有關學習的作文精選

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的有關學習的作文精選，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

有關學習的作文精選1

我有一個對手，他是我的同桌。這個對手不是唱歌的對手，更不是跑步的對手，而是我學習上的對手——曲琦。雖然是同桌，但是在學習上我是不會手下留情的!

一天，老師説:“這次我們來一次第四單元的小考試。’’同學們在底下議論紛紛，有的還拿出書複習起來。老師大喊一聲:“停!等一下!”我會給你們複習的時間，現在我先給你們講講題。’’曲琦看上去可是神氣十足，像是一定能考一百分似的。我特意數落他：“看你那樣子，是要考一百分的樣子，不會太幻想了吧?’’曲琦看了我一眼，像是我沒有似的，複習去了。我心想:“我不受你那個氣，我一定會比你高的!’’

開始考試了，我一眼掃過去，“哈哈!是我最愛的題!’’我興奮極了，馬上答了起來，不一會兒的功夫，就答完了。曲琦還在檢查，老師問:“都答完了嗎?”大多數人都答完了，老師就讓人收卷子，我看了看曲琦，他一臉認真的樣子，我在一旁為他擔心。

第二天卷子發下來了，曲琦竟然考了一百分，我只考了九十三分。我一臉的喪氣，在心裏默默的想;“不管怎樣，我一定能考過你，必須考過。’’我又打起精神，眼睛裏放着自信的光芒，對曲琦大聲宣佈:“我!一定!會考過你的!’’曲琦笑了，表示願意和我繼續做對手。

不管是失敗還是成功，都不能灰心和驕傲，而且，失敗是成功之母嘛，如果沒有失敗，就永遠沒有成功!我想對曲琦説：下次瞧我的!

有關學習的作文精選2

明代著名藥學家李時珍從小立志學醫，他翻山越嶺，走遍了大半個中國，拜訪了無數的名醫，品嚐了上千種草藥，經過二十多年的不懈努力，終於寫成了醫藥學方面的鉅著《本草綱目》。

清初史學家淡遷，自由刻苦好學，博覽羣書，特別喜歡歷史，立志要寫出一部真實可信的明史，但由於他家境平寒，沒錢買書，只好四處借書抄寫，經過二十多年的奮鬥，終於寫成了一部五百多萬字的明朝編年史——《國榷》。可是在書稿即將出版前發生了一件意想不到的事，書稿被小偷偷走了，眼看二十多年的努力在瞬間化為烏有，他毫不氣餒，重新振作精神，又開始編寫《國榷》的行程，他又經過幾年的奮鬥，寫出了一步更加精確的明史鉅著。

古人尚且如此，何況現代的人呢？我國現代著名畫家齊白石，在他數十年的藝術生涯中，從未停止過畫畫。在他的畫室裏，掛着一條橫幅“不教一日閒過”。他堅持每天作三幅畫，正是這種鍥而不捨的勤奮精神，使他的畫技達到爐火純青的境界。

我們説勤奮出天才，但有的人天資聰明，後期卻不努力，一樣是成不了才的。古代有個很有名的故事，一個叫仲永的小孩，他5歲時就會作詩，而且寫得很有文采，他的父親以此作為盈利的手段，帶他四處遊玩，不讓他學習，等他到20歲時已經和一般人一樣了。

由此看出，許多有成就的人，無不是靠自己的勤奮努力得來的，相反，懶惰的人終究會成為一個忙碌無為的人。

勤奮的力量是無窮的，只要願意付出，就一定能夠到達成功的彼岸，讓我們一起加油吧！

有關學習的作文精選3

課堂上，我一定要舉手發言．上課前我暗自下着決心．嗨，舉就舉唄，只不過回答老師的幾個小問題罷了，有什麼可怕的！臨上課還有1分鐘，我故作輕鬆地想！

上課鈴響了，老師邁着矯健的步子跨進了教室，我的心不禁一驚，幾分鐘後，老師問：誰能用這個單詞造個句子？

教師裏非常地安靜，我的心突突地跳着，我偷偷地環視了一下四周，有點同學低頭默坐，有點同學在擺弄着自己的筆，似乎老師的提問與他們毫無關係．我真希望教師裏能有人舉手，哪怕只有一隻手舉起，我也就敢舉手了，可是沒有！

