在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的責任的作文400字9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
銀灰色的手機屏幕上有一個張着嘴的綠色青蛙，發出了“呱呱”的怪聲。“丁傑，這是自修課，不是手機課！”我一把奪過了他手中的手機，重重地按下了關機鍵。“多管閒事！”他的手心上已經滲滿了汗，在陽光的照耀下十分醒目。“走開走開，你又不是我的誰，你憑什麼來管我？”他的臉有一點兒漲紅了，把手機藏到了背後。“我……我還沒有權利管你？我可是班長，這是我應盡的責任！”丁傑又按下了紅色的開機鍵，發出了一陣機器人的叫聲，又刺耳又噁心。手機屏幕上那一隻扎着粉紅色蝴蝶結的黃綠色青蛙，時不時地吐出那肉紅色的長舌頭，噁心死了！“你再玩的話，當心我去告訴老師！”我真的來氣了，用力地跺了一下右腳，轉過了身。
“哎……哎，別別，我不玩了還不行嘛，求你了，不要告訴王老師！”他見我來真的了，趕緊求饒。我上下打量了她一番，皺了皺眉頭，“他心裏一定又在打什麼小算盤了！”我搖了搖頭，朝老師辦公室跑去。“丁傑，我是真要叫老師下來了！”“別別別，我把手機給你還不成嘛！”只見丁傑小心翼翼地把手機遞到了我手中，説：“可……可別把我的手機弄丟了！”我點了點頭。
唉，看來當個班長還真不容易！
責任是我們每一個人身上都必須肩負的重任，責任重於泰山。我們每個人都要監守身上的責任，身上都肩負着重大的使命。
我們現在應該好好學習，我們身上有着重大的學習使命，學習是我們現在最大的責任，最大的使命。
責任的重大，是我們能夠親身體會到的，每個人都有責任，而每個人身上的責任都是不相同的，但是其中的一點則都是相同的，那便是：責任都是重大的。香港特別行政區臨時立法會主席範徐麗泰是政界知名人士，又是社會公認的賢妻良母。她常説：“我的成功得力於丈夫的支持和理解，這使我減少了很多的壓力；而婆婆的幫助又使我免去了很多的牽掛。”在範徐麗泰的眼中，婆婆是自己的好媽媽，她們相處得像母女一樣親熱。她的一雙兒女由婆婆親手帶大，家中的事也全由婆婆排。
孩子相處是範徐麗泰最為開心的時候。作為一個母親，當孩子需要她的'時候，她會不犧牲自己的一切。她的一個女兒患了腎衰竭，範徐麗泰把自己的一個腎獻給女兒。她説作為母親，這是天經地義的。在家裏，她有温馨，有歡樂。她常説：“家是自己的王國，一個和諧的家庭。”主人公範徐麗泰把家庭、事業看作是自己的責任，一份不可缺少的責任。
那我們呢？是否把學習看做是自己的一種責任呢？
“朋友，不是用來出賣的！”每當想起這句話，腦海中便浮現出這本書的情節，令人感動又心痛。
這本書，我很喜歡，它的名字——《我是你的守護星》。
大狗叮噹一直是正立的守護星。男孩正立是個膽小懦弱的人，因為他一時的虛榮和膽怯，失去了他最忠誠的朋友——大狗叮噹。正立從此陷入了懊悔和自責中。星次神仙星紀可以幫助叮噹復活，但過程是艱苦困難的。最終復活叮噹失敗。經過此次歷練，膽小懦弱的正立也逐漸變得強大起來，成為一顆勇敢的守護星。
那天，我讀完了這本書，依依不捨的合上，一直思考着：在我們身邊有多少人需要我們守護？又有多少人在默默地守護着我們？有，有的，有很多人！
