老師，感謝您作文750字_初一作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的老師，感謝您作文750字_初一作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師，你可還曾記得我——一個讓你掉淚的小皮猴？您那縷縷銀髮，有一縷正是為我而白。思念一季的花青，是我無邊的賀意，滿花滿朵滿芬馨，是您擁有晴美的青春，總有飄揚不斷的笑語，訴不盡幾許思念串串祝福永恆予您！人生旅程上，是您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧，教我、育我、誨我、愛我……我永遠感激您祝福您！象天空一樣高遠的是您的胸懷，象大山一樣深重的是您的恩情！
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
您手裏的教鞭是個魔棒，能使蒼白、憂鬱、迷惘幻化成灑脱、豁達、健康；您能否告訴我，您是怎樣使一個自私、懦弱、短視的我，變成博愛、堅強、至高無上的我？一次我問你，你是靈魂的工程師還是辛勤的園丁？您都默默地搖頭，您説你只是一條蜿蜒流淌的溪。那我自然是您懷裏一條歡愉的小魚了。俗話説，“好雨知時節，潤物細無聲”“桃李滿天下，恩情似海深”。不管是白晝還是夜晚我都會在心中珍藏着您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍貴的擁有而永遠驕傲！
我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子裏， 或許只有尊敬老師，認真學習，取得好的成績，才是我們獻給老師最好的禮物。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
讓我們從心底説聲：感謝您，親愛的老師！請收下我們真誠的祝福，那寫滿真情的賀卡代表我們最誠摯的敬意！
老師，你是我最最親愛的老師；我十分感謝您培育了我們，感謝您無時無刻地在關心我們，感謝你平日對我們的教誨，感謝您在學習中仔細的教導我們要做一個有良心的人，又樂於助人的心……這一切的一切我都刻在我心中；有一句話説得好‘一日為師，終生為父’。在我眼裏，老師您早就不是一位普通的老師，您就是天天陪我過完整個童年的母親。嗯！老師您對我就像對自己的子女一樣，有着一顆慈祥的心，有着母親般的愛。老師啊！也許在您眼裏，我是永遠長不大的小孩子，時時刻刻關心着我的安全，關心着我的健康......
從我看見老師得第一眼中，我就覺得這位老師肯定是一位好老師；在時間的倒計時中，我離小學畢業已經不久了，也離老師您在一起的時間也不久了，我心想：怎麼辦，怎麼辦，時間不多了，我怎麼説也要在最後一刻中要留給老師一個好印象。每天晚上我都被噩夢給驚醒了，因為我夢到畢業那天，我和老師依依不捨的分別，老師用慈祥的眼神看着我對我説：“回家吧！孩子。”我眼中含着淚水看着老師對她説：“不要走老師，不要走老師……”最後，我被這個快要面臨的現實的夢給驚醒了，無論無何，我一定要在這個緊要的時刻中，要讓老師給我留下美好的印象，迎接着一個幸福，美滿的結局。
老師，我想要在這最後的一刻中一定要牢牢的記住您。我在這裏，只有這一個小小的心願。我望着天空，望着天空中的每一朵白雲，閉着雙眼，回憶着這六年的點點滴滴，回憶着這六年中的幸福時光，回憶着這六年中老師責備我的事情，這一點，我一點也不生氣，也不配去生氣，如果我生氣的話，就是對老師的大不敬，因為我明白“打是愛，罵是親”。也許，老師責備我就是一種愛的味道；老師，我知道，你很關心班上的任何一個人；每到老師您叫我去做一件事情時，我都會順心的去做，如果是別人，心裏會是認為自己很倒黴，而我不是這樣想的，因為我覺得能為老師做任何事是一件幸福的事，也是一件十分快樂的事情......