這時，我下意識地動了動胳膊，準備舉手哦，肌肉緊繃着，可心又碰碰的地跳．我不知所措，不敢抬頭看老師，老師的眼裏肯定滿是失望！

要是有人第一個舉手，我就敢第二個舉手．然而，還沒有！

突然間，一隻手豎在我眼前，原來是我同桌舉起來的，有人舉手了，但是我還是不敢舉起，彷彿手被什麼東西給扯着樣的，使我仍然是呆呆地坐在那．唉，怎麼會形成這樣的心理呢？怕什麼？不就是舉手回答幾個小問題嗎！我自我安慰道！

我慢慢地舉起了我那隻笨拙的右手，目光掃視了一下週圍，發現還是隻有一個同學舉手，我開始慌了，怎麼辦！我該怎麼辦！於是我把手放了下來，再掃視了一下週圍，沒人注意我，我又舉起了我的手，舉得很低很低很低！這時，老師的目光向我們這邊投籃過來，我身不由己地，迅速的將手放下，低下了頭，抬也不敢抬，生怕老師會叫到我！

最終，老師沒有叫我，而是叫上另一個同學，我捏着自己的手：為什麼我不舉手？

那一天，我，沒有睡着！

有關學習的作文精選4

“世界上沒有笨的人，只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經常對我們説的一句口頭禪，告訴我們要勤奮學習，要珍惜時間，要樂於助人，做一個對社會有用的人。

每天一大早，無論是颳風下雨、嚴寒酷暑董老師都早早地來到學校，為我們上早自習。上課前，董老師總會讓我們提前預習一下課文：先分好段，寫好段意，把會的詞先查字典知道它的意思，然後寫在書上，這樣有助於更好的學習，把不認識的字註上拼音。上課時，董老師會叫我們先複述課文，然後我們把課文讀一遍，僅接着董老師會把這課的中心思想讓我們記下來，讓我們來討論一些問題，董老師還會幫我們解決書本後的問題，有時候，董老師會告訴我們一些書本外的知識，讓我們能更加理解課文，更加了解書本里的人物。課後，董老師幫助那些有疑難的同學解決問題。每次，我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時間成果。

我們不僅珍惜時間，也很勤奮、樂於助人。

每當老師佈置作業時，我們總會很快的做完，在課餘和課間的時候，別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業。在做作業的過程中，要是遇到困難時，總會先自己想一想，要是自己實在想不出來的話，我們會問一問同學或老師，董老師教我們方法的時候，我們總會認真的聽講，要是還沒聽懂的話，董老師可以再教一遍，一直到弄懂為止，董老師才放心。

董老師是這樣的愛我們，這樣的關心我們，我們更要勤奮學習，要珍惜時間，要樂於助人，做一個對社會有用的人，不辜負老師和家長對我們的期望!

有關學習的作文精選5

小時，我的一些親戚們經常拉着我説着一些：“婉青要努力學習啊。”……諸如此類的一些話，小時的我根本沒拿這些當作一回事，還是馬馬虎虎地學習，當時，我的學習一般，並不出色。

直到三年級的一天，媽媽帶着我去親戚家裏串門，親戚們滿懷希望地看着我：“婉青學習怎麼樣?”“還好。”媽媽回答着，“婉青可要努力學習。”當時的我聽到這句話的時候，感覺自己對不起他們的期望，從那天起，我幡然醒悟，開始努力，那時，我的學習已經進步，雖然不是最厲害的，但是還是比較好的。

到了四年級，我的學習更上一層樓之後，親戚們越來越關心我，也許在他們眼裏，我學習很棒，他們經常要自己的子女學習我，拿我做榜樣，但我深知，我還不夠好。我更下定了決心，要繼續努力!

