成長裏的煩惱作文

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的成長裏的煩惱作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長裏的煩惱作文1

自從我升上初中以後，成長裏的煩惱便如潮水一般向我湧來，幾乎壓得我喘不上氣。煩惱主要來自兩個方面，一方面來自於學習壓力，另一方面來自於我的父母對我的不理解。

先來説説第一個方面吧。大家都知道，小學的時候只有三門功課，學起來很輕鬆，根本毫無壓力。每天寫完作業以後，課餘時間還剩一大把，可以由自己隨意安排，那日子別提多悠閒自在了。可自從我上初中以後，我就再也沒能和我過去的快樂日子相見。每天回到家，我必須抓緊每一分每一秒的時間來學習，不僅要完成當天的作業，寫作業前我還要花很多時間在複習當天的上課內容上，老師每天上課講的知識點很多，不復習根本記不住那繁多的知識點，若是記不住，作業都沒辦法流暢地完成。完成作業以後的時間也不能像從前一樣自由支配，因為我還必須要預習第二天的上課內容，否則上課就會聽得雲裏霧裏，根本跟不上老師的節奏。等我做完這些事情，都已經到了夜深人靜的時分，再不睡覺第二天上課又會沒有精神。就這樣，我的生活被學習佔據的不留餘地，甚至在週末也不能休息，你説我能不煩惱嗎？

可更加令我煩惱不已的還另有其事，那就是在我學習壓力那麼大的情況下，我的父母不僅完全不理解我的處境，還總是不斷地給我施加精神打壓。上初中以後，我變得比以前有主見了，對很多事情我都有了自己獨特的理解，世界就這樣在我的眼中慢慢變得清晰，這本來是值得開心的事情，而在我父母看來，這簡直是他們眼中的“災難”！每當遇到我與他們意見不同的情況，我只要一旦開始堅持自己的想法，到最後就一定會演變成吵架，父母就會立刻覺得我不懂事，還特別叛逆。一開始我也很疑惑，為什麼我的生活我不能按照我自己的想法來過呢？你們為什麼非要干預我的生活呢？這一度令我非常煩惱。後來的某一天，我自己突然間想通了，從我上初中以後，我開始對事物有了自己的理解，這也是我長大的標誌。但是由於我個人見識不足的原因，我眼中的世界其實是並不完整的，這意味着我的想法會充滿我個人的主觀意願。我這樣的想法，在我父母看來十分片面，並不客觀正確，所以他們不認同我的想法。也許，我是應該多聽聽他們的意見。可是這對我來説真的.好難啊！我真的好想做自己！好想按照自己的想法過自己的人生！由此可見，煩惱它並沒有隨着我的想通而消失，我與父母意見不統一的矛盾依然存在着。我想，這應該也是每個人成長過程中都會遇到的煩惱吧！

希望我們都能快快長大，撥開青春期的烏雲，放飛成長裏的一切煩惱！

成長裏的煩惱作文2

在我們成長的道路上，不時地會隨着年齡的增長而衍生出許多煩惱，這些煩惱，反映了我們的成長腳步以及各個人生階段的成長經歷與人生目標。

記得在我四歲那年，爸爸媽媽為了讓我受到豪的教育，將我送進了寧波北侖的中心幼兒園。那時懵懵無知的我不明白“幼兒園”究竟是個什麼樣的地方，只知道那裏有滑滑梯和鞦韆。到了幼兒園門前，我見到了許多小朋友在玩滑滑梯，便吵着讓媽媽帶我進去。在我的執拗下，媽媽還是帶着我進了幼兒園，我笨手笨腳地爬上滑梯平台，鑽進滑梯裏，“唰”地就下來了。我看見“媽媽”還站在一邊，便歡天喜地地拉住“媽媽”的手，一抬頭，原來是幼兒園王老師，我以為媽媽不要我了，便哭着被老師牽進了教室。第二天，去幼兒園成了我的煩惱，媽媽再怎麼喊我，我也不理。因為，兒時的我需要安全感。

我漸漸地長大了。記得在我七歲那年，爸爸媽媽送我進了小學的大門。還記得我如何握着一支短短的鉛筆，坐在“多媒體教室”裏，與其他陌生的小朋友一起在一張有字的紙（試卷）上寫下一個個歪歪扭扭的字。有問你“抄寫abc三個字母”的，有問你“1的下一個是什麼數字”的，我都運用自己靈活的大腦，寫下了一個個“醜醜的”答案。下午，我捧着一張“100”的試卷給爸爸媽媽看，他們歡喜地握着我的小手説：“小豪，你太棒了！”可是，在小學裏待了一個星期後，我漸漸發現自己與同學們沒有共同語言可談，便慢慢沉默了。從此，跟同學們玩耍成了我暫時的煩惱，那時的我需要一個朋友。

現在的我已經上了初中了，每天要面對如山般的作業。時而與同桌説一聲：“嘿！這本書可好看了！”時而與他人説伊朗舉：“嘿！葉敏豪，借我修正帶！”“哦，給你。”有時當我在看書看得入迷或急急忙忙趕作業時，後桌的同學總要拍一下我的肩膀，問我説：“葉敏豪，借我東西一下。”我如同像一條突然被取出水面的魚兒，突然被人奪去了什麼，感到很煩，為什麼總是要在我做事時向我要東西啊？給人方便固然是好的，可是如果我很煩，不借東西，會不會又顯得我很自私？我煩惱着。感到很猶豫。

成長的道路上會衍生許多成長的煩惱，這些煩惱，譜寫了一曲我成長上的生命之歌。願這些煩惱早日被消除，使我在成長上能夠“更上一層樓”！