人世間，有着無窮無盡的感恩之心和報答之心；在這倒計時中，我想最後感謝着一直默默無聞並且還關心着我們的老師——蘇老師。
您是春天的雨露，滋潤我們的心田；您是一盞明燈，為我們照亮前方的道路；您是一支粉筆，用生命書寫我們的未來。我要感謝您，最敬愛的王老師！
還記得那個星期五，一次普通的週週練，我卻莫名其妙地緊張萬分，連原來做過的題目也做不出來，一連打了幾次草稿，寫滿了整面，可依然解不出來。我急得滿臉通紅，手上全是冷汗。我越是着急，腦中越是一片空白，像一桶黏稠的漿糊，儘管老師一再為我們延長考試時間，我還是沒能做出來。收卷時我很絕望，儘管我很想考好，可事實卻總那麼無情。下節是同學們最喜歡的電腦課，同學們都興沖沖地跑向電腦教室，我卻提不起興致，慢吞吞地落在最後一個。老師似乎看出我精神不振，把我留了下來。您找出我的試卷，仔細地看了一遍，問道：“你這道題沒來得及做完嗎？”“我——我算不出來。”我把頭深深地低着，不敢看老師的臉色。“這道題不是以前做過的嗎？那時候你不是做出來的嗎？”果然，老師開始“暴風驟雨”。“你是不是不把這考試當成一回事！”聽到這句話，本來就萬分難過的我更加傷心委屈：“我沒有，我太緊張了，急得算不出來。” 説着説着，我的眼淚就像斷了線的珠子滾落下來。“你別哭呀！”老師反而安慰起我來，“這只是一次平常的測驗，沒必要這麼緊張。你看，你這道選擇題別人都考慮不全，你做對了，説明你的能力沒問題，即使這題錯了，也還是滿九十分的，不要這麼在乎分數了。”然後老師問我哪裏解不出來，並一步一步細緻地為我講解，一句批評的話都沒説。“好了，擦乾眼淚去上課吧！”我點點頭，旋即離開了教室。
或許您已經忘記了這件事，但我不會忘記您在我傷心的時候安慰我，在我考試失利時細緻地為我分析原因。您的話像三月的春風，吹暖我失落的心，讓我鼓起了勇氣和信心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，您是辛勤的園丁，精心栽培我們稚嫩的花朵；您是高超的建築師，為我們建起心靈的摩天大樓；您是湍急河流中的墊腳石，讓我們勇敢地邁出前進的步子。王老師，我只想對您説：“感謝您的教誨！”
韋老師，一位普通的小學教師。有着強壯的身體，豐富的知識。他幽默風趣，可愛。是同學心目中的好老師。他對學生要求嚴格。
六年級，韋老師是我們班的班主任了。在學習上，文藝上，體育上都要求我們力爭第一，對我們有很高的要求。他説：“要是沒有過高的要求就不會對前方的路途產生動力，所以你們要學會承受過高的要求、壓力。”可是我們卻讓您一次又一次的失望。對不起了韋老師。
是您讓我知道了人的一生不能只為自己，要有自我犧牲精神，為大眾着想，為集體着想。學會關心別人，在他人難過時送上一句安慰的話語，在別人需要幫助時伸出援助之手……這些都是您用純潔的話語在告訴我們的。是您用幽默般的語言講述了這些道理。
六年了，是我們的最後一段時間，最後一段小學時光了。您在我們的背後默默的支持着我們，我們卻毫不知情。我真的不知道該怎麼辦？在這些日子裏，我明白了。有些東西只要過去了，都會感到難過。事後才知道珍惜。我也一樣，每個人都不例外。有時候，靜坐下來時，我想放棄學習。但回想，心中的不捨又讓我堅持下來了。畢竟現在已經走到了小學時期的盡頭，不能就這樣放棄走了。不能遇到困難就害怕、退縮。而要勇於地去面對。
有時自習課，您對我們講述了您的人生經歷。您曾經也想放棄過學習，但是後來你還是堅持下來了。您的經歷在告訴着我，要想完成夢想，就必須付出汗水，勞動。自己的未來也是由自己創造的。有時您還會給我們上思想教育課，心理教育課……這些都是您用您純潔的話語在告訴着我們。
回想一二年級和同學在一起玩耍的時光是那麼的美好，但如今我們身為畢業班的學生了。是校長常説的學弟、學妹的榜樣。一想到您辛辛苦苦地為我們播種下學習的種子。您在黑板上拿着粉筆為我們做筆記，在講台上教導我們。即使是寒冷的冬天。眼睛的淚水不禁掉了下來。