到了五年級，我更加努力，上課認真地聽講，有時還會發言，學到的知識一定要牢牢記住，時不時還鞏固一下。就這樣，我得到了我憧憬中的輝煌。但是，我知道，班上學習厲害的人海了去，如果我這時停住腳步的話，那就等於讓步，我繼續努力着……

六年級，也就是現在，我忽然形成了一種拖拉的習慣，作業一定要等到最後幾天來做完，什麼事都拖拖拉拉，沒有速度，我有些着急，我努力改正這個壞習慣，雖然作業是講究質量的，但是沒有速度，那也是不行的。雖然我改正還沒有結果，但是我下了決心，我相信，以我的堅定決心一定能改正!

在學習中，我成長着;在學習中，我進步着;在學習中，我更獲得了我意想不到的收穫。

這新學期來臨之際寫下這篇文章，留下我這學習的足跡。

有關學習的作文精選6

六年的小學生活即將結束了，在老師的帶領下，我學會了許多知識。

一年級的時候，我們最先學到的是拼音，在孫老師的帶領下，我們把拼音字母那一張張陌生的臉變成了一個個熟悉的音節；讓那些方塊字排成隊，念動聽的兒歌，讀有趣的故事還學習了一些簡單的生字，比如：東，南，西，北，前，後，左，右等。

到了二年級，我們逐漸學習了一些短篇課文，每篇課課文後面都有一些生字，不過比一年級時難一點，比如：鋼，彈，城，旁，蛙，錯，漂，腰等。

到了三年級，我們學習了一些較長的課文，還有古詩，每個單元都有日積月累，口語交際和習作。

從四年級起，每個單元都添加了詞語盤點，把每一個單元要求聽寫的一些詞語，成語都羅列在一起。在課文裏，我們又學會了一些簡單的説明方法：擬人，比喻等。

到了五年級，我們對説明方法有了更深的瞭解在原來的基礎上，又增添了：列數字，舉例子，下定義，對偶等，使我們加深了對這一方面的瞭解。

隨着年齡的增長，我們已經上六年級了，六年級的課文比較長，一般都是説明了一些做人的道理，我們從課文中能學到許多寫作方法，比如：首尾呼應，前後照應，聯想，想象，情景交融，襯托對比，伏筆照應，託物言志，託物寓意，鋪墊懸念，承上啟下，開門見山，烘托，渲染，動靜相襯，詠物抒情，倒敍法等。

知識是沒有盡頭的，俗話説得好：“ 活到老，學到老。”只有虛懷若谷，不斷進取，才能成為“贏家”。 讓我們學習蚯蚓的精神，不屈不撓、鍥而不捨；讓我們牢記“一分耕耘，一分收穫”的格言，踏踏實實，迎難而進。

有關學習的作文精選7

“温故而知新，可以為師矣。”這句話，相信很多人都知道。但你知不知道，“温故知新”這個詞，不僅指温習舊知識，得到新知；而且指對過去經歷的重温，得到新的經驗。

還記得在小的時候。有一天幼兒園放學，在回家的路上，路過一個廣場。廣場中有一座很大的充氣玩具，玩具上有很多小朋友又蹦又跳，歡快地笑着。這笑聲就像是一隻手，直把我的心向那裏抓。在徵得媽媽的同意後，她把車停在了路邊。沒等車停穩，我就像一顆子彈，從車裏飛出去，直奔玩具。等到媽媽停好車，我已經脱好了鞋，只等着交錢了。

進到裏面，我也和其他小朋友一樣，一邊跑着，一邊開懷大笑。這時，我聽見有巨大的聲音從背後響起來。我很快轉身，發現有很多小朋友正從一個高台上向下跳。這激起了我的探索欲。正巧，我身邊的很多小朋友也要去高台，於是我們幾個就一拍即合，一起上了高台。

這個高台雖然在下面看起來沒什麼可怕。但我一上去卻有一種頭暈目眩的感覺，這使我直往後退。不過看那麼多小朋友跳下去都沒事，我心裏不知從哪裏來了一種勇氣。就這樣我在向下跳的隊伍後排上了隊。很快輪到我了。我站在跳台上，緊緊閉上了眼，雙手環抱，雙腳輕輕一躍，跳了下去。 着陸時，我似乎聽見了自己的手臂響起了一聲清脆的“喀嚓”聲，接着就什麼也不知道了。當我再醒來時，已經是在家裏了，手上還打着石膏……

