《圓明園的毀滅》是一篇文情並茂的課文，字裏行間藴含着作者豐富的情感。結合課文內容，體會用不同感情朗讀，惋惜、讚歎、仇恨，相互交織成不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。
一、惋惜之情。
圓明園是我國“園林藝術的瑰寶，建築藝術的精華”，它的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，中國人民為之惋惜。
圓明園是“當時世界上最大的博物館、藝術館”，它的毀滅也是世界文化史上不可估量的損失，世界人民也應感到惋惜。
朗讀課文第一段應用惋惜之情，尤其讀到“不可估量的損失”，該痛惜。
二、讚歎之情
圓明園“是一座舉世聞名的'皇家園林”，它的“舉世聞名”讓我們自豪，值得世界人民讚歎。
圓明園建築宏偉壯觀，充滿詩情畫意，“有如漫遊在天南海北，飽覽着中外風景名勝”，“彷彿置身在幻想的境界裏”。
圓明園收藏着最珍貴的歷史文物，是當時世界上最大的博物館、藝術館，兩處“最”，讚歎之情溢於言表。
用讚歎之情朗讀第二部分要聲色和諧，氣勢貫通，富有節奏。尤其第三節最後一組分句，要舒緩深沉，如臨其境，感同身受。第四節則要讀得洪亮，盡顯自豪。
三、仇恨之情
這樣一座世界上最宏偉壯觀的園林，這樣一座當對世界上最大的博物館、藝術館，竟然在幾天之內化成一片灰燼，怎能不激起讀者對侵略者的仇恨
英法聯軍“侵入北京”“闖進圓明園”“統統掠走”“任意破壞、毀掉”“放火”燒園，這些詞語寫出了侵略者踐蹋人類文化的殘暴面目，令人痛恨。
用仇恨之情朗讀課文第三部分，語速要稍快，“凡是”“統統”“任意”用重音讀出憤慨之情。最後兩句語速要稍慢，讀得凝重、沉痛，以表示不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。
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