韋老師，您是辛勤的園丁，我是夢幻般的花朵。在您的栽培下逐漸長大。
韋老師，我一定不會辜負您對我的教導、期望。我會用成績作為禮物送給你的最後一次小學禮物！
日子一天天地過去，時光像沙漏一般不停地在流逝。不知不覺，初三的生活就開始了。
在學校已過的兩年，我們揮灑下了許多，老師，也成了我們最熟悉，最要好的朋友。
還記得兩年前的那一天，陽光明媚，正是我們入學的第一天，走在綠樹成蔭的小路上，聽着小鳥美妙的歌曲，我踏進了教室大門，一羣調皮而任性的同學坐在乾淨明亮的教室裏，那刻。同學們都顯得那麼的乖巧。傳授給我們知識的天使——老師，正用和藹可親的.目光，看着每位同學。
熾熱的夏天，同學們卻頂着猛烈的太陽仍在操場上拼搏，衣服已濕透，但他們毅力還在，沒有想要放棄的念頭。班主任也不例外，穿着一身運動服，奔跑在操場上，竭盡全力地大聲給我們加油，鼓勵我們，與我們一起拼搏。
在嚴寒的冬天，單薄的衣衫抵擋不了這樣寒冷的氣候。教室裏，雖然同學還算多。比室外的温度要高一些，但也是難以忍受。上課時，老師的目光轉移到了蜷縮在教室一角的同學，身穿兩件薄衣，冷得直髮抖。突然，老師走到她身邊，把自己的大衣脱下，為那位同學披上。
那件不是很華麗的大衣，卻温暖了我們寒冷的心。
記得那一天，是我們開始住宿生活的一天。同學們都趕忙洗澡去了。而我卻靜坐在牀上發呆，因為我連最重要的毛巾都忘帶了。正當我不知所措時，班主任輕聲走了進來，問道：“怎麼啦？還不去洗澡？”我垂下頭回答道：“毛巾忘帶了！”老師一轉身，走出了宿舍，五分鐘後，她手裏帶着一條小毛巾回來，氣喘吁吁把毛巾遞給我，“可以洗澡了！快去吧！”後來，我才知道原來老師到隔壁的小賣部買給我的。老師細聲提醒到：“下次細心點吧，有什麼困難儘管找我。”
雖是輕聲的一句話，卻温暖了我寒冷的心。
我們要學會感恩，用自己的全心全意回報老師。
時間把我們拉開了距離，但我們那顆熾熱的心還彼此温暖着。
感謝有您，希望再次遇見你，温暖我的心；感謝有您，為我們付出全部的汗水和心血。
在小學教過我的老師有許多，但讓我最敬佩的則是崔老師和葛老師。同時也是她們教我的時間最長，所以慢慢的產生了感情，雖然有時會批評兩句，但都是服氣的，她們的教學方法都是嚴中有鬆。
葛老師是從一年級開始教的，雖然沒有教完小學六年級的課程，但是也足足教了五年。在這五年中，我們一起拼搏一起向前衝，留下了多少歡樂和美好的回憶。在這五年中，只有一年級上冊的成績沒有拿全鄉第一名，其餘全是第一。同時老師也一直在鼓勵我們，有了鼓勵更是激發了我們對學習的興趣，我們這個老師的教學方法很特別，她對學習不好的從來都是比給大家是還要細，而學習差的知道老師的用心良苦，也就着急，儘自己所能好好去學，好好去理解，久而久之也就不用這樣詳細的去講。有時討論問題時，老師都融入進我們之間，我們覺得不再與老師有距離，有時老師也會為講了聽不明白的同學犯愁，不知如何是好，但最終還是有了好方法！最後，幫我們畫上了一個圓滿的句號！
老師，您就是我們心中的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
崔老師，您同樣也是個和藹可親的老師，雖然我們總是太調皮，經常惹老師生氣，但是有一次我們團結起來了，為的並不是惹您生氣而是感謝您，就像辦了一場感謝老師的聯歡會似的，唱歌的唱歌，朗誦的朗誦。有些同學用自己寫的詩來讚美老師，還沒讀到最後她們終於堅持不住了，哭了，這代表着她們已經理解老師的用心良苦，很忠誠的向老師道歉！老師被感動了，最後説：“只要你們都好好學習，不調皮，我就不生氣了，大家還都是好學生，老師還是喜歡！”這節課每人都過得那麼快樂！
