在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的憤怒一刻作文3篇，希望對大家有所幫助。
憤怒一刻作文 篇1
那是一次語文課，我第一次在上課時憤怒了。
因為小X上課時總是講話，所以閔老師把他調到第一排——我和小Z的前面。有一次，閔老師正在上課，我拿出紅色的筆做筆記，這時，小X回過頭來問：“喂，你這支筆在哪兒買的?”我沒理他，繼續聽我的課。可小X並不罷休，又問：“哎，你這支筆在哪裏買的?”小Z聽到了，不耐煩地説：“別打擾我們!你再問，我告訴老師了!”可是，小X根本就不吃這一套，又大聲來了一句：“你這筆在哪裏買的?”這不叫還好，一叫就把閔老師給吸引過來了。閔老師厲聲問我們是誰在説話，我和小Z都異口同聲地回答：“小X!“閔老師隨即把小X教訓了一頓。
被教訓以後的小X似乎根本沒有慚愧之意，依然不屈不撓。他伸出腳踩了我一下，問：“你這筆哪兒買的?”我氣得兩個鼻孔直冒煙，也“恨恨”(狠狠)地踩了他一腳。沒想到的是，他像個復讀機一樣，又來了一句跟原來一樣的話……我真是服了他，無語!很快，小X的行為又被閔老師發現了，全班同學都在取笑他的行為，我心裏的怒氣也算是平息了。但是這個小X還是“外甥打燈籠——照舊(舅)”，又問了一遍。之前我都大人不計小人過了，可是這一刻，我憤怒了，把他告上了“法庭”。大公無私的“法官”——閔老師給他定了一項大罪：妨礙同學上課，名字上黑板，放學留下來寫500字的説明。還是“法官”厲害，要不然，小X一定會憑着一種釘子精神堅持到底的。真是大快人心呀!
下課了，我正想走出教室透透氣，小X出乎意料地又出現在我面前，還來了一句：“湯雨桐，我上課時問你問題，你怎麼不回答?你耳朵有問題啊?”天啊，他還有完沒完呀!我簡直要瘋了——我怒髮衝冠，咬牙切齒，握緊雙拳，恨不得把他碎屍萬段。好在這時候，同桌把班上的紀律管理員找來了，紀律管理員狠狠地給他來了一頓批，幫我出了一口惡氣。
怎麼樣?大家都被小X這種“不屈不撓”的精神折服了吧?
憤怒一刻作文 篇2
每一個暑假，我都是快樂地度過的，可有一個暑假，我卻過地一點也不快樂。
暑假的一天，我陪5歲的表弟去打點滴，可就在注射室，發生了一件令人憤怒的事情。
我看見一位穿的土裏土氣的阿姨手中抱着一個小嬰兒，那位阿姨眼睛裏閃着淚，一邊苦苦哀求那幾位“白衣天使”可那幾為白衣天使好像沒聽見一樣，仍然在一邊嘻嘻哈哈地聊天。我湊過去一看，呀！那個小嬰兒嘴巴發紫，小臉像白地像面白紙一樣，兩隻眼睛直往上番。
我看了，對那幾位“白衣天使”説；“阿姨，護士阿姨，打點滴。”那幾位阿姨裝做沒有聽見，仍然在聊天。我急了，就大聲地説：“求求你們拉，護士阿姨這個小寶寶很危險啊。”那幾位護士阿姨沒有理睬我只有其中一為阿姨扭過頭來説：“打點滴的啊，再等一會兒。”我真盼望那位阿姨馬上走過來，可是，恰恰相反，那幾位阿姨有嘻嘻哈哈地聊了一下。才不情願地抓起那個小寶寶的點滴瓶，開始了她們的工作——打針。
回家的`路上，我一直在想：護士的工作不就是為病人們打針嗎，人命關天，為什麼，為什麼她們要在上班的時候如此大膽地聊天。我想了一個晚上，可是，我並沒有解開這一個謎……
為了這件事，我很憤怒。
憤怒一刻作文 篇3
上週我作為一個旁觀者，目睹了孫逸笑從平靜到憤怒的整個過程。
值日的時候孫逸笑不是非常高興，我便告訴了汪源，因為他是我們班的“搞笑大王”，我相信他會讓孫逸笑開心起來，誰知悲劇發生了……
汪源像兔子一般蹦蹦跳跳進了班級，悄悄地躲在了門後，等待着孫逸笑。她來了，汪源拍了一下孫逸笑的頭，便又躲回了門後。孫逸笑猛得一轉身，發現沒有人，便沒有再回頭。一會兒，汪源又拍了一下她的頭，孫逸笑仍然沒有回頭，因為她已經猜到那是汪源的惡作劇。她狠狠地白了一眼汪源，嘴脣蠢蠢欲動，好像想要説些什麼，但最終沒有出聲。而雙手也緊緊地握成了拳頭，似乎已經被汪源氣得咬牙切齒。那神情讓我感到似乎出問題了。
汪源還準備再挑戰孫逸笑的極限，我本想制止他，但又被周圍的人攔住了。
最終汪源又一次拍了孫逸笑的頭。孫逸笑終於忍不住了，立刻舉起掃把向汪源衝過去：“一而再，再而三，你當我是傻子！”這暴跳如雷的聲音連樓下倒垃圾的同學都被嚇住了。這是孫逸笑在我們面前表現出的最大的憤怒了。
孫逸笑二話不説就把汪源追趕得到處逃竄，直到汪源躲在男廁所裏不停地求饒，孫逸笑這才原諒了他。而汪源跑得太累了，幾個男生只好合力把他從廁所裏扶了出來。那一刻，孫逸笑真的很憤怒。
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