現在回想起這件事，真是心有餘悸。記得我剛醒來不久，媽媽焦急的對我説：“你真是太不小心了，聽醫生説，你差一點就摔到脊柱了。”現在想到這，真是能讓我在三伏天能汗流浹背。在政治課上，我學過一個詞，叫“從眾心理”。顧名思義，這個詞就是指許多人都去做一件事時，你也會不由自主地去做。我當時一定是受了這種心理的害了。明明自己想放棄，但是看見那麼多人都去了，自己也跟着一起去了。所以，通過這件事，我們得出了一個什麼道理呢？那就是：不要盲目從眾，相信自己的觀點。

温故知新，回憶過去，發現未來。

有關學習的作文精選8

學習當你走過了學習的階段，才會真正地明白學習需要什麼？書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這學習啊，不是一個站點，而是一個長期的、陪伴你終生的積累過程，積累需要勤奮，勤奮又需能吃苦的毅力，不斷地奮鬥，這樣才能攀上這一階段的書上，劃過學海，等到下一個階段，再一次書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。朋友，你可曾聽過趙括紙上談兵這個故事？趙括從小好讀兵書，爸爸的提問他能對答如流，他爸爸都對不過他，然而他卻不知曉書中真正的含義，只管背書，等到他掌握兵權的時候，把書中的內容都辦了出來，胡亂指揮，使得趙國的軍隊戰鬥力真是飛流直下三千尺，輕易被秦國打敗了，他也沒有落到好下場。這剛好證實了我國偉大教育家的一句話：學而不思則罔。所以在學習過程中一定要弄明白所學知識的真正含義。大自然是美好的，萬物不離其中，我們要熱愛大自然，探索大自然，才能學到許多神奇而有趣的知識。俗話説，百聞不如一見，如果我們成天把自己關在一間封閉的小屋子裏，專心讀書，即使懂得了好多知識，卻無法弄清它們的真面目，只有走進大自然，才能將書本上的知識更深入的瞭解，所以我們要銘記宋代大詩人陸游給予我們的忠告：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們在刻苦學習的同時，千萬不要忘記要去實踐哦！在學習中我總結出了三條必備的需要：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。----要勤奮。學而不思則罔----要思考紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行----要實踐。當我們將這三條落實到我們的實際行動當中後，我們的學習生活將變得豐富多彩。

有關學習的作文精選9

我們每天上學、放學、寫作業，看似很忙碌，可真有那麼認真嗎？哈哈，就像海綿裏的水，一擠嘩嘩的。您可別誤會，純粹就是水分很高，可不是時間抓的緊。今天，我就來説説我們課堂上的真實“戰況”。

在課堂上，表面上平靜如水，實則暗流湧動——下面的小動作那是數不勝數、無所不有啊：有的手上一定要抓個東西玩才安心；有的擠眉弄眼兒做鬼臉；有的正在發呆，兩眼發直；還有的竟然還沉浸在昨晚的美夢中呢！

特別是，老師回頭寫字的時候，課堂上總會發出一些聲音，也不知道都在説些什麼，笑些什麼。

當老師猛回頭，以提問相威脅時，我們又急急忙忙地問來問去。當那個倒黴孩子被叫起來的時候，階級友情，立刻緊急啟動，特別是他周圍的同學：打手勢，小聲提示，就差在本子上寫答案給他看了……眼看老師的臉色沉到極點，一觸即發。

時來運轉這句話，也是很靈的——來解燃眉之急，也不是沒有的。比如我們的“救星”校長來了，老師趕緊迎出去……

危機解除，大家都長長地鬆了口氣。那個同學自己就偷偷地坐下了，老師回過神來時也就不提問了。

回家寫作業時，就更不用説了。全神貫注？根本不存在的！以我為例。當老媽的監視解除，去做飯的時候，坐在學習桌前的我，就開始心猿意馬，神遊八荒了。動動這個，玩玩那個。當老媽的腳步聲傳來，又快速收拾好，真是自欺欺人。