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感激您。
……
我要對着天空大聲的喊：“你們是我最好的老師，我愛您，我將永遠感謝您。……
我最喜歡的老師，就是我們的班主任——樑老師。
上四年級了，為了能與爸爸媽媽團聚，我離開了把我辛苦養我這麼大的外公外婆，離開了我熟悉的老師和同學，帶着忐忑不安的心情來到了虎門外語學校讀書。作為一名新同學，在這個陌生的環境裏，我很不適應。每當下課的時候，看着同學們有説有笑，我就倍感失落。每當晚上靜音的時候，我就一個人躲在被子裏悄悄地哭泣。有時候我實在受不了了，就半夜給爸爸媽媽打電話，謊稱自己生病了，讓他們來學校接我回家。樑老師知道我的情況後，並沒有直接安慰我，而是利用語文課前的時間對班級同學的表現進行總結，每次我都得到您的表揚。您總是説：“李俁祺同學是所有新生當中最堅強的，我從來沒有為她擔心過，希望其他新生都向人家學習……”您簡單的表揚，比什麼靈丹妙藥都有效，我慢慢發現自己不再那麼想家了。
您不僅教會了我在生活上要堅強，還幫助我在考試的失利中重新振作起來。上個學期的期末考試，我的好朋友兼競爭對手樑燦洋取得了總分全年級第十名的好成績，還因此獲得了二等獎學金的榮譽。這讓我打心眼裏佩服她，把她當做學習的榜樣。可當我在“獎學金頒獎典禮”上看見她登上領獎台上，風光無限地捧起獎學金牌匾的時候，頓時一種巨大的失落感油然而生，我覺得自己很沒有用，不管怎麼努力也超不過她。從此，莫秒奇妙的自暴自棄充滿了我的心，我泄氣了，消沉了。
這一切您都看在眼裏。在語文課堂上，您經常給我設置“陷阱”，讓我往裏鑽，想以此來激勵我，但是效果都不理想，我還是有意無意地和課堂脱節。課堂上的努力徒勞之後，您把我叫到辦公室，頓時我的心怦怦直跳，手裏捏着冷汗，心想“要捱罵了”。但您卻只是微微一笑，端來一個紅色的塑料椅子，用手示意我坐下。接着，您耐心地開導我，幫我分析考試失利的原因，以及如何面對成長道路上的挫折。其中我印象最深刻的是這句話：“每個人都有無限潛能，只是暫時沒有發揮出來，做人最重要的是要自信！”還給我列舉了很多名人成長的故事，讓我重新找回了自信。當我走出辦公室時，感動、幸福的淚水濕潤了我的眼睛，模糊了我的視線……
樑老師，您為有您這樣好的老師而驕傲！您的諄諄教誨一直銘記在我的心裏，我一定會發奮努力，讓您為我自豪！老師，謝謝您！
敬愛的老師：
見字如晤。
放在鍵盤上的手久久不能落下，因為我不知該如何用文字來敍述我對您的感恩之情。此刻，我為自己那不太紮實的語文功底而深感慚愧，真恨不得回到小學重新學習，我定然會排除千難萬險力學語文，讓我足以用嫻熟的文字來表達我內心的感激。
當我還在讀小學時，我還只是個不諳世事的頑童，在學校裏，數我最貪玩，別的老師見了我都要搖頭三歎，可唯有您不嫌棄我，依然如對待別的學生一樣對我關懷備至，甚至對我付出了更多的關心。
您一定不記得了吧，在我三年級的時候，我因一時貪玩，跑到學校角落的廢棄房屋裏玩，一個人左搗騰右搗騰，玩的不亦樂乎。猛地聽見門外有聲響，嚇得趕緊關上了門，胡亂地上了鎖。小小的人兒屏着呼吸躲在門後，等門外沒了聲響才敢放鬆。可當我玩夠了，想回去的時候，我傻了眼，我怎麼也打不開門，無論我踹，我砸，我撞，那門有一種任爾東西南北風，我自巋然不動的架勢。終於，我累了，倦了，踢不動了，只剩餘力哭了。我扯開了嗓門一味的哭，哭得稀里嘩啦，涕淚橫流。當我連哭都哭不動了的時候，您來了。您循着我的哭聲找來，見了我，您勃然大怒，揚起手就打，邊打邊呵責：讓你不學好！讓你不學好！可我分明看見了您眼裏的焦急不安與眼角晶瑩的淚花，那一瞬，我在您身上找到了媽媽的感覺，儘管身上火辣辣的疼，可我的心底是温暖的，我竟停止了哭泣，只靜靜聽着您的訓語。
