《西江月夜行黃沙道中》在看似平淡之中，卻有着詞人潛心的構思，淳厚的感情。下面一起看一下其教案是如何設計的。
一、教學要求
1、學會本課生字，理解句子裏的關鍵詞語，能用自己的説吃每個句子的意思，瞭解這首詞所描寫的情景。
2、能借助圖畫，想像這首詞所描繪的情景。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
二、教學重點、難點
感受詞中所表現的自然美，培養熱愛大自然、關心人民的思想感情。
三、教學時間 兩課時
四、教學過程
第一課時
一、揭題揭題，簡介作者
1、板書課題，交代：這是一首詞，“西江月”是詞牌，“夜行黃沙道中”是題目。
2、討論題意。
(1)你從課題上讀懂了什麼?(夜，點明時間;行，點明事情;黃沙，點明地點。)
(2)用自己的話説出題意。(夜間行進在黃沙嶺的道路上。)
3、簡介作者。
4、辛棄疾，是我國南宋卓越的愛國詞人，出生時家鄉已被金人佔據，一生堅決主張收復中原，統一中國。他曾造貶閒居江西上饒多年，對黃殺嶺較熟悉。
二、初讀課文，疏通字詞
1、要求輕聲朗讀課文，要求讀懂字音讀通句子。
2、檢查自讀情況。
(1)指名讀課文，正音。
(2)練讀。
(3)指名讀，師生評述是否正確、流利。
三、再讀課文，理解句意。
1、默讀課文，想一性每句話的意思，可藉助字典理解新詞，實在不懂的地方，做上記號。
2、小組討論交流，教師巡視指導。
3、集體交流。
(1)指名説説詞語的意思。
驚鵲：鵲兒被驚醒。鳴蟬：蟬兒鳴叫。
社：社廟。溪橋：溪上的小橋。
(2)指名説已弄懂的句子意思。
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬：月光十分明亮，鵲兒被驚醒了從樹枝上飛起，引起樹枝搖曳;半夜了清風吹拂，傳來聲聲蟬鳴。
七八個星外天，兩三點雨山前：遙遠的天邊閃爍着七八顆星星，黃沙嶺上下起了兩三點陣雨。
舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見：過去熟悉的在社廟旁樹林邊的茅店在路轉溪橋後才忽然見到。
4、稻花香裏書豐年，聽取蛙聲一片。
(1)指名説：誰“聽取蛙聲一片”?又是誰“稻花香裏説豐年”?
(2)討論：這句話該如何解釋?
5、試把意思連起來説一遍。
四、齊讀課文。
五、作業
用鋼筆描紅，臨寫。
第二課時
一、複習
解釋帶點的詞語，再説説句子的意思。
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
二、精讀課文，體會作者的感情，指導朗讀
1、自由讀課文，想一想：
(1)詞中描寫的是什麼季節的景象?
(2)詞中流露了作者什麼樣的感情?
2、指明説。
(1)詞中描寫的是什麼季節的景象?你是從哪兒看出來的?(夏季：鳴蟬、稻花香、蛙聲。)
(2)詞中流露出作者什麼樣的感情?你是從哪兒看出來的?(熱愛大自然、關心人民生活。)
3、指導朗讀。
(1)輕聲朗讀課文，用心體會作者感情，用“/”標出停頓處，用“.”標出重音。
(2)指名標出停頓及重音處，在不斷的朗讀、體會中，不斷地修改。
(3)按照停頓與重音的提示，練讀課文，指名讀，師生評議。
4、練背、指名背、齊背。
三、觀察圖畫，想像情景
1、看圖，指名説，你在圖上看到了什麼?
2、回想課文，把作者聽到的、想到的、感覺到的補充進去。師生評議。
3、用一段話寫成短文。
四、總結課文
1、課文描寫的是什麼?表達了什麼?
2、你還有什麼不懂的?
拓展閲讀：西江月夜行黃沙道中賞析
這首詞寫的是在一個月色皎潔的夜晚，作者行走在江西上饒黃沙嶺途中所見到的鄉村景物及其感受。上闕寫夏夜景物，通過明月、驚鵲、清風、鳴蟬、稻花、蛙聲等景物，組成一幅農村仲夏月夜圖，十分優美動人。讀這幾句我們會深深感到作者觀察是那麼細緻入微：月光其所以能驚動烏鵲，不僅因烏鵲對光線敏感，側面説明枝頭的`明暗發生了變化，原先是暗的地方變得亮了起來，而且暗示出月亮在移動，靜中現動。而蟬的叫聲除受鵲驚的影響外，又是與清風徐來相關聯，輕風搖動了樹枝，使一直靜靜地爬在上面的蟬也受驚了，它拽着長聲飛到遠處去了(也可能沒有飛)。寧靜的夜晚，突然間驚鵲離枝飛啼，蟬兒應聲而鳴，真是一支奇妙的小夜曲。可是作者似乎還不滿足，他又把另一個聲部引入這個二重唱，那是稻花香裏的連成一片的蛙聲。
以上鵲驚、蟬鳴、蛙聲，都是對聲響的描繪，是由人的聽覺感知的;稻花香則是嗅來的，是清風吹送到鼻孔的。這樣寫，完全符合夜間觀察事物的特點，儘管是朗月當空的仲夏夜，但還是聽覺、嗅覺更管用。這樣就讓讀者彷彿感受了四野朦朧的奇妙景象。清涼的南風送來了一陣陣的“稻花香”和一片熱鬧的蛙聲，像是在訴説豐收的年景一樣，作者把蛙擬人化了，寫蛙懂得“説豐年”，既生動地渲染了連蛙也為之歡唱的豐收年景，也映托出人逢豐年的喜悦。蘇軾《南國》詩寫道：“春疇雨過羅紈膩，夏隴風來餅餌香。”也是寫豐年的喜悦的，很有特色。相比之下，似乎這首《西江月》的表現手法更覺委婉、自然，因而給讀者的印象更加鮮明深刻。
下闋側重於夜行人感情的抒發。用天邊稀星和山前疏雨，預示夏夜陣雨將至的情景。南方每到夏天，常有所謂“過雨雲”，並不需要整個天空佈滿烏雲，只要頭頂上有幾片雲就可以下起雨來。“七八個星”和“兩三點雨”，構成了一種淡遠奇特的境界。但陣雨將臨，對行路人來説總有威脅，所以儘管只有“兩三點”，詩中人也會有焦急之感，從而加快腳步。詞面上沒有寫到“加快腳步”，這裏我們依常情推測，但結尾兩句又告訴我們，這推測是正確的，“路轉溪橋”，那座舊時的茅店“忽現”眼前，使主人公變得坦然了。“忽見”二字很傳神，它把夜行人急尋不着而突然見到的驚喜神態全部表現出來了。下闋，作者沒有着意描繪行人的心理活動，是在寫景和敍事中暗示出來的，讓讀者品味出來的，這就是“含不盡之意，見於言外”。
這首詞，上闋寫農村的夏夜，月白風清，送來陣陣稻花香味，處處蛙聲相應，一片豐年景象，它給夜行人帶來無限的喜悦。下闋寫天外疏星，山前飄雨，溪迴路轉，茅店忽現。筆調靈活，輕快，構思渾樸、自然，反映出作者的愉快心情。
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