一句話，我們所謂的“學習”，只是在耗時間，跟大人鬥心眼。

套用我媽媽的話：三心二意的學習還不如不學，最終吃虧的還是自己。

有關學習的作文精選10

學生的生活是什麼味道?有人説它是酸的;學習的生活有苦也有甜。有人説它是甜的;給自己流下了許多快樂與輝煌的時光。有人説生活是苦的;只有刻苦的學習才能有甜甜的生活。有人説它是火辣辣的;就像麻辣湯，喝了一口雖然直流眼淚，但有一谷火熱得勁。有人説生活是……

在上中學的生活中，生活已經被資料所填滿。難道只是為了同學們的羨慕老師的認可嗎?不是的，我的生活不想這樣。這樣的生活就像一杯白開水;喝下去沒有一點味道。再拋開資料後才是真正的自己。才有自己真正的未來。自己的未來是靠現在的點點滴滴才能實現的。

可是我不想讓學習埋沒了我，我的生活除了學習外，還有許多的事情來充實我自己。畫畫;給我的生活加上了色彩。音樂;讓我在緊張的學習後得到了完全的放鬆。遊戲;給我的生活加上了調料。網絡;讓我感到了整個世界的渺小。

總之我不想讓學習把我掩埋。學習固然是重要的，但是現代的社會需要的是多才多藝的人。我不想當‘高分低能’的人。這樣的人，早晚要被激烈的社會所淘汰。

學生的生活固然是苦的，但是努力成功後的味道是甜的`。要讓自己的生活充滿味道，千萬不要讓學習掩埋了自己。

有關學習的作文精選11

今天晚上，我寫數學作業時，遇到了一隻“攔路虎”，只見它昂着頭，那高傲的神情彷彿在説：“你來呀，我倒要看看你怎麼把我做出來。”

題目大致是這樣的：要把28個橘子和42個蘋果裝入袋子裏，要求每個袋子裏兩種水果都有，並且同一種水果個數相同，問最少需要幾個袋子，每袋裏兩種水果各放幾個？

我想這章節講的是最大公因數，一定考察的是最大公因數，但在草稿紙上一寫才發現，這樣求出的是最多用幾個袋子。那就用求最小公因數的方法吧，但1得除外，因為如果要1個袋子的話後面的問題就沒意義了，那就給他來個二小的，除1以外的最小公因數2吧。

寫完作業，我十分自信地把作業交給爸爸檢查。當聽到爸爸説：“郭佳玉，你最後這道題錯了吧！”我的心頓時涼了半截，但還心中還是有一點希望的：“萬一爸爸看錯了呢。”以前這樣的案例也不是沒有發生過。

我和爸爸爭論起來，爸爸的觀點居然是題目要求兩種水果在每個袋子裏的個數相同。我的老爸呀，你的語文是體育老師教的吧。這時媽媽也加入了我們的“戰爭”。

當然，媽媽認為我的方法和答案正確，而爸爸卻仍然堅定地認為他的是對的。

最後我們實在分不出勝負了，對了，微信問問上大學的姐姐吧，姐姐沒回話，可能沒看到吧。我們太急於知道這道題的答案了，就在微信上問了問讀研究生的馨馨表姐，馬上就有回話了，答案和我的一樣。

我的嘴角微微上揚，心中不禁有一絲得意，爸爸無可奈何地給自己打着圓場：“馨馨姐姐説不定也錯了呢。”

不一會兒，姐姐也發過來了她的答案，和馨馨姐姐的一模一樣，這下爸爸無話可説了。

這隻“攔路虎”雖然暫時屈服了，但誰是最後的贏家，還得看明天趙老師怎麼説。

有關學習的作文精選12

興趣是最好的老師。通過這兩年的學習，我充分認識到這一點。

同學們往往對學習叫苦叫累，其實，如果你投入進去，學習應是一大樂事。試想，每一次我們學會了一些知識，我們就收穫了一次；每一次我們打敗了困難，我們就勝利了一次；每一次我們前進了一點，我們就飛躍了一次。