訓完後，您把我帶到了辦公室，無奈地歎了口氣，説：你什麼時候才能長大，才能讓老師不操心呢？此刻的我，因剛才的瘋鬧而全然沒了形象，活脱脱的一個花貓，滿臉的淚痕，滿頭的亂髮。您拉過我，取出梳子細心的為我梳頭，還喃喃道：女孩子家家的，怎麼就這麼瘋呢？雖不是什麼好話，但聽到後我的心裏有一陣暖流經過，那種感覺，真好。
老師，我還記得您手把手的教我寫字，字正腔圓的教我讀書，火冒三丈的撕掉我抄襲的卷子
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育！是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！老師，我感謝您，是您給了我正直的品格，教會我處世的態度，糾正我所有的陋習。何以言表我對您的感激之情，我早已詞窮。
祝您身體健康，心情舒暢！
您的桃李之一
李曉萌
我是一個很粗枝大葉的人。作文曾是我的軟肋，認為生活每天都一樣，周而復始，單調又乏味，沒什麼感覺，也沒什麼可寫。
記得剛開學的一個星期五語文課上，朱老師説週六去秋遊，想去的同學可以跟她一起去。和老師一塊玩，當然願意了。我們不約而同的去了不少同學。朱老師帶我們去了田野，她讓我們仔細觀察稻子，野草，小溪，大樹……物以及自己的感受。我們興致高漲，各抒己見，暢所欲言。那天我們玩的很開心，也很盡興。
星期一朱老師突然説，要寫一篇“秋天”的作文。我們這才明白那天根本不是帶我們玩，而是為寫作文做準備。她還説那天看到了秋天的很多景物，不能都寫，每位同學詳寫3--4種，其他的點一下，最後寫下自己的感受就可以了。
因為有前一天的準備，那次我們的作文都很好。朱老師很高興，表揚了我們。她説，看，作文並不是那麼難。只要有一顆熱愛生活的心，用心觀察，用心體會，積累材料，就可以寫出好作文，好材料加好思想就是好作文。如果再加上一些名人名言，名人事例就更完美了。你們主要的是克服不想寫、怕寫的心理，一定要在戰略上蔑視它；她又強調了作文的重要性，不僅關於學習，更是與生活息息相關，甚至影響命運，所以，每個人都應該寫好作文；最後當然是要多看多寫多改多總結了。看，是取別人的精華，寫，是自我鍛鍊，改，是精益求精，總結，才能提高。這就是戰術上要重視它。
朱老師每週都給我們佈置作文，她會提前通知題目，讓我們自己準備材料，遇到疑惑，隨時問她。她總會給出最佳答案。
在朱老師的教導下，我們班作文真的進步很快，我也有了很大的提高。現在，我可以很輕鬆的寫出一篇作文，還發表了兩篇，更深深的愛上了寫作。老師，真的感謝您！您的教學方法、您的循循善誘、您的誨人不倦，都已刻在我的心中！您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，您就是一位偉大的園丁，培育着桃李；是紅燭，燃燒自己，照亮我們；是春蠶，默默無聞，無私無畏；是一盞燈，為我們照亮前方的道路。
老師，感謝您！
敬愛的伊老師:
您好！
人們常説：老師是園丁。我覺得説得很好，是啊！老師，您就像園丁一樣用辛勤的汗水滋潤着我們這些正在成長的小花苗。
那天晚上，外面下着傾盆大雨並且很冷，我不得不去泡一杯熱牛奶喝以驅出寒冷。看着那熱氣騰騰的牛奶，我不禁想起了您——伊老師。這杯熱牛奶在這麼寒冷的夜晚帶給了我無比的温暖，如您在我學習中給我的鼓勵。您那慈詳的面孔，時時微笑着面對同學們的情景，時常在我的腦海裏出現，也成為了激勵、鼓勵我的面孔與話語。
感謝您，老師！
在課堂上，每當您提出問題，教室裏靜得出奇時，您總是鼓勵同學們：説錯了，不要緊，只要勇於回答問題，沒人會笑話你。同學們每次只要想起您鼓勵我們的話，就會有足夠的信心和勇氣，站起來回答您的問題。
感謝您，老師！
由於您長期這樣教育我們，使我們養成了一個使我們終生受益好習慣——那，就是積極舉手，使我終生受益！
