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令人激動的事作文400字4篇

欄目: 激動作文 / 發佈於: / 人氣:7.17K

在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的令人激動的事作文400字4篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。

令人激動的事作文400字4篇

令人激動的事作文400字 篇1

同學們,你們都有過心兒怦怦跳的經歷吧,我也有哦。

就發生在前幾天的數學課上,鄭老師拿着一大疊試卷和一些獎狀,還有一盒棒棒糖,老師説:“這些獎狀是發給計算能力比賽中獲得一、二等獎的同學們。”那時我的心啊,就開始怦怦跳了,我在想:我能拿到一二等獎嗎?我能考好嗎?我的計算能力一向不是很好,比較粗心,真是有點擔心啊。

數學老師開始發獎狀啦:“藍慶業一等獎,鄭淑琴一等獎,餘遠興一等獎……一等獎的都沒有我,不禁有點失望。那二等獎呢?謝勇軍二等獎,賴怡眉二等獎……可是,二等獎的都快唸完了,還沒有我呀,估計沒戲了吧。正在發呆時,忽聽“李慶微二等獎”,呀,終於聽到我的名字啦,我高興極了,趕緊衝上去領獎狀,老師還獎了我一顆棒棒糖,心裏真是甜過糖啊。然後發試卷了,我希望我的成績有90分。我的心又在那怦怦跳了,希望如我所願。發到我的試卷了,我考了90分,這個分數在班裏雖然不算很好,但是我也努力了,比我以前的分數好得多。因為我以前從來沒有認真地考過試,總是粗心大意,所以成績不是很好,這次可見,四年級了,我也是有進步的哦。

我心裏美美的,對了,你們有沒有心兒怦怦跳的事嗎?也説出來給我們聽聽啊!

令人激動的事作文400字 篇2

“加油,加油!”耳邊的加油聲此起彼伏。終於盼來了兩場比賽;拔河比賽和接力賽。操場上熱鬧非凡,同學們興高采烈,精神抖擻,準備大顯身手。

我們六(2)班和六(1)班是對手,老師讓我們先站在繩子的兩邊,雙手握住繩子,腳碰腳。隨着哨子一聲響,比賽正式開始,只見我們班的同學們身子向後侵,腳彎成弓步,眼睛瞪得滾圓,臉兒憋得通紅通紅。再看六(1)班也不甘示弱,他們的手像大鉗子一樣緊緊抓住繩子不放。兩隊勢均力敵,繩子的紅標誌時而左,時而右。此時的我使出九牛二虎之力,腳一步一步吃力地向後退。為我們加油的同學們賣力地喊着;“加油!加油!”“譁——”隨着結束的哨聲響起,我們班勝利了!同學們立刻歡呼起來。

雖然我們贏了,但還有一場更精彩的接力賽。休息一會兒後,我們又開始了接力賽。由於拔河比賽的勝利,我們是非常有信心贏得接力賽,但對方也不甘示弱。體育老師的哨子一響,同學們拼命地往前跑。剛開始是對方領先,後來又被強大的我們慢慢趕上了。到了我們班的最後一名VS他們班的最後一名同學,激動人心的時候到了,開始時對方落在後面一大截,在後來竟然趕上了,和我們班的同學一塊過線了。我們和對手打了個平局,真是個皆大歡喜的結局。

操場上久久迴盪着我們的笑聲。

令人激動的事作文400字 篇3

今天是我習作課的最後一次課了,我早就知道今天不寫作文,可是今天干什麼呢?

一上課老師給了我們一個片段我看了幾眼,一目十行。看到唐太宗,渡江等詞後我就斷定老師要考什麼,答案是什麼,還沒等老師開口我就馬上蹦起來,一邊大喊:“我知道了!我知道了!”老師的表情有點吃驚,等她讀完後讓第一組的1號先回答,然後是第二組的1號,以此類推。我很不樂意,要知道我是一組三號,輪到我時答案早就被報過十萬八千次了。

到後來老師告訴我們要來搶答三十六計,這可是我的強項呀。

後來老師出一題我就舉一次手,這裏的題對我來説只是小菜一碟,另外兩個組的分數和我們早就相差十萬八千里了,有時候很多人會,我就非常激動一蹦三尺高,到後來終於沒人和我搶了,我心裏想着沒文化真可怕。我所向披靡,另外的兩個組的人員對我來説似乎已經沉默了,我一次又一次的`舉手,一次又一次的蹦起來。到最後算分時我們組第一155分,第二組90分,第三組只有80分。

我之所以贏不是因為我看過《三國演義》(我一次都沒看過)可是我卻對那的故事瞭如指掌,我三十六計也沒看過,可是我能背出三十六計中的二十多計,我的知識都是從生活中的一點一點積累起來的。

令人激動的事作文400字 篇4

今天,發生了一件令我異常興奮的事。

這還得從上個星期説起。上個星期,我與梅林升去五(8)班找潘老師,説“蓓蕾之聲”。結果,我正常發揮,打敗了梅林升,成為“蓓蕾之聲”的播音員,而今天,聖誕節,正是我“大顯身手”的時候。

早晨,我不做廣播操,懷着忐忑不安的心情來到五(8)班教室。老師已經在那兒等我了。我和另一個播音員先把稿子讀了一遍,讀完了,還不錯,可以説是“天衣無縫”,只聽老師的吩咐了。只見她把電腦關掉,走過來問我們:“讀好了嗎?”我們肯定地點點頭:“讀好了。”老師走到窗邊,向下俯視了一會兒,突然掉過頭來對我們説:“走吧。”

我們跟着她來到“信息技術組”。坐在板凳上的我心裏怦怦直跳,雙腿有些發抖,頭上冒汗,總是在不停地想:“如果説不好,那怎麼辦?那可就太丟臉了……”突然,老師將話筒遞給我説:“開始吧!”我們便説了起來。我加上自己的感情,把老師平常説我不好的地方全都做到位,該停頓的地方停頓,終於説完了。我鬆了一口氣,心想:沒了沒了!我的心裏終於踏實了一些,一塊懸着的大石頭終於落地了,老師表揚了我們,説我們讀得真是太好了。

今天真是愉快的一天!我已經第二次參加“蓓蕾之聲”了!