顏白髮的時期，留下一串串不捨的腳印，留下我惋惜的淚水。

我把這隻木匣鎖起來，它將成為我最珍貴的回憶。