雖然在教室裏響亮的發言聲，不管是對是錯，同學們偶爾會笑話我，但是我卻不怕被嘲笑，堅持到底。期末，我沒被評為三好學生，很傷心地哭了。您看到了，鼓勵我，説：這次沒評上，沒關係，爭取下學期評上，就是進步。也是隻要有付出就會有回報，你今年已經盡力做得很好了：你的成績提高了——這，就是你的進步，你的付出所得到的回報。只要你今後繼續努力，堅持不懈，我相信你的成績會更好！加油！
是啊!只要有付出就會有回報，經過我的不懈努力，我的成績提高了，提高到了以前的優異成績——九十多分，還被評了一次三好學生。
感謝您，老師！
您讓我們每天寫一篇日記和一篇讀書筆記，雖然很累，但是我知道這都是為了提高我們的作文水平和擴增我們的閲讀量真是謝謝您，老師！
您所做的這些事，所説的這些激勵、鼓勵的話語讓我終生受益！
感謝您，老師！
現在我已讀九年級了，即將初中畢業，但您的激勵、鼓勵卻時時刻刻在我腦海裏浮現、出現，您的這些話我早已銘記在心，永不忘懷。
謝謝您，老師！沒有您對我的鼓勵，我就不會有今天的進步，今後我會繼續努力，爭取得到更好、更優異的成績。
感謝您，老師！
祝您：
身體健康！工作順利！萬事如意！
您的學生：曉豔
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經上五年級了。回想過去，是誰，如温暖的陽光照耀我快樂成長；是誰，如甘甜的雨露滋潤着我的心田；是誰，如柔和的春風吹拂着我的面頰？是您，像母親一樣無微不至地照顧我。感謝您，蔡老師！
記得有一次，數學考試後講評試卷，蔡老師在講台上，而我卻低頭看着自己的卷子，心想：怎麼現在一看全會，做的時候就錯呢，我這是怎麼了呀？就在我頭快要低到課子底下的時候，有人在我課桌上輕輕敲了一下，我抬頭一看，是蔡老師：“陳姝，你跟我到辦公室來一下！”我緊緊抓住試卷跟在蔡老師的後面來到了辦公室，忐忑地等待着一場暴風驟雨的襲來。就在我眼淚快要奪眶而出的時候，耳邊傳來的卻是蔡老師心平氣和的聲音：“我知道你對自己也很不滿意，我們一起來分析一下錯誤的原因吧！”我驚訝地望向蔡老師：“對，找出原因，這樣下次才能進步呀！”我擦乾眼淚，認真聽蔡老師分析：“你看，這一題是你計算錯了，這一題是你沒寫得數，這一題是你沒把題目看清楚……現在你算算，如果把這些會做的分數全加上，你能得多少分呀？”我仔細一算：“蔡老師，是99分！”“對呀！”蔡老師語重心長地説，“你這次被扣分的絕大部分是因為粗心，其實就是平時學的不紮實，你呀，一定要養成認真審題，仔細答題的好習慣。要知道，數學是一門嚴謹的學科，是來不得半點馬虎的你要牢牢記住認真這兩個字！”
我從辦公室走出來的時候，一直在想着蔡老師説的話，回去後我用粗筆寫了“認真”兩個字貼在鉛筆盒裏，不管是在我做題的時候，還是在我鬆懈的時候，蔡老師説的話都在鞭策着我。
都説“教室是最光輝的職業！”蔡老師，您的心就像一顆珍珠那樣晶瑩剔透。如果説，黑板是一片浩瀚的大海，那您，便是還上一名優秀的水手。鈴聲響起的那一刻，您用粗糙的雙手當船槳，滑動船隻般的課本，為我們言傳身教！
感謝您，蔡老師！無論我將來是一棵挺拔的白楊，還是一株低矮的小草，我都會以生命的翠綠向您致敬！
魚兒感謝大海，因為大海給了它自由；花兒感謝雨露，因為雨露給了它滋潤。而我，則要感謝我的張老師，因為她給了成長。
張老師，皮膚白皙，高挺的鼻樑上架着一副眼鏡，手裏的教材似乎從沒放下過，給人一副嚴肅而不可親近的感覺。
三年級時，張老師是我的語文老師。有一次，老師讓我們默寫古詩詞，我為了圖快，字寫得很潦草。本以為能矇混過關，可誰知，作業收齊後，老師當場就改。我待在座位上，心裏七上八下的。
不久，老師果然大喊了一聲：“田恭如，你給我上來！”我低着頭，蔫蔫地上去了。講台上，一雙能噴火的眼睛狠狠地盯着我，讓我不寒而慄。“你看看你，字怎麼寫這麼難看，還好意思交上來？”老師邊説邊用手戳着本子，都快要戳出洞來了。“拿下去把古詩詞抄10遍，如果再寫成這個樣子，就不要上我的課了！”