從我們發出第一聲啼哭時，是誰在守護着我們？是我們親愛的父母；從我們第一次考不好而哭泣時是誰在守護着我們？是我們喜愛的朋友；從我們第一次為不會做的題目而苦惱時，是誰引導我們、鼓舞我們、守護我們？是我們敬愛的老師……
“守護”不是一個簡單的詞，它有“守”，有“護”。老師、父母、朋友……這是生活中再平常不過的人，可有了“守護”，一切都不一樣了。
用我們的“愛”去守護父母；用我們的“情”去守護朋友；用我們的“敬”去守護老師……
守護着我們的人，我們也會去守護着他（她）。即使有着克服不了的苦難。就這樣，一直一直守護着，直到化作天空中一顆閃亮的星。
就像書中所説的那樣：勇氣不是不恐懼，而是懷着恐懼，仍然努力地迎風前進！
青春，一個多麼美好而又令人嚮往的字眼。那美好的童年，總是在我的腦海中揮之不去。那校園裏的讀書聲，同學們在一起玩耍的嬉笑聲……發生的童年趣事，總是難以忘懷。我們現在已經進入了青春期，可是童年卻一去不復返。
青春，是美好的;青春是一筆彌足珍貴的財富。但是有的人卻揮霍時間，浪費生命中的每一天，那些人將人生的花樣年華虛度雜網吧中，舞廳內。多少新聞報道過不少處於花季雨季的少男少女，由於沉迷網絡，而荒廢學業，有的甚至走上犯罪的道路。他們不擔當起青春的責任，白白蹉跎了歲月，葬送了自己的前途。我們千萬不可以學習這種人。
每一個人都有責任，無論你是少年還是青年，都要承擔你所承擔的責任。少年時，你承擔的責任就是好好學習，為以後工作打好基礎，不要讓父母失望乃至放棄你;青年是，你所承擔的責任就是為祖國作出貢獻，保護你的家人，使你的家人不受到任何傷害。
責任，並不是你想承擔就承擔得了的。責任是人一生追求目標的指引，它指引着你從少年走向青年，從稚嫩走向成熟，告訴你該做什麼，不該做什麼。
時光總是在不經意之間匆匆流逝——在學生朗朗的讀書聲中;在老師沙沙的寫字聲中;在父母喋喋不休的嘮叨聲中。就這樣，我們匆匆進入了初三。
到了初三，不得不承認的是，壓力大了，休息少了;作業多了，娛樂少了;主課多了，副課少了……諸如此類的變化，讓我們在一時之間難以適應。但是，只有一點，我一直清醒的知道——我的肩上又多了一份責任，一份身為學生應盡的責任。而那件事更讓我瞭解了這點。
那是一場考試，一場極普通卻又特別的考試。普通是因為在初三這個特別的時段裏，考試已實屬家常便飯，彷彿在這個時間段裏不考試總覺得生活中缺少些什麼。而特別則是因為——考試的前一節課，老師拿着份名單進入了教室。“我報到名字的這些人，等會周練去414考試，那裏沒有人監考，我選你們去是因為我相信你們，所以……”話音還沒落下，班裏就已經沸騰起來了。
“啊~怎麼可以這樣，你相信他們麼?”小A和同桌討論起來。
“我不信誒~這次他們一定考得超好的!”
“就是就是!不公平啊。”
在社會上，“小公民”難做嗎?實際不難。只要做每件事都按要求去做，例如：不亂丟垃圾、每天按時完成作業、不撒謊“有責任感的小公民”實際也不難，只要有自尊心、自信心、進取心
我也曾經發生過這樣的事，是一件一生也忘不了的事。
有一次，老師選了我去圖書館裏管理。本來，我也是願意去管理的。可是，在那裏，又悶又累。站半小時啊!又不能看書，站在門口一動不動地檢查同學們。一會兒有些同學五個一夥地走進來，看到我眼都花了。並且，管理圖書館也不能有禮物，煩死了!
於是，我一連幾個星期也沒去。
老師知道後，連忙地催我去辦公室。我知道後，奇怪的走去。心想：老師高什麼遊戲啊!我都沒有做錯事，也許是好事吧!