學習是快樂的。英語單詞固然很多，但如果你記住了，你會用了，你的心中應當是無比快樂的，為了成就這種快樂，我們何不記住呢？數學題固然很麻煩，但你做出來了，鍛鍊了你做事的細心，你應當是多麼興奮，為了抓住這種興奮，我們有怕什麼麻煩呢？語文課文固然難背，但你背過了，你會發現這是多麼舒暢的事情，為了領會這種舒暢，我們何不背過呢？

學習成績的進步是刻苦努力的結果，是用汗水換來的。在這個過程中，你當然可以極不情願，無可奈何去做，然後你又可以快快樂樂的去 擺弄 每一個字母、每一個數字、每一個詞語，就像孩童時擺弄玩具一般，從中得到些什麼，提高自己。

競爭對每一個人的成長是重要的，發展就是競爭的結果。競爭中，你當然可以心懷恐懼，生怕別人超過你，整天悶悶不樂；你也可以快快樂樂，心胸坦然地去面對。即使失敗，也不可以自卑，因為自卑只會帶來成績的再一次下降。應正視它，在失敗中尋找教訓，以贏取下一次的成功。

課堂上，你去接受新鮮的事物，去感悟知識的魅力，這，也是快樂的。傾聽老師的 魅力講述 ，在心中不斷的思考、領會、把握，向老師提出問題，老師為我們解答問題，這些過程都是趣味橫生的。

然而，做到這些，就需要我們對學習充滿興趣，對新鮮事物充滿好奇。

最後，我要説，快樂要學習，不快樂也要學習，我們為什麼不快樂學習呢？

有關學習的作文精選13

時光易逝，一眨眼小學六年的生活已成為歷史。升入中學後，新的問題時不時向我襲來，真是讓我煩不勝煩。

自上了初中以來，新加的主科英語等就像飢餓的猛虎向我撲來，異常猖獗。由於在小學我從來沒接觸過英語，所以上了中學以後英語一直是我的心腹巨患，如果要剷除就要全力去學，將大部分時間投入英語。

除了英語外，我的最大弱項當數生物了。不知為什麼我自幼就不喜歡生物，總覺得生物課無趣，而到了上數學課、歷史課時我卻精神抖擻，十分活躍。為此，在期中考時，我生物以54分的成績名列“前茅”，期末考試又以77分的成績成為了班中的“稀有物種”。

在期末考試中，雖然説我以絕對性優勢在數學、歷史的考試中奪得雙百，但又因為英語、生物這兩門一下子拉掉了我50多分，所以在期末考中總成績不是很好。這一直都是我的煩惱。

小説《三國演義》是我最喜歡讀的書，這本書中有個叫袁紹的説：“吾北阻燕代，南據河渭，兼沙漠之眾，南向以爭天下。”就連袁紹這樣的無能之輩都知道要想前進，必須要安定後方的道理。而我每次考試都想得第一，而每次都是後院起火——英語、生物兩科的拉分，難道我連袁紹都不如？

我如同掉入了無底深淵，煩惱如巨石般壓在我身上，我越去頂，巨石則越重。我這是在空中頂石，在我腳下沒有支撐着我的地，這幾乎是不可能辦到的事情。有時我想過放棄，但放棄是那軟弱無能之輩所為，我決不放棄。

現在又是一個新學期，我對學習方法、學習時間進行了改革。漸漸地我發現了英語與生物的有趣之處，我相信不久我也將“後阻生物、英語，中穩政治、語文，以數學、歷史、地理爭第一。”

英語、生物給我帶來的煩惱不久將僅存於我的學習史上，我日後會自豪地對晚輩説：“我面對煩惱沒有放棄，因此奪取了無限輝煌。”

有關學習的作文精選14

從一年級到現在，我們一直都在學習知識，學習，幾乎已成為了我們生活中一件不可缺少的東西。在學習的過程中，有歡笑，有淚水，有苦也有樂，現在我想與大家一起分享我學習上的苦與樂。