自那以後，她給我留下很壞的印象，覺得她是個只會責罰學生的老師，我有些怕她，甚至有些討厭她，也不再喜歡上她的課。
沒想到，有一天，張老師無意中的一個行動卻感化了我。
那天語文課上，同學們都在認真而緊張地做着試卷，靜連一根針掉在地上的聲音都聽得見。我憋了好一會的嗓子卻再忍不住難耐的癢，巨烈地咳了起來，咳得滿臉通紅，胸口也隱隱地疼。我生怕影響到別的同學，驚惶地望了望四周，不料與張老師的眼神撞到了一起。但她這次並沒有板着臉，反而，我似乎從她的眼神裏看到了一絲擔憂。
下課後，張老師把我叫到辦公室，我擔心地猜測是不是試卷上做錯了什麼題，又要訓斥我。沒想到張老師竟從抽屜裏拿出一包三九感冒靈，一邊問我是不是感冒了，一邊開始衝藥。
“咳得那麼厲害，趁熱喝吧，會感覺好一點。”老師説着，把衝好的藥端給我。我雙手接過，既驚又喜：這是老師為我泡的呢！心裏別提有多暖了，咳嗽似乎退去了一大半。“下次記得多穿點衣服，晚上回家再喝點藥，這樣好得快一些。”張老師微皺着眉頭輕柔地説，眼裏卻滿是關切。
這時，上課鈴響了，但我的心久久卻不能平靜，之前對張老師的厭惡，隨着暖暖的藥液流入胸腔，似乎已溶化在五臟六腑裏，不見了痕跡。
張老師，您的這杯暖暖的藥液，不僅讓我感受您嚴肅的外表下裹着一顆火熱的心，更讓我意識到您的嚴格，只是為了讓我們養成良好的學習習慣。
張老師，謝謝您！我更要為我以前的幼稚向您道歉！
“感恩的心，感謝有你，讓我一生有勇氣做自己......”每當聽到這熟悉的音樂時，我總會想到一個我非常熟悉的人——我的語文老師李老師！
小學三年級的時候，我們才接觸“作文”，作文對我們來説，簡直就是一個“不明物體”，我們對它一概不知，何況平時就聽姐姐説作文很難寫。
第一篇習作是寫關於“課外生活”的。回到家，我一臉茫然的坐在書桌旁發呆，望着本子和筆我不知道如何去寫！就在這千鈞一髮之際，“大救星”媽媽來了！她告訴我，可以寫關於週六、週日，你與爸爸下大富翁棋的故事啊！我頓時明白了似乎一下子找到了方向，有了思路，我閉目在心裏理了個頭緒，開始奮筆疾書。
每過多久，一篇“流水賬”就在我的筆下誕生了！我都懶得讓媽媽看看，否則又有改動或重寫的可能，反正我寫了，完成任務了，李老師不會批評我了！
星期一，我懷着忐忑不安的心情走進了班級，希望李老師今天不讀作文，即使讀也不要讀我的“大作”。可是，今天玉皇大帝偏偏不幫我。李老師偏偏讀作文，讀作文就算了吧！還要第一個讀我的“曠世大作”。當時，我心裏擔心極了，我那湊數字的東西卻這樣隆重登場。唉，恨不得找一條地縫鑽進去。
一分鐘、兩分鐘.......我心裏焦急地數着，真是“度分如年”啊！好不容易熬到讀完了。讀罷，李老師就望着我，我心虛地趕緊低下頭，可李老師還要評作文，這不是存心和我過意不去嗎？沒想到，李老師的評價讓我大吃一驚，我不敢相信在家的耳朵。她説，我這篇作文寫得很好！生動、有趣、層次清楚等等，始終含着微笑的李老師毫不吝嗇地誇了我一番，我一下子又如浮在空中的一片雲飄飄然，由谷底升到雲端快樂極了！原來這就是作文呀！
李老師你可知道，你的一席話給了我力量和自信。懷着這份力量和自信我才有對作文的興趣！儘管以後的作文，我也有寫得不好的時候，但是有了你的鼓勵，我卻不象以前那樣怕了，我願意寫、也敢寫了。因為我知道就是寫的不好，李老師也會耐心地啟發我怎樣去寫，不會罵我的。如果寫得不錯，就會得到李老師的表揚了。李老師的表揚最讓我陶醉了！
李老師，我感謝您！
從幼兒園到現在，有好多老師教過我，她們象雨露一樣滋潤我，讓我茁壯成長，李老師就是其中一位。她笑眯眯的眼睛，月牙兒般的眉毛，略帶微笑的嘴巴，長長的頭髮，和藹可親的面容，眼睛炯炯有神，好像會説話。
