在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的感謝同桌作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我要感謝我的同桌毛一心。
“叮鈴鈴——”上課鈴急促地響了起來，我趕緊找書，可是……眼看老師就要進來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。毛一心見了，小聲地安慰我説：“不要着急，我把書借給你用。”我説：“那你怎麼辦呀？”他説：“不要管我。”我心想：“咋辦呀，他一定會被老師批評的！”
老師健步走進了教室，看見毛一心面前沒書，就讓他把書拿出來，毛一心自然巧婦難為無米之炊。老師狠狠地訓了他一頓，毛一心羞得無地自容。下課了，我問毛一心：“你為什麼寧可自己受批評也要借書給我呀？”沒想到毛一心脱口而出：“我倆是同桌呀！”
有一次體育課上，我興高采烈地來到操場上，跟同學玩“老鷹抓小雞”。遊戲中，我一不小心摔到了，膝蓋裂了一條口子，流血了，疼得我齜牙咧嘴的，好多同學都只顧自己玩，沒空管我，又是毛一心把我扶回教室裏，拿來一張衞生紙，幫我搽傷口，我看着毛一心，心裏感動極了！
還有一次，是一箇中午，我正對數學作業進行改錯，突然老師叫我掃地，我急了：“咋辦呀？我錯還沒改呢！”毛一心見狀説：“你快點改錯，我來幫你掃吧！”我對他真是千恩萬謝。
我非常感謝我的朋友毛一心。
我要感謝的人很多很多，爸爸、媽媽、老師。他們都給予了我很多的關懷和幫助。今天，我要謝謝你，我的同桌，雖然發生在我們身邊的事在你看來都是小事，但卻令我難以忘記。
記得有一次，我和你一起去交作業，因為人太多，有位同學不小心碰到了我，我伸出的手臂把你的大作文本給撕壞了，你並沒有責怪我，而是用膠布把撕壞的地方粘好，然後交給了老師。老師批改作業時看到了，很是生氣，把你叫了過去，我當時正好也在旁邊看着。當老師提高了聲調問你是怎麼回事兒時，我心裏如同十五個吊桶打水——七上八下。以為你會把真相告訴老師。但我萬萬沒有想到，你竟然平靜地説：“老師，對不起，是我不小心把作文本弄壞了，請您原諒我！”我聽到這些，心裏像喝了五味湯——什麼滋味都有。我很感謝你，同時也羞愧地低下了頭。
還記得一次，禮儀老師要在我們班上公開課，要求全班同學第二天都要帶好《弟子規》上課，但我竟然給忘了，當時的我急得像熱鍋上的螞蟻。你見了，從書包裏拿出了一本《弟子規》借給了我，我感動之餘，問你怎麼辦？你朝我擠了擠眼，，然後又從有書包裏拿出了一本《弟子規》，笑了笑説：“我帶了兩本，這本是找我姐姐借的。”我無地自容，再一次被你感動。在你的影響下，我徹底地改掉了馬虎的壞習慣。
謝謝你我的同桌，我的知己！你為我做的事，我永遠不會忘記的。
做為一個粗心的小學生，你是否經常丟東西呢？做為一個粗心的小學生，你又是否經常忘帶東西呢？這些情況我都出現過。而幫助我的人則是在班裏不起眼，甚至連個委員也不是的許可欣。
以前，她是我的同桌，我們倆互相幫助，互相學習，我幫助她很多次，她也幫助過我許多次，令我最感動的一次就是我們坐在一起的第二天。
或許，那只是一件小如芝麻的事，但對我來説卻是意義非凡的。那天，黃老師捧着一疊鋼筆字帖來讓我們做，我有鋼筆字通行證，她卻沒有。我準備拿出鋼筆，開始認認真真地寫，然而，我的鋼筆卻沒有墨水了，我使勁地甩啊甩啊，可怎麼也甩不出來，我很難過心想：哎呀！慘啦！鋼筆沒有水啦！這下作業肯定完不成了。怎麼辦呀？這時，突然我的同桌許可欣向我扔來了一支鋼筆，上面有着一張紙條，寫着：我知道你的鋼筆沒有墨水了，我的鋼筆借給你，你用吧！我説了聲謝謝就開始用了，但只聽到“咚”的一聲，鋼筆掉到了地上，它摔壞了。我心想：鋼筆壞了，許可欣肯定不會饒過我的，我完蛋了。幸好她沒有看見這一幕不然就慘了。