苦：臨近考試的那段時間，大家都把時間抓得非常緊，每天的學習都安排得緊緊湊湊的。可不是嗎，考試迫在眉睫，有哪個班級不緊張呢？每天在教室裏除了測試還是測試，不是評講就是寫作業，作業量還大大增加，煩死人了。老師們也跟我們一樣，只有課餘10分鐘才能放鬆一些，那段時間真是繁忙得令人窒息。不僅如此，白天在學校上課辛苦，晚上回家還要完成大量的家庭作業，每晚有時甚至要熬到10點鐘才能睡覺，特別是寫作文的那天晚上，不僅要絞盡腦汁地想寫作題材，還要一個字一個字地寫，別提有多累了。但這也沒有辦法，為了考試成績，大家都在全力以赴地投進緊張地複習狀態中，一天到晚都要複習、寫作業，現在回想起那段時間的學習，可謂是一個字形容——“苦”！

樂：功夫不負有心人。只要自己付出了辛勤的汗水與努力，成功是不會虧待你的。考試成績出來了，我焦急地尋找着自己的試卷，目光集中地落在“姓名”的空欄裏，生怕錯過自己的名字。找到了！我顫抖地抽出那張試卷，心裏有五分緊張、四分歡喜、一分恐懼，怦怦直跳的心蹦得似乎就要跳出來了，手心已捏出了汗。“嗤！”我一下把那張試卷給抽了出來，目光快速落在“總分”的空欄中，映入眼簾的是一個鮮紅的“100”，我高興得快要跳起來了，簡直不敢相信自己的眼睛，本來就跳個不停的心現在跳得更厲害了。我拿起試卷，仔細地看了一遍。此時，我的心情可謂是一個字形容——“樂”！

從一開始的刻苦學習到最後收穫滿分的喜悦，在這學習上的苦與樂中，我懂得了許多道理：想要獲得成功，就必須要懂得付出，只有付出了辛勤的汗水，才會得到好的回報。這就像學習，只要你付出了自己的努力，終究會得到滿分的。

有關學習的作文精選15

我在本校的普通班，作為一名高一的新生，剛來的那段時間我還不太習慣這種生活。在還沒開學之前，我聽聞了關於這個學校是很多傳聞，有好的也有差的。經過這一段時間的生活，我也發現了很多問題，現在和過去時候的我的心理的對比。

這所學校的錄取分數線並不高，所以我對本校的同學的情況也有一個初步的念想。首先，這段時間，班上的紀律特別的不好，相比起我初中時所在班級的紀律差了太多。班上的學習意識不強，但他們表面看起來都過的快樂，儘管很瘋。軍訓過後，開始正式的學習，我的心總是處於浮躁階段，無法做到心如止水，可能是玩性萌發了吧，我也和一羣女生瘋起來了。在以前，我是絕對不會這麼做的，每天都能笑起來幾次就不錯了。那個時候，對於老師給我的權力我會好好利用，認真負責，因此也得罪了很多人，但我並不在乎這些，因為那個教室裏都只是同學而已，我向來都喜歡獨來獨往，一個人的生活。

我不知道到底是周圍的事物和人變了還是我自己的心變了。不管怎樣，現在的這種狀態和生活令我無法滿意。現在，我再也做不到那種對於題目能輕鬆就街出來，對自己能苛刻的要求，現在，別人可以質疑我的答案了，這在以前是很少出現的。現在，是別人在管我，我也變成了那人山人海中的那普遍的一個人，我的成績也開始從眾了，現在別人可以輕視我了。不管是這上面的哪一種情況都令我不滿，我想改變，可又不想，因為我貪念於現在的快樂，我可能已經淪陷在這深淵裏了。不！我的心，我的驕傲不允許我這樣做。

我不安於現狀，但我又不想努力，還好，不管怎樣，我的那份驕傲依然存在，為了讓它能獲得別人的尊重，我一定會改變現在的這種狀態。或許這個過程很慢很難，但我會學着堅持下去，把我的心理一步一步糾正過來，向着正確是方向前進。但在這個過程中我不會放棄我現在所擁有的那份簡單的快樂，以及在我淪陷的這段時間裏的網絡生活。