李老師善於鼓勵鞭策學生。記得剛上三年級時，李老師任我們班的語文，她寫一手漂亮的字，因此，非常注重學生的寫字訓練。有一次，我的作業本上打上“優”，出現了一行令我激動的評語：你寫的字好多了，老師為你感到高興，望繼續努力。我寫的字向來就是老大難，又加上我不愛寫字。寫出來的字讓爸爸媽媽生氣，就連我自己都看不順眼。我對自己就更沒有信心了！可是，有了老師的鼓勵，我寫字用心了，開始更加認真地對待寫鋼筆字了。只要一拿起筆練字,眼前就會浮現出李老師那充滿鼓勵的笑臉,我就會認真地一筆一畫寫好每一字.於是我的字越寫越好,本子上再也看不到那暗淡無光的"良",而是大紅色的"優"字。一個學期以後,我的鋼筆字大有進步。我經常與其他四位同學代表班級參加學校舉行的鋼筆字比賽，榮獲一、二等獎。在市裏舉行硬筆書法比賽中，我與其他四位同學分別榮獲二、三等獎。説起我們班同學寫的字，老師們個個豎起大拇指。這要感謝我們的李老師。
李老師不僅工作認真負責，她更像媽媽一樣呵護着我們。20xx年九月，我被聘為華安人民廣播電台《青青校園》欄目特約通訊員。一天下午，我到廣播電台訓練。當訓練結束時，已是六點多鐘了。同去的小夥伴們已被家長接走了。而我因為媽媽有事，臨時有事不能來接我。正當我感到孤獨時，一個熟悉的聲音在我耳邊想起：“穎晨，來，老師載你回家。”我忙説：“不用了。我再等等媽媽。”李老師笑眯眯地説“上車吧。”説着把我拉上車，並聯系我的媽媽，告知媽媽她護送我回家，讓媽媽放心。
這時天色已晚，天氣轉冷，老師載着我往我家駛去。一路上，老師關切地問我：“冷不冷？肚子餓了吧！再堅持一會兒就到你家……”老師還讓我趴在她的背上，我覺得老師的背是多麼的温暖，老師真像我的媽媽。老師，我謝謝您！
李老師，是您教給我們知識，教給我們做人的道理。您給予我們無限的愛與關懷，讓我們健康地成長。讓我再真誠地説聲：“老師，謝謝您！”
“老師”一個多麼神聖而又親切的稱謂！人們都説孩子是幼苗，孩子是花朵，那麼老師就是花園裏最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開了一朵朵希望之花，一棵棵棟樑之樹，老師教給我們知識，使我們脱去了那層懵懂無知的稚氣，老師教給我們人生哲理，使我們懂得了生命存在的意義！老師您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀幹。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閲，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表着一身正氣，永遠與骯髒的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。
當老師是一項艱鉅的任務，是一項辛苦的任務。老師就像一棵紅燭，雖然紅燭的燃燒是短暫的，可老師們燃燒自己來照亮別人的心靈是永不變的，是萬古常青的！
還記得有一次，我清楚地記得:我題目不會做，想了老半天也想不出來，我皺着眉頭，用筆算了又算，還是做不出來。這是，老師走了過來，親切地問我:“沈雨婷你是不是有不會的題?又不會的儘管説。”‘‘是的，這題不會，想了半天，算了半天還是寫不出來，唉……。’’
老師看了看題目，耐心的對我説:‘‘這題是這樣，先把質量先算出，再算18乘6340，兩個相除就行了。”我聽完，按照老師説的做，最後在我塗塗改改中終於做出了那道題。
其實每個老師都值得我們用最真誠的心去感謝，因為每個老師都對自己的學生付出了很多的心血，是老師教會了我們知識，是老師教會了我們做人，更是老師教會了我們成長和感恩！我在此也想衷心的對每位老師説一聲：“謝謝您，老師！”
文萃咖