我走進門口，“報告!”老師嚴肅地對我説：“這幾天圖書館管理得怎麼樣，還行嗎?”我頓時眼前一片漆黑，冷汗像老鼠見到貓那樣，踴躍地跳出來手不斷地震動。我吞吞吐吐地説：“還可以!”老師的目光投向了我，接着説：“要做一個有高度責任感的現代小公民啊!我吩咐你去管理，你既然答應了，就要有責任心!”我聽了之後，心中很後悔，非常難過。
從此，這句話就這樣深深地埋在腦海裏。
一輩子就這麼一個15歲，我該怎樣才能讓它成為不悔的歲月呢？我要怎樣做才能對得起自己，對自己的人生負責呢？
15歲了，世界變複雜了，誘惑變多了，當那一次次的美麗誘惑蠱惑着都市的人心時，我該何去何從呢？當面對人生的十字路口時，誰能告訴我哪一條路才是真正適合我的綠色通道呢？15歲的年紀，應該學着對影響前途的路邊誘惑説：拜拜。畢竟那只是旅途中一閃即逝的美麗流星，只是生命中的匆匆過客而已。春去秋來，日復一日，年復一年，我已經學會對着那私自翻看我們日記的父母説“NO”；對着那明知故犯卻執迷不悟的朋友説：“不行！”對着那優秀，體貼的男孩説：“真情若是長久時，豈在朝朝暮暮。”
15歲了，我們已經有了自己的思想，自己的主見，我們已經不是被家長任意擺佈的洋娃娃；不是為了所謂的“哥們義氣”而出賣原則的人；不是被一兩句話就説動而放棄整個世界，所有理想的衝動女孩子。我們在經歷那一次次的磨難後，已學着獨自長大；在一次次沉重的跌倒後，已學着努力站起。並吸取教訓，重新起跑。在遇到一次次挫折後，已學會告訴自己，逃避問題才是最大的問題，逃避毫無價值，因為逃避過後，問題依然存在。
我們需要對自己負責，對自己的人生負責！要能為自己的行為買單，畢竟，我們正一步步走向成熟！
我的家鄉白雲湖是個美麗的地方。一到夏天，碧綠的荷葉映襯上嬌豔的荷花、水中嬉戲的小魚，時不時令水面蕩起陣陣漣漪，美極了！
因為人們收廢品，壞境也被污染了，湖裏的水也不再那麼清澈、乾淨了。人們隨意毀壞自然資源，不顧後果地濫用化學品，使自然資源不會再生，還創造了一系列生態災難。
據我所知，綠色植物被稱為“綠色衞士”，不僅能吸收空氣中過剩的二氧化碳，調節城市空氣，而且能降低灰塵的污染。因此，我們應該多種一些綠色植被，儘量減少亂砍亂伐，少用一次性製品。
一個月前，我在泉城廣場上看民俗藝術節地表演。發現地上已經是滿地地口香糖殘渣和果皮紙屑，我心中的憤怒油然而生：這裏的衞生雖然不是需要自己打掃，但這裏畢竟是公共場所，就應該把垃圾隨處亂丟嗎？當然，答案是否定的。過了一會兒，我看見了幾位老爺爺，他們有的拿着笤帚，有的拿着夾子，把垃圾拾進了垃圾桶裏。我對他們的表現充滿了敬佩，其中一位告訴我，他在這塊土地裏生活了一輩子了，並且熱愛這個地方，怎能眼睜睜看着它髒亂下去呢？
是啊，地球是我們人類賴以生存的家園，我們怎能不保護她？又有什麼理由會不愛她？
我們應該攜手一起保護大自然中的一草一木，盡我們所能去愛護她。讓地球更好的造福於我們的子孫後代吧！
護士的責任是救死扶傷；醫生的責任是治病療傷；支書工人的責任是造林植樹；我的責任是……
那一次，我坐在公交車上，百無聊賴的看着窗外。那一站上的人很多，我掃視了一下，一位老奶奶引起了我的注意：她已經很老了，卻一直哄着她那已經上了中班的小孫子，一會兒抱，一會兒又變小把戲。上了車，已經沒有座位了，老奶奶便想把小孫子放下，可又怕小孫子摔倒，就一手扶着杆子，一手艱難地抱着孫子。我想起了以前，也是奶奶抱着我坐公交，別人總會讓個座。想着，我起身，説：“您坐吧。”看着老奶奶把小孫子都得很開心，我覺得，尊老，是我們的責任。
又有一次，我在公園裏散步，走在我前面的一位小弟弟“撲”的一下摔倒在地。他咧開嘴剛想哭，我一把將她扶起，拍了拍他身上的土：“小姑娘摔跤都不哭，你哭什麼？”他的小臉一下子變得通紅，抿着小嘴，擦乾還沒落下的淚珠，繼而又傻笑了一下，跑開了。看着她和夥伴們玩得熱火朝天，我覺得，愛幼，是我們的責任。
沒上小學，長輩們便教育我們，要尊老愛幼，其實，這不是對我們的期望，而是我們——21世紀的小主人的責任！
教師的責任是培養人才；鐵匠的責任是鍛鋼鍊鐵；我的責任是尊老愛。
文萃咖