下課了，我把摔壞的鋼筆還給了許可欣等着她跟我大吵一架，然後她卻對我説：“沒事，什麼事都沒有關係，我爺爺可以幫我修好的。”果然，第二天，她把鋼筆完好無損的修好了，我立刻熱淚盈眶。
如今，我們已經不是同桌了，可我們的友誼橋仍然建立着，我們是多想一起坐啊！
如果説誰是我們身邊最親的親人，除了家人和老師，我認為便是同桌了，是啊，校園生活作為我們生活中的一部分，我們也應讓它變得色香味俱全。面在校園中與我們日日相伴的同桌，便是我們經歷酸甜苦辣的合夥人。
一年級時，我的同桌是一個愛哭鼻子的小男孩。他的遭遇使我同情心氾濫，而且一併懂得了一個道理，人在世界上，本是不公平的那個坑。他的遭遇也讓我懂得了要關心，體會到了同學之間應相互幫助，讓生活充滿愛。
二年級時，我的同桌是一個樂觀向上，積極學習的男生。我跟他在一起，學習你追我趕，不分上下。他讓我有了學習的動力，體會到了學習的樂趣，我的成績居高不下，和他一起齊頭並進。
三年級時，我的同桌是一個不自立的男生，在班上的同學們眼裏是一個非常文靜的男生。在這裏，我學到了他的優點，做事等取得成績時不炫耀。在這兩個學期裏，我也幫助了他許多，如讓他學會了獨立，自己系紅領巾，自己削鉛筆，還教會他不影響同學，如午讀看書不議論等。
四年級時，我的同桌是一們成績一般，不高不矮很穩定的文靜女生。她的字跡很工整，但上課不積極。因為她，我換了三年預習本，因字太醜看不下去再換一本，改過自新，從頭開始。
世界這到大，人這麼多。山外有山，人外有人。孔子不是説過“三人行必有吾師焉”嘛，同桌便是我們的老師。我們取長補短。吃得苦中苦，方為人上人。
雖然我們現在不再是同桌了，可你為我做的那件事我一直記得。
那是一個驕陽似火的下午，我和班級裏的同學們一起下樓上體育課。體能等各項運動都完成了，我們期待已久的自由活動開始了，大家歡樂地奔跑了起來。這時，同桌推了我一下，我馬上像醉漢一樣向後倒退，身體沒控制住重心，重重地摔在了地上，手也被劃流血了，我氣呼呼地對同桌説：“你幹什麼推我？好痛！”
“我只想跟你玩而已！”同桌滿臉笑容地問，“你沒事吧？”
“玩！這是玩嗎？我不理你了！”我大聲説道。
就這樣，一下午我都沒搭理他。到了第二天，我還記着昨天的事還是不理他，直到下午第一節上美術課，當我要拿彩色筆的時候，我翻遍了整個書包都沒找到。奇怪，我記得在的呀，噢！我想起來了，我昨天回家只忙着處理傷口，弟弟要畫畫他就把彩色筆拿走了。怎麼辦？怎麼辦？
我向四周的借，大家不是沒有，就是已經借人了，借不到了呀，怎麼辦？怎麼辦？這時同桌發現了我的異常，給了我彩色筆，説：“我們一起用吧！”
説着同桌拿起彩色筆開始畫了。看着他認真作畫的樣子，我想起昨天的事。
“對不起！”我對同桌説道。
他對我笑了一下，“我也不該那樣推你。”
啊！你讓我明白了，一個人如果連原諒都做不到，那麼你將無法在社會上立足，所以，你讓我明白了什麼是――寬容。
炎炎夏日因徐徐微風而改變，使人們感到清涼無比；茫茫戈壁因點點綠色而改變，成為了沙漠中稀少的綠洲；地球因時代的變遷而改變R22；R22；而我，卻因為初中後的同桌而改變。 自小學起，數學這門課就是我最大的痛苦。升進初中後，偏偏數學是一週中最多的課程!我的數學在情緒的影響下，成績在慢慢退步。當我即將陷入“墮落”的泥潭時，是同桌的你，用那強勁有力的雙手將我拉了上來，給予了我許多心靈上的安慰。是同桌的你，改變了我。 從此，你就成了我的同桌兼數學輔導老師。自習課，當同桌的你輕鬆的做完數學作業時，無意中瞥見滿頭大汗的我——又被數學難倒的我。熱心的你順手抽過我的數學卷子，將正在傷心的我拉到了近旁，對我説：“同桌，我來教你。”我吃驚的望着他，只見他眼裏充滿了堅定，我重重的點了點頭，心中無比感動。
在堪稱“數學天才”的同桌的幫助下，我順利地完成了數學作業題，我們倆終於長舒了一口氣。在我不會時為我加油，在我傷心時給予我安慰，我以交到如此朋友而感到驕傲、慶幸!
