《遊子吟》這首詩以一個極為平常而又十分典型的生活細節，揭示了偉大的母愛。這一平常而又有骨肉親情的生活場景，是我們每個人都有的經歷，所以這首詩有重要的教育意義，以下是小編整理的《遊子吟》的教學設計，供同學們學習文章內容。
教學目標
1 藉助拼音認識7個生字，會寫6個字。交流識字方法。
2 從詩中受到啟發，學習感受母親的愛，並學習關心自己的母親，在家做自己力所能及的事。
3 正確、流利地朗讀、背誦課文，感受古詩語言的精練，喜歡讀古詩。
教學準備
學生：觀察母親的言行，感受母親對兒女的愛。
教師：生字卡片，朗讀錄音，歌曲《世上只有媽媽好》、《好媽媽》多媒體課件。
教學重、難點
學習生詞，朗讀並背誦古詩，感受母親對兒女的關愛，能關愛自己的父母。
教學時間
2課時。
教學過程
一、欣賞歌曲，引出課題
1 小朋友們，今天老師帶來大家非常熟悉的歌，你們想不想聽呢 放《世上只有媽媽好》。
師：是的，世界上最偉大、最無私的愛就是母愛，的確，這份愛讓我們刻骨銘心，不盡感激。
3 揭示課題：今天，老師和小朋友們一起學習唐代詩人孟郊寫的一首歌頌母愛的詩《遊子吟》。(板書：遊子吟)
遊子：古人把離家在外的人叫“遊子”。“吟”是詩歌的一種形式。
二、合作學習，初讀古詩
師：請孩子們自由地讀古詩。
1 生藉助拼音讀準字音，初讀古詩。
2 學習小組長拿卡片，讓其他同學讀。同學間相互糾正字音的落實情況。
3 抽生讀古詩。師相機範讀。
三、再讀古詩，讀出韻味
1 學生自讀古詩。師：在讀中，大家一定明白了不少問題，願意互相説一説嗎 (可以同桌講，也可以小組説，誰認為自己説得好還可以站起來説。)
2 自己在哪些地方不懂，提出來。體會“寸草心”“三春暉”。
四、觀察圖景，感悟古詩
1 學習“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”
多媒體課件展示：夜深了，油燈下，母親還在一針針一線線地縫着。
(1)師：你看到了什麼 (母親燈下縫衣服)
(2)母親此時會想些什麼 説些什麼呢 (學生自由表達，從多方面感知母親對兒子的愛)
(3)説説你對詩句的理解。
2 學習“誰言寸草心，報得三春暉”。
多媒體課件展示。
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