正如名言所説：“在遇到困難與挫折時，在取得成績和獲得成功時，是友情給予了我們温暖和力量，使我們獲得更多的幸福和歡樂。”是啊，生活離不開朋友，人生離不開友情! 感謝同桌的你，在我困難時向我伸出了援助之手；感謝同桌的你，為我帶來更多的信心與歡樂；感謝同桌的你，改變了我。
在我的記憶寶盒中，存放着許多閃閃發光的玻璃珠，而讓我記憶最深刻的，就是我同桌幫助我的事情。
那一天是週三，我來到教室的時候，已經開始考試了。於是，我以迅雷不及掩耳之勢，衝到座位旁，拿起試卷，放下椅子，然後就馬上坐下來。
於是，我就開始在書包裏面尋找起我的筆袋，但是，找了個老半天也沒有找到。於是，我想：沒有筆袋怎麼辦呢？筆袋沒了我就寫不了字啊！讓我想想看。啊！筆袋忘記帶了，它就放在家裏的書桌上呀！怎麼辦？怎麼辦？
我又想：有了！我可以向別人借呀！於是我就到處問別人：“你有多餘的筆嗎？有的話就借我，因為我沒帶筆袋，沒有的話就算了。”“哎！竟然都沒有多餘的筆呀！看來我是不能考了！”
這時，我的同桌伸出手來對我説：“拿去，筆借你。”此刻，我已經高興得樂翻天，接過筆，連忙説：“謝謝你，謝謝你！”同桌露出了微笑，對我客氣地説：“不客氣。”他的微笑多麼迷人，外面刺眼的陽光在我眼中，也變得柔和，變得温暖。
我往玻璃珠上哈了哈氣，再用袖口小心翼翼擦擦，這不僅呵護着玻璃珠，也呵護着這親密的友誼。
哎，這道題怎麼做啊，我心裏想：“要不問問我的朋友吧。”我連忙去找她，可是當我對她説，這道題不會，你能教我一下嗎?誰知她卻對我説：“不知道。”我心裏想：外表美可不代表心裏美。
我回到座位上苦思冥想了很長時間，忽然我的同桌走過來，他説：“你怎麼啦?”我愁眉苦臉地説：“我有一道題不會，你能幫幫我嗎?”我的同桌真夠哥們，他助我一臂之力，為我解開了這道難題，真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”啊。
還有一次，我正在上課的時候，不小心走神了，我的同桌叫我：小楊，老師叫你回答問題呢，我連忙站起來回答了問題。他真是我的觀世音菩薩。到了第二天，我們考試了，眼看快打鈴了，我找了找我的尺子，啊，我的尺子在家呢?怎麼辦呀。就在這時，我的同桌又出現了，他遞給我一把尺子，我對他説：“謝謝你。”他説：“沒關係，我帶了兩把尺子。”
從那以後，我的.同桌忘帶東西，我也會借給他，因為我心裏一直感謝他曾經對我的幫助。
雖説家醜不可外揚，但是我不甘心，我一定要控訴一下我的同桌，我早都看不慣她了。
我的同桌，是一個活潑的女孩，我特別受不了她。第一；她特別喜歡照鏡子，而且還用我的，照的時候還會説一句；“唉，同桌，你説説我怎麼長得這麼漂亮呢？分分鐘美自己一臉，我都差點被自己的相貌美暈了。”瞧瞧自戀到什麼程度。第二；愛自拍，一會兒又是這個角度，一會兒又是那個角度，一會嘟嘟嘴，一會兒擺擺造型……一個人在那裏玩的不亦樂乎，唉，我真是無語了。第三；調皮。有一天中午我趴在桌子上午休，由於肚子不舒服，就一直趴着，當然，我的眼睛是閉着的，她就説：“喲，我同桌睡了。我給你畫畫粧好不好啊？説着便拿着彩色水筆向我走來，我動了一下，她看到了，趕緊假裝的趴在桌子上午休，等我不動的時候，她便把我的鞋帶解開綁在桌子上，還對我的髮型打主意，等她毫無防備的時候，我出其不意，把她摁在地上，對她就是一頓暴打，然後，她哭着把我鞋帶解開了。小樣，跟我鬥。第四；零食多，我們會在一起分享。第五；懶，她的臭襪子亂扔。
她就是這樣的一個人，在我傷心的時候一直在我旁邊哄我，在我開心的時候一直陪我開心，不知道未來的時候，會有誰陪在她身邊，但我仍然感謝她，感謝那些有她陪伴的日子。
我的同桌是班級裏最自戀的“幽默大王”。他虎頭虎腦，有着一雙濃眉大眼，眼睛下面長着一張能説會道的嘴巴。他就是人見人愛、花見花開的帥皮皮——肖和桓。
一次考試前，老師讓我們温書複習。這個調皮鬼就趁機噼裏啪啦地讀起來，還像是炒花生米一樣不時地蹦出一句話”臨陣磨槍不快也光”。不一會兒，老師”大人”帶着"聖旨”的走進教室，清了清嗓子開始宣讀聖旨："認真答題，希望每位同學都能考出好成績。”
一拿到試卷，大家都專心致志地答題了。“刷刷刷”不一會兒我就進入了最後一題——令我頭疼的作文。我向同桌瞟了一眼，他坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫，筆底上好像有源源不斷的泉水湧流出來。不到二十分鐘的時間，一篇作文竟全寫好了。而我慢慢騰騰，不知該如何下筆，該收捲了才好不容易寫完。真是考試方悔讀書遲啊！
很快，試卷發下來了，看了看試卷可憐巴巴的“90”分，我沒精打采地像蔫了的皮球，趴在桌子上。再看看同桌，哇！“98”分！更是打不起精神來。這時，同桌看見我愁眉苦臉的樣子就湊過來對説：“你瞧，平時我就比你吃的多，連考試分數都比你多了一個雞蛋”。聽到這裏我忍不住捧腹大笑。
就是這樣一個可愛又陽光的大男孩，機智又幽默地幫我趕走煩惱的烏雲，感謝你，同桌！